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Versin2.0
Revision 0
En alguna parte en el camino sur de Dahab, la Pennsula de Sinai oriental
INTRODUCCIN...............................................................................................................................................2
LECCIN1 - ELALFABETO...........................................................................................................................3
LECCIN2 - VOCALIZACIN........................................................................................................................6
LECCIN3 - LOSNOMBRESPARTE1........................................................................................................11
LECCIN4 - ELARTCULODEFINIDO......................................................................................................14
LECCIN5 - ELADJETIVO...........................................................................................................................15
LECCIN6 - LACONJUNCIN....................................................................................................................17
LECCIN7 - LAS PREPOSICIONES.............................................................................................................19
LECCIN8 - LOSPRONOMBRES.................................................................................................................20
LECCIN9 - LOSADVERBIOS.....................................................................................................................22
LECCIN10 - LOSVERBOSPARTE1.........................................................................................................23
LECCIN11 - LOSVERBOSPARTE2.........................................................................................................26
LECCIN12 - LOSVERBOSPARTE3.........................................................................................................31
LECCIN13 - LOSNMEROS......................................................................................................................34
LECCIN14 - LOSNOMBRESPARTE2......................................................................................................38
LECCIN15 - LAS DIFERENCIASENTREMODERNOY HEBREOBBLICO.......................................41
LECCIN16 - LOSVERBOSDBILES.........................................................................................................43
1
LECCIN17 - VERBOSPARTE4..................................................................................................................46
RECOMENDACIONESPARAUN ESTUDIOEXTENSO.............................................................................51
RECURSOSTILES........................................................................................................................................52
LOSRECURSOSENLNEA...........................................................................................................................53
APNDICEA - ORIGENDEELALFABETO................................................................................................53
APNDICEB - ELALFABETOCURSIVO....................................................................................................56
APNDICEC- ELTETRAGRAMMATON....................................................................................................58
FEDEERRATAS.............................................................................................................................................60
RETORNOS......................................................................................................................................................60
RESPUESTASA LOSEJERCICIOS................................................................................................................60
LECCIN 2 - VOCALISATION..................................................................................................................................60
LECCIN 3 - LOS NOMBRES PARTE 1.....................................................................................................................61
LECCIN 4 - EL ARTCULO DEFINIDO.....................................................................................................................61
LECCIN 5 - EL ADJETIVO....................................................................................................................................61
LECCIN 6 - LA CONJUNCIN...............................................................................................................................62
LECCIN 7 - LAS PREPOSICIONES...........................................................................................................................62
LECCIN 9 - LOS ADVERBIOS................................................................................................................................62
LECCIN 13 - LOS NMEROS................................................................................................................................63
CRDITOSDEGRAFICOS.............................................................................................................................63
BIBLIOGRAFA...............................................................................................................................................63
Copyright 1998-2005 por Ben Stitz. Libre, sin embargo todos los derechos reservados.
Spanish translation copyright 2004 por Rafael, rafael@k314.com. Libre, sin embargo todos los derechos
reservados.
La redistribucin se permite con tal de que este aviso de los derechos de propiedad literaria
se reproduzcan en todas las formas y en cualquier documentacin, anunciando los materiales y otros
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INCLUYENDO, SIN LIMITACIN, LAS GARANTAS IMPLCITAS DE MERCABILIDADY APTITUD
PARA SU PROPSITOPARTICULAR.
31+/4("**'51
Esta gua didctica ensea Hebreo Bblico y Moderno, con un nfasis en Moderno Hebreo
como se habla en el Estado de Israel hoy. Esto es porque con el Hebreo, el pasado no
puede separarse significantemente del presente.
La ltimaversin de este documento est disponible en: foundationstone.com.au - Si usted
no ha hecho ya, pngase en la lista de envo para las actualizaciones siguiendo las
instrucciones de esa pgina.
Un archivo OnlineHebrewTutorialSpanish.pdf est disponible en la distribucin. Si usted
tiene el Adobe Acrobat Viewer (disponible libre del cargo en adobe.com) puede hacerse
una copia en papel de calidad. Para aqullos que necesiten una versin de la impresin ms
grande, est disponible en
foundationstone.com.au/Distribution/OHT20LargeSpanish.pdf.
2
La gua didctica es un curso completo. Sin embargo, tambin est diseada para el uso
con otros materiales que encuentre tiles, interesantes o beneficiosos. Estudie las lecciones
en el orden indicado, y haga todos los ejercicios para los mejores resultados.
Debido a la meta de hacer adelantar al estudiante tan rpidamente como le sea posible, el
curso es fuerte yendo por partes, y no es favorable a quienes prefieren un paso ms lento.
