Cmo disear actividades de comprensin lectora

08- LECTURA.

ngel Sanz Moreno

La marmota

1.- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La conducta de las marmotas parece estar marcada por un instinto fundamental:
la prudencia1. Aunque los individuos jvenes sientan inclinacin a curiosear lejos
o correr aventuras, los adultos no se lo permiten. La familia no se aleja de su
madriguera ms que unos pasos.
2.- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
En las clidas maanas estivales 2, slo cuando el sol est ya muy alto, las
marmotas asoman el hocico al exterior de su escondrijo, escrutan3 en todas
direcciones, olfatean, escuchan los menores ruidos... y no se atreven a salir ms
que cuando estn plenamente convencidas de que no existe peligro.
3.- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Erguidas sobre sus patas posteriores, arrancan con las uas los bocados ms
tiernos de las plantas situadas en las cercanas. Beben muy poco. Una vez
saciadas, se tienden plcidamente al sol. Pero dejando siempre a una de ellas de
centinela: sta les avisar con un silbido cualquier posible amenaza o la
inminencia de un cambio de tiempo.
4.- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Durante el invierno puesto que falta sol, tan apreciado por ellas no les queda
ms remedio que dormir en su madriguera. Obstruyen su entrada y permanecen
aletargadas hasta el verano siguiente.
Animales de Europa y sus cras. Edit. Fher S.A.
Busca en el diccionario las siguientes palabras:

instinto, escondrijo, posteriores, erguido,

saciar, centinela, inminente, obstruir.

# Pon ttulo a cada uno de los prrafos.
# Extrae la idea principal de cada prrafo.
1.- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2.- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Prudencia: Cautela, moderacin. Actuar meditando las cosas y con buen juicio.
Estival: Relativo al esto, el verano.
3
Escrutar: Indagar, examinar cuidadosamente, explorar.
2

Adaptacin: Andrs Guerrero Alczar

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ngel Sanz Moreno

3.- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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4.- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Te voy a ofrecer tres grupos de oraciones, indica en cada grupo la importancia
de cada una.
Ejemplo:

3.er momento
Las marmotas son prudentes (Importante).
Las marmotas jvenes son curiosas (Secundaria).
La familia no se aleja de la madriguera (Poco importante).
2.o momento:
En las maanas de verano, las marmotas asoman el
hocico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
No salen hasta que ven que no hay peligro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Arrancan los bocados ms tiernos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.er momento:
Dejan una de centinela. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Durante el invierno permanecen aletargadas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las marmotas son precavidas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Cosas que demuestran

La marmota

que son prudentes.

Con sus hijos

Al salir del
escondrijo
En invierno
Explica la importancia de estas oraciones:
1.- Dejan una de centinela.
Adaptacin: Andrs Guerrero Alczar

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ngel Sanz Moreno

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2.- Durante el invierno permanecen aletargadas.

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3.- Las marmotas son precavidas.
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Adaptacin: Andrs Guerrero Alczar