INTRODUCCIN.

El sistema educativo de un pas, sin duda nos aporta mucha informacin sobre el mismo. Hay muchos elementos comunes entre los sistemas educativos europeos, pero cada uno de ellos nos ofrece las singularidades y la manera de ser de sus territorios. Un anlisis de muchos de los actuales pases europeos, podra pasar por un estudio detallado de sus sistemas educativos, mi intencin, desde mi ptica profesional de docente y de tcnica en planificacin educativa, me ha llevado a iniciar una serie de reflexiones descriptivas de los sistemas educativos europeos, a mi juicio ms significativas. La educacin en Alemania es muy compleja ya que su regularizacin corresponde a los Estados y no al gobierno nacional el cual solo cumple un rol de mentor con el fin de orientar en algunas decisiones a estas porciones de territorio, lo que si predomina en todas las regiones de este pas es su educacin es pblica teniendo algunas excepciones en colegios como en universidades. Desde los seis aos la educacin es obligatoria y no existe la posibilidad de formar los nios en la casa excepto que el menor tenga alguna discapacidad pero en caso de que no sea as est penado por la ley no enviar a un menor a estudiar, esto es obligatorio a nivel nacional. La educacin primaria tiene una duracin en general de 4 aos en toda Alemania, excepto en Berln y Brandeburgo en donde su duracin es de seis aos, mientras que la educacin secundaria se divide en dos etapas diferentes que se identifican por nmeros, acorde al nivel al cual se pertenezca. Por su parte el sector terciario o universitario es tambin muy importante en este pas ya que existen 400 universidades en todo el pas, tambin de estas universidades casi todas son pblicas. En el presente trabajo presentaremos la educacin en Alemania y su influencia en Per.

La educacin prescolar, de los tres a los seis aos, es opcional. A partir de los seis aos, es decir desde el primer grado de primaria, la educacin escolar es obligatoria y la posibilidad de educar a los nios en casa no se permite, estando incluso penada por la ley. La nica excepcin que se contempla es en el caso de enfermedad grave del menor que no permita su escolarizacin. Los criterios para la seleccin los cuales se realizan en el proceso de la escuela son las calificaciones alcanzadas durante la escuela primaria y la recomendacin de su profesor de primaria. Por lo general, los padres no toman parte ni influyen en la decisin. Los nios se distribuyen entonces entre el Gymnasium (instituto que permite asistir a la universidad), la Realschule (escuela media que permite realizar ciertos aprendizajes) y la Hauptschule (escuela media cuya finalizacin permite realizar aprendizajes artesanales). En algunos estados existe adems una Gesamtschule, la cual, en vez de separar a los menores en tres escuelas diferentes, los mantiene unidos para ciertas asignaturas y para otras ofrece niveles diferentes. Al trmino de la Realschule, despus del 10 grado, y de la Hauptschule, despus del 9 grado, los alumnos realizan una formacin profesional dual que les permite aprender un oficio simultaneando la asistencia a la escuela con el trabajo en una empresa. Existe tambin la Frderschule para nios con retrasos mentales y/o fsicos. Alemania tiene tambin las as llamadas Auslandsschulen, que son escuelas alemanas en el extranjero, tanto para alemanes como para autctonos del pas de acogida. Las hay de diferentes clases y se caracterizan por recibir ayuda econmica y tcnica del pas. El sistema educativo alemn ha sido a travs de la historia muy elogiado, sin embargo, los estudios PISA ms recientes han demostrado que la separacin de los nios a tan temprana edad no es positiva para su desempeo acadmico. La

puntuacin alcanzada por Alemania ha dejado mucho que desear y ha sido motivo de grandes discusiones entre polticos, medios y padres de familia. En Alemania, la escolarizacin es obligatoria durante diez aos. Despus de cuatro aos de primaria, los estudiantes irn a diferentes escuelas de secundaria segn su capacidad.

Como vista preliminar.

La asistencia a un Kindergarten es voluntaria y ocurre a partir de los tres aos de edad. La educacin prescolar en Alemania es ldica y no incluye aprender a leer o actividades similares. Los pequeos no se separan en grupos fijos, si no ms bien estn los nios de todas las edades juntos. Los profesores son por lo general mujeres y su educacin se limita al Mittlere Reife con una enseanza de tres aos no equivalente al estudio universitario de Prvulos o Educacin Temprana en varios pases de habla hispana. La escuela primaria (Grundschule) dura entre cuatro y seis aos, segn el estado. Los padres de nios en edad escolar tienen hoy en da muchas posibilidades a la hora de elegir la escuela primaria apropiada: Escuelas pblicas. Las escuelas pblicas son gratuitas y la mayora de los nios acude a la escuela ms cercana a su domicilio. Sin embargo, las escuelas suelen diferenciarse segn el barrio y muchos padres prefieren mudarse a mejores ciudadelas cuando sus hijos alcanzan la edad escolar obligatoria para que puedan acceder a mejores escuelas. Es comn que los nios vayan caminando a la escuela sin compaa de un adulto. Alternativamente existen escuelas privadas: Pedagoga Waldorf (hasta 2007 existan 206 escuelas). Mtodo Montessori, que cuenta con 272 escuelas. Escuelas libres alternativas (Freie Alternativschule), con un total de 65 establecimientos.

