Innovacin y mejora de la prctica docente NDICE

Asignatura Presentacin Contenidos Recursos Metodologa Evaluacin y calificacin Orientaciones para el estudio 3 3 4 7 8 9 10

Innovacin y mejora de la prctica docente

Asignatura

Innovacinymejoradelaprcticadocente
Denominacindelaasignatura Gradoalquepertenece ResponsabledelTtulodeGrado CrditosECTS Cursoycuatrimestreenelqueseimparte Innovacinymejoradelaprcticadocente MaestroenEducacinPrimaria JosFernandoCaldereroHernndez (DecanodelaFacultaddeEducacin) 4 Primercurso,segundocuatrimestre

CarcterdelaAsignatura

Bsica

Presentacin
La innovacin y mejora de la prctica docente se ha configurado como un elemento imprescindible para incrementar la calidad y eficacia de los centros educativos. Desde la asignatura de Innovacin y mejora de la prctica docente se plantea la transformacin de la realidad educativa a travs de la redefinicin del papel de los docentes. Nos hemos centrado sobre todo en aquellos factores relacionados con la figura del profesor como agente de innovacin, profundizando en el estudio de aquellas metodologas cuya aplicacin en el aula pueden permitirle al docente mejorar su prctica y sobre todo y ms importante: el proceso de aprendizaje de sus alumnos. As, ha sido enfocado de una forma prctica y directamente orientada hacia el proceso de enseanza-aprendizaje, por lo que tambin puede resultar de utilidad para maestros en activo. Pese a la relacin directa que suele hacerse entre la innovacin o mejora de la docencia y el uso de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) en el aula, las TIC no forman parte del contenido explcito de esta obra por un doble motivo. La razn principal es que los alumnos cuentan con diversas materias a lo largo de la carrera que tratan con mayor profundidad la aplicacin didctica de las TIC a la docencia y sus posibilidades educativas. Y en segundo lugar, porque de esta manera resulta ms fcil distinguir la innovacin docente de la innovacin tecnolgica, cuyas fronteras muchas veces quedan demasiado desdibujadas en otros trabajos que abordan esta cuestin.

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Contenidos
TEMA 1: Innovacin y mejora de la prctica docente Introduccin Innovacin, cambio, reforma y mejora El movimiento de mejora de la eficacia escolar Nueve factores clave para la mejora Cmo se realiza el cambio? las fases del proceso Reflexin final TEMA 2: Los proyectos de innovacin y mejora docente Introduccin Datos de identificacin Justificacin del proyecto Marco terico Objetivos Metodologa Recursos Temporalizacin Evaluacin de los resultados Referencias Bibliogrficas Reflexin final TEMA 3: La direccin y el liderazgo escolar Objetivos Introduccin Diversos conceptos de liderazgo El concepto de liderazgo distribuido Enfoques en la distribucin del liderazgo Resistencias al liderazgo distribuido La distribucin del liderazgo en Espaa Reflexin Final TEMA 4: La atencin a la diversidad Objetivos Introduccin Concepto de atencin a la diversidad Evolucin histrica de la Educacin Especial Inclusin educativa Necesidades Educativas Especiales Estrategias de atencin a la diversidad Reflexin Final

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TEMA 5: La formacin de los profesionales de la enseanza Introduccin La formacin inicial de los maestros La formacin de maestros noveles El desarrollo profesional docente Las competencias docentes La prctica reflexiva Tema 6: La creatividad formativa: principio de la mejora e innovacin docente Introduccin Los cuatro elementos que definen la creatividad Algunas tesis sobre creatividad relevantes para la didctica La creatividad formativa y la innovacin docente Consideraciones didcticas o pedaggicas para el desarrollo de la creatividad Algunas tcnicas para el desarrollo de la creatividad Reflexin final TEMA 7: Hacia un aprendizaje ms autnomo y cooperativo (I): aprender a aprender Introduccin Porqu es necesaria la metacognicin? Ensear a aprender La enseanza explcita de estrategias de aprendizaje Clasificacin de las estrategias de aprendizaje La enseanza de estrategias metacognitivas El problema de la evaluacin Reflexin Final TEMA 8: Hacia un aprendizaje ms autnomo y cooperativo (II): aprendizaje emocional y social Introduccin El concepto de Inteligencia Emocional Las competencias emocionales La educacin emocional y los programas de aprendizaje emocional y social Tcnicas y mtodos concretos para el entrenamiento de habilidades sociales Integrar el aprendizaje emocional y social en la educacin formal Reflexin Final

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Tema 9: Hacia un aprendizaje ms significativo (III): aprender haciendo Introduccin Estrategias y metodologas activas para favorecer la participacin Aprendizaje Basado en Problemas Trabajo por proyectos Aprendizaje cooperativo Inmersin temtica Reflexin Final Tema 10: La evaluacin de los aprendizajes Introduccin Una evaluacin renovada Modalidades de evaluacin La evaluacin procesual a travs de la carpeta o portafolios El uso de rbricas para clarificar los criterios de evaluacin Reflexin Final

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Recursos
Los recursos que tienes a tu disposicin para esta asignatura son: Aula virtual Es imprescindible que para seguir la asignatura accedas al Aula virtual (en Internet). Una vez dentro del sistema, puedes participar en los foros de discusin, asistir a las sesiones de TV Digital, comunicarte con tus profesores, tener acceso a los materiales de estudio de la asignatura Recibirstusclaves personalesdeaccesoal Aulavirtual(Usuarioy Contrasea)porcorreo electrnico.Puedes preguntarnoscualquier dudaeneltelfono 913559799(Servicio tcnico).

