MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

E.B. " RAQUEL MONASTERIOS"

DISCIPLINA: Química
Profesora: Miriam Carrasco

GUÍA METODOLÓGICA PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN

Sugerencias básicas para la presentación del informe
El trabajo se sugiere que sea elaborado con el mismo tipo de letra (Times New Roman o Arial ), el tamaño de
la letra se propone que sea de 12 puntos, color negro y a un espacio de 1,5 entre líneas.( Entre párrafo y párrafo
no deben existir espaciado).
 El trabajo se elaborará por capítulos; I, II, III, IV y V
 El papel a emplear debe de ser tamaño carta, bond, base 20.
 Los márgenes del trabajo serán los siguientes: margen superior: 3 cm. margen inferior: 3 cm.
margen derecha: 3 cm y margen izquierda: 4 cm. Excepto al inicio de cada capitulo con margen superior: 5 cm.
La portada es la parte inicial del informe de investigación, está compuesta por los siguientes elementos
que van centrados en la página:
1. Membrete en mayúscula.
2. Título del Proyecto de investigación en mayúscula..
3. Nombre de autores en orden alfabético. Primero apellidos y luego nombres. (esquina inferior derecha)
4. Nombre del asesor(es) de contenido. (esquina inferior derecha)
5. Lugar, mes y año de presentación.
Índice
Refleja el contenido del proyecto en una adecuada estructuración del mismo en capítulos, indicando el
número correspondiente a las páginas en las que se inician
La introducción: Es la comunicación inicial que permite (sin necesidad de explicar) penetrar a detalles
incentivadores, creando un ambiente de familiaridad y confianza entre el autor del escrito y la persona lectora.
Además de ser incentivadora, la introducción presenta el tema de investigación, los propósitos esenciales y datos
generales del contenido estructural del escrito, es decir una breve descripción capitular.
Para redactar la introducción deberán cumplirse las siguientes recomendaciones:
a. Redactarla al finalizar el ordenamiento y clasificación de todos los datos, es decir, cuando se ha terminado
todo el trabajo.
b. Se ubica luego de la tabla de contenidos o índices.
c. Prepara al lector para la descripción de lo que se hizo.
d. Se menciona el tema de investigación y los objetivos. Describe el estudio e incluye una breve reseña
bibliográfica, la explicación del marco conceptual, las hipótesis y la justificación.
e. No se presentan resultados ni definiciones.
f. Debe ser clara y concreta.
g. Articular en forma lógica: la presentación (¿qué es el escrito?, ¿cuál es el título?, ¿a quién se presentará?
y a qué institución?), el propósito, las partes estructurales generales y una breve metodología de exposición.
CAPITULO I
Planteamiento del Problema: Es una breve descripción de la problemática que puede sustentarse en el
desconocimiento de las causas que la generan, los factores asociados o el grado de intensidad mostrado en el
comportamiento de algunos indicadores o variables en un contexto determinado. Debe llevar: ¿Quién o quiénes
presentan el problema?: sujeto(s) del problema.¿Cómo se desarrolla, qué etapas se distinguen?: evolución.
¿Dónde está?: ubicación.¿Cuándo ocurre?: tiempo.¿Cuál es la composición?: forma y estructura.¿Tiene
referentes mensurables?: analogías conocidas: rentabilidad. Identificarla mediante una formulación (o
planteamiento) clara y precisa.
Objetivos
o Debe formularse un objetivo general y varios específicos, en donde estos últimos sean
desglosados del primero.
o Deben expresarse como proposiciones orientadas a definir los logros que se esperan obtener a
partir de los resultados que arroje la investigación.
o Los elementos que lo constituyen son el verbo, la (s) relaciones y el contexto.
o Deben reflejar lo que se espera obtener al estudiar un fenómeno.
Justificación: Este apartado debe reflejar la importancia y relevancia que tiene la investigación que se ha
realizado, exponiendo argumentos tales como:
o Evidencias que demuestren la magnitud de la problemática o necesidad de éstas para profundizar
en el análisis o la necesidad de corregir o diseñar medidas correctivas que contribuyan a la solución de los
problemas expuestos.

