ACTIVIDADES

Fracciones
Los nmeros como fracciones

Cuando asistes a un cumpleaos habrs notado que a la hora de repartir la torta comienzan las madres a contar cuntas personas se encuentran en la fiesta, de manera que la torta alcance para todos y los pedazos sean ms o menos del mismo tamao. Expresar esto en nmeros es muy fcil. La torta representa la unidad (una torta); las personas invitadas a la fiesta (8,10,15...) representan las partes o porciones iguales en que la torta (la unidad) deber ser dividida. Por lo tanto si los invitados a la fiesta son 8, la torta deber dividirse en 8 partes iguales y a cada invitado le corresponder UN OCTAVO de la torta entera Si uno de los invitados no come torta, habr un afortunado al que le tocarn dos porciones, es decir dos pedazos de los 8 en que se dividi la torta; esto es DOS OCTAVOS de torta. Toda fraccin est formada por dos nmeros naturales separados por una raya horizontal, llamada lnea de fraccin. El nmero colocado bajo la lnea de fraccin indica en cuntas partes ha sido dividida la unidad. ste recibe el nombre de DENOMINADOR. El nmero que se encuentra sobre la lnea de fraccin indica las partes que se estn seleccionando de las que ya se dividieron. A este nmero se le da el nombre de NUMERADOR.
Fortaleciendo los valores aprendo a alejarme de las Drogas
En la siguiente fraccin el: *Numerador es 1 y el
*Denominador es el 8 Una fraccin representa siempre una divisin; por tanto, 1 8 = 1/8
DEFINICIONES
FBULA: Se entiende por fbula una narracin, en verso, de personajes animales dotados de cualidades humanas o que actan como si fueran hombres. En prosa, estas narraciones se denominan cuentos de animales. MITO: El mito es una leyenda localizada en regiones fuera del alcance humano, protagonizada por personajes divinos. LEYENDA: En la leyenda, el lugar se indica con precisin; los personajes son individuos determinados, y sus actos tienen un fundamento que parece histrico y son de cualidad heroica. CUENTO: El cuento es una narracin maravillosa y novelesca, sin localizar el lugar de la accin ni individualizar a los personajes. Responde a una concepcin "infantil" del universo.
La Llorona
Esta leyenda se ha difundido por varios pases de Hispanoamrica. Se trata de una mujer que pierde a sus hijos y, convertida en un alma en pena, los busca en vano, turbando con su llanto a los que la oyen. Aunque hay muchas versiones de la historia, los hechos principales son siempre los mismos. El desgarrador llanto de esta aparicin perturba las sabanas venezolanas. Est condenada a pasar todas las noches penando por sus hijos, a los que mat por error. Esta mujer supo que su esposo la engaaba con su propia madre. En venganza, la encerr en la casa y le prendi fuego, sin darse cuenta de que sus hijos tambin estaban dentro. Desde entonces vaga persiguiendo hombres. Para quien la encuentra, ella se convierte en presagio de un destino terrible.
La Nia, la Piedra y el Caballo

Cuentan que, en cierta ocasin, entr una nia en el taller de un escultor. Por un largo rato, estuvo disfrutando de todas las cosas asombrosas del taller: martillos, cinceles, pedazos de esculturas desechadas, bocetos, bustos, troncos..., pero lo que ms impresion a la nia fue una enorme piedra en el centro del taller. Era una piedra tosca, llena de magulladuras y heridas, desigual, trada en un penoso y largo viaje desde la lejana sierra. La nia estuvo acariciando con sus ojos la piedra y, al rato, se march. Volvi la nia al taller a los pocos meses, y vio sorprendida que, en el lugar de la enorme piedra, se ergua un hermossimo caballo que pareca ansioso de liberarse de la fijeza de la estatua y ponerse a galopar. La nia se dirigi al escultor y le dijo: cmo sabas t que dentro de esa piedra se esconda ese caballo?
LAS FRACCIONES PARA MEDIR.

1. Colorea 1/3 de los redondos que hay en el dibujo. Cuntos de los 6 redondos tienes que colorear?
de 6
La fraccin es
un tercio, 2 redondos de 6.
2. Colorea 3 de los redondos que hay en el dibujo. Cunto del total es la parte de redondos coloreada?
3 de
Escribe la fraccin.
3. Qu fraccin del total de redondos corresponde a los redondos amarillos? Y a los redondos blancos?
A los amarillos:
A los blancos.
4. Qu fraccin del total corresponde a los redondos amarillos? Y a los redondos blancos?
A los amarillos:
A los blancos.
5. Un cuadrado unidad est dividido en 10 partes iguales. Colorea 3 trozos del cuadrado.
La fraccin coloreada es:
es el numerador,
es el denominador.
La fraccin coloreada es: Es la mitad de la unidad.
Se expresa tambin con la fraccin:
Cuatro partes de diez.
8. Un cuadrado unidad est dividido en 10 partes iguales. Colorea 1 trozo del cuadrado.
La fraccin coloreada es: Una parte de 10.
El denominador
indica las partes en las que dividimos la unidad.
El numerador
indica cuantas partes hemos coloreado.
Ocho partes de diez.
La fraccin coloreada es: Siete partes de 10.
El denominador
indica las partes en las que dividimos la unidad.
El numerador
indica cuantas partes hemos coloreado.
Seis partes de diez.
La fraccin coloreada es: Nueve partes de diez.
Dos partes de diez.
14. Qu parte del cuadrado unidad est coloreada?

Escrbelo con letra.
15. La unidad de rea tiene 10 rectngulos pequeos iguales. La regin coloreada es:
La regin coloreada es: o tambin
16. La unidad de rea tiene 10 rectngulos pequeos iguales. La regin coloreada es:
La regin coloreada es: o tambin
17. Divido una tarta en 8 trozos iguales y como tres trozos. Qu fraccin de tarta he comido?
He comido del total.
18. Para hacer un pastel gasto 1/4 de la leche de una botella Qu parte de leche me queda en la botella?
Me queda en la botella del total.
19. Tengo en total 6 Bs. 3 monedas de 1 Bs. y 6 monedas de 50 cntimos. Si me gasto la mitad de lo que tengo, cuntas monedas me quedan de cada
clase? Escribe todas las soluciones.
de 1 Bs. y
de 50 cntimos.
de 1 Bs. y
de 50 cntimos.
de 1 Bs. y
de 50 cntimos.
de 1 Bs. y
de 50 cntimos.
20. Tengo en total 6 Bs. 3 monedas de 1 Bs. y 6 monedas de 50 cntimos. Si me gasto la tercera parte de lo que tengo Cuntas monedas me quedan de
cada clase? Escribe todas las soluciones. de 1 Bs. y de 50 cntimos.
de 1 Bs. y
de 50 cntimos.
de 1 Bs y
de 50 cntimos.
21. Cmo se representa la fraccin tres quintos?
Tres quintos
22. Cmo se representa la fraccin 2 quinceavos?