 La iglesia protestante dirige 65 escuelas. La iglesia catlica tiene un total de 114 escuelas. En Sarre, Sajonia, Schleswig-Holstein y Renania-Palatinado todos los menores continan juntos durante el quinto y sexto grado en lo que se conoce como Orientierungsstufe ('fase de orientacin'). Este tipo de escuela es, en esos estados, la continuacin de la Grundschule y se supone que debe ayudar a los profesores a obtener una mejor impresin del aprovechamiento de los alumnos antes de seleccionarlos para los tres diferentes tipos de escuelas del sector secundario I. Este sistema es similar al que se sigue en Berln y Brandemburgo durante el quinto y sexto grado de escuela primaria. Al trmino de la Grundschule (10 aos, 12 en Berln, Brandemburgo, Sarre, Sajonia, Schleswig-Holstein y Renania-Palatinado) los educandos continan con el nivel secundario I, despus de que hayan sido seleccionados para los diferentes tipos de escuela: Hauptschule (la escuela bsica) hasta 9 grado, normalmente hasta los 15 aos. Realschule (en Sajonia Mittelschule) hasta 10 grado. Gymnasium hasta 12 o 13 grado, segn el Land. El Gymnasium termina con el Abitur, el cual permite el acceso a cualquier universidad europea. Gesamtschule es una mezcla de todas las anteriores. Al terminar el nivel secundario I, los alumnos pueden comenzar un aprendizaje profesional en una escuela vocacional (Berufsschule). Los alumnos asisten a la Berufsschule por lo general solamente de dos a tres veces por semana y el resto de los das trabajan en una empresa. Esto es lo que se conoce como el sistema dual. El concepto atrs de la Berufsschule es que los estudiantes aprendan no solamente teora, sino tambin la prctica de la profesin escogida. Sin embargo, es preciso aadir que solamente se puede realizar el sistema dual despus de que el alumno haya sido aceptado en la empresa, lo cual el Estado alemn no

garantiza. Durante el aprendizaje el estudiante se encuentra registrado en la Cmara de Comercio e Industrias (IHK) y recibe un salario de la empresa donde trabaja. Despus de aprobar con xito los exmenes de la IHK, el aprendiz recibe un certificado y est listo para empezar su vida laboral. Un aprendizaje despus del sector secundario I tiene una duracin de tres aos. El sistema educativo alemn es responsabilidad de los Lnder. El estado federal tan solo puede influenciarlo a travs de ayuda financiera para los estados. Esta es la razn por la que el sistema es tan diferente entre un estado y otro. Sin embargo, en los 16 estados la educacin escolar comienza en la Grundschule. Asimismo, todos los estados tienen un Gymnasium para los nios con ms capacidades intelectuales y, exceptuando a la Baviera, Sajonia-Anhalt, Brandemburgo y Turingia, todos tienen una Gesamtschule, aunque sea en formas diferentes. El ingls es el nico idioma extranjero obligatorio en las tres escuelas del sector secundario I. Luego es posible escoger entre varios idiomas, por lo general latn, espaol, francs, ruso o italiano. Existe tambin un Gymnasium nocturno para aquellos adultos que no pudieron completar su educacin escolar durante la infancia o desean complementar su Mittlere Reife con un Abitur o Fachabitur.

Historia.
El sistema educativo alemn tiene sus orgenes en la Edad Media, donde la educacin se daba bsicamente en los monasterios y serva para formar a las nuevas generaciones de clrigos o bien en las escuelas de latn para educar a la aristocracia y despus a la clase alta adinerada. La era prusiana (18141871):

Escuela en el siglo XVIII:

El luteranismo ha tenido a lo largo de la historia alemana una gran influencia tanto en la cultura como en la educacin. Martn Lutero era partidario de la educacin obligatoria y a travs suyo esta se expandi a lo

largo del pas. Durante el siglo XVIII, el Reino de Prusia fue uno de los primeros del mundo en introducir la educacin primaria obligatoria y gratuita. Esta consista en ocho aos de Volksschule y provea a los menores no solo de conocimientos acadmicos bsicos (lectura, escritura y aritmtica) sino tambin de una educacin muy estricta basada en la disciplina, tica y obediencia. Los hijos de la aristocracia continuaban despus de la Volksschule con la educacin secundaria en una escuela privada. El resto de la poblacin no tena acceso a la educacin secundaria. En 1810, despus de las Guerras Napolenicas, Prusia introdujo un certificado estatal para ser profesor, el cual sirvi para mejorar la calidad de la educacin considerablemente. El Abitur fue introducido en 1788 e implementado en todas las escuelas secundarias prusianas en 1812 y en el resto de Alemania en 1871.

Imperio Alemn (18711918):

Durante el Imperio alemn el sistema escolar se centraliz para poder establecer estndares en el sistema educativo. Con este fin se crearon cuatro clases de escuelas: Gymnasium clsico de nueve aos (latn, griego y una lengua moderna). Realgymnasium de nueve aos (matemticas, ciencias naturales, latn y lenguas modernas). Oberrealschule de nueve aos (ciencias, matemticas y lenguas modernas). Realschule de seis aos (que no permita la entrada a la universidad y ms bien preparaba a los alumnos para una formacin profesional tcnica). Al comienzo del siglo XX estos cuatro tipos de escuelas alcanzaron el mismo rango y privilegio, aunque no el mismo prestigio. En 1872 el Estado prusiano fund las primeras escuelas secundarias para mujeres, permitindoles as el acceso a la educacin superior.