LadireccindeaccesoalAulavirtuales: http://www.unir.net

Gua docente Es la gua que ests consultando en estos momentos. Incluye la informacin que necesitas para la mejor comprensin de la asignatura.

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Metodologa
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos. Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes: Trabajos Se trata de trabajos repartidos a lo largo del cuatrimestre. Se trata de trabajos repartidos a lo largo del cuatrimestre. En el Aula virtual encontrars toda la informacin sobre cmo desarrollarlos y cmo y cundo entregarlos. Participacin en eventos Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test, etc. Tambin puedes encontrar la informacin necesaria para participar en los eventos en la programacin semanal y en el Aula virtual. Comentario de lecturas Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el anlisis de textos de artculos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura. Estas actividades formativas prcticas se completan, por supuesto, con estas otras: - Estudio personal - Tutoras - Examen final presencial En el Aula virtual puedes consultar la programacin semanal. En ella te presentamos un reparto del trabajo de la asignatura a lo largo de las semanas del cuatrimestre.

Puedespersonalizartu plandetrabajo seleccionandoaqueltipo deactividadformativa queseajustemejoratu perfil.Elprofesortutorte ayudaryaconsejaren elprocesodeelaboracin detuplandetrabajo.Y siempreestardisponible paraorientarteduranteel curso.

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Evaluacin y calificacin
El sistema de calificacin se basa en la siguiente escala numrica:

La calificacin se compone de dos partes principales:

0 4,9 5,0 6,9 7,0 8,9 9,0 10

Suspenso Aprobado Notable Sobresaliente

(SS) (AP) (NT) (SB)

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carcter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificacin final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen). La evaluacin continua supone el 40% de la calificacin final (es decir, 4 puntos de los 10 mximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre. Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluacin continua es de 6 puntos. As, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un mximo de 4 puntos (que es la calificacin mxima que se puede obtener en la evaluacin continua). Enlaprogramacin semanaldelaasignatura (disponibleenelAula virtual),sedetallala calificacinmximade cadaactividadoevento concretopuntuables. Tenencuenta Siquierespresentarte sloalexamenfinal, tendrsqueobteneruna calificacinde5puntos sobre6paraaprobarla asignatura.

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Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formacin online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exmenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos: Desde el Campus virtual podrs acceder al Aula virtual de cada asignatura en la que ests matriculado y, Aqu podrs consultar la documentacin

adems, al Aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. disponible, que te ayudar a recordar cmo se utilizan las herramientas del Aula virtual y organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor. Observa la programacin semanal (en esta Gua y en el Aula virtual). All te indicamos qu parte del

temario debes trabajar cada semana. Ya sabes qu trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la seccin Temas del Aula

3
EnelAulavirtualdeLo quenecesitassaber antesdeempezar encontrarssiempre disponiblela documentacindondete explicamoscmose estructuranlostemasy qupodrsencontraren cadaunadesus secciones:Ideasclave,Lo +recomendado,+ Informacin,Actividades yTest.

virtual. All encontrars el material terico y prctico del Tema correspondiente a esa semana. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudar a hacerte una idea del

contenido ms importante del Tema y de cules son los aspectos fundamentales en los que te tendrs que fijar al estudiar el material bsico. Lee siempre el primer apartado, Cmo estudiar este tema?, porque all te especificamos qu material tienes que estudiar. Consulta, adems, las secciones del Tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Informacin).

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Dedica

tiempo

al

trabajo

prctico

(seccin

Actividades y Test). En la programacin semanal te RecuerdaqueenelAula virtualdeLoque necesitassaberantesde empezarpuedes consultarel funcionamientodelas distintasherramientasdel Aulavirtual:Correo,Foro, Sesionespresenciales virtuales,Envode actividades,etc.

detallamos cules son las actividades correspondientes a cada semana y qu calificacin mxima puedes obtener con cada una de ellas. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de

debate). Para conocer la fecha concreta de celebracin de los eventos debes consultar las herramientas de comunicacin del Aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarn de las novedades de la asignatura.

Ten en cuenta estos consejos

Sea cual sea tu plan de estudio, accede peridicamente al Aula Virtual, ya que de esta forma estars al da de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor. Recuerda que no ests solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrnico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales tambin podrs preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Adems, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrars en cada asignatura (Pregntale al profesor). Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos. Y recuerda!, ests estudiando con metodologa on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. No dejes todo para el ltimo da!

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