1. LA EDUCACION EN LAS SOCIEDADES URBANAS DEL PERU: ELEMENTOS DE LA EDUCACION: CONTENIDO, METODOLOGIA, ESPACIO, TIEMPO Y COSTO.

METODOLOGIA: Primaba la imitacin y repeticin ESPACIO: Vivienda, Trabajo, lugares de trueques, templos, guerras. TIEMPO: Hasta lograr el entrenamiento y los del templo/gobiernos duraban ms COSTO: Parte de la vida diaria. PROCESO DE LA EDUCACION: ORIENTACION Y DISE;O, INVESTIGACION Y DISE;O, IMPLEMENTACION Y EJECUCION Y MONITOREO E EVALUACION. ORIENTACION: CHAVINES: Estaba enfocada a la naturaleza, a fin de conseguir alimentos y otros bienes. MOCHICAS: Utilizaban tecnologa para conseguir alimentos, conquistar tierras y creacin artstica. TIAHUANACO Y WARI: Muy parecido al segundo. INCAS: Idioma, culto al sol y de la moral. INVESTIGACION Y DISE;O, IMPLEMENTACION Y EJECUCION Y MONITOREO E EVALUACION. No hay estudio al respecto, aunque tuvieron buenos resultados. 1.1 CHAVINES: Los educandos eran los ni;os y jvenes y los educadores eran los padres y maestros. Llego a tener una educacin diferenciada en clases sociales. ELEMENTOS: CONTENIDO: Religiosos: Culto a los dioses y forma de ganarse su apoyo. Laboral: Enfocaban en la tcnica agropecuaria e Hidrulica, Tejidos, cermicas, artesanas, comercio (trueque), sacerdotes (arquitectos, agrnomos, ingeniera, hidrulica o administradores). Naturaleza: culto. Chavn jugo un papel educador importante a travs de sus templos. 1.2 MOCHICA: Los educandos eran los ni;os y jvenes y los educadores eran los padres y maestros que eres de diferentes niveles y especializacin. Llego a tener una educacin mucho ms diferenciada que los chavines. ELEMENTOS: CONTENIDO: Religiosos: Culto a los dioses y forma de ganarse su apoyo. Laboral: Agropecuaria e Hidrulica que inclua el abono, artesana donde inclua el bronce que daba de apariencia al oro, trueque terrestre y martimo, conocimientos profesionales, educacin militar con armas de bronce Naturaleza: Asociado a sacerdotes y templos que le permitieron campa;as agrcolas y administrar estado. 1.3 TIAHUANACO: La educacin es mucho ms diferenciada entre campesinos, ganaderos, artesanos, comerciantes, militares, sacerdotes, ingenieros y administradores. Se diferencian un poco de la cultura andina por su ubicacin y ecosistema. Educaron a naveganes de lago, ganaderos de reba;o, tejedores, constructores de piedra y agricultura, Sus cultos eran diferentes. 1.4 WARI:

