PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN

DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN DOCENTE N 50





CARRERA: Profesorado de 3 ciclo de la EGB y
la Educacin Polimodal en Matemtica

ESPACIO CURRICULAR: Probabilidad y Estadstica

CURSO: 3

CICLO LECTIVO: 3

CANTIDAD DE HORAS SEMANALES: 3

PROFESOR: Ferrari, Claudia Noem

PLAN AUTORIZADO POR RESOLUCIN N 13259/99




















Fundamentacin de la propuesta curricular



Claro est, que el tratamiento de aspectos relacionados al azar y la informacin son ms que necesarios
para la formacin de un ciudadano democrtico, crtico y libre del siglo XXI. Lo que no es tan claro es la
forma en que esos saberes pasan de saberes cientficos a saberes escolarizados. Subyace en la enseanza de los
contenidos de Probabilidad y Estadstica, la creencia de que el estudiante viene vaco al empezar el curso,
pero existen reportes en la literatura sobre el aprendizaje relacionado con fenmenos que presentan
aleatoriedad, que desmienten esta creencia, pues aun cuando le estudiante en la secundaria, no se haya
enfrentado con estos conceptos, si se ha enfrentado muchas veces al azar que le propicia la vida cotidiana y le
ha correspondido tomar decisiones en ambiente de incertidumbre. Adems, es necesario considerar que no
todos los estudiantes aprenden de la misma forma y en el mismo tiempo, pues mientras algunos encuentran
muy natural el lenguaje simblico de la matemtica, para otros los propios smbolos son su tormento Otros
estudiantes son sensibles a la representacin audiovisual. Belli(1933) se refiere a la importancia de tomar en
consideracin la relacin que existe entre los estilos de aprendizaje y los mtodos de enseanza. Bajo esta
concepcin, se trata de lograr en los futuros docentes la fusin entre lo experimental, indispensable para el
desarrollo de futuras prcticas alicas, como tambin el aspecto formal, propio del nivel al cual este proyecto
est dirigido. Cabe sealar que la incorporacin de las nuevas tecnologas, facilita la participacin de los
alumnos en actividades de que generen debates como apropiacin de los contenidos; as es que se propone
trabajar con un Aula Virtual a travs de foros y actividades diseadas ad hoc. En este sentido la incorporacin
de Ayudantes facilita el seguimiento ms personalizado de la evolucin en el rendimiento de los alumnos.



Expectativas de logro

Conocer y comprender la utilidad de los mtodos del clculo de probabilidades.
Comprender las estrategias del anlisis estadstico de la informacin.
Aplicar los conocimientos adquiridos a la resolucin de problemas propios de la Matemtica y de
otras Ciencias.
Concebir a la Matemtica como una prctica social que favorece la formulacin, defensa y
argumentacin de decisiones tomadas ante situaciones problemticas.












