Escuela Normal Mixta Santa Brbara

II-Magisterio Seccin: 2

El Mtodo Kodly
Por: Erika Janeth Miranda Kellin Nohemy Sabillon Cristian Gaudiel Moreno Juan Miguel Urrea

El Mtodo Kodly

La msica a travs del canto

Origen y Difusin
Zoltn Kodly (1882-1967).
Pedagogo y msico hngaro. Inicia en la msica desde muy joven con el violn, el violonchelo y el piano; ambiente musical de su familia. Realiz estudios profesionales en la Academia de Msica Franz Liszt de Budapest donde, posteriormente, fue catedrtico de teora y composicin.

El Trabajo de Kodly
En Hungra, Kodly realiz trabajos pedaggicos y didcticos, los cuales se fundamentaron, principalmente en:
Visitar las regiones apartadas de su pas y recopilar las canciones del pueblo. Ordenamiento y clasificacin de la msica popular, incluyendo la msica folclrica. Realizar cancioneros y material didctico para todos los niveles.

El Esfuerzo de Kodly
El aporte etnomusicolgico de Kodly en Hungra se ve reflejado, actualmente en la gran vida musical que tiene su sociedad; incluye:
Funciones diarias en dos teatros de pera, orquestas sinfnicas de renombre internacional y el apoyo a orquestas juveniles y profesionales.
Hungra es considerada un punto de referencia a consultar, por profesores de otros pases, debido al mtodo de Zoltn Kodly, el cual abordaremos a continuacin:

Teatro Nacional de Hungra

Elemento Principal de Kodly

El Canto:
En palabras de Zoltn Kodly: Una profunda
cultura musical se desarroll solamente donde su fundamento era el canto. La voz humana es accesible para todos y al mismo tiempo en el instrumento ms perfecto y bello, por lo que debe ser la base de una cultura musical de masas.

Aplicacin del Mtodo Kodly

Magyarokhoz
(Para los Hngaros)

SOLFEO RELATIVO FRENTE SOLFEO ABSOLUTO

SOLFEO RELATIVO - SOLFEO ABSOLUTO

Solfeo Absoluto es la capacidad de cantar cualquier meloda en su clave correspondiente sea cual fuese su sistema modal, tonal o atonal. Solfeo Relativo, todas las escalas mayores y menores tienen un mismo orden de todos los tonos y semitonos. En el solfeo relativo las notas cambian de lugar dependiendo de la tonalidad.

SOLFEO RELATIVO - SOLFEO ABSOLUTO

En caso de alteraciones, este mtodo modifica la ltima letra con una i, en caso de los sostenidos, y una a, en caso de los bemoles

LA FONONIMIA

LA FONONIMIA

La fononimia consiste en representar los sonidos relativos con las posiciones en la mano. La mano del profesor se emplea para familiarizar a los
alumnos con las lneas y espacios del pentagrama. El objetivo de la fononimia es educar al nio, inconscientemente, en una afinacin interna auditiva correcta.

LA FONONIMIA
CARACTERSTICAS DE ESTE MTODO La Fononimia es un sistema de canto en el que se puede leer mediante signos manuales y no con una forma escrita. Inicia en el alumno de la entonacin conciente de las notas y su relacin entre ellas (intervalos). La prctica de fononimia como tal, debe de ir de la mano con la entonacin de los sonidos relativos; ya que permite el aprendizaje intuitivo de los intervalos y el nombre relativo de la notas

Mtodo Kodly
Materiales didcticos
Principalmente la voz. Pizarra y pentagrama, con sus diversos elementos. Instrumentos musicales de percusin y meldicos Diferentes ritmos sencillos.

Aplicacin Escolar
Metodologa mundialmente difundida
Hungra Pases Europeos Amrica del Norte Japn

Niveles Educativos
Educacin infantil Escuelas primarias Escuelas de magisterios Conservatorios Escuelas de msica

El mtodo se basa en:

Fononmia Pentafona Slabas rtmicas Voz