Loa educandos y educadores eran mucho ms complejo, Era parecido al Tiawanaco pero se diferencia por el desarrollo urbanstico, tecnolgico, artstico y actividad comercial. 1.5 TAWANTINSUYO: Sumaba todas las culturas. Aparecieron los educadores de las mujeres (AMACONAS) y de los varones (AMAUTAS). Se da importancia a la educacin de elite y el aprendizaje fue asociado a las edades con muy buenas estrategias ELEMENTOS: CONTENIDO: Religioso y Moral: Exista una Unidad religiosa que era el Dios Sol, y la moral era importante con el ama sua, ama quella y ama llulla( no robes, no seas ocioso, no seas mentiroso) Laboral: Tcnicas agropecuaria e hidrulicas haba una especializacin local y regional como la elaboracin de sus andenes areos y subterrneo, distribucin dela gua almacenamiento, distribucin, limpieza, etc. No lograron mucha creatividad porque copiaron las tcnicas de los pueblos conquistados. El correo eran los chasquis. Educacin: se diferenci del hombre (profesionales de alto nivel para el culto, administracin y gobierno) y de la mujer ( textil, prendas, adornos, vida domstica) METODOLOGIA: Enviaban a su poblacin educadores a los pueblos conquistados, tena buena organizacin y para el aprendizaje utilizaban la observacin, ejemplos, refuerzos. ESPACIO: En la vida diaria, casa o trabajo. Los acllawasis, acllas(mujeres) y el yachaywasi(varones) TIEMPO: Por ciclo de vida ni;ez, adolescencia y adultez COSTO: La de los varones era asumida por el estado. La de las acllawasis era pagada por ellas mismas. 2. LA EDUCACION EN LAS SOCIEDADES EN OTRAS PARTES DEL MUNDO 2.1 AZTECA: Hay diferencia entre nobles dirigentes y puebles aztecas. Los nobles se educaban en el Calmecac (leer, escribir, mitologa, historia, poesa, elocuencia, canto, tcnica de administracin y gobiernos-arte militar) y los pueblos en Telpochcalli (religin, moral y soldados). Las mujeres educadas para el hogar y la vida domstica. 2.2 FRANJA AFRODISIACA: EGIPTO: Habia el deseo de aprender a escribir. Las escuelas de escriba-sacerdotes de Menfis, Heliopolis o Tebas eran como universidades donde se educaban para ejercer cargos importantes. Y otras escuelas de escriba de menor nivel para empleados de la compa;ia comerciales y navieras que era pagadas por los estudiantes. Hubo un gran desarrollo de la educacin religiosa y moral. Se escriba en papiros. Los chicos hiban al colegio a los 5 6 a;os y eran muy estrictos. MESOPOTANIA: Sobresale la astronoma y Matemtica. Los maestros eran sacerdotes que educaban nobles, comerciantes ricos, militares y propios miembros. Contaban con bibliotecas con libros en arcilla. Le daban mucha importancia a la escritura. INDIA: Brahamanes eran los profesores que enseaban superiores y l pueblo solo era entenado para el trabajo. El hombre es muy religioso y crea en la reencarnacin. El ciclo inferior solo se dedicaba a la lectura, escritura, clculo y educacin religiosa. Y el ciclo superior (PERISHADES) para la matemtica, derecho, medicina y eran para los guerreros y mercaderes. El maestro utilizaba palabras suaves y dulces, asimismo evitaban hablar de lo desagradable. CHINA: El propsito de la educacin formal era servir a fines sociales. Se respet la Edad y el xito de mayores. La educacin mira mas el pasado que el presente. Para ellos el conocimeitno no era tan valioso pero si indispensable asi que gozaban la vida. Fuemas privada que estatal. Y recin a los 15 a;os era aceptado en las ecuelas superiores para prepararlo para el estado. Aprendian a analizar y sacar conclusiones. Al final

daban un examen ante las autoridades. Es aqu que aparece CONFUCIO: Educador de la sociedad china tradicional. 2.3 FRANJA FERTIL: FENICIOS: El alfabeto Fontico HEBREOS: Educacin Cristiana y Educacin Juda 2.4 EDUCACION PERSA: La educacin Persa estuvo estrechamente ligada a la religin donde la principal virtud era la piedad y el peor pecado era la hereja, esta educacin es fundamentalmente religiosa, moral y fsica. Los ni;os se educaban hasta los 5 a;os por sus madres ya luego por maestros que tenan que solventar los padres. 2.5 SOCIEDAD GRECO ROMANA: ATENA: Los maestros fueron los sofistas, su objetico era formas buenos polemistas, los estudios consistan en la lectura, aritmtica y lectura de poesa. Incluyeron los estudios filosficos cuya metodologa era racional, crtica y de reflexin. Haban escuelas y gimnasios para la educacin y se estudiaba hasta los 18 a;os. Se introdujo la formalmente la gramtica, retrica y dialctica. Aparece SOCRATES con su mayutica basado en el dialogo. ESPARTA: No se desarroll mucho la vida intelectual. La educacin se realizaba en lugares pblicos donde eran atendidos por el paidonomos que enseaba a dominarse, a no llorar, a no tener miedo. A los 7 a;os lo asume el estado para su educacin donde aprendan a obedecer ordenes, soportar fatigas y vencer combates. La instruccin de basada en la lectura, escritura, cantos marciales, poemas y danzas. PLATON: Le dio una nueva interpretacin al conocimiento del maestro, sus ideas era muy polticos. Su gran obra era la republica que se bas en ideas para ampliar programas de estudio y a su vez describe niveles de la educacin: Infancia-3a;os: costumbres y valenta. De 3-6 a;os: educacin informal, escuchar cuentos e historias siendo castigado si se porta mal De 6-13 a;os: moral, msica, letras, matemticas y religin 13 a;os: matemtica, poesa, msica 16-20 a;os: Instruccin militar y cultura fsica. 20 a;os: Relacin entre ciencias. Con el fin de comprender la vida.