 Repblica de Weimar (19191933) hasta el presente:

Luego de la Primera Guerra Mundial, la Repblica de Weimar estableci una educacin primaria gratuita y universal (Grundschule). La mayora de los alumnos continuaba en esta institucin durante otros cuatro aos y los que podan pagar una pensin iban a una escuela intermedia, llamada Mittelschule que tena un curriculum ms exigente. Para entrar a una escuela secundaria, era preciso pasar un riguroso examen despus del cuarto grado. Durante la dictadura nazi (19331945), la ideologa nacional socialista se incorpor a la educacin escolar, pero el sistema permaneci igual. Despus de la Segunda Guerra Mundial, los Aliados se preocuparon de eliminar la ideologa nazi del curriculum escolar e instalaron sistemas educativos en sus respectivas zonas que reflejaban sus propias ideas polticas. En la constitucin de 1949 (Grundgesetz), el Estado Alemn garantiz que los Lnder tengan la soberana sobre el sistema educativo. Por esta razn es an hoy complicado para las familias que se mudan de un Estado a otro. Recientemente la Conferencia de Ministros de Educacin ha acordado algunos estndares bsicos de requerimientos escolares que deben cumplir todos los Estados. El castigo fsico fue abolido en 1949 en Alemania del Oeste y en 1973 en el Este. En este ltimo caso, influenci bastante el Movimiento Estudiantil Alemn iniciado en los aos 1960, cuando los estudiantes de las distintas universidades del pas se cansaron del autoritarismo que caracterizaban la educacin y las instituciones gubernamentales.

Organizacin.
La educacin escolar es en Alemania responsabilidad de los estados federados (Lnder) y parte de su soberana garantizada por la constitucin (Kulturhoheit). El Kultusministerium (Ministerio de Educacin y Cultura) es

el encargado de la contratacin de los profesores. La mayora de los profesores son empleados pblicos de por vida, una posicin muy codiciada en el mercado laboral. La funcin del consejo de padres de familia es opinar sobre los temas escolares ante la administracin. Cada grado elige un Klassensprecher (representante o presidente) entre los alumnos y en caso de que se elijan dos, siempre se elige un chico y una chica. Los presidentes de todos los grados se renen en un Schlerrat (Consejo Estudiantil) varias veces al ao. Entre los representantes los estudiantes eligen la directiva del Consejo Estudiantil. Este Schlerrat se ocupa de organizar fiestas escolares, competencias deportivas y actividades similares para sus compaeros. Para una escuela de tamao regular, de aproximadamente 600-800 estudiantes, suele haber dos conserjes y una secretaria en la parte administrativa. La administracin de la escuela es competencia de los profesores. Debido a los distintos tipos de colegio y la importancia que se otorga a los resultados, el sistema escolar alemn es muy rgido y a menudo criticado por determinar el futuro del nio a una edad muy temprana. Si quieres enviar a tus hijos a un colegio alemn, debes asegurarte de que entiendes el sistema escolar y las implicaciones de esta eleccin para el futuro de tu hijo en Alemania.

Qu es un kindergarten?
En Alemania, la educacin infantil (Kindergarten) es voluntaria y los padres deben pagarla. En algunas zonas del oeste de Alemania, no hay suficientes plazas para cubrir la demanda. Debido a las largas listas de espera, algunos padres matriculan a sus hijos al nacer para asegurarse una plaza una vez que el nio tenga la edad adecuada. El Kindergarten complementa la educacin familiar y les permite a los menores una educacin ms all del entorno familiar. Por lo general, el Kindergarten es una especie de guardera o day-care donde los infantes

juegan y cantan con el resto de nios. No suele haber grados o clases y todos los nios aprenden juntos, sin importar su edad. Muchos Kindergarten ofrecen paseos a bosques, zoolgicos y museos en su curriculum. El 86,9% de los nios alemanes entre tres y seis aos de edad asiste al Kindergarten aunque este no forma oficialmente parte del sistema educativo obligatorio y por lo tanto los padres deben asumir los costes. Sin embargo, es posible recibir ayuda econmica del estado. Tan slo en Berln, Renania-Palatinado, Sarre, Hesse y Baja Sajonia son gratuitos, en el resto de estados la pensin la fija la comuna en caso de que se trate de una institucin pblica. La educacin prescolar en Alemania est dominada por las iglesias, ya que estas dirigen un gran nmero de Kindergarten. Para los padres de nios en edad escolar no es sencillo encontrar un puesto libre en el Kindergarten de su barrio y muchos padres se ven obligados a contratar junto a sus amigos o vecinos a una persona certificada para el cuidado infantil. La tasa de mujeres que se quedan en casa para el cuidado de los hijos pequeos es en Alemania, en comparacin con la del resto de Europa, bastante alta.

Educacin especial/Frderschule.
La Frderschule es una escuela especial para nios con necesidades especiales que no pueden ser adecuadamente incentivadas en una escuela general, sea esta Hauptschule, Realschule o Gymnasium. Nios con discapacidades fsicas, psquicas o inclusive con problemas de aprendizaje son enviados a una Frderschule. Tambin adolescentes y nios con una conducta violenta o problemas de aprendizaje y que atienden a una escuela general pueden ser luego enviados a una Frderschule. Hay tambin la posibilidad de integracin. Los nios con discapacidades van a escuelas generales (Hauptschule, Realschule, Gymnasium o Gesamtschule) con nios sin discapacidades. Todos aprenden juntos, pero los nios integrativos reciben tambin una educacin especial. Las escuelas especiales son separadas por cada discapacidad: Escuela para nios con dificultades de aprendizaje.

 Escuela para nios sordos. Escuela para nios ciegos. Escuela para nios con retraso fsico. Escuela para nios con retraso mental. Escuela para nios con dificultades de conducta. Escuela para nios con dificultades de lenguaje.