Dos quinceavos
23. Cmo se representa la fraccin siete dcimos?

Siete dcimos
24. Cmo se representa la fraccin 7 veinteavos?

Siete veinteavos
25. Cmo se representa la fraccin un octavo?

Un octavo
26. Representa aproximadamente en la recta real los nmeros 1/3, 5/2, 5/3. 27. Representa aproximadamente en la recta real los nmeros 12/5,3/10, 7/10. 28. Representa aproximadamente en la recta real los nmeros 3/4, 6/4, 9/4. 29. Representa aproximadamente en la recta real los nmeros 11/10, 25/10. 30. Representa aproximadamente en la recta real los nmeros 3/5, 8/5, 13/5.
LAS FRACCIONES PARA COMPARAR.

1. Colorea 10 redondos de color amarillo. Compara el nmero de redondos amarillos y de redondos blancos.
El nmero de redondos amarillos es
del nmero de redondos blancos.
2. Comparar el nmero de redondos amarillos y de redondos rojos.
El nmero de redondos amarillos es
del nmero de redondos rojos.
3. Qu fraccin del total corresponde a los redondos amarillos? Y a los redondos blancos?
corresponde a los redondos amarillos.
corresponde a los redondos blancos.
4. Un cuadrado unidad est dividido en 100 partes iguales. Colorea en azul 25 partes del cuadrado y en rojo las restantes. Cul es la relacin entre el nmero de partes azules y rojas?
La relacin entre el nmero de partes azules y rojas es:
5. Un cuadrado unidad est dividido en 100 partes iguales. Colorea de rojo 10 partes del cuadrado y en azul las restantes. Cul es la relacin entre el nmero de partes rojas y azules?
La relacin entre el nmero de partes rojas y azules es:
6. Un cuadrado unidad est dividido en 100 partes iguales. Colorea de azul 50 partes del cuadrado.
La relacin entre el nmero de partes azules y blancas es:
7. Qu fraccin da la relacin entre la parte coloreada y la que no est coloreada?
La parte coloreada es
de la parte sin colorear.
SUMA Y RESTA DE FRACCIONES.

1. Calcula: 1 5 2. Calcula: 1 4 3. Calcula: 5 8
3 10
3 8
1 4
4. Calcula:
3 10 5. Calcula: 1 3 6. Calcula: 5 12
2 5
1 6
1 6
7. Completa
1 2 8. Completa 1 3 9. Completa 1 4
2 4
3 6
2 6
3 9
3 12
4 16
10. Completa
1 5
2 10 11. Completa
3 15
1 7
2 14
3 21
El Silbn
El Silbn es un personaje legendario de Venezuela y Colombia, especialmente de Los Llanos; descrito como un alma en pena. La leyenda del Silbn habra surgido a mediados del siglo XIX. En las tierras de Guanarito se oyen los aterradores silbidos que espantan hasta al ms recio. Cuando se escucha cerca, est lejos, y viceversa. El silbn es la aparicin ms temida del llano venezolano, un hombre alto y flaco de unos seis metros que fue condenado por su propia madre, luego de haber asesinado a su padre y comido sus vsceras. Este hombre sobrenatural carga en su espalda un saco de huesos, y advierte su llegada con el sonido del choque de la osamenta en el costal. Si nadie puede escucharlo, cobrar una vctima al da siguiente.
Mi Ta Me Trajo
Mi ta llego desde Paris y me trajo para m un lindo: Papagayo (se representa con el cuerpo, lo que se dice. Se repite la dinmica) Yoyo, patn, ulaula, pelota,
amor, paciencia . VALORES, se finaliza con el chicle. ) (( se repite.))
Don Por favor es un duendecillo que gran magia sabe hacer. Vive en boca de los nios y de sus paps tambin. l se divierte jugando y tras la lengua se esconde
de diente en diente, saltando por nuestras boquitas corre. Es rpido como un rayo y un poquito vanidoso Por eso, cuando lo llamo, siempre viene presuroso
Don Por Favor
Y es tan grande su alegra al or su nombre al viento que me regala su magia como un agradecimiento. As lo que haya pedido poco antes de nombrarle aparecer cumplido sin que tenga que esforzarme. Muchos no quieren llamarlo, o se ponen a dar gritos, o lo hacen enfadados. Y as, l no est a gustito. Y entonces piensa el buen duende, "qu boca tan aburrida!, pensaba quedarme siempre pero me voy enseguida!" Don Por favor huye entonces, dejando solito al nio; ir a buscar otras bocas que le traten con cario.
Por suerte hay nios ms listos que cuando piensan nombrarle recuerdan que hay que decirlo con la sonrisa ms grande! Aprende bien la leccin: no te enfades ni des gritos; si este cuento te gust con gusto te lo repito. Y con muchsimo amor! Pero pon la cara alegre y acordndote del duende pdemelo POR FAVOR.
SOPA DE LETRAS DON POR FAVOR