Elaborado por: Prof. Miriam Carrasco

 o Demostrar que la investigación constituye una estrategia para enfrentar la problemática
mencionada o mencionar los beneficios futuros que pueden obtenerse, tanto para las personas como para las
instituciones y/o grupos sociales.
Relación con las Ciencias: Se establece una relación del problema de estudio con las asignaturas ( Química,
Matemática, Física, Biología y Ed. Para el Trabajo ) y con cada una de las acciones a realizarse, puede ser por el
contexto, métodos, leyes, pasos entre otros.
CAPITULO II
Antecedentes: Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con el problema planteado, es
decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculación con el problema en estudio.
“Debe evitarse confundir los antecedentes de la investigación con la historia del objeto de estudio en cuestión” . En este
punto se deben señalar, además de los autores y el año en que se realizaron los estudios, los objetivos y
principales hallazgos de los mismos.
Aunque los antecedentes constituyen elementos teóricos, su búsqueda es una de las primeras actividades
que debe realizar el investigador, lo que le permitirá precisar y delimitar el objeto de estudio y por consiguiente los
propósitos de la investigación.
Fundamentación Teórica: En este capítulo se exponen algunos principios, axiomas o leyes que rigen las
relaciones de los fenómenos que son parte de la realidad a estudiar y que de alguna manera están incidiendo o
son parte de la casualidad o estructura lógica de las explicaciones teóricas de alguna disciplina científica.
CAPITULO III
Naturaleza de la Investigación: Se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenómeno.
Aquí se indicará si se trata de una investigación exploratoria, descriptiva o explicativa. En cualquiera de los casos
es recomendable justificar el nivel adoptado. El diseño de investigación es la estrategia que adopta el investigador
para responder al problema planteado y se clasifican en documental, de campo y experimental.
Metodología de la Investigación: Comprende la descripción de la estrategia a seguir, la caracterización de
las unidades de análisis, las técnicas, procesos e instrumentos de medición a ser utilizados. Aquí debe
describirse detalladamente las características propias del conglomerado de sujetos u objetos hacia los cuales se
orientó la investigación, es decir, a la totalidad de elementos que podrían ser objeto de medición. Es la ejecución
del proyecto Serie de técnicas, instrumentos y procedimientos utilizados en una investigación. Conjunto de
métodos empleados.
CAPITULO IV
Resultados: En este apartado se debe exponer desde cómo se tabularon y organizaron los datos, los
respectivos cuadros y gráficos con su respectiva descripción de los resultados, los modelos estadísticos y/o
programas que se utilizaron para su exposición.
Análisis de los Resultados: Relaciona y compara los hechos observados con el objetivo(s) y las teorías y
las conclusiones obtenidas por otros autores. Así como también aclarar las excepciones, modificaciones o
contradicciones con ellas, surgidas luego de los hechos estudiados
CAPITULO V
Conclusiones: Las conclusiones en el informe de investigación, hacen referencia a los resultados concretos
que se obtuvieron en el desarrollo de la investigación y que fueron presentados ampliamente en el desarrollo del
cuerpo del trabajo, prácticamente es un resumen sintético de los puntos más importantes y significativos para los
autores.
Recomendaciones: Las recomendaciones constituyen el aparato del documento, dónde la creatividad del
investigador (es) se pone de manifiesto en el planteamiento de políticas, estrategias y medidas de acción a tomar
por instituciones (públicas o privadas), requisitos, entidades, para la solución del problema que se investigó.
Referencias: Es la última parte del informe de investigación, agrupa todas las fuentes consultadas para la
realización de la investigación y redacción del informe. Las fuentes pueden ser libros, revistas, boletines,
periódicos y documentos varios (referencias electrónicas o de internet).
Ejemplos:
ASHLEY, R(1979)Anatomía y Terminología Dental. México D.F., Editorial Limusa.
JIMÉNEZ, P (2005) Caso Práctico de Extracción de Aceites Esenciales [Documento en línea] Disponible en :
www.alambiques.com/prácticos_aceites.htm [Consulta:2007 Mayo 23]
Anexos: Aquí se ubicarán los instrumentos y otro tipo de documento que han sido necesarios para el desarrollo
del trabajo y que no se ha considerado otro lugar para ellos en el documento. Se ubica después de las
conclusiones y recomendaciones, y después de la bibliografía. Ejemplo de anexos: copias de documentos, mapas,
planos, cuestionarios, guías de entrevista y observación, proyectos, programas, cuadros, gráficos, diagramas,
resultados de laboratorios, cronogramas, presentación de la exposición. Dichos agregados son ordenados de
acuerdo a cómo han sido citados en el cuerpo del trabajo.

Elaborado por: Prof. Miriam Carrasco

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E.B. " RAQUEL MONASTERIOS"
Profesora: Miriam Carrasco DISCIPLINA: Química

SUGERENCIAS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS DIAPOSITIVAS (PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN)