Educacin en el sector primario.

La educacin primaria (Grundschule) empieza entre los cinco aos y medio y los seis aos y medio, dependiendo del mes en que haya nacido el nio. El primer da en la escuela de primaria es un acontecimiento muy importante para los nios alemanes. Es costumbre entregar a los nios una bolsa de caramelos (Schultte) en su primer da de colegio. A los siete aos, 6 para los nios que cumplen aos despus de julio, comienza la educacin escolar obligatoria, la cual incluye a la Grundschule en todos los estados. 1. Klasse (primer grado) ~ 7 aos. 2. Klasse ~ 8 aos. 3. Klasse ~ 9 aos. 4. Klasse ~ 10 aos. En la escuela primaria los nios deben desarrollar su potencial intelectual y por lo tanto no se los califica con notas durante los primeros dos aos. Los profesores hablan con los padres y evalan oralmente a los alumnos. Por lo general no suele haber la posibilidad de repetir el ao lectivo, ya que la idea es reforzar el aprendizaje a travs de la pedagoga y no a travs de la repeticin del ao escolar. Las materias ms importantes son el idioma alemn y las matemticas, las cuales son complementadas con msica, religin y competencias sociales. An no existe la diferenciacin entre asignaturas y los profesores imparten todas las materias. La Grundschule suele usar una pedagoga innovadora, lo cual se muestra ya en la educacin acadmica para los profesores primarios.

Educacin en el sector secundario.

Se imparte sobre la base de la enseanza primaria comn a todos los escolares y en la mayor parte de los Lnder existen cuatro tipos de centros:

HAUPTSCHULE:
La Hauptschule representa un nivel bsico de estudios y tiene una duracin de cinco o seis aos adicionales (dependiendo del Land). Este tipo de escuela debe preparar al alumno desde el comienzo para una formacin profesional. La educacin que los alumnos reciben es por lo tanto muy prctica y metdica en comparacin con los otros dos tipos de escuelas del sector secundario I. La idea original era seleccionar a los nios segn sus capacidades, sin embargo hoy en da esta teora ha cado en desuso y tiene muy pocos adeptos. Hoy en da se habla de que se ha convertido en una Restschule, es decir, que todo aquel que no logra entrar a una Realschule, sea por su capacidad intelectual o entorno familiar, termina en la Hauptschule. Por esta razn muchos estados (por ejemplo Sajonia) la han abolido por completo o la han fusionado con la Realschule. Por lo general, la cantidad de alumnos que contina despus de la Grundschule con la Hauptschule es mayor en el campo que en la ciudad. El certificado que se obtiene al concluir la Hauptschule se llama Hauptschulabschluss. Originalmente, se supona que los alumnos que obtenan el Hauptschulabschluss podran despus aprender un oficio artesanal, por ejemplo, zapatero, pintor o albail. Sin embargo hoy en da existen muy pocas posibilidades profesionales para los egresados de este tipo de escuela y la mayora de los alumnos provienen de familias extranjeras. Muchos de los egresados se demoran ms de un ao en conseguir una empresa para realizar su formacin profesional y muchos otros no consiguen ningn puesto de aprendizaje. Los alumnos que salen de una Hauptschule no tienen luego la posibilidad de realizar estudios universitarios. Los alumnos que tienen buenas notas al final de la 9. Clase

tienen la posibilidad de hacer la 10. Clase y obtener la Mittlere Reife que es el mismo que el Realschulabschluss.

REALSCHULE:

La Realschule tiene una duracin de seis aos, hasta dcimo grado. Originalmente la Realschule se concibi como el camino del medio entre la Hauptschule y el Gymnasium y se supone que debe proveer a los alumnos de una educacin general de nivel intermedio. Los egresados de la Realschule formaban entonces la tradicional clase burguesa intermedia. Este tipo de escuela deba cubrir la demanda de trabajadores mejor cualificados para la industria y servicios. Su xito radica en que ha sabido adaptarse a los cambios en la sociedad, de una economa industrial a una de servicios. El ttulo obtenido al trmino de la Realschule se llama Mittlere Reife y tambin se consigue si se abandona el Gymnasium despus del nivel secundario I. Este diploma permite el acceso a mejores formaciones que las de la Hauptschule e inclusive permite continuar con un Fachabitur, un diploma especializado en ciertas asignaturas que permite el acceso a la universidad normal o a una de ciencias aplicadas. Luego del Mittlere Reife es posible realizar un aprendizaje de Bankkaufmann, es decir empleado bancario, y de otros muchos sectores industriales y de servicios. Los aprendizajes suelen ser ms bien de empleado de terno y corbata, pero tambin es posible, por ejemplo, realizar una formacin de mecnico automotriz. Por estas razones, la Realschule ofrece muchas oportunidades para sus alumnos y la mayora de los padres de familia prefiere la Realschule a la Hauptschule. Al terminar la escolaridad del grado I de Secundaria, por norma general se produce la transicin a alguna de las escuelas de grado II, dependiendo de los ttulos y habilitaciones obtenidas.

La oferta existente incluye escuelas de formacin general y de formacin profesional a tiempo completo y, en el sistema dual, como en el Gymnasium que ofrece el ciclo superior, con estudios de bachillerato, en el caso de superarse con xito se obtiene el ttulo de Abitur (ttulo de bachillerato alemn) que facilita el acceso directo a la Universidad. Tambin hay escuelas tcnicas, que imparten formacin profesional avanzada (Fachschule), que sirven para el perfeccionamiento profesional con una duracin aproximada de uno a tres aos acadmicos.