Y U F D P O U Y R E R G N M U D T L E U L C A O I N T L E S L U F 0 U F A G R X U F R R I S A S F G E F R R A R A F R G U L L O L U A A D A N A L E G R I A I E N N E N D Y J J I V O R I G A M O R I L V A N I O L U F R R Y E M A E F C R N S N T U E G E N T E R Z O M A D Y J J I D Y J J I C I M I E D Y J J I
AGRADECIMIENTO ESFUERZO CARIO VIENTO POR FAVOR RISAS
O R O D A G A B R C O O N O
K I K O V I E N T O K K T K
M P T O M P S O G C A A V R N I U E O M P M P O U M P
DUENDECILLO INTELIGENCIA VALORES ALEGRIA GRITO AMOR
Beisbol de Valores
1era Base
Define
2da Base
Describe
3era Base
Define y Describe
Jonrn
Describe y dramatiza en equipo
Amor Respeto Vida Lealtad Tolerancia
Justicia Compromiso Solidaridad Sinceridad Honestidad
Urbanidad Discrecin Comprensin Bondad Fortaleza
Paciencia Libertad Generosidad Perdn Obediencia
Se divide el grupo en 2, cada uno tendr su turno al bate Pedir la pregunta segn lo que quiera lograr (por ejemplo un jonrn). Si responde correctamente obtendr la base correspondiente, si no, el equipo perder el derecho al ngulo de bateo. Gana el equipo que ms carreras anote.
CONSTRUYAMOS UINA HISTORIA?
Formando un crculo, el facilitador iniciar una historia que todos deben continuar siguiendo el sentido de las agujas del reloj pero con una sola palabra. Debe ser lo ms rpido posible para que pueda entenderse. Ejemplo: Una en el rio un nio = 6 participantes
Mi futuro asesino
Adis Querido Pap

Lo siento mucho pap, porque creo que esta es la ltima vez que me podr dirigir a ti. En serio lo siento mucho. Es tiempo de que sepas la verdad. Voy a ser breve y claro: la droga me mato papa. Conoc a mis asesinos a eso de los 15 o 16 aos. Es horrible. No es cierto? Sabes cmo fue? Un ciudadano elegantemente vestido, muy elegante realmente, y que se expresaba muy bien nos present a nuestro futuro asesino, la droga. Yo intente rechazarla. De veras lo intente, pero este seor se meti en mi dignidad diciendo-me que yo no era hombre. No es necesario que diga nada ms? no es cierto?... Ingrese al mundo de las drogas. No haca nada sin que las drogas estuvieran presentes. Yo senta que las dems personas y la droga, mi amiga, sonrean y sonrean... Sabes papa?, cuando uno comienza, encuentra todo ridculo y muy divertido. Incluso a Dios lo encontraba ridculo. Hoy, en este hospital reconozco que Dios es lo ms importante en el mundo, s que sin su ayuda no estara escribiendo lo que escribo. Pap, no vas a creerlo, pero la vida de un drogadicto es terrible. Uno se siente desgarrado por dentro. Es terrible y todos los jvenes deben saberlo para no entrar en eso. Yo no puedo dar tres pasos sin cansarme. Los mdicos me dicen que me voy a curar; pero cuando salen del cuarto mueven la cabeza. Papa, solo tengo 19 aos y s que no tengo chance de vivir. Es muy tarde para m, pero tengo un ltimo pedido para hacerte: Habla a todos los jvenes que conoces y mustrales esta carta. Diles que en cada puerta de los colegios y en cualquier aula, en cada facultad, en cada boliche o en cualquier lugar, puede haber siempre un hombre elegante que va a mostrarle a su futuro asesino, el que destruir sus vidas. Por favor, haz eso papa, antes de que sea demasiado tarde para ellos tambin. Perdname papi, ya sufr demasiado. Perdname por hacerte sufrir tambin con locuras. Adis, Querido pap"
Una Familia Especial

En la laguna situada en el centro del bosque viva una pata. Pareca una pata comn, pero, nunca haba podido poner huevos. Era algo muy extrao y no se haba visto algo as, por lo menos desde que los animales tenan memoria. La pata haba consultado con varios sabios del bosque, pero ninguno le haba podido dar una respuesta a su problema. El resto de los animales la miraban con lstima. Ella se daba cuenta y andaba el da entero nadando con la cabeza gacha y, de vez en cuando, una lgrima rodaba desde sus ojos hasta el agua. Sus amigas ya haban tenido hijos y paseaban con ellos por el lago. Muchas veces la invitaban pero, resultaba muy triste cuando sus amigas volvan con sus familias y ella se quedaba sola en la orilla del lago, entre unas ramas, donde dorma. Cierta noche estrellada, la pata estaba tirada boca arriba mirando el cielo y pensando en su suerte, cuando escuch un llanto. Quin poda estar ms triste que ella? Se levant y, alumbrada por la luna llena, encontr un pequeo renacuajo que haba quedado atrapado entre unas hojas.
La pata lo ayud a desenredarse y el renacuajo le pidi si poda quedarse con ella porque no saba dnde estaba su familia. La pata accedi y se acostaron uno al lado del otro. Pas el tiempo y, cuando el renacuajo ya era un sapo, escucharon otro llanto. Era un cachorrito de perro que alguien haba dejado abandonado en medio del bosque. La pata y el sapo lo llevaron hasta la orilla, le dieron agua y lo abrazaron para que no tuviera fro. Por la maana le pidieron a unos zorros que le consiguieran algo para comer. Era un espectculo extraordinario ver a la pata, el sapo y el perro nadando en el lago. Una tarde, al salir del agua, la pata escuch a los patos que se burlaban. Qu clase de familia es esa? Es un mamarracho decan. La pata se dio vuelta, los mir y contest: Somos una familia diferente, pero nos une lo mismo que a ustedes: el amor. Y me parece que no es poco verdad?
LA CIUDAD DE LOS POZOS