ARISTOTELES: Basaba sus ideas educativas en el hombre, la pedagoga trataba sobre sus capacidades fsicas morales e intelectuales. Considera que el tiempo libre elemento ms importante de la educacin. Da niveles: Hasta los 7 a;os: Desarrollo personal aprendiendo a soportar privaciones. 7-Pubertad: Msica, gimnasia, lectura, escritura y aritmtica. Pubertad-17 a;os: Retorica, gramtica, literatura, msica instrumental y matemtica. La educacin termina a los 21 a;os y solo prosiguen los superiores. El tiene una pobre opinin de las mujeres, defiende la esclavitud y siente desprecio por la cultura de otras naciones y por el trabajo profesional. ROMANA: Sus intelectuales eran ms prcticos. Aparece QUINTILIANO que ofrece su plan educacional: Primer Grado: Lectura, escritura, aritmtica, gramtica. Segunda Grado: Oratoria, literatura, Geometra, astronoma, msica y filosofa. Tercer Grado: Universidad Moderna. Lgica, Historia, Literatura, Dialctica.

2.6 EDUCACION BIZANTINA: Excelente formacin de sus elites acadmicas, de sus funciones y administradores 2.7 EDUCACION MUSULMANA: En un inicio no reciba educacin acadmica aunque reciban fuerte educacin religiosa y moral. Ya en el Siglo XI crea sistemas educativos complejos partiendo de la escuela del CORAN, donde los profesionales compartan sus saberes. Ya luego las universidades europeas se inspiraron en ella. 2.8 EDUCACION MONGOLA: Su educacin se bas en el poder de la comunicacin cultural que promovieron en todos sus puebles. 2.9 EDUCACION CRISTIANA EUROPEA OCCIDENTAL: ALTA EDAD MEDIA: Los educandos y educadores son: cuenta con escasos maestros pensadores. Hijos de los nobles: educandos como guerreros, cortesanos, feudales y damas de la corte. (Caballeros feudales) Los monjes y eclesisticos: educacin ms integral e intelectual (Los monjes) El puedo campesino y artesano: aprende a trabajar y respetar los usos y costumbres. (Padres) Se dedicaban a la educacin caballeristica que era netamente prctico. No haba lugares para la educacin. Se aprenda en las guerras, caceras torneos y palacios nobles. Corra por cuenta de los feudales. A los 7 a;os empezaba la formacin como parejas al servicio de las damas y caballeros de mayor rango social. Tambin se dedicaban a la educacin monstica (futuros monjes) y popular (tcnicas propias del trabajo) BAJA EDAD MEDIA: Se diversifica ms que el anterior. Los hijos de los nobles, los aspirantes a monjes, y los hijos de las campesinos. En los educadores fueron los maestros de los gremios. y el lugar eran el taller de los maestros. Es en esta poca que se da la educacin gremial, catequtica, catedralicia y universitaria en las ciudades europeas. Donde la metodologa era dada por clases magistrales. Las ms importantes tenemos a: RENACIMIENTO: Ya los educadores eran personas sobresalientes de sus ramas, la metodologa era mixta osea terico practico, y empez a abrirse el mtodo experimental.