GYMNASIUM:
Tiene una duracin de ocho o nueve aos (segn el Land) y al terminarlo permite asistir a la universidad. Esta escuela incluye el sector secundario I y el II desde el quinto grado. As, el sistema escolar alemn tiene una duracin total de Grundschule ms Gymnasium de doce o trece aos, para los alumnos que se deciden o son recomendados para esta escuela. Hoy en da, la mayora de los nios salen de la Grundschule para entrar directamente al Gymnasium, ya que este ofrece el camino ms directo al Abitur y ofrece una mayor cantidad de posibilidades profesionales.

ABITUR:
Es el diploma que se obtiene al terminar el Gymnasium con xito y este permite asistir directamente a la universidad en toda Europa sin necesidad de exmenes extras o de ingreso, como es el caso de la selectividad en Espaa o el vestibular en Brasil. Los exmenes del Abitur son tanto orales como escritos y duran varias horas por materia. Los alumnos tienen por lo general dos semanas de exmenes. En el certificado de graduacin aparecen tanto las notas alcanzadas durante los dos ltimos grados, como las calificaciones del Abitur. La nota que los alumnos alcancen en este examen es muy importante para su futuro profesional, ya que de ella depende dnde y qu carrera pueden estudiar en la universidad. Para estudiar Medicina por ejemplo se necesita un promedio de 1,2, es decir excelente.

Al nivel secundario II pertenecen tambin las Berufsschulen, es decir los institutos de formacin profesional dual. Por lo tanto, los regresados de un Gymnasium que se deciden por realizar una formacin profesional luego del Abitur, la cual en su caso dura tan solo dos aos, realizan el sector secundario II dos veces. 1. Klasse ~ 11 aos: Hauptschule/Realschule/Gymnasium (Grundschule en Berln y Brandemburgo) 2. Klasse ~ 12 aos: Hauptschule/Realschule/Gymnasium (Grundschule en Berln y Brandemburgo) 3. Klasse ~ 13 aos: Hauptschule/Realschule/Gymnasium 4. Klasse ~ 14 aos: Hauptschule/Realschule/Gymnasium 5. Klasse ~ 15 aos: Hauptschule/Realschule/Gymnasium 6. Klasse ~ 16 aos: Realschule/Gymnasium 7. Klasse ~ 17 aos: Gymnasium 8. Klasse ~ 18 aos: Gymnasium 9. Klasse ~ 19 aos: Gymnasium: slo existe en algunos Lnder y en 2004 se empez a suprimirla.

Educacin en el sector terciario.

La Fachhochschule (Universidad de Ciencias Aplicadas) y la Universidad conforman el sector terciario del sistema educativo alemn. El Studienkolleg forma tambin parte del sector terciario para extranjeros. En total existen 400 universidades y Fachhochschulen en Alemania, la mayora de las cuales son pblicas. Los pocos centros de educacin superior que no son del Estado se encuentran en manos de la Iglesia o de entes privados. De esas 400, 215 son Fachhochschulen y 52 son Universidades de Artes. El 29% de los estudiantes se educa en una Fachhochschule, el 2% en una Universidad de Artes y el 69% en una universidad tradicional. La tarea fundamental de las universidades tradicionales es la investigacin y la creacin de nuevo conocimiento a travs de la ciencia. La docencia ocupa un papel secundario que hoy en da se intenta reforzar. Las

universidades se organizan en facultades y centros independientes, por ejemplo de idiomas, deportes y soft skills. El Estado alemn garantiza a los estudiantes con bajos recursos econmicos la financiacin del estudio a travs de un crdito conocido como Bafg. Adems, un sinnmero de asociaciones ofrece becas para alumnos con calificaciones excelentes. Sin embargo, estas no son suficientes y tan slo un mnimo porcentaje de estudiantes tiene una beca. En el ao 2008 (semestre de verano) estudiaban en Alemania 1,9 millones de estudiantes. Segn los clculos ms recientes, este nmero va a duplicarse hasta 2011. Para poder inscribirse en una universidad, es necesario tener el Abitur, el Fachabitur o en el caso de los extranjeros haber visitado con xito el Studienkolleg.

Horario modelo.
Los alumnos tienen aproximadamente entre 30 y 40 periodos de 45 minutos por semana. Muchas escuelas del nivel secundario I y II acostumbran hoy en da a ensear por periodos de 90 minutos, el cual equivale a dos periodos normales uno tras otro. Los alumnos tienen por lo general 12 asignaturas obligatorias, las cuales consisten en dos o tres idiomas extranjeros (el primero se aprende durante 9 aos y el segundo durante un mnimo de tres), Fsica, Biologa, Qumica, Matemticas, Msica, Historia, Alemn, Geografa, Religin o tica, Deportes y Estudios Sociales Una pequea cantidad de actividades extracurriculares (AGs) se ofrecen por las tardes. En la mayora de los colegios tan slo Coro y/o Orquesta, en algunos establecimientos tambin se ofrecen Idiomas, Teatro o Deportes. Estas actividades son voluntarias y no son calificadas. Sin embargo, la mayora de los alemanes realizan durante su tiempo libre actividades en Vereine, es decir asociaciones, y no en la escuela.