"Esa ciudad no estaba habitada por personas, como todos las dems ciudades del planeta. Esa ciudad estaba habitada por pozos vivientes..... Pero pozos al fin. Un da llego a la ciudad la "moda" que seguramente haba nacido en algn pueblito humano: La nueva idea sealaba que todo ser viviente que se aprecie debera cuidar mucho ms lo interior que lo exterior. Lo importante no es lo superficial sino el contenido. As fue como los pozos empezaron a llenarse de cosas. Algunos se llenaban de Joyas, monedas de oro y piedras preciosas. Otros, ms prcticos, se llenaron de electrodomsticos y aparatos mecnicos. Algunos ms, optaron por el arte y fueron llenndose de pinturas, pianos de cola y sofisticadas pinturas modernas. Finalmente los intelectuales se llenaron de libros, de manifiestos ideolgicos y revistas especializadas. Pas el tiempo. La mayora de los pozos se llenaron a tal punto que ya no pudieron incorporar nada ms. Los pozos no eran todos iguales, as que, si bien algunos se conformaron, hubo otros que pensaron que deban hacer algo para seguir metiendo cosas a su interior. Alguno de ellos fue el primero; en lugar de apretar su contenido, se le ocurri aumentar su capacidad ensanchndose. No paso mucho tiempo antes de que la idea fuera imitada, todos los pozos gastaban gran parte de sus energas en ensancharse para poder hacer ms espacio en su interior. Un pozo, pequeo y alejado de la ciudad, empez a ver a sus camaradas ensanchndose desmedidamente. l pens que s seguan hinchndose de tal manera, pronto se confundiran los bordes y cada uno perdera su identidad. Quizs a partir de esta idea se le ocurri que otra manera de aumentar su capacidad era crecer pero no a lo ancho sino hacia lo profundo. Hacerse ms hondo en lugar de ms ancho... Pronto se dio
cuenta que todo lo que tena dentro de l le imposibilitaba la tarea de profundizar. S quera ser ms profundo deba vaciarse de todo contenido. Al principio tuvo miedo al vaco, pero luego, cuando vio que no haba otra posibilidad, lo hizo. Vaco de posiciones el pozo empez a volverse ms profundo, mientras que los dems se apoderaban de las cosas que l se haba deshecho. Un da, sorpresivamente el pozo que creca hacia adentro tuvo una gran sorpresa: adentro, muy adentro, y muy en el fondo encontr agua. Nunca antes otro pozo haba encontrado agua. El pozo super la sorpresa y empez a jugar con el agua del fondo, humedeciendo las paredes salpicando los bordes y por ltimo sacando el agua hacia afuera. As que la tierra alrededor del pozo, revitalizada por el agua empez a despertar. Las semillas de sus entraas, brotaron en pasto, en rboles y en flores. Todos le preguntaban cmo haba conseguido el milagro. Ningn milagro, hay que buscar en el interior, hacia lo profundo. Muchos quisieron seguir el ejemplo pero desdearon la idea cuando se dieron cuenta de que para ir ms profundo tenan que vaciarse. En otra punta de la ciudad otro pozo, decidi correr el riesgo del vaco. Y tambin empez a profundizar. Y tambin lleg al agua. y tambin salpico hacia afuera creando un segundo oasis verde en el pueblo. Un da casi por casualidad los dos pozos se dieron cuenta de que el agua que haban encontrado en el fondo de s mismos era la misma. Que el ro subterrneo que pasaba por uno inundaba la profundidad del otro. Se dieron cuenta de que se abra para ellos una nueva vida. La bsqueda les haba deparado un nuevo y secreto punto de contacto: "LA COMUNICACIN PROFUNDA QUE SOLO CONSIGUEN ENTRE S, AQUELLOS QUE TIENEN EL CORAJE DE VACIARSE DE CONTENIDOS Y BUSCAR EN LO PROFUNDO DE SU SER LO QUE TIENEN PARA DAR". Es all que brota la alegra profunda, esa agua cristalina que todos anhelamos. de la Revista LA BARCA DE SANTA URSULA (colegio Santa rsula Lima Per)
La Zorra y el Leador
Una zorra estaba siendo perseguida por unos cazadores cuando lleg al sitio de un leador y le suplic que la escondiera. El hombre le aconsej que ingresara a su cabaa. Casi de inmediato llegaron los cazadores, y le preguntaron al leador si haba visto a la zorra. El leador, con la voz les dijo que no, pero con su mano disimuladamente sealaba la cabaa donde se haba escondido. Los cazadores no comprendieron las seas de la mano y se confiaron nicamente en lo dicho con la palabra. La zorra al verlos marcharse, sali sin decir nada. Le reproch el leador por qu a pesar de haberla salvado, no le daba las gracias, a lo que la zorra respondi: Te hubiera dado las gracias si tus manos y tu boca hubieran dicho lo mismo. No niegues con tus actos, lo que pregonas con tus palabras
El Len Enamorado de la Hija del Labrador

Se haba enamorado un len de la hija de un labrador y la pidi en matrimonio. Y no poda el labrador decidirse a dar su hija a tan feroz animal, ni negrsela por el temor que le inspiraba. Entonces ide lo siguiente: como el len no dejaba de insistirle, le dijo que le pareca digno para ser esposo de su hija, pero que al menos debera cumplir con la siguiente condicin: que se arrancara los dientes y se cortara sus uas, porque eso era lo que atemorizaba a su hija. El len acept los sacrificios porque en verdad la amaba. Una vez que el len cumpli lo solicitado, cuando volvi a presentarse ya sin sus poderes, el labrador lleno de desprecio por l, lo despidi sin piedad a golpes Nunca te fes demasiado como para despojarte de tus propias defensas, pues fcilmente sers vencido por los que antes te respetaban
La Rana del Pantano y la del Camino

Viva una rana felizmente en un pantano profundo, alejado del camino, mientras su vecina viva muy orgullosa en una charca al centro del camino. La del pantano le insista a su amiga que se fuera a vivir al lado de ella, alejada del camino; que all estara mejor y ms segura. Pero no se dej convencer, diciendo que le era muy difcil abandonar una morada donde ya estaba establecida y satisfecha. Y sucedi que un da pas por el camino, sobre la charca, un carretn, y aplast a la pobre rana que no quiso aceptar el mudarse Si tienes la oportunidad de mejorar tu posicin, no la rechaces
VEINTE COSAS QUE ME ENCANTA HACER

