EL USO DE ATLAS.TI Y LA CREATIVIDAD DEL INVESTIGADOR EN EL ANLISIS CUALITATIVO DE CONTENIDO UPEL.

INSTITUTO PEDAGGICO RURAL EL MCARO Carmen Varguillas

Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto Pedaggico Rural El Mcaro RESUMEN El propsito del artculo consiste en ofrecer un conjunto de recomendaciones metodolgicas que facilitan el anlisis cualitativo de la informacin. Despus de recopilada THE USE DE ATLAS.TI AND THE INVESTIGATORS CREATIVITY IN THE QUALITATIVE ANALYSIS OF CONTENT UPEL. INSTITUTO PEDAGGICO RURAL EL MCARO ABSTRACT The purpose of the report consists on offering a group of methodological recommendations asume la responsabilidad de interpretar lo de la investigacin la pregunta ms frecuente the qualitative investigator assumes the es combinar el proceso de anlisis con la herramienta computacional ATLAS.ti. Contacto primario con el documento of having selected the analysis technique to the moment to begin this stage of the recommendation is to combine the analysis de primer y segundo orden y creacin de not less important that are recognized in four qualitative analysis of the information. After

que estas recomendaciones pueden ser tiles para el abordaje de otras tcnicas de anlisis cualitativo. Palabras ti. clave: anlisis cualitativo de nets analytic Interpretation (description of point out that these recommendations can be useful for the boarding of other techniques of qualitative analysis. Key words: computational ATLAS.ti programs. 73

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INTRODUCCIN La realizacin de un trabajo de investigacin desde un enfoque cualitativo es un ir y venir entre lo que se conoce de la temtica y lo que se consigue en la realidad estudiada. En ese transitar surgen en el etapa de anlisis e interpretacin de la informacin que se ha recogido o se est recogiendo. sobre algunas recomendaciones metodolgicas que facilitaran la tarea de analizar e interpretar la informacin cuando se ha seleccionado como tcnica el anlisis cualitativo de contenido. No se pretende como

al momento de ofrecer su aporte personal. Desde estas consideraciones la recomendacin primordial es combinar el proceso de anlisis con la herramienta computacional ATLAS. ti. Cuando se acota combinar es porque efectivamente se aplican en

de

categoras de primer y segundo orden [seleccin de las unidades de

1. El anlisis cualitativo de contenido y la herramienta computacional ATLAS.ti El anlisis de contenido es una tcnica de investigacin destinada a pueden aplicarse a su contexto. De esta manera es una tcnica apropiada
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grabaciones audiovisuales. El investigador cualitativo que hace uso del anlisis de contenido asume la responsabilidad de interpretar lo que se

anlisis de contenidos consiste en seleccionar o extraer unidades de anlisis se analizan los datos de forma simultnea para desarrollar conceptos. Esta aplicacin supone una contrastacin de subcategoras o primeras en sucesivos marcos o contextos. Este procedimiento se desarrolla en cuatro etapas: la primera implica la comprensin de los datos; la segunda supone una integracin de cada categora con sus propiedades; la tercera requiere delimitar los hallazgos o la teora que comienza a desarrollarse; a cada categora. El proceso consiste en establecer diferentes tipos de Siendo que el procedimiento descrito reviste alta complejidad surge la primera recomendacin metodolgica: uso del programa computacional Atlas.ti. como herramienta de apoyo al proceso de anlisis. Programa Computacional Atlas.ti en la Investigacin Cualitativa Su fundamentacin terica se basa en la Teora Fundamentada

Atlas.ti est estructurado de acuerdo con el gran potencial multimedia de

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en todo el proceso de estructuracin de hallazgos. Como una de las operaciones ms difciles de toda investigacin estn relacionadas con los procesos de interpretacin de hallazgos y una sntesis de lo ms importante de este programa en relacin con la informacin cualitativa.

o teorizacin si fuere el caso. Categorizacin de la Informacin

La fase de categorizacin implica procedimientos previos como la preparacin de los documentos y la asignacin de los mismos al programa. Cumplido con esto la categorizacin en ATLAS.ti consiste en seleccionar citas incidentes de los documentos asignados y a cada una que permite por una parte ir conformando la categora y por otro creando

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memos producto de cada asignacin de cdigo o de cada relacin entre Creacin de Redes Estructurales o Diagramas de Flujo

hallazgos.

estructuras tericas. En las redes conceptuales y estructurales se hacen explcitas las conclusin.