SECTOR SECUNDARIO- GYMNASIUM. Este horario escolar refleja una semana tpica para un noveno grado de Gymnasium en Renania del Norte-Westfalia. Hasta el ao 2013 el sistema educativo cambiar de 9 a 8 aos de Gymnasium. Los nios tienen clases en tres bloques de dos clases, cada una de 45 minutos. Despus de cada bloque hay dos pausas de 15-20 minutos. Un da normal tiene tan slo 6 horas de clases, sin embargo suele haber das que los adolescentes tienen 10 horas de clases, hasta las 16 horas. Los profesores dedican a las materias complementarias dos horas a la semana y a las materias ms importantes tres. En este caso, la enseanza del latn ocupa cuatro horas, porque los alumnos acaban de empezar a aprenderlo en ese ao.

Hora

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

07:30-08:15

Ingls

Fsica

Biologa

Fsica

Francs

08:20-09:05

Historia Ingls

Qumica

Matemticas Qumica

09:05-09:25

pausa

09:25-10:10

Latn

Francs

Matemticas Latn

Matemticas

10:15-11:00

Alemn Francs

Ajedrez

Latn

Alemn

11:00-11:15

pausa

11:15-12:00

Msica Matemticas Deporte

Alemn

Biologa

12:05-12:50 pm Religin Historia

Deporte

Ingls

Latn

SECTOR SECUNDARIO -REALSCHULE. Este horario es el de la Realschule de la ciudad de Delitzsch, en Sajonia. En los estados del Este, las escuelas imparten astronoma desde la Grundschule por motivos histricos. Los horarios y materias varan segn el estado en cada Realschule.

Hora

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

07:4508:25

Informtica

Fsica

Matemticas

Geografa

Qumica

08:3509:20

Informtica

Biologa

Economa

Economa

Alemn

09:3010:15

Ingls

Deportes

Biologa

Matemticas

Historia

10:1510:35

pausa

10:3511:20

Astronoma

Qumica

Alemn

Ingls

Ciencias Sociales

11:3012:15

pausa

12:3013:10 pm Alemn

Economa

Ciencias Sociales

Alemn

Ingls

12:0512:50 pm Matemticas

Historia

tica

Arte

Matemticas

13:3014:15 pm -

Msica

15:0015:45 pm Deportes

15:4516:30 pm Deportes

Dependiendo del sistema escolar de cada estado, en los grados 1112, 11 13 o 1213, cada alumno tiene la posibilidad de escoger su propio horario. Es obligatorio que cada estudiante tome tres/dos asignaturas de nivel superior (Leistungskurse), las cuales son impartidas durante cinco horas a la semana. El resto de asignaturas (Grundkurse) se imparten slo durante tres horas a la semana. La oferta de asignaturas vara de colegio a colegio y adems las reglas para escoger son diferentes. Por lo general, Matemticas, Ingls, Alemn, una ciencia natural, Deportes y Religin son obligatorios y los alumnos pueden tan solo elegir el grado de dificultad. Durante el sector secundario II, ya no existen clases y ms bien cada materia tiene alumnos diferentes de la misma generacin. Muchos colegios ofrecen adems materias novedosas para los alumnos como Psicologa, Ciencias Polticas y Economa. Tambin hay la posibilidad de que, en colegios ms pequeos, algunas asignaturas se ofrezcan en conjunto con el Gymnasium de la ciudad vecina y los adolescentes tienen que trasladarse en esos casos al colegio vecino. El siguiente es un ejemplo de un Gymnasium en Baden-Wurtemberg.

Hora

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

08:0008:45 Espaol

Qumica

Psicologa

08:5009:35 Espaol

Biologa

Qumica

Psicologa

09:5010:35

Arte

Matemticas

Espaol Matemticas Qumica

10:4011:25

Arte

Matemticas

Espaol Matemticas Qumica

11:3512:20 Geografa

Alemn

Historia

Ingls

Biologa

12:2513:10 Geografa

Alemn

Historia

Ingls

Coro

13:1013:55

14:0014:45

Ingls

Religin

14:5015:35

Ingls

Religin

15:5016:35

Alemn

16:4017:25 Deportes

Alemn

17:3018:15 Deportes

Ao lectivo.
El ao lectivo comienza en agosto despus de las vacaciones de verano y se divide en dos semestres. Segn el estado, hay un mnimo doce semanas de vacaciones, sin contar los festivos oficiales. Aunque las fechas varan entre los Lnder, por lo general las vacaciones de verano duran seis semanas y las de Navidad dos. Adems, los alumnos tienen vacaciones en primavera, usualmente en Semana Santa y en otoo. Las libretas de calificaciones se entregan a los padres en febrero y junio o julio, segn el estado. Los estudiantes que no alcancen la nota mnima requerida deben repetir el ao escolar. Las notas de calificacin alemanas varan entre 1 y 6, pudindose obtener calificaciones con decimales (tales como 1,2 o 3,6). La mxima nota es el 1 (excelente), y 6 la peor, muy deficiente. La nota mnima para aprobar el grado es el 4, suficiente.

Calendario escolar.
El ao escolar comprende entre 188 (cinco das a la semana) y 208 das (seis das de la semana), de agosto a julio del ao siguiente, dividido en dos semestres. Por lo general las vacaciones de verano duran seis semanas y las de Navidad dos, adems hay vacaciones en la primavera y en el otoo. La duracin de la jornada escolar y la semana son determinadas por cada uno de los Lnder para su mbito territorial correspondiente. Los centros escolares permanecen abiertos de cinco a seis das a la semana, en su mayora en horario de maana con franjas horarias de clase de 45 minutos. Generalmente el horario de las escuelas de primaria y secundaria se inicia entre las 7:30 y las 8:30 horas y finaliza a las 11:30 o a las 13:30 horas. Los horarios escolares pueden ser de lunes a viernes o bien de lunes a sbado.