OBJETIVO: Concientizar a los participantes de sus valores. TAMAO DE GRUPO: Ilimitado. TIEMPO REQUERIDO: Treinta y cinco minutos aproximadamente. MATERIAL: Hojas y lpiz a cada participante. LUGAR: Un saln amplio que permita a los participantes discutir libremente. DESARROLLO: I. El instructor pedir a los participantes que hagan una lista con veinte cosas que les encante hacer en su vida, anotando al margen el nmero por inters. Del mayor inters (1) al menor inters (20). II. El instructor pedir a los participantes que se dividan en grupos de seis personas, que compartan las cosas ms deseadas y las menos deseadas y sigan el proceso de valoracin que afirma sus valores, basndose en las siguientes preguntas:
A).Aprecio lo que hago y hago lo que aprecio?. B). Lo afirm en pblico cundo hay oportunidad de hacerlo ?. C). Lo eleg entre varias alternativas ?. D). Lo eleg despus de considerar y aceptar las consecuencias ?. E). Lo eleg libremente ?. F). Mi conducta est de acuerdo con lo que pienso y digo?. G). Mis patrones de conducta son constantes y repetidos ?. III. En sesin plenaria, el instructor pide a los participantes sus experiencias con base a las siguientes preguntas: Qu reaccin tuvieron al ver los valores de los dems, son diferentes a los suyos? Tendieron a criticar o enjuiciar? Trataron de modificar los valores de otro creyendo que el suyo es el correcto? Hubo cambios en su escala de valores? IV. El instructor comenta y evala el desarrollo del ejercicio.
El Gigante Egosta
Oscar Wilde
Todas las tardes, a la salida de la escuela, los nios se haban acostumbrado a ir a jugar al jardn del gigante. Era un jardn grande y hermoso, cubierto de verde y suave csped. Dispersas sobre la hierba brillaban bellas flores como estrellas, y haba una docena de melocotones que, en primavera, se cubran de delicados capullos rosados, y en otoo daban sabroso fruto. Los pjaros se posaban en los rboles y cantaban tan deliciosamente que los nios interrumpan sus juegos para escucharlos. -Qu felices somos aqu!- se gritaban unos a otros. Un da el gigante regres. Haba ido a visitar a su amigo, el ogro de Cornualles, y permaneci con l durante siete aos. Transcurridos los siete aos, haba dicho todo lo que tena que decir, pues su conversacin era limitada, y decidi volver a su castillo. Al llegar vio a los nios jugando en el jardn. -Qu estis haciendo aqu?- les grit con voz agria. Y los nios salieron corriendo. -Mi jardn es mi jardn- dijo el gigante. -Ya es hora de que lo Prohibida la entrada. entendis, y no voy a permitir que nadie ms que yo juegue en l. Entonces construy un alto muro alrededor y puso este cartel:
Los transgresores sern procesados judicialmente. Era un gigante muy egosta.
Los pobres nios no tenan ahora donde jugar. Trataron de hacerlo en la carretera, pero la carretera estaba llena de polvo y agudas piedras, y no les gust. Se acostumbraron a vagar, una vez terminadas sus lecciones, alrededor del alto muro, para hablar del hermoso jardn que haba al otro lado. -Que felices ramos all!- se decan unos a otros. Entonces lleg la primavera y todo el pas se llen de capullos y pajaritos. Solo en el jardn del gigante egosta continuaba el invierno. Los pjaros no se preocupaban de cantar en l desde que no haba nios, y los rboles se olvidaban de florecer. Solo una bonita flor levant su cabeza entre el csped, pero cuando vio el cartel se entristeci tanto, pensando en los nios, que se dej caer otra vez en tierra y se ech a dormir. Los nicos complacidos eran la Nieve y el Hielo. -La primavera se ha olvidado de este jardn- gritaban. -Podremos vivir aqu durante todo el ao. La Nieve cubri todo el csped con su manto blanco y el Hielo pint de plata todos los rboles. Entonces invitaron al viento del Norte a pasar una temporada con ellos, y el Viento acept. Lleg envuelto en pieles y aullaba todo el da por el jardn, derribando los capuchones de las chimeneas. -Este es un sitio delicioso- deca. -Tendremos que invitar al Granizo a visitarnos. Y lleg el Granizo. Cada da durante tres horas tocaba el tambor sobre el tejado del castillo, hasta que rompi la mayora de las pizarras, y entonces se puso a dar vueltas alrededor del jardn corriendo lo ms veloz que pudo. Vesta de gris y su aliento era como el hielo. -No puedo comprender como la primavera tarda tanto en llegar- deca el gigante egosta, al asomarse a la ventana y ver su jardn blanco y fro. -Espero que este tiempo cambiar! Pero la primavera no lleg, y el verano tampoco. El otoo dio dorados frutos a todos los jardines, pero al jardn del gigante no le dio ninguno.
-Es demasiado egosta- se dijo. As pues, siempre era invierno en casa del gigante, y el Viento del Norte, el Hielo, el Granizo y la Nieve danzaban entre los rboles. Una maana el gigante yaca despierto en su cama, cuando oy una msica deliciosa. Sonaba tan dulcemente en sus odos que crey sera el rey de los msicos que pasaba por all. En realidad solo era un jilguerillo que cantaba ante su ventana, pero haca tanto tiempo que no oa cantar un pjaro en su jardn, que le pareci la msica ms bella del mundo. Entonces el Granizo dej de bailar sobre su cabeza, el Viento del Norte dej de rugir, y un delicado perfume lleg hasta l, a travs de la ventana abierta. -Creo que, por fin, ha llegado la primavera- dijo el gigante; y saltando de la cama mir el exterior. Qu es lo que vio? Vio un espectculo maravilloso. Por una brecha abierta en el muro los nios haban penetrado en el jardn, haban subido a los rboles y estaban sentados en sus ramas. En todos los rboles que estaban al alcance de su vista, haba un nio. Y los rboles se sentan tan dichosos de volver a tener consigo a los nios, que se haban cubierto de capullos y agitaban suavemente sus brazos sobre las cabezas de los pequeos. Los pjaros revoloteaban y parloteaban con deleite, y las flores rean irguiendo sus cabezas sobre el csped. Era una escena encantadora. Slo en un rincn continuaba siendo invierno. Era el rincn ms apartado del jardn, y all se encontraba un nio muy pequeo. Tan pequeo era, no poda alcanzar las ramas del rbol, y daba vueltas a su alrededor llorando amargamente. El pobre rbol segua an cubierto de hielo y nieve, y el Viento del Norte soplaba y ruga en torno a l. -Sube, pequeo!- deca el rbol, y le tenda sus ramas tan bajo como poda; pero el nio era demasiado pequeo. El corazn del gigante se enterneci al contemplar ese espectculo. -Qu egosta he sido- se dijo. -Ahora comprendo por qu la primavera no ha venido hasta aqu. Voy a colocar al pobre pequeo sobre la copa del rbol, derribar el muro y mi jardn ser el parque de recreo de los nios para siempre. Estaba verdaderamente apenado por lo que haba hecho. Se precipit escaleras abajo, abri la puerta principal con toda suavidad y sali al jardn. Pero los nios quedaron tan asustados cuando lo vieron, que huyeron corriendo, y en el jardn volvi a ser invierno. Slo el nio pequeo no corri, pues sus ojos estaban tan llenos de lgrimas, que no vio
acercarse al gigante. Y el gigante se desliz por su espalda, lo cogi cariosamente en su mano y lo coloc sobre el rbol. El rbol floreci inmediatamente, los pjaros fueron a cantar en l, y el nio extendi sus bracitos, rode con ellos el cuello del gigante y le bes. Cuando los otros nios vieron que el gigante ya no era malo, volvieron corriendo y la primavera volvi con ellos. -Desde ahora, este es vuestro jardn, queridos nios- dijo el gigante, y cogiendo una gran hacha derrib el muro. Y cuando al medioda pas la gente, yendo al mercado, encontraron al gigante jugando con los nios en el ms hermoso de los jardines que jams haban visto. Durante todo el da estuvieron jugando y al atardecer fueron a despedirse del gigante. -Pero, dnde est vuestro pequeo compaero, el nio que sub al rbol?- pregunt. El gigante era a este al que ms quera, porque lo haba besado. -No sabemos contestaron los nios- se ha marchado. -Debis decirle que venga maana sin falta- dijo el gigante. Pero los nios dijeron que no saban dnde viva y nunca antes lo haban visto. El gigante se qued muy triste. Todas las tardes, cuando terminaba la escuela, los nios iban y jugaban con el gigante. Pero al nio pequeo, que tanto quera el gigante, no se le volvi a ver. El gigante era muy bondadoso con todos los nios pero echaba de menos a su primer amiguito y a menudo hablaba de l. -Cunto me gustara verlo!- sola decir. Los aos transcurrieron y el gigante envejeci mucho y cada vez estaba ms dbil. Ya no poda tomar parte en los juegos; sentado en un gran silln vea jugar a los nios y admiraba su jardn. -Tengo muchas flores hermosas- deca, pero los nios son las flores ms bellas.
Una maana invernal mir por la ventana, mientras se estaba vistiendo. Ya no detestaba el invierno, pues saba que no es sino la primavera adormecida y el reposo de las flores. De pronto se frot los ojos atnitos y mir y remir. Verdaderamente era una visin maravillosa. En el ms alejado rincn del jardn haba un rbol completamente cubierto de hermosos capullos blancos. Sus ramas eran doradas, frutos de plata colgaban de ellas y debajo, de pie, estaba el pequeo al que tanto quiso. El gigante corri escaleras abajo con gran alegra y sali al jardn. Corri precipitadamente por el csped y lleg cerca del nio. Cuando estuvo junto a l, su cara enrojeci de clera y exclam: - Quin se atrevi a herirte?- Pues en las palmas de sus manos se vean las seales de dos clavos, y las mismas seales se vean en los piececitos. -Quin se ha atrevido a herirte?- grit el gigante. -Dmelo para que pueda coger mi espada y matarle. -No- replic el nio, pues estas son las heridas del amor. -Quin eres?- dijo el gigante; y un extrao temor lo invadi, hacindole caer de rodillas ante el pequeo. Y el nio sonri al gigante y le dijo: -Una vez me dejaste jugar en tu jardn, hoy vendrs conmigo a mi jardn, que es el Paraso. Y cuando llegaron los nios aquella tarde, encontraron al gigante tendido, muerto, bajo el rbol, todo cubierto de capullos blancos.
EL QUE SE ENOJA PIERDE