Hay extensa, pero esperamos no innecesaria, gramtica. Es lo que me habra gustado que
me hubieran dicho cuando yo estaba aprendiendo, y llena el hueco que existe en los cursos
que yo he visto.
Como todos los conocimientos, el Hebreo exige considerable esfuerzo para aprenderlo -
toma algn tiempo antes de empezar a tener sentido. Espero que persevere hasta que
alcance ese punto.
2-**'51%6%7%08%98:$.-+4
Es bueno empezar por el principio, y el Hebreo empieza con un alfabeto (de hecho EL
alfabeto). No se preocupe si el siguiente esquema le parece muy poco familiar al principio.
He aqu el Alfabeto Hebreo
Signo Nombre Cursiva Trans-
literacin
Valor
x _:_x
!
1
a , : r a . r :
"!#
v; b 2
: , : :_ ::
$!%
gh; g 3
: , : r_:_:
&!'
dh; d 4
r x r
(
h 5
_
)
v 6
t ; t
*
z 7
r r r
+
j 8
c rc
,
t 9
:
-
y 10
3
: , , : _: , r :c _ : , _:
.!/ #
kh; k 20
: :_ :_:
0
l 30
c , : r :c c : , c :
1!2
m 40
; , : r :c ;: , ;:
3!4
n 50
c _:_c
5
s 60
v ; v
6
70
s , , : x s , r:c x : , x:
7!8!9
f, p 80
; , x r :c :_ x , :_ x
:!;
tz 90
; ;
<
q 100
~ c~
=
r 200
c , c ;c , ;c
>!?
s, sh 300
r , r _ r , _ r
@!A
t 400
Hay tambin un alfabeto usado antes del destierro babilnico que aparece en reliquias
arqueolgicas. Los lectores interesados se envan a Apndice A - El Origen Del
Alfabeto.
Los Principios Bsicos:
El Hebreo usa un alfabeto de 22 consonantes. Se escribe de derecha a la izquierda, de
arriba a abajo. Tome nota que las consonantes : , : , : , : y x al aparecer al final de una
palabra toma lo que se llaman formas finales , c , ; , y ; respectivamente. As ;_~_x
no x_~_x.
Los smbolos escritos encima y debajo de las consonantes son las vocales stas se
explicarn en la prxima leccin, as que ignrelos por ahora.
Tenga en cuenta que las pronunciaciones dadas en el cuadro son Sephardi (originario de
4
Espaa y frica del norte), y es la pronunciacin usada en el Estado de Israel. Muchas
comunidades usan la pronunciacin Ashkenazi (alemn) la diferencia ms obvia es que r
la pronuncian s como en Shabbas, en lugar de Shabbat para, el da de descanso.
Letras Difciles:
Las personas que hablan idiomas europeos a menudo tienen problemas pronunciando
r , : , ; , x y v.
r tiene un sonido gutural peculiar, considerando que : y ; son indistinguibles.
x simplemente es una pausa, como en la palabra inglesa oclock.
v es la ms difcil de describir - es como un aclaramiento de garganta.
Brevemente, usaremos un video para aprenderlos.
Ejercicio 1a:
Refirindose al cuadro anterior, aprenda el alfabeto impreso e intente familiarizarse con
Las letras cursivas (moderno escrito a mano) al mismo tiempo. Aprenda a reconocer las
letras y sus transliteraciones (usted ser incapaz de leer sus nombres hasta el prximo
ejercicio). Practique leyendo y escribindolas en orden alfabtico. Los valores numricos
Hebreos raramente son usados en Hebreo moderno (un texto moderno contiene los
familiares nmeros 1-10 rabes, as que usted puede ignorarlos por ahora).
Ejercicio 1b:
Hojee la conexin: foundationstone.com.au/es/ListeningSkills.html y sigua las
instrucciones para instalar QuickTime (si fuera necesario). Quicktime le permite a su
computadora correr los archivos multimedia usados en esta gua didctica. Baje y corra el
video Alphabet.mov. El locutor leer el cuadro anterior, sgalo y practique los sonidos
correctos y diga los nombres de las letras. En particular preste la atencin particular a r , :
, ; , x y v.
Ejercicio 1c:
Cuando crea que sabe el cuadro, entre en FoundationStone y aprenda la pronunciacin, sin
escuchar Alphabet.mov. Seleccione Alfabeto y practique.
Ejercicio 2a (Optativo):
Repita el ejercicio 1a, pero con nfasis en aprender la escritura cursiva (escrito a mano).