Sistema de calificacin.
Las notas de calificacin alemanas varan entre 1 y 6, pudindose obtener calificaciones con decimales (tales como 1,2 o 3,6). La mxima nota es el 1 (excelente), y 6 la peor, muy deficiente. La nota mnima para aprobar el grado es el 4, suficiente.
CALIFICACIN. Matricula de Honor Sobresaliente Notable Bien Suficiente Deficiente Muy deficiente NOTA ALEMANA. 1 1,5; 2 2,5 3 3,5 4; 4,5; 5; 5,5 6

Formacin del profesorado.

Preescolar.
Su formacin no tiene carcter universitario y varia mucho de un Land a otro. Han de tener como mnimo adquirida la capacidad en secundaria superior o secundaria de nivel II.

Primaria y Secundaria.
Formacin de carcter universitario con dos fases diferenciadas: 1. Formacin cientfica, en forma de una carrera universitaria, en la que adems de las materias referentes a la disciplina o especialidad, se han de cursar materias de pedagoga y de didctica. La carrera se completa con experiencias docentes prcticas, con una duracin e intensidad diferentes, segn el Land (en el caso de Berln es obligatorio realizar prcticas de orientacin de cuatro semanas de duracin sin participar directamente en la docencia, as como dos prcticas de cuatro semanas en las que se impartir docencia autorizada. Esta primera fase se termina con el primer examen estatal. 2. Perodo de prueba, de dos aos de duracin, durante los cuales el futuro docente en formacin impartir clases en una escuela y simultneamente asistir a un seminario de formacin complementaria. Esta segunda fase se acaba con el segundo examen estatal. Los maestros de primaria son generalistas y los profesores de secundaria especialistas de una materia.

 Escuelas especiales.
Las llamadas Sonderschule o Frderschule, acogen (Eurydice, 2008), entorno al 4,9 % del total del alumnado a tiempo completo de la educacin obligatoria. Segn estadsticas recogidas en publicaciones de Eurydice, el 19,9 % del total del alumnado de las escuelas de integracin, presentan necesidades educativas especiales.

rganos de gestin y de participacin.

Cada escuela tiene un Consejo de Profesores, responsable de los asuntos educativos y, un Consejo Escolar, formado por profesores, padres y madres de alumnos y alumnas, que decide respecto de los reglamentos escolares y sobre las normas del rgimen disciplinario del centro.

Financiacin.
La financiacin del sistema educativo recae especialmente en los Lnder, debido a la competencia que tienen asumidos stos en la gestin, aportando aproximadamente ms del 70 % del presupuesto de educacin. El resto, lo aportan los municipios y asociaciones especficas, que acostumbran a cubrir los gastos materiales de las escuelas. Los gastos de personal van a cargo de los Lnder. Actualmente se dedica entorno a un 5,5 % del PIB a educacin, del que aproximadamente un 2,2 % es para las escuelas de formacin profesional no especializada.

El da a da en una escuela alemana.

Aunque los alumnos alemanes no se diferencian sobremanera de los estudiantes de otras partes del planeta, existen algunas diferencias organizativas. Cada generacin forma una clase, la cual pertenece junta durante la Grundschule, es decir del primer al cuarto grado. Luego, durante el nivel secundario I, se forman nuevas clases. En el nivel secundario II no suele haber clases, porque cada alumno tiene su propio horario.

 A diferencia de otros pases, cada clase tiene su propia aula y es el profesor quien tiene que cambiar de aula. Solamente Deportes, Arte, Ciencias Naturales y Msica son impartidas en aulas adecuadas especialmente para estas asignaturas. En las escuelas alemanas no hay guardias de seguridad, mucho menos con armas de fuego. ltimamente en algunas Hauptschulen y Realschulen en ciudades grandes y con ms violencia que el promedio se han contratado servicios de seguridad sin armas de fuego en algunos barrios problemticos para que escolten a los estudiantes de un edificio al otro o controlen la entrada al colegio. Los alumnos se sientan en mesas, y no pupitres, de dos nios por mesa. Inclusive en las escuelas privadas, no existe ni uniforme ni ningn cdigo de vestuario. Las escuelas empiezan entre las 7:30 a.m. y las 8:15 a.m. y pueden terminar a las 12:00 am. Antes del almuerzo. Las clases por las tardes son muy comunes y los alumnos pueden realizar lo que deseen durante la hora del almuerzo. Desde 2004 muchos estados han empezado a adaptar sus escuelas para impartir clases todo el da (Ganztagsschule). Esto quiere decir que se ha construido una cantina y los alumnos tambin tienen la oportunidad de realizar sus tareas bajo la supervisin de profesores. La idea es que una Ganztagsschule les permita a los padres y las madres trabajar a tiempo completo y refuerce el rendimiento de los estudiantes. Los periodos de clase se dividen en 45 minutos exactamente en todas las escuelas. El comienzo de cada periodo se anuncia con un timbre y en algunos casos con msica. Los exmenes son obviamente supervisados y por lo general se trata de ensayos y no de opcin mltiple. Cada examen consiste de dos o tres preguntas de ensayo. Durante el nivel secundario I los