Se le recomienda al estudiante
- Tono de voz claro expresivo y ritmo lento y regular
- Tener cuidado con lo que se dice, las palabras tienen gran significado
- Presentar la información Sintetizada ( palabras claves; en mapas conceptuales, mentales, ideogramas, mapa semánticos entre
otros)
- Se puede utilizar la motivación ( persuada al público de la necesidad e importancia de su proyecto)
- Se puede formular preguntas para propiciar la participación de los oyentes
- Aclarar dudas.
- Destacar ideas fundamentales.
- Presentar las conclusiones
- Planificar toda la exposición en corto tiempo (15 min)
- Apoyarse con recursos.( Diapositivas, música, tríptico o díptico, apuntador, distintivos para los participantes. láminas,
imágenes entre otros)
- Basarse en la experiencia concreta del alumno.
- Ubicarse en un lugar visible para toda la audiencia, nunca dar la espalda al espectador.
- No permanecer inmóvil, adueñarse del espacio
- Realizar movimientos moderados
- Al terminar cada participante evitar decir “le doy el pase”, se recomienda mencionar el contenido que continua
LÁMINAS
Se sugiere no tener más de tres tipos de letras. Colocar un máximo de 25 palabras por lámina, el tamaño adecuado es de
24 puntos, evitar música de transición. Colocar palabras claves (emplear representaciones gráficas). Distribuir el contenido
adecuadamente.
Estrategias
Se recomienda usar cualquier técnica de relajación, antes de guiar la visualización. Crear imágenes visuales de todos los
contenidos que administra con el fin de mejorar la fijación y comprensión de la información.
REPRESENTACIONES GRAFICAS:
- Mapas de Concepto ( conceptos enlazados a través de palabras y líneas para formar un representación)
- Mapas Mentales (conjunto de palabras, imágenes y colores que integran modos de pensamiento visual y espacial.
Enumerar o indicar el orden para comenzar).
- Ideograma: Conjunto de ideas asociadas, unidas a través de líneas
- Mándala: Representación de ideas en un círculo, a través de palabras, símbolos dibujos entre otros.
- Redes semánticas: Conjunto de ideas unidas a través de líneas y claves semánticas
Dibujo: Lo importante del dibujo no es convertirse en un artista plástico, sino utilizarlo como herramienta para el
aprendizaje. Colocar en cada lámina un dibujo o gráfico (preferiblemente), si desea colocar 2 o más, SE LE SUGIERE QUE NO
TENGA MOVIMIENTO
Color: El color envuelve afecta nuestros sentimientos y emociones. Afecta nuestro carácter. Utilizar el color en dibujos y
representaciones gráficas. Usar mapas, láminas en colores atractivos.
Colores de fondo: Tonos claros, suaves y pasteles; amarillo, violeta, azul, beige, marfil, blanco entre otros.
Colores de las letras: Oscuras, negro azul oscuro, añil, ónix, marrón, vinotinto, que combinen o guarden relación con el
fondo.
La Música: Ayuda a equilibrar el cerebro por su acción relajante y tranquilizante, en consecuencia en el resto del
organismo. Recomendación: Debe ser usada como ambientación y no como centro de atención, no se debe emplear música
cantada, para que no interfiera con el contenido didáctico, la más apropiada es la música clásica – Barroca, música Indú y la
música que reproduzca sonidos de la naturaleza.
EJEMPLOS

Elaborado por: Prof. Miriam Carrasco

Barriga, F. y Hernández, G. (1999) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo, México Edit. McGraw Hill

Elaborado por: Prof. Miriam Carrasco

Elaborado por: Prof. Miriam Carrasco
 Nivel y Diseño de la Investigación

Nivel de Investigación: Se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenómeno.
Diseño de Investigación: Es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado

NIVEL DE
EXPLORATORIA DESCRIPTIVA EXPLICATIVA
INVESTIGACIÓN
Objetivo Examinar temas o problemas Especificar las características o Proporcionar mayor comprensión de los
poco estudiados o simplemente aún propiedades más significativas de objetos o fenómenos en estudio. se encarga
no explorados. personas, grupos, poblados o de de buscar el por qué de los hechos mediante
cualquier otro fenómeno. el establecimiento de relaciones causa-efecto
Ejemplos  Las primeras • Análisis de la población  Indagación de las causas que
investigaciones acerca del SIDA. estudiantil universitaria. generan la corrupción.
 Estudios sobre Realidad • Censos Nacionales.  Estudio de los efectos de una
Virtual. estrategia de enseñanza sobre el rendimiento
estudiantil.
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL INVESTIGACIÓN DE CAMPO INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
INVESTIGACIÓN (Teórica) (Práctica) ( Científica)
Se basa en la obtención y Consiste en la recolección de Proceso que consiste en someter a un
análisis de datos provenientes de datos directamente de la realidad objeto o grupo de individuos a determinadas
Definición materiales impresos u otros tipos de donde ocurren los hechos, sin condiciones o estímulos (variable
documentos manipular o controlar variable alguna. independiente), para observar los efectos que
se producen (variable dependiente).
Estudio sobre la historia del Sondeo de opinión en el que se Sometimiento de un grupo de alumnos a
Ejemplos Computador consulta directamente al consumidor una estrategia, para observar los efectos
acerca de un producto. sobre el rendimiento de éstos.

Elaborado por: Prof. Miriam Carrasco

 Ficha maestra, bibliográfico, Observación, encuesta, revista, Observación, manipulación de variables,
Técnicas de resumen, de contenido, análisis cuestionario y formulario. diseños experimentales, métodos estadísticos
de contenido. y cuantitativos.
Biblioteca, internet, Fábrica, escuela, empresas Laboratorios(controlado y con un
hemeroteca, galerías, artes públicas. protocolo rígido)
Lugar
plásticas, museos, cinéteca y
videoteca.

Referencias: Arias , F(1999).El Proyecto de Investigación. Guía para su elaboración (3ra. ed) Caracas, Editorial Episteme
Montemayor, M. y García, M. Garza, Y (2003) Guía para la investigación documental. México: Trillas.

Elaborado por: Prof. Miriam Carrasco