OBJETIVO: I. Reconocer la diferencia entre experimentar sentimientos de enojo y conceptualizar racionalmente lo que ocurre en una situacin de enojo. II. Ayudar a otros a reconocer las situaciones que les provoca enojo. III. Permitir procesar situaciones crticas en un grupo en conflicto. TAMAO DE GRUPO: Veinte personas. TIEMPO REQUERIDO: Treinta minutos. MATERIAL: Rotafolio, papelera y lpices. LUGAR: Un lugar Amplio. DESARROLLO: I. El instructor solicita a los miembros del grupo, que completen verbalmente algunas oraciones sealadas en el rotafolio, relacionadas con situaciones de enojo, por ejemplo: a) Llego a enojarme cuando.... b) Cuando me enojo yo digo... c) Cuando me enojo yo hago... d) Cuando alguien se encuentra cerca de m y est enojado, yo.... e) Consigo controlar mi enojo mediante... f) Etc. (Frases incompletas que de preferencia, se anotan en el rotafolio). II. Se genera una discusin, tomando como punto de partida. Las expresiones manifestada por los participantes. III. Cada participante, hace un estimado de las ocasiones en que llega a sentirse enojado, molesto o irritado (por semana o por da). IV. Estos estimados, se anotan en el rotafolio y se discuten grupalmente acerca de la cantidad de enojo que puede experimentar una persona. V. Se llega a conclusiones.
Como Animales
Dinmica: Se le da a cada integrante del grupo un papel con el nombre de un animal. Habr dos papeles con el mismo nombre de un animal. Una vez que se empieza la dinmica cada integrante deber hacer el ruido del animal que le ha tocado e intentar encontrar a su pareja. Una vez lo encuentre, cada pareja tendr que describir al animal y una caracterstica importante de ste. Cuando hayan terminado, irn saliendo por parejas y presentarn a sus compaeros el animal que le toco, ante el resto del grupo. Material: - Bolgrafo - Papel Duracin: 15 minutos
Rosa Caprichosa y los Animales del jardn

