CALIDAD, AUTOEVALUACIN Y ACREDITACIN UNIVERSITARIA

CALIDAD Y AUTOEVALUACIN

Revista del Instituto de Investigaciones Educativas Ao 9 N. 15 (Agosto 2005)

CALIDAD, AUTOEVALUACIN Y ACREDITACIN UNIVERSITARIA

Ing. Doris Marav*

La Comisin Nacional de Rectores para la Acreditacin Universitaria promueve la cultura de autoevaluacin y la mejora continua de la institucin, determina los lineamientos y estndares de autoevaluacin con fines de acreditacin, asesora y apoya a las universidades en sus procesos de autoevaluacin, y promueve la capacitacin de evaluadores La Comisin Nacional de Rectores para la Acreditacin Universitaria inicia sus labores en abril de 2002, cumple las siguientes funciones: Apoya a la Oficina de Acreditacin de la ANR. Promueve la creacin de la unidad encargada de la Autoevaluacin en la universidades. Apoya a la Comisin Tcnica del Posgrado. Anlisis de la situacin de la universidades. LA EDUCACIN SUPERIOR Entorno cambiante. Internacionalizacin y Globalizacin. Aumento de la poblacin estudiantil, nuevas carreras y ms instituciones de educacin superior. La educacin cumple una funcin social, es el factor decisivo para el desarrollo social y econmico del Per. Es responsabilidad de las universidades tomar el reto y formar profesionales competitivos y con visin de futuro.
* Directora de Investigaciones y Acreditacin de la Asamblea Nacional de Rectores. E-mail: dmaravi@anr.edu.pe

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Incrementar la calidad de la educacin superior depende de la capacidad de sus miembros para integrar armnicamente los distintos componentes involucrados en toda accin educativa, incluyendo los aspectos ticos. Claves del xito Lograr que la comunidad universitaria adopte nuevas actitudes, paradigmas y valores necesarios a nivel personal y comunitario necesarios para el cambio. Comprender que la autoevaluacin depende de la persona o de la institucin para conocer su desempeo, analizar y utilizar los resultados para determinar las mejoras que debe realizar. EL PROCESO DE ACREDITACIN Este proceso comprende dos fases: * Fase previa: Verificacin de condiciones iniciales Fase I: La autoevaluacin que la institucin hace de su desempeo. Fase II: La evaluacin por pares o evaluacin externa. Fase III: La acreditacin. * Fase previa: Verificacin de condiciones iniciales En esta fase se trata de verificar la situacin bsica que debe tener una institucin para iniciar un proceso de autoevaluacin con fines de acreditacin. La autoevaluacin Es el proceso de estudio de una institucin o de una de sus partes, facultad, departamento, unidad de servicio, o programa, el cual es organizado y conducido por sus propios integrantes, a la luz de los fines de la institucin y con algn conjunto aceptado de estndares de desempeo como referencia. Fines del proceso de evaluacin. - De mejora (continua). De autorregulacin. De acreditacin.

* CNA

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Etapa bsica del proceso de evaluacin. Da la oportunidad a que todos sus miembros reflexionen acerca de la misin de la institucin. Su anlisis determina las fortalezas y las reas a mejorar Da la informacin necesaria para elaborar un plan estratgico. A generar procesos de mejora de la calidad.

La autoevaluacin que se implementar Se efectuar a partir del perfil o identidad institucional, contar con la ms alta participacin de sus miembros, conjugar una perspectiva institucional con las particularidades de cada unidad, y existir el compromiso para emplear sus resultados para la toma de decisiones y la elaboracin de un plan de desarrollo.

La autoevaluacin en lo personal Ayuda a la propia autoevaluacin. Aclara cul es nuestra misin dentro de la institucin y nuestra visin profesional. Determina en qu reas debemos mejorar.

Ayuda a formular un planeamiento estratgico profesional y personal. A estar preparados para el cambio a travs de una mejora continua. ANLISIS DE LOS RESULTADOS Determinacin de las fortalezas y reas a mejorar. Decisiones sobre cambios en los programas, polticas y prcticas. Desarrollo de estrategias para la implementacin y el seguimiento. Difusin de la informacin.
PROCESO DE MEJORA CONTINUA

2010 2008 2006 2004

La institucin determina la fecha de la evaluacin externa para la acreditacin.

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La evaluacin externa o evaluacin por pares Es el proceso que comienza una vez que se definen los pares evaluadores. Debe seguir los lineamientos que haya establecido la Comisin de Acreditacin. Utiliza como punto de partida la autoevaluacin que la institucin o carrera ha presentado. Proceso que sigue: Identifica las condiciones internas de operacin. Verifica los resultados de la autoevaluacin. Emite un informe final sobre los resultados, acompaado de recomendaciones para el mejoramiento institucional, cuando sea necesario. Recomendacin final para la acreditacin

LA ACREDITACIN Se puede interpretar como: Que vale la pena confiar. Quiere decir que la sociedad confa en: Que es lo que dice que es y hace lo que dice que hace, y cualquier cosa que dice de s mismo o de sus logros tiene tanto la sancin como la confianza de sus pares. Significado moderno: Acreditacin es una actividad y no un status. Para una universidad significa que est en movimiento.

ACREDITACIN Es el acto por el cual el Estado adopta y hace pblico el reconocimiento que los pares acadmicos hacen de la comprobacin que efecta una institucin sobre la calidad de sus programas acadmicos, su organizacin y funcionamiento y el cumplimiento de su funcin social. ACREDITACIN NO ES No es inspeccin y vigilancia. No persigue la homogeneidad de las instituciones o programas. No es un mecanismo para la autorizacin de programas, ni de jerarquizacin de instituciones.

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No tiene relacin con la convalidacin de los ttulos obtenidos en el exterior.