Necesitar consultar El Apndice B - El Alfabeto Cursivo antes de proceder.
Ejercicio 2b (Optativo):
Cuando crea que sabe el cuadro, entre en FoundationStone y seleccione Alfabeto En el
men. En el Edit, seleccione Preferencias Generales.... Pulse el botn Hebreo Escrito a
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mano, entonces el botn Aplicar para cambiar el conjunto de caracteres. Practique el
reconocimiento de las letras cursivas. Cuando haya terminado regrese al las fuentes de
Hebreo impreso.
Ejercicio 2c (Optativo):
Vuelva al conjunto de caracteres impresos, y los repita el ejercicio 1c, aprendiendo al
tiempo los valores numricos de las letras. Esto es principalmente para estudiantes Hebreos
Bblicos de que estn interesados en el tema Gematria (donde se dan las a las palabras los
valores numricos igual a la suma de las consonantes que los componen).
2-**'51%;%7%<4*$8'=$*'51
Para pronunciar las consonantes, necesitamos tener algunas vocales entre ellos, y algunas
reglas para cmo hacerlo.
He aqu las vocales Hebreas
Signo Nombre Vocalizacin
x r_r s
vocal corta a como en padre
_x ::_ c
vocal corta e como en fe
x ~ c_ r ;~ r
vocal corta i como en lid
_x ;_c_; ;_:_;
vocal corta o como en sol
_x ;a_;
vocal corta u
_x ::_: ;_:_ ;
vocal larga a como en bar
x ~c_r ~ x
vocal larga ae
x x:_ : ~ x
vocal larga ae
x x:_ : ;~ r
vocal larga i
x ~c_ r c_ :r
vocal larga o
x:_: c_ :r
vocal larga o
6
;~c
vocal larga u
x x_ c
vocal silente o e muy corta
_x r_ r s c_ r
vocal a muy corta
_x ::_c c_r
vocal e muy corta
_x ;_:_; c_ r
vocal o muy corta
Principios Bsicos:
El Hebreo es un idioma fontico - se habla cmo se escribe. Por consiguiente al final de
esto la leccin usted podr pronunciar correctamente o seguir una lectura de cualquier
texto escrito que es punteado (con vocales), o tiene las vocales. Las vocales son signos que
aparecen encima o debajo de la lnea del el texto. En un peridico Israelita moderno o
libro, las vocales se omiten (reapareciendo de vez en cuando si la pronunciacin de una
palabra es rara). Despus de familiarizarse con el idioma, podr anticipar estas vocales en
su contexto y proporcionarlas mentalmente.
Esencialmente, el Hebreo es un idioma de consonantes, con vocales puestas entre ellas para
ayudar la pronunciacin. Por consiguiente, es antinatural decir dos consonantes una
despus otra. Cuando es necesario, se usa un dispositivo llamado el Sheva (vea debajo).
Los smbolos vocales se inventaron alrededor del 8 Siglo CE por un grupo llamado los
Massoretas, como una ayuda para corregir la pronunciacin. Ellos inventaron un esquema
que tiene las seales vocales (previamente proporcionados por un lector ntimamente
familiarizado con los textos) explcitamente escrito encima y debajo del sagrado (y por
consiguiente inalterable) texto de consonantes. Hoy, un pergamino de Torah (el Gnesis
por ejemplo dentro del Deuteronomio) todava est escrito sin vocales y debe leerse alto
por un experto lector (o completamente ensayado). Note que Hebreo se escriba en los
ltimos por lo menos 2000 aos sin grabar las vocales. Esto era posible porque algunas
consonantes, especficamente r , y tambin podan usarse como las vocales: (r se
asocia con , se r _ se usa como vocales y ; y se usa como las vocale !y ).
Este concepto es importante, as que permtanos considerar la palabra :r aqu el se
usa primero como una consonante, y despus como una vocal.
El Acento:
El acento normalmenteaparece en la ltimaslabade la palabra; en otro caso, aparece en la
penltima slaba. Algunos textos marcan el acento; en ese caso un pequeo < aparece
debajo de la slaba que debe ser enfatizada. Se debe advertir, que conseguir el acento en su
sitio puede tomar algn tiempo para nuevos estudiantes que hablan los idiomas europeos.
Las Slabas:
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Todas las slabas hebreas empiezan con una consonante. Hay dos tipos bsicos: abiertas
(no acaban con una consonante y terminan por una vocal) y cerradas (acaban con una
consonante y tienen una vocal entre las consonantes como cerrando la vocal).
