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Su respuesta : Muestra representativa Respuesta Correcta !!! Felicitaciones Act 4. Leccin Evaluativa No 1
Conjunto Formado por la totalidad de individuos, objetos o medidas de inters sobre los que se realiza un estudio
desviacin estndar. Si se tiene entendido que los datos provienen de una distribucin normal de poblacin, pueden establecerse estimados precisos, respecto a la probabilidad de ocurrencia asociada con las medidas. Dada en unidades de desviacin estndar como sigue:
Estos entre
68.26 por ciento de los valores normalmente caen dentro de 1 95.45 por ciento de los valores normalmente caen dentro de 2 99.73 por ciento de los valores normalmente caen dentro de 3 valores porcentuales representan el rea bajo la curva normal los lmites dados.
Los valores porcentuales representan el rea bajo la curva normal entre los lmites dados; por lo tanto, indican:
Su respuesta : Probabilidad de ocurrencia para los valores que provienen de la distribucin Normal que gener las mediciones Respuesta Correcta!!! Estos provienen de una Distribucin normal que genera las mediciones. Act 4. Leccin Evaluativa No 1 Grfico fuera y bajo control
Un proceso se considera Fuera de control si ha ocurrido una causa asignable (causa que se desea y se puede controlar) que
la
caracterstica
del
artculo
de
forma
Un proceso se considera Bajo control a pesar de que pueden ocurrir (por azar) causas no asignables (causas que no se pueden controlar) que hacen que la variabilidad de la caracterstica sea alta.
Las condiciones atmosfricas influyen en la tonalidad resultante en la pintura aplicada a las fachadas de una serie de edificios. Cuando el calor es excesivo, los tonos tienden a quedar ligeramente plidos, por lo cual, se decide rechazar algunos acabados de fachada.
Su respuesta : Falso Respuesta Correcta!! Un proceso se considera Bajo control a pesar de que pueden ocurrir (por azar) causas no asignables (causas que no se pueden controlar) que hacen que la variabilidad de la caracterstica sea alta. Act 4. Leccin Evaluativa No 1
Una pregunta famosa en el mbito del control de calidad es: Est fuera de las especificaciones un producto que no cumple las especificaciones? La aparente irracionalidad de este cuestionamiento, indica un concepto fundamental de la calidad: la calidad es relativa a una perspectiva de cada uno de los clientes. Lo que para uno es de buena calidad, para otro no lo es. Es sabido que las costuras en una prenda, segn su forma y su visibilidad influyen en la apreciacin que el cliente tiene de la misma. Una costura muy fuerte tiende a ser altamente visible y disminuye el
glamour de la prenda, pero hace la prenda altamente resistente. En una fbrica de jeans, un lote, por error de programacin de una mquina, se realiz dos veces la misma costura, quedando esta de un aspecto poco deseable. Cuando una muestra fue enviada a una empresa de minera, de inmediato solicitaron un pedido muy grande de jeans con estas caractersticas. Este fenmeno se explica porque: 1. Los mineros, por tradicin tienen un concepto de la moda muy diferente al comn de la gente. 2. En un trabajo de minera, ms que la moda es importante contar con prendas resistentes a condiciones extremas. 3. La creacin por error de un producto con una caracterstica novedosa llama de inmediato la atencin de potenciales clientes. 4. Para las personas que desean sus jeans para lucirlos en la calle, es importante la apariencia de los mismos y el lote en cuestin sera de muy mala calidad.
Su respuesta : 2 y 4 son correctas. Respuesta Correcta !!! En un trabajo de minera, ms que la moda es importante contar con prendas resistentes a condiciones extremas. Adems Para las personas que desean sus jeans para lucirlos en la calle, es importante la apariencia de los mismos y el lote en cuestin sera de muy mala calidad. Act 4. Leccin Evaluativa No 1 Variables Continuas y Discretas
Las variables continuas son aquellas que se miden. Ejemplo: el muestreo del dimetro de una varilla en un proceso siderrgico, arroja valores infinitesimales. Si la varilla tiene un dimetro de 20 milmetros con un margen de error de 2 milmetros, los resultados del muestreo pueden ser cualquier valor real entre 18 y 22 milmetros.
