TESTS DE INSTRUCCIN

EL DIAGNSTICO DEL RENDIMIENTO ACADMICO SE PUEDE UTILIZAR LOS TEST DE INSTRUCCIN. LOS TEST DE INSTRUCCIN O TESTS DE CONOCIMIENTOS MIDEN EL GRADO DE INSTRUCCIN DE LOS ALUMNOS EN LAS MATERIAS ESCOLARES. ESTOS TESTS TIENEN UNA DOBLE FINALIDAD:

UTILIZARSE COMO EXMENES ESTANDARIZADOS COMO BASE DEL DIAGNSTICO PEDAGOGICO DE LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE DETERMINADAS MATERIAS CURRICULARES. TEST BOEHM ESCALA DE ESCRITURA DE FERNANDEZ HUERTA EXPRESIN ESCRITA DE CABALLERO ESCALA DE ORTOGRAFIA BATERIA DE PRUEBAS PEDAGGICA DE GARCIA YAGE
TEMA 5

TESTS DE INSTRUCCIN:

FACTOR VERBAL:

APTITUDES INTELECTUALES
COMPRESION VERBAL: INDICA LA CAPACIDAD PARA COMPRENDER IDEAS EXPRESADAS EN PALABRAS FLUIDEZ VERBAL: SE DEFINE COMO LA CAPACIDAD PARA HABLAR Y ESCRIBIR CON FACILIDAD APTITUD PARA MANIPULAR CIFRAS CON RAPIDEZ Y FACILIDAD

FACTOR N:

FACTOR ESPACIAL:
CAPACIDAD PARA IMAGINAR, CONCEBIR, RETENER Y COMBINAR OBJETOS EN DOS O TRES DIMENSIONES FACTOR MEMORIA:

CAPACIDAD PARA RECORDAR DE MANERA AUTOMTICA APRENDIZAJES Y HABILIDAD PARA RECORDAR SIGNIFICACIONES A TRAVS DEL LENGUAJE ESCRITO U ORAL. PROPORCIONAN FACILIDAD Y PRONTITUD EN LA VISIN DE DISTINTAS ESTRUCTURAS.
TEMA 5

FACTOR PERCEPTIVO:

APTITUDES INTELECTUALES

FACTOR RAZONAMIENTO:

CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS DE CARCTER LGICO O DISCERNIR EL ACUERDO O DESACUERDO ENTRE LOS CONCEPTOS Y SUS RELACIONES EXPRESADAS EN FORMA ESTRUCTURALM , SMBOLICA O ABSTRACTA PENSAMIENTO LGICO: CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS DE CARCTER LGICO PENSAMIENTO CONVERGENTE: FORMA DE PENSAMIENTO QUE ORGANIZA E INTEGRA UN CONJUNTO DE ELEMENTOS DADOS, TOMANDO EN CUENTA SUS RELACIONES, EN ORDEN A UNA ESTRUCTURA O SOLUCIN PTIMA. PENSAMIENTO DIVERGENTE: PENSAMIENTO QUE CREA NUEVAS RELACIONES, ASOCIACIONES O IDEAS PARA ENCONTRAR SOLUCIN A CIERTOS PROBLEMAS

TEMA 5

TEST ABC

LOS ASPECTOS PSICOLGICOS BSICOS PARA INICIAR LA LECTURA Y ESCRITURA SE EXPLORARN A TRAVS DE 8 TESTS:

1. REPRODUCCIN DE FIGURAS: MIDE COORDINACIN VISOMOTORA 2. EVOCACIN DE OBJETOS: MIDE MEMORIA INMEDIATA 3. REPRODUCCIN DEL MOVIMIENTOS: MIDE MEMORIA MOTORA 4. EVOCACIN DE PALABRAS: MIDE MEMORIA AUDITIVA 5. EVOCACIN DE UN RELATO: MIDE MEMORIA LGICA 6. REPETICIN DE PALABRAS: MIDE PRONUNCIACIN 7.- CORTE DE UN DISEO: MIDE COORDINACIN MOTORA 8. PUNTEADO: ATENCIN Y FATIGABILIDAD