Cuadro 1. Tipos de Relacin

Nota: Datos tomados de Martnez, 2001

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Proceso de Estructuracin de Hallazgos y Teorizacin

mecanizable. En consecuencia no existe ni puede existir una teora de metodologa de la originalidad. buena teora mediante el ejercicio de la imaginacin creativa. Tal vez se una teora no consiste en descubrir o en destapar un hecho escondido; es conceptualmente a travs de una nueva red de relaciones entre sus partes constituyentes. Aunque la teora se ajusta y acomoda en cierto modo al Desde estas interpretaciones la estructuracin de hallazgos y la teorizacin son creaciones libres que surgen de la realidad estudiada y de la es entendida como el valor agregado del investigador al proceso de anlisis rgido que nos obliga a seguir paso a paso una tcnica. La aplicacin del anlisis de contenido como del ATLAS.ti. implican el cumplimiento de procedimientos pero la seleccin de las unidades de anlisis tiene un

las categoras son ideas propias del investigador. Lo que indica que el anlisis cualitativo de la informacin y el uso del programa computacional ATLAS.ti como herramienta de apoyo deben relacionarse por la creatividad

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para buscar el sentido escondido que puedan tener las realidades complejas

de sintaxis que establece el programa y usar los parmetros que tambin ofrece o los que establezca el investigador. De lo expuesto surge la recomendacin fundamental de esta combinar el proceso de anlisis con la herramienta computacional ATLAS.ti. y esta combinacin relacionarla, enlazarla con la creatividad del investigador. La combinacin por si sola no es de all es que emergen los hallazgos y las proposiciones tericas

personal del creador. 2. Otras recomendaciones que facilitan el anlisis. Se presentan a continuacin un conjunto de recomendaciones en el anlisis de contenido y el ATLAS.ti. El contacto primario con el documento. implica transcribirla a texto si est grabada y si es informacin proveniente es un buen material de anlisis. En este paso o actividad de seleccionar la informacin intervienen las lecturas iniciales que permiten la familiaridad con los documentos. La preparacin del documento. Cuando se trabaja con anlisis cualitativo de contenido es necesario alistar los documentos de una manera

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que posibilite el anlisis. En el caso de documentos impresos esto reside en enmarcar dichos textos en mrgenes y en enumerar cada lnea del texto. Una de las razones por la que se recomienda el uso del ATLAS.ti es Cuadro 2. Preparacin del documento

Nota: Tomado de Varguillas, 2005

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en cionan. Estos primeros pasos del anlisis dan origen a la construccin de categoras de primer nivel o subcategoras. Las cuales se denominan y

El Anlisis consiste en descomponer

el

documento

que con el programa se pueden crear archivos de unidades de anlisis con sus respectivos cdigos. A continuacin un ejemplo. Cuadro 3. Matriz de anlisis

Nota: Tomado de Varguillas, 2005

Creacin de redes Primero se construyen redes de cdigos relacionados y despus de cin permite visualizar la estructuracin de hallazgos y de proposiciones tericas.

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Interpretacin analtica es la descripcin de los hallazgos y de las proposiciones tericas. Para llegar a este punto culminante del anlisis primero es necesario sustentar las categoras. Esto se logra mediante un lo dicho por los informantes. Ya que lo dicho por los informantes es el nico argumento que goza de credibilidad al momento de interpretar el se muestra una sustentacin de categora. . De lo dicho por los informantes tambin se pudo distinguir como relevante la emocional de otros esto tiene que ver con la habilidad de percibir cmo y cul es el estado emocional de los otros con quienes se interactan. -

haberlo hecho con ms profundidad. P 5: Entrevista 5.Ext. -

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a una organizacin. A su vez los informantes manifestaron emento negativo para la armona laboral. La Carencia de la

ella no sinti que lo que yo le propona era como para bajar fjate jams se le quise vender eso as; P 5: Entrevista 5.Ext.

condicionar el ambiente emocional de una organizacin. Es importante destacar que el surgimiento de hallazgos o de y de la relacin entre categoras de primer y segundo nivel. No obstante ser rico y novedoso nica y exclusivamente si est impregnado por la

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Manual del Atlas.ti. [Documento en lnea]. Disponible:

El yo y su cerebro. Barcelona: Labor. Metodologa de la investigacin cualitativa Gua de estudios. Los tres paradigmas de la investigacin en educacin. Escuela de Educacin. U.C.V. Caracas: Autor. Basics of qualitative research: grounded theory procedures and techniques (1ra y 2da edic). Grounded theory methodology: an overview. En Denzin N. Y Lincoln Y. Handbook of qualitative research Bases de la investigacin cualitativa. Tcnicas y procedimientos para desarrollar la teora fundamentada. Colombia: Editorial Universidad de Antioquia. Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Vicerrectorado de Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales. Caracas: Autor. El capital emocional en las organizaciones: un constructo terico para el siglo XXI. Trabajo de Grado No Publicado. Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Instituto Pedaggico de Maracay.

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