Las variables discretas se cuentan. Ejemplo: nmero de envases mal tapados por unidad de tiempo en una lnea de embotellado de gaseosas. En un conteo realizado durante 1 minuto, pueden en encontrarse 5, 8, 11, n gaseosas mal tapadas, pero nunca podr decirse que se hallaron 6.5, 7.9, 10.45, o cualquier otro valor no entero. Es decir, los valores de conteo de las variables discretas sern necesariamente nmeros enteros. Estadsticamente, un Histograma es la representacin grfica de una distribucin de frecuencias por medio de rectngulos, cuyas anchuras representan intervalos de la clasificacin y cuyas alturas representan las correspondientes frecuencias. La distribucin de frecuencias hace referencia a los resultados obtenidos en un muestreo estadstico, cuya informacin, una vez ordenada y tabulada, permite estimar numricamente la cantidad de repeticiones de cada resultado esperado. Por ejemplo: si se toman 10 muestras de tuercas en un proceso de produccin, se espera que las tuercas de la muestra, bien sean aceptables, defectuosas por rosca desigual, o defectuosas por bordes desiguales. Si de las 10 tuercas de la muestra, 7 son aceptables, 1 es defectuosa por rosca y 2 son defectuosas por borde, los valores 7, 1 y 2, son las frecuencias respectivas para cada uno de los tres resultados esperados. Los histogramas se utilizan para representar tablas de frecuencias con datos agrupados en intervalos. Si los intervalos son todos iguales, cada uno de ellos es la base de un rectngulo cuya altura es proporcional a la frecuencia correspondiente
Su respuesta : Nmero de latas mal tapadas en la ltima inspeccin antes de salir al mercado. Respuesta Correcta!! Act 4. Leccin Evaluativa No 1
En un muestreo estadstico para realizar tareas de Control a los procesos, se consideraran variables continuas a los datos obtenidos en:
Su respuesta : Medidas de dimetros de frutas expresadas en milmetros. Correcto!!! corresponde a una variable continua Act 4. Leccin Evaluativa No 1
En un muestreo de lotes de frutas listas para ser envasadas al vaco para determinar trazas de grmenes nocivos, se obtienen datos para 6 cepas de microorganismos que se considera fundamental controlar y su nivel de concentracin (conteo) se expresa en unidades por milmetro cuadrado de superficie analizada. Una representacin de estos resultados por medio de un Histograma, deberas considerar como Marcas de Clase y Frecuencias, respectivamente a:
Su respuesta : Valores ordenados de concentracin de grmenes por unidad de rea, divididos en n clases y nmero de lotes cuyos conteos se coincidieron con los valores establecidos en cada uno de los niveles. Respuesta Correcta!! Act 4. Leccin Evaluativa No 1
Su respuesta : La afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la Afirmacin Respuesta Correcta!!! Felicitaciones Act 4. Leccin Evaluativa No 1
TEMS DE ANLISIS DE RELACIN Este tipo de tems consta de dos proposiciones as: una Afirmacin y una Razn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Para responder este tipo de tems, debe leerla completamente y sealar la respuesta, la elegida La metodologa 6. No Utiliza herramientas estadsticas para mejorar la calidad PORQUE Estas herramientas son para conocer los problemas en el rea de produccin y saber el porqu de los defectos.
Su respuesta : La afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA Respuesta Correcta!!! Act 4. Leccin Evaluativa No 1
Su respuesta : La afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA CORRECTO!!! Act 4. Leccin Evaluativa No 1
Los Grficos de Control son representaciones grficas de los valores de una caracterstica resultado de un proceso, que permiten identificar la aparicin de causas especiales en el mismo PORQUE Los Grficos de Control por Atributos se pueden utilizar para cualquier tipo de proceso, producto o servicio y caracterstica de los mismos, sea esa medible o no
Su respuesta : La afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin CORRECTO!!! Act 4. Leccin Evaluativa No 1