Contenidos


Experimentos aleatorios. Caractersticas. Espacios muestral de un experimento aleatorio. Sucesos o
eventos. lgebra de sucesos. Sucesos mutuamente excluyentes. Definicin clsica de Probabilidad. Definicin
experimental. Definicin axiomtica. Consecuencias.
Probabilidad condicional. Definicin. Consistencia con la probabilidad axiomtica. Teorema de la
multiplicacin. Sucesos independientes. Independencia generalizada. Teorema de la probabilidad total.
Teorema de Bayes.
Variables aleatorias unidimensionales. Clasificacin de las variables aleatorias. Variables aleatorias
discretas. Funcin de probabilidad. Propiedades. Funcin de distribucin acumulada. Valor esperado.
Propiedades. Varianza. Propiedades. Desviacin estndar. Distribucin binomial. Caractersticas. Aplicaciones.
Valor esperado y varianza de la distribucin binomial. Distribucin hipergeomtrica. Valor esperado y varianza
de la distribucin hipergeomtrica. Distribucin de Poisson. Valor esperado y varianza de la distribucin de
Poisson. Relacin entre la distribucin binomial, la distribucin hipergeomtrica y la distribucin de Poisson.
Variables aleatorias continuas. Funcin de densidad. Propiedades. Funcin de distribucin
acumulada. Propiedades. Aplicaciones. Valor esperado. Varianza y desviacin estndar. Desigualdad de
Chebychef. Distribucin uniforme. Valor esperado y varianza. Distribucin exponencial. Valor esperado y
varianza. Distribucin normal. Esperanza y varianza. Estandarizacin. Otras distribuciones continuas: t de
Student, Chi-Cuadrado.
Estadstica descriptiva. Poblacin y muestra. Tipos de variables. Tabla de frecuencia para variables
numricas, discretas y continuas y para variables categricas. Grficos. Histograma, polgono de frecuencias,
grfico de barras, grfico de sectores, grfico de columnas, Stem and leaf Medidas de tendencia central, de
dispersin de forma y de asociacin. Box-plot.
Muestra aleatoria. Tipos de muestreo. Estadstico. Estimador y parmetro. Propiedades de los
estimadores. Distribucin de estadsticos muestrales. Distribucin de la media muestral. Teorema central del
lmite. Distribucin asociada a la varianza muestral.
Estimacin puntual. Propiedades de los estimadores. Estimacin por intervalos de confianza. Test
de hiptesis. Hiptesis nula y alternativa. Seleccin del estadstico de prueba. Nivel de significacin. Valor p
para contrastes. Errores de tipo I y de tipo II.
Anlisis de regresin lineal. Estimacin de la recta de regresin. Mtodo de los mnimos cuadrados.
Estimaciones y predicciones. Anlisis de correlacin lineal contraste de hiptesis sobre el coeficiente de
correlacin.









Bibliografa


Bsica
FERRARI, C. y MUSANTE, R., (2012 ). Probabilidad y Estadstica. Notas de clase para ISFD N54 e ISFD
N 24.
KELMANSKY, D. (2009). Estadstica para todos. Estrategias de pensamiento y herramientas para la
solucin de problemas. Coleccin Las Ciencias Naturales y la Matemtica. Ministerio de Educacin de la
Nacin Instituto Nacional de Educacin Tecnolgica. Buenos Aires.
LIPSCHUTZ, S., SCHILLER, J. (2000). Introduccin a la Probabilidad y la Estadstica, Mc Graw Hill. Espaa.
De consulta
DI RIENZO, J. y OTROS. (2009). Estadstica para las ciencias agropecuarias. Ed. Brujas. Crdoba. Argentina

VELASCO SOTOMAYOR, G. y WISNIEWSKI, P. (2003). Probabilidad y estadstica para ingeniera y
ciencias.


Evaluacin


Para la aprobacin de la cursada de esta Perspectiva los alumnos debern cumplimentar:
Asistencia al 60 % de las clases.
Dos instancias de evaluacin parcial escritas, individuales y presenciales, las que constarn de tems de
carcter prctico, que abarcarn los contenidos acordados con los alumnos.
La aprobacin de los exmenes parciales exige el 60% de los tems correctamente desarrollados.
Cada instancia de evaluacin parcial podr ser recuperada a los quince das, siendo los recuperatorios
del mismo tenor que los exmenes parciales.
Una segunda instancia de recuperacin se otorgar a aquellos alumnos que, al trmino de la cursada
slo hayan aprobado una evaluacin parcial (o su recuperatorio).
Es requisito para poder rendir estas evaluaciones, la participacin en los foros de debate del Aula
Virtual y la entrega de las actividades que se proponen en la misma, en tiempo y forma.

Aquellos alumnos que cumplan estos requisitos estarn en condiciones de acceder a la acreditacin de la
Perspectiva mediante la aprobacin de un examen final integrador individual.

Los exmenes finales sern escritos constando de tems prcticos y tericos. No obstante, en aquellos
casos que se considere necesario, el profesor podr realizar un interrogatorio oral, a fin de decidir la
situacin del alumno en acuerdo con los integrantes del tribunal examinador.
La aprobacin de los mismos requerir del 70% de los tems tanto prcticos como tericos
correctamente desarrollados.