Nada de caprichos! Nada de caprichos! era la nica frase que Rosa oa desde que empez a faltar el dinero en casa, una vez que su pap se qued sin trabajo. Y eso que a Rosa nadie le haba enseado a distinguir qu era un capricho y qu no lo era. Pero tenan tantos problemas, y Rosa segua pidiendo tanto aquello que le gustaba, que un da sus paps le dijeron Todo lo que pides son caprichos, Rosa. Eres una caprichosa. Aquello no le gust nada a la nia, siempre dispuesta a ayudar, pero sin saber cmo. Y como siempre que no saba qu hacer, Rosa sali al jardn. All, contemplando los animales, las flores y la naturaleza, a menudo encontraba buenas ideas. Ese da se qued largo rato observando una familia de pajarillos. No tenan pinta de tener dinero, ni un empleo, as que la nia pens que probablemente aquella pequea familia tampoco pudiera permitirse ningn capricho. Pero a pesar de ello, no se les vea tristes. Y tampoco parecan estarlo las ardillas o las mariposas. De modo que la nia pens en pedir nicamente aquellas cosas que viera en los animales: de esa forma dejara de ser una nia caprichosa, fuera lo que fuera eso, y adems estara feliz. As, observando a las hormiguitas recoger comida, aprendi que coman la comida que encontraban, aunque no fuera la ms dulce o sabrosa, y ella misma decidi aceptar sin protestas lo que cocinara su mam. De los perros y su pelaje, acept que haba que llevar ropa para abrigarse, pero que no era necesario cambiarla constantemente, ni utilizar mil adornos diferentes. De los pjaros y sus nidos, comprendi que tener una casa cmoda y calentita es importante, pero que no tiene por qu ser enorme y lujosa, ni estar llena de cosas. Y as observ y aprendi muchsimas cosas de los animales, y de cmo ellos no tenan problema para distinguir lo que era verdaderamente necesario de lo que era un capricho. Pero lo que ms le gust de todo lo que aprendi fue que todos los animales jugueteaban y se divertan. Eso s, siempre lo hacan con aquello que encontraban a su alcance, sin tener que usar juguetes especiales o carsimos. Desde entonces, Rosa dej de pedir todas aquellas cosas que sus amigos los animales no haban necesitado nunca. Y comprob que poda ser incluso ms feliz prescindiendo de todo eso. Y no slo se sinti fenomenal, sino que nadie ms volvi a llamarla nia caprichosa.
Autor.. Pedro Pablo Sacristan
El Pequeo Colibr
El pequeo colibr azul se senta triste y cansado. Se perdi cuando viajaba con su familia en busca de un lugar ms clido donde pasar el invierno, y cuando entr la noche, despus de mucho tiempo buscndolos sin ninguna suerte, se resguard en una pequea cueva que encontr en la montaa. Dentro slo haba unas cuantas ramas y hojas secas llevadas por el viento. Aunque alimentarse no era algo que a l le preocupara, ya que siempre haba sido muy hbil para esta tarea, el no saber si volvera a ver a sus seres queridos le entristeca profundamente. -No te alejes de nosotros cuando migramos a otro lugar-, le repetan siempre sus paps. Pero l se emocionaba con todas las cositas que descubra durante sus viajes, y se quedaba boquiabierto contemplando esas maravillas, batiendo sus pequeas alitas encima de cada tesoro, mientras los dems seguan su camino sin percatarse de su falta. Aquel da mientras volaban vio un destello de luz, un reflejo que sala de entre los rboles y sin darse cuenta fue perdiendo altitud y acercndose para ver qu era aquella hermosa luz. Entonces descubri un enorme y precioso lago de aguas cristalinas que le dej totalmente sorprendido. -Uauuu!!!- Exclam, vindose reflejado en el agua. -Que maravilla!!!!l nunca haba visto nada igual. El sol empezaba ponerse y sus rayos en el agua aparecan como brillantes reflejos dorados que casi cegaban, convirtindolo en un cuadro espectacular. All correte por encima del agua jugando con su reflejo, utilizando como espejo las quietas aguas donde contemplaba las blancas nubes deslizndose por el cielo. No se dio cuenta de que el tiempo pasaba y cuando de pronto alz su vuelo llamando a su familia para ensearles lo que haba descubierto, vio que su llamada no era respondida, y que sus paps y sus hermanos haban seguido su vuelo, y donde estaban ahora ya no podan orle. De pronto un enorme temor se adue de l. De sus ojos desapareci toda esa belleza y slo escuchaba ruidos extraos que cada vez aumentaban ms su miedo y su malestar. Unos gritos de aves desconocidas
resonaban por el bosque, y todo lo que antes pareca bello se convirti en algo ttrico y fantasmal. El sol ya casi no alumbraba y tema quedarse solo en el bosque, as que sali volando en busca de su familia. Pero la noche entr y l segua solo. Busc entonces un lugar donde cobijarse y all pas la noche. Con las hojitas que haba en la cueva se hizo una camita un tanto ruidosa, ya que las hojas estaban secas pero por lo menos le dieron un poquito de calor para esa noche. Al da siguiente cuando despert no recordaba que se haba perdido, pero pronto al levantarse record lo que haba sucedido, y empez a preocuparse. -Oh, Dios mo! Qu voy a hacer aqu solo? Dnde est mi familia?- Y pronto descubri cmo les echaba de menos. Sus paps siempre le repetan que si algn da se perda lo que tena que hacer era no alejarse del ltimo lugar por donde haban pasado todos juntos, ponerse en un lugar suficientemente alto como para que pudieran verle cuando volvieran a buscarle, y que nunca dejara que el miedo le impidiera ver la realidad. -Es verdad!!!!- Dijo cundo record. -Mis paps me dijeron qu tena que hacer si me perda as que no tengo nada que temer, mi familia me est buscando y pronto nos reuniremos-. As que sali de su cuevecita despidindose de ella y dndole las gracias por haberle ofrecido cobijo esa noche. De nuevo todo volva a ser hermoso, y la seguridad de que encontrara a su familia le haca volar feliz y alegre por unos parajes totalmente desconocidos para l. Pronto encontr de nuevo el lago por donde volaron la ltima vez, y all busc el rbol ms alto y se pos en una de sus ramas. Mientras esperaba, empez a canturrear y poco a poco se fueron aadiendo a su cancin todos los pajarillos que habitaban por esos entornos. l les cont que se haba perdido, y decidieron cantar muy muy fuerte para que todo el que pasara pudiera orles. Pronto su cancin se poda escuchar desde muy lejos, lo que ayud a su familia a encontrarle ms rpidamente. Despus de aquel da, nuestro pajarillo se haba hecho ms sabio. Ahora saba que tena que advertir siempre a su familia cuando se alejaba de ellos durante sus viajes. Saba tambin que durante el camino de la vida encontrara a quienes le ofrecieran su ayuda, y lo ms importante de todo, descubri que cuando el miedo se apoderaba de l las cosas ms hermosas podan parecer las ms terribles.
Autor.. Rosa Mara Ro
El Rey Manda
Indicaciones: Quien dirige el juego, hace las veces de Rey. Todos los dems formarn dos equipos. Cada equipo elige un nombre a fin de favorecer la animacin del juego con una "barra" o "hinchada", a su favor. Cada equipo elige un "paje", ste ser el nico que servir al Rey acatando sus rdenes. El Rey pide en voz alta, por ejemplo un reloj". El paje de cada equipo trata de conseguir el reloj en su equipo, a fin de llevarlo prontamente al Rey. Slo se recibe el regalo del primero que lo entregue. Al final los aplausos, se los ganarn el equipo que haya suministrado ms objetos.
El Regalo
Hacer una pequea introduccin espontnea ms o menos as: Quien desea ganar un regalo? A quin vamos a dar el regalo hoy? Hacer entrega a una persona, despus de que adivine un recurso literario. Felicidades! Tienes mucha suerte, has sido premiado con este regalo, l simboliza la amistad, la comprensin y lo vamos a compartir hoy. Pero el regalo no ser tuyo, observa a los amigos y aquel que consideras ms organizado lo obtendr. Es algo de gran valor y como t tienes esa virtud, te levantars y entregars este regalo al amigo que consideras ms alegre. Aqu hay un regalo para ti, la alegra anima nuestros encuentros hacindolos siempre agradables. Pero lamentablemente el regalo no es tuyo. Con mucha alegra entrgalo a la persona ms amigable. La amistad: Es una de las cosas ms importantes en la vida. Tener una verdadera amistad es poseer un tesoro de inmenso valor. Por eso conquiste a otras personas amigas dndole este regalo. Para merecerlo, ella tiene que ser puntual en los compromisos. La puntualidad: Es una cualidad que marca a las personas, es saber honrar sus compromisos respetando los horarios. A ti no te gusta dejar a nadie esperando. Pero espera la hora correcta de ganar un regalo, pues este todava no es tuyo, sino para la persona ms solidaria. La solidaridad: Es cosa rara en nuestra sociedad tan egocntrica. Felicidades por ser solidario con los amigos, con las personas.. Pero este regalo es para la persona que consideres ms caritativa. Muy bien. Como la persona ms caritativa no es egosta, ni envidiosa, quiere a todo el mundo y tiene como satisfaccin ayudar al prjimo, servir y repartir lo que tiene, principalmente, cuando se trata de un regalo como este. Por favor abre el regalo y ofrece a todos los amigos en nombre de todos nosotros.
Muchas Felicidades!