PUNTUACIN: CADA TEST DE 0 - 3 PUNTOS 16 PUNTOS: APRENDER EN UN SEMESTRE 12 - 16 UN AO 8 - 11 NECESITAR AYUDA PARA APRENDER A LEER <7 ASISTIR A UN CENTRO DE EDUCACIN ESPECIAL
TEMA 5

TEST MOTOR DE OZERESTKI

SE CENTRA EN LAS CARACTERSTICAS DE LOS MOVIMIENTOS Y MIDE:

COORDINACIN ESTTICA COORDINACIN DE LAS MANOS COORDINACIN DINMICA GENERAL RAPIDEZ EN LOS MOVIEMIENTOS SIMULTANEIDAD DE LOS MOVIMIENTOS SE TOMA COMO BASE LA EDAD QUE HA REALIZADO LAS PRUEBAS EN SU TOTALIDAD Y SE AADE DETERMINADAS UNIDADES DE TIEMPO POR CADA UNA DE LAS PRUEBAS QUE DE MODO AISLADO HAN SIDO CORRECTAMENTE REALIZADAS:

SE OBTIENE LA EDAD MOTORA:

2 MESES PARA LA EDAD DE 10 AOS 4 MESES PARA LA EDAD DE MS DE 10 AOS

TEMA 5

TEST DE ANLISIS DE LA LECTURA OBJETIVO: ESCRITURA Y LA DETERMINAR LOS NIVELES Y CARACTERSTICAS

ESPECFICAS DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN UN MOMENTO DADO DEL APRENDIZAJES LA LECTURA SE ANALIZA A TRAVS DE CUATRO NIVELES CORRESPONDIENTES A LOS CUATRO PRIMEROS CURSOS DE PRIMARIA. LOS SUBTESTS SON: LECTURA DE LETRAS MAYSCULAS Y MINSCULAS LECTURA DE SLABAS LECTURA DE PALABRAS LECTURA DE TEXTO COMPRENSIN LECTORA

LA ESCRITURA SE MIDE EN DOS NIVELES:

GRAFISMO ORTOGRAFA

PARA LA INTERPRETACIN SE COMPARA CON LA MEDIA DEL GRUPO NORMATIVO SEGN EL NIVEL ESCOLAR DEL SUJETO.

TEMA 5

TEST ABC ( FILHO, 1937)

SE ENCUADRA DENTRO DE PRUEBAS DE MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA. MARCO TERICO:EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA DEPENDE DE UN PROCESO GENERAL DE MADURACIN QUE PUEDE SER EXPLORADA A TRAVS DE CIERTAS TCNICAS ESTRUCTURALES:

COORDINACIN VISOMOTORA RESISTENCIA A LA INVERSIN EN LA COPIA DE FIGURAS COORDINACIN AUDITIVA- MOTORA MEMORIZACIN AUDITIVA CAPACIDAD DE PRONUNCIACION RESISTENCIA A LA REPETICIN DE PALABRAS MEMORIAZACIN VISUAL RESISTENCIA A LA FATIGABILIDAD ATENCIN DIRIGIDA VOCABULARIO Y COMPRENSIN
TEMA 5

TEST DE CONCEPTOS BSICO DE BOEHM

PUEDE HACERSE INDIVIDUAL O GRUPAL EVALUA EL CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BSICO PARA EL APRENDIZAJE ESCOLAR. SUS RESULTADOS PUEDEN UTILIZARSE TAMBIN PARA VER QUE CONCEPTOS FALLAN EDAD: ENTRE 4 Y 7 AOS LA EJECUCIN DEFICIENTE PUEDE DEBERSE A INCAPACIDAD PARA:

ATENDER A LAS PALABRAS CLAVES COMPRENDER INSTRUCCIONES COMPLEJAS COMPRENDER LOS SIGNIFICADOS MANEJAR ABSTRACCIONES VISUALIZACIN ESPACIAL

TEMA 5

TEMA 5