C. N.

T VICTOR ANDRES BELAUDNE

FICHA IMFORMATIVA DE CIENCIAS SOCIALES Alumno(a): ....................................................................................................................................... Grado: ..................................... Seccin: ......................... Fecha: ................................ Profesora: Lic. Alejandrina Blas Vereau ORGANIZACIN CULTURAL DE LOS INCAS 1) Educacin: Fue clasista, hubo 2 clases y son: a) Educacin Formal: Reservada a los hijos de los nobles, a los 15 aos ingresaban a los YACHAYHUASI (casa del saber), donde permanecan 4 aos y eran adiestrados por los amautas. b) Educacin No Formal: Para las clases populares, se daba en la familia de padres a hijos y por intermedio del grupo social. Se enseaba los principios de: AMA SUA = no seas ladrn, AMA LLUCLLA: no seas mentiroso y AMA KELLA = no seas ocioso. 2) Arquitectura: Sus edificios fueron hechos con piedras labradas, son monumentales y tienen las siguientes caractersticas: a) Emplearon materiales durables (piedra), debidamente talladas y pulimentadas. b) Sencillez: carecen de adornos y decoraciones complicadas. c) Simetra: guardaban relacin en su conjunto y en sus partes. Tipos de arquitectura: a) Arquitectura civil: palacios para seores nobles y viviendas para indios del pueblo. Cada inca hacia construir su propio palacio. b) A. Religiosa: Templos, adoratarios, santuarios,: Coricancha (cerco de oro) dedicado al culto del Dios Wiracocha (cerca del Cusco) c) A. Militar: Fortalezas, ciudades fortificadas: Sacsayhuaman, Ollantaytambo (fortaleza) d) A. Funeraria: Tumbas o chullpas, para enterrar a los muertos. e) A. Civil: Caminos, puentes, plataformas. f) A. Agrcola: Andenes, graneros, canales de irrigacin, etc. 3) Cermica: Aprovecharon los conocimientos de las culturas pre incaicas. No superaron a nazcas, mochicas ni chimus. Crearon una forma de cntaro y el aybalo. a) Funcin utilitario o prctica: La utilizaban la gente del pueblo en las actividades domsticas, se elaboraron en arcilla mediante moldes. b) Funcin mgica religiosa: Se desarroll dependiente del mundo de las creencias. Hubo divisin de productos de cermica: en utilitarios y ceremoniales. c) Mensaje, iconogrfico: Se da en la superficie de los ceramios mediante incisiones, decoracin de dibujos, escultrica. ARYBALO: Caractersticas: Forma globular Cuello alargado Dos asas a los costados y en la parte ms ensanchada. Decoracin con dibujos geomtricos, triangulares, rectangulares Termina en una base cnica que serva para poder asentarlo en el suelo. Es polcromo, uso de varios colores. KERO: El recipiente en forma de vaso grande, confeccionado de madera Ancho en la base, estrecho en la cintura y ms abierto en la boca. Se conocen keros de la poca incaica, coloniales y republicanos 4) Textilera: No superaron a los Paracas y Chancay. Hay 2 clases de tejidos: a) El cumbi o cumpi: elaborado con finsima lana de vicua., para nobles y el soberano. b) La ahuasca: tejido spero de lana de llama o alpaca, era para el pueblo. Fibras y tcnicas: eran de lana, algodn, algunas veces pelos de vizcacha y murcilagos. Los tintes eran de origen vegetal y animal. Vestidos del hombre:

a) Unku (cushma): camisa larga de lnea recta y sin manga. b) La yakolla: especie de manto que se anudaba a un costado c) Huara: pantaln corto. d) Uzuta: un par de sandalias de cuero (ojotas) e) Chuspa: bolsa para cargar cosas. Vestido de la mujer a) La anaku: especies de camisn o tnica que llegaba a los tobillos. b) La lliclla: manto pequeo c) El chumpi: faja ceida a la cintura de la anaku d) Pampakuna: especie de sombrero. 5) Msica: Caractersticas: a) Pentafnica: conocieron y empearon 5 sonidos o notas musicales. b) Triste y melanclica c) Popular: toda actividad del imperio era realizada con msica. d) Utiliz instrumentos de viento y percusin e) Desconocieron instrumentos de cuerda: los instrumentos fueron: Aerfonos (de viento): que eran antara, pincullo (pito), huacraputo (cornetas) Membranofos (de percusin o golpe): wantar (bombo), tinyac (tambor) Ideofonos: sacchas, cascabeles, sonajas. Temas musicales: podemos citar a) Hayllis: cantos de triunfo y guerreros. b) Huarachis: cantos religiosos c) Ayarachis: cantos fnebres 6) Danza incaica: Era colectiva, festiva y popular. Hubo 4 clases: a) Religiosa: en homenaje al sol y otras actividades, la hacan los sacerdotes. b) Guerreras: de expresin viril, donde simulaban luchas. c) Funerarias: dedicadas a los muertos en el mes de ayamarca. d) Festivas: de alegra, que bailaban todos los integrantes del ayllu. 7) Poesa incaica De carcter sentimental, agrario pastoral, religioso y guerrero. a) pica: a cargo de los amautas, temas de la guerra b) Lrica: a cargo de los harawicus o poetas del pueblo. Temas de amor. c) Dramtica: hacan representaciones de la vida cotidiana. d) Puracalla: representacin mmica de los hechos de los incas ACTIVIDADES TRABAJO GRUPAL: Analiza con tu grupo lo que le corresponde, plsmalo en conclusiones y elabora un papelgrafo (mapa conceptual) y explica a tus compaeros(as) TRABAJO INDIVIDUAL: Aparea los nmeros con flechas donde corresponda: 1. Uzuta elaborada con fina lana de vicua 2. Educacin formal cantos religiosos 3. A. Funeraria a cargo de los Harawicus 4. Cermica tumbas o chullpas 5. Cumbi par de sandalias de cuero 6. Huarachis reservada a los hijos de nobles 7. Poesa lrica arybalo y kero TRABAJO PRCTICO: 1. Dibuja la textilera, cermica y arquitectura incaica 2. Investiga sobre la metalurgia incaica. 3. Crees que est bien que haya diferencias en la educacin (para ricos y pobres) Por qu

4. 5. Nmbralos. 6. comunidad?

Investiga sobre el drama incaico Ollantay En tu localidad conoces algunos restos arquitectnicos incaicos. Qu instrumentos musicales se utilizan en la actualidad en tu