exmenes suelen durar dos periodos y durante el nivel secundario II pueden inclusive llegar a durar cuatro periodos sin pausa. En todas las escuelas los alumnos aprenden ingls durante un mnimo de 5 aos. Los estudiantes que terminan la Hauptschule por lo general tienen un nivel muy rudimentario de ingls y no son capaces de mantener una conversacin. En la Realschule los nios pueden aprender ms adelante otro idioma ms y en el Gymnasium por lo general se aprenden tres idiomas en total, aunque quienes se decantan por las ciencias naturales suelen aprender solo dos. Los nios suelen ir solos a todas las escuelas, ya sea caminando, en bicicleta o en transporte pblico. No existen autobuses exclusivos para los escolares. No es necesario que los padres recojan a los menores de la escuela y tampoco est prohibido salir del colegio en las pausas. Las puertas suelen estar abiertas todo el da. Muchas escuelas ofrecen actividades extracurriculares gratuitas, tales como deportes, idiomas, teatro y msica. Las escuelas tienen estudiantes del nivel secundario II que hacen de mediadores para resolver conflictos entre sus compaeros ms pequeos. No suelen existir equipos deportivos y competencias entre escuelas. Es posible, aunque no fcil, cambiar de una Hauptschule a una Realschule y de una Realschule a un Gymnasium. El castigo fsico fue abolido en 1949 en la Alemania Occidental y en 1973 en la Oriental, que se reunificaron en 1990. El cuarto grado de primaria suele ser una clase muy exigente y estresante para los alumnos y sus familias. Los padres y los nios saben que su futuro depende de las notas que alcancen durante ese ao y el nivel de exigencia para los menores es inmenso. Al terminar el Gymnasium, muchos recin graduados realizan un ao de intercambio, de trabajo social voluntario y los hombres deben hacer obligatoriamente el servicio militar o servicio social. Por lo

tanto, la edad promedio de los graduados universitarios en Alemania es superior al promedio europeo.

Su relacin con el Per.

Este ao el colegio alemn Alexander von Humboldt celebra su sexagsimo aniversario en el Per. Tomamos esta oportunidad para presentarle la cooperacin educativa entre el Per y Alemania que va mucho ms all de los colegios. Existen tres colegios alemanes en el Per que ofrecen diplomas internacionalmente reconocidos tales como el Abitur alemn y el Bachillerato Internacional: el Colegio Humboldt, el Colegio Beata Imelda en Chosica y el Colegio Max Uhle en Arequipa. Estos colegios reciben del gobierno alemn un aporte econmico y de personal docente. Es as que pueden brindar una formacin de primer nivel a cambio de pensiones bastante moderadas. Los tres colegios educan a ms de 3.000 estudiantes. La mayora de ellos participa en intercambios escolares con Alemania. Posteriormente, con sus diplomas reconocidos en este pas, muchos continan su formacin en una universidad alemana. Con el aporte del gobierno alemn el colegio Humboldt por ejemplo puede contribuir a la inclusin social ya que ofrece 170 becas integrales a estudiantes destacados que provienen de familias con recursos econmicos limitados. Adicionalmente existen siete colegios en el Per (dos en Trujillo, cinco en Lima) que tambin reciben un aporte significativo el cual les permite ofrecer la enseanza del idioma alemn. En el Per no solo se encuentran instituciones alemanas que contribuyen a la formacin escolar y extracurricular. Alemania tambin est participando en la formacin acadmica peruana a traves de intercambios. El Servicio Alemn de Intercambio Acadmico- el DAAD- otorga diferentes tipos de becas para estudiantes, profesores y cientficos con lo cual incentiva el intercambio entre Per y Alemania. Debido al creciente inters de los peruanos hacia Alemania como lugar de estudio, el DAAD ha abierto una

oficina en Lima para facilitar la comunicacin entre los peruanos interesados y la institucin. En el 2011 brind 148 becas para estudiantes y cientficos peruanos. Esta cifra la queremos incrementar significativamente y por eso el DAAD firm en febrero de este ao, un convenio con la Alianza Estratgica que consiste principalmente de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Universidad Nacional de Ingeniera y Universidad Nacional Agraria, para otorgar anualmente hasta 100 becas cofinanciadas para maestras y doctorados. Asimismo se firmaron 4 acuerdos sobre el intercambio acadmico durante la visita del Presidente Humala: Dos sobre el intercambio peruano-alemn de cientficos entre el Servicio Alemn de Intercambio Acadmico (DAAD) y CONCYTEC Una declaracin de intenciones sobre la cooperacin cientfica en general entre el Ministerio Federal de Educacin y Ciencias y CONCYTEC. Una declaracin de intenciones entre la Fundacin Alexander von Humboldt y CONCYTEC. Estos acuerdos dan los instrumentos para establecer ms proyectos cientficos comunes. Dado a que actualmente estudian aproximadamente 1.000 peruanos en Alemania y que solo tres pases latinoamericanos superan este nmero proyectos entre Per y Alemania se vuelven ms interesantes para ambos pases. Alemania tambin ofrece un programa que apoya la reintegracin al mercado laboral peruano para los peruanos que se hayan formado en Alemania y quieran volver a su patria. Este Programa de Retornados, CIM, no slo ofrece asesoramiento personal y/o apoyo financiero sino tambin desarrolla una red de profesionales en reas claves. El programa CIM es un programa que forma parte de la cooperacin alemana al desarrollo, GIZ, la cual asesora y ejecuta diversos proyectos y programas de cooperacin en el Per. Algunos de estos tambin involucran proyectos educativos para lograr las metas en las reas prioritarias de la

cooperacin. Uno de ellos es el proyecto E colegios que apoya a 22 escuelas estatales a nivel nacional en la educacin medioambiental enfocando la e coeficiencia.

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