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Los nmeros como fracciones

En la siguiente fraccin el: *Numerador es 1 y el

Fortaleciendo los valores aprendo a alejarme de las Drogas

La Nia, la Piedra y el Caballo

LAS FRACCIONES PARA MEDIR.

Fortaleciendo los valores aprendo a alejarme de las Drogas

Fortaleciendo los valores aprendo a alejarme de las Drogas

Se expresa tambin con la fraccin:

La fraccin coloreada es:

Cuatro partes de diez.

Se expresa tambin con la fraccin:

indica las partes en las que dividimos la unidad.

indica cuantas partes hemos coloreado.

La fraccin coloreada es:

Ocho partes de diez.

Se expresa tambin con la fraccin:

indica las partes en las que dividimos la unidad.

indica cuantas partes hemos coloreado.

La fraccin coloreada es:

Seis partes de diez.

Se expresa tambin con la fraccin:

Fortaleciendo los valores aprendo a alejarme de las Drogas

La fraccin coloreada es:

Dos partes de diez.

14. Qu parte del cuadrado unidad est coloreada?

Fortaleciendo los valores aprendo a alejarme de las Drogas

Fortaleciendo los valores aprendo a alejarme de las Drogas

21. Cmo se representa la fraccin tres quintos?

Fortaleciendo los valores aprendo a alejarme de las Drogas

22. Cmo se representa la fraccin 2 quinceavos?

23. Cmo se representa la fraccin siete dcimos?

24. Cmo se representa la fraccin 7 veinteavos?

25. Cmo se representa la fraccin un octavo?

LAS FRACCIONES PARA COMPARAR.

El nmero de redondos amarillos es

del nmero de redondos blancos.

2. Comparar el nmero de redondos amarillos y de redondos rojos.

El nmero de redondos amarillos es

del nmero de redondos rojos.

Fortaleciendo los valores aprendo a alejarme de las Drogas

corresponde a los redondos amarillos.

corresponde a los redondos blancos.

La relacin entre el nmero de partes azules y rojas es:

Fortaleciendo los valores aprendo a alejarme de las Drogas

La relacin entre el nmero de partes rojas y azules es:

La relacin entre el nmero de partes azules y blancas es:

7. Qu fraccin da la relacin entre la parte coloreada y la que no est coloreada?

de la parte sin colorear.

SUMA Y RESTA DE FRACCIONES.

1. Calcula: 1 5 2. Calcula: 1 4 3. Calcula: 5 8

Fortaleciendo los valores aprendo a alejarme de las Drogas

amor, paciencia . VALORES, se finaliza con el chicle. ) (( se repite.))

Fortaleciendo los valores aprendo a alejarme de las Drogas

Don Por Favor

Fortaleciendo los valores aprendo a alejarme de las Drogas

SOPA DE LETRAS DON POR FAVOR

DUENDECILLO INTELIGENCIA VALORES ALEGRIA GRITO AMOR

Fortaleciendo los valores aprendo a alejarme de las Drogas

Amor Respeto Vida Lealtad Tolerancia

Justicia Compromiso Solidaridad Sinceridad Honestidad

Urbanidad Discrecin Comprensin Bondad Fortaleza

Paciencia Libertad Generosidad Perdn Obediencia

CONSTRUYAMOS UINA HISTORIA?