OBJETIVOS Propiciar el mejoramiento de la calidad de la educacin superior. Dar fe pblica de la calidad de las instituciones y de los programas de Educacin Superior. Ser un mecanismo para que las instituciones de Educacin Superior rindan cuentas ante la sociedad y el Estado sobre el servicio pblico educativo que prestan. Brindar informacin confiable a los usuarios del servicio educativo del nivel superior y alimentar el Sistema Nacional de Informacin creado por la ley. Ser un incentivo para que las instituciones verifiquen el cumplimiento de su misin y su proyecto educativo. Mantener niveles de calidad reconocidos internacionalmente. Propiciar la idoneidad y la solidez de las instituciones que prestan el servicio pblico de la educacin superior.

SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIN, ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Instituto Peruano de EAC de la Educacin Bsica

Instituto Peruano de EAC de la Educacin Superior

Universitaria

No Universitaria

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CONSEJO NACIONAL DE ACREDITACIN UNIVERSITARIA

PRE GRADO

POST GRADO

Comits

Comits Tcnicos

Acto de acreditacin Que le corresponde a la Comisin de Acreditacin. Temporalidad de la acreditacin Tiene carcter temporal. Requiere de comprobacin peridica.

Ejes de accin hacia la mejora de la Calidad Universitaria

ABET, CNA, NAAB Entidades de Acreditacin Internacionales Eje de la Acreditacin Internacional Procesos de Acreditacin Internacionales

1.

Eje de la 2. mejora continua

Estndares de Autoevaluacin con fines de mejora continua

Procesos de autoevaluacin con fines de mejora continua

Cultura de Calidad y autoregulacin Sistema Mecanizado de Soporte Especialistas en Calidad Universitaria

Consejo Nacional de Acreditacin del Per (Futuro) Estndares Eje de la 3. Acreditacin Nacional de autoevaluacin con fines de acreditacin Procesos de Acreditacin Nacionales

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Estndares elaborados por grupos de trabajo Ingeniera Biologa Economa Contabilidad Administracin Arquitectura aprobado en marzo 2004. a ser presentado en el Seminario de Decanos y Directores de Escuelas para su aprobacin. a ser enviado para observaciones. a ser enviado para observaciones. en proceso. en proceso.

Niveles de aplicacin de los estndares de autoevaluacin para carreras de Ingeniera

Ajuste Universidad San Marcos (Facult. Ing. Elctrica y Electrnica) San Marcos (Facult. Ing. Industrial) UNI (11 Facultades) UNALM URP UNAC UNICA CRI-AMAZNICO UNAP X Sensibilizacin X Diagnstico bsico X Planes de mejora puntuales X Facilita- Capacidores tacin X

X X X X X X

X X X X X X X X

X X X

X X X

X X X X X X X X X X X X X

X X

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Base de trabajo Estndares para las carreras de Ingeniera Dimensiones: 1. Contexto institucional 2. Proyecto acadmico 3. Docentes alumnos y graduados 4. Recursos humanos e infraestructura Estructura: Dimensin Factores Variables Indicadores Fuentes de verificacin Calificacin

VER ESTNDARES: Proyecto Institucional Pg. 7 Proyecto Acadmico Pg. 13 * Docentes y alumnos Pg. 24 Infraestructura y equipamiento Pg. 27

Modelo de un estndar genrico para la autoevaluacin con fines de mejora Objetivo: Lograr un referente general para las carreras suficientemente detallado que oriente a las facultades y escuelas profesionales en sus procesos de autoevaluacin.

DIMENSIN II PROYECTO ACADMICO Es la dimensin donde se tratan las caractersticas acadmicas propias de cada carrera.
* Anexo 3 Pg. 40

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Caractersticas acadmicas de cada carrera universitaria Perfil Profesional: Competencias generales Competencias especficas

Definicin de reas de conocimiento: . Bsica . Formativa . de Especialidad o de Aplicacin . Ciencias Humanas y Sociales . Complementaria

Rango porcentual de las reas de conocimiento. El modelo se caracteriza por Ser un referente general para todas las carreras universitarias. Las caractersticas acadmicas se sealan para cada una de ellas. Contiene en detalle cada concepto a ser evaluado, no siempre lo cuantifica, cada carrera lo determina. Permite singularizar los indicadores para cada especialidad. Ayuda en el proceso de mejora continua.

Apoyo a las universidades En sus programas de sensibilizacin. Participacin en Foros y Seminarios*. Trabajos conjuntos. Relaciones interinstitucionales.

Logros de las universidades Creacin de Oficinas o Direcciones de Autoevaluacin y Acreditacin

*

Universitarias. Cultura de calidad y autoevaluacin. Universidades que han realizado procesos de autoevaluacin y mejora continua con fines de acreditacin. Ms docentes capacitados en autoevaluacin. Mayor compromiso con el proceso de mejora de la calidad de la educacin universitaria. Desarrollo de Talleres y Seminarios sobre Acreditacin.
Se cuenta con la participacin de los miembros de los Grupos de Trabajo.

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Objetivo Mejoramiento de la calidad para cumplir el compromiso de la universidad con la sociedad, donde se difunda la nueva visin moderna de la universidad donde la autonoma y la rendicin de cuentas no se contradicen. Logros y perspectivas 2002-2006

2006

Formacin de especialistas en calidad universitaria

Definicin de competencias profesionales mnimas

2005
Estndares genricos Gua de autoevaluacin Sistema mecanizado

2004
Estndares de Ingeniera

Postgrado

Estndares de Biologa

Estndares de Arquitectura

Apoyo a la sensibilizacin

2002

Educacin Derecho Estomatologa

Estndares de Economa

Estndares de Contabilidad

Estndares de Administracin

Capacitacin

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