Si una slaba es cerrada y no se acenta, debe tener una vocal corta. Una slaba abierta
normalmente tiene una vocal larga, a menos que se acente en cuyo caso puede tomar una
vocal corta.
Recprocamente, una slaba cerrada normalmente tiene una vocal corta, aunque puede tener
una vocal larga si el acento se cae en ella. Note que esto es cmo distinguir una ;_:_ ;
;_c_ ; de una ::_: ;_:_ ;.
x_ c (Seva):
Las ltimas cuatro entradas en la tabla son cada una diferente. Ellos tienen la vocal muy
corta como se indica. La x_c simple o silente (si acaba una slaba cerrada), o tiene un
suave sonido a e en otro caso.
Una aumentada x_ c se usa bajo una Guttural (ver abajo).
El Guttural x prefiere _ . Por ejemplo _ x.
Dos x_ c no puede aparecer juntas: si esto ocurre (tpicamente al principio de una palabra),
el primero se vuelve un ;~ r (ejemplo o! y el Dagesh (vea mas adelante), si
presente, se pierde (ejemplo r ~:: no r ~a: y r_:r: no r_:r :).
; : (Makayf):
A veces (sobre todo en las escrituras Bblicas) usted encontrar un " smbolo que une
las palabras. Este dispositivo hace a las dos palabras simplemente aparecer como una a
propsito del acento. No tiene ningn sonido por si mismo. Por ejemplo ~c_ v_:rx " .
c:_: (Dagesh):
Hay dos tipos de Dagesh (el punto dentro de una consonante).
Dagesh Lene puede ocurrir en las letras : , : , : , : , : , r . Hace las letras ms duras en el
tono. Por ejemplo, a (b) y : (v).
Dagesh Fuerte puede ocurrir en cualquier letra excepto x , r , r , v (estos sonidos vienen de
la parte de atrs de la garganta; por ello Guturales) y ~. Cuando est el Dagest, la letra se
dobla. Por ejemplo xcc: xc : ; cc c . Cuando el Dagesh forte aparece en las
8
letras de Dagesh Lene ( r , : , : , : , : y :) la letra doblada es dura. As aa a
No puede haber confusin entre que Dagesh marca una letra, porque el Dagest Fuerte
siempre se precede por una vocal llena (cualquier vocal excepto _ _ _ ), pero el
Dagesh Lene nunca.
Los Casos Especiales:
Si una gutural es la ltima letra en una palabra y se precede por cualquier vocal larga
excepto ::_: ;_ :_;, es difcil pronunciar. Para superar esto, se pone un r_ rs debajo, y se
pronuncia ante l. As rx~ (ro-tzae-ach) y v:c (sho-mae-a).
Problemas Comunes:
Porque la dos ;_:_ ; comparten el mismo smbolo vocal _ surge a menudo confusin
sobre cul usar. El acento y slaba le permitirn determinar si la vocal es corta o larga. En
la prctica el ::_: ;_:_; se encuentra ms a menudo, porque el acento en Hebreo est
tpicamente en la ltima slaba y un final corriente para las palabras es el r _
(normalmente indica el gnero femenino); haciendo as la pronunciacin larga.
Ejercicio 1a:
Referido al cuadro anterior, aprenda los nombres de las vocales y su transliteracin.
Practique leyendo y escribindolas.
Ejercicio 1b:
Translitere las palabras siguientes, separando las slabas con un -. Insinuacin: verifique
sus respuestas con Respuestas A Los Ejercicios.
c:_ s
(a)
r__ :
(b)
r_::_ v
(c)
: x
(d)
r_ r
(e )
x:_:
(f)
r_;_: x
(g)
~_ :_:
(h)
r_ x :
(i)
9
r_:_ : :_ :
(j)
r_ :_ r: :
(k)
ra t:
(l)
r_v_~
(m)
r_:c
(n)
r_ac
(o)
c_~::
(p)
Ejercicio 2a:
Hojee la pgina: foundationstone.com.au/es/ListeningSkills.html y sigua las instrucciones
para instalar QuickTime (si necesario). Baje y corra el video Vocalisation.mov. El
locutor leer el cuadro, sgalo y practique los sonidos correctos diciendo los nombres de las
vocales. (Puede escoger ignorar los nombres de las vocales, pero debe aprender los
sonidos).
Ejercicio 2b:
Cuando usted crea que sabe la tabla, entre en FoundationStone y aprende la pronunciacin
de las vocales, sin escuchar Vocalisation.mov. Seleccione Vocalisation, y practique.
Ejercicio 3:
Vuelva a Leccin 1 - El Alfabeto Ejercicio 1c. En esta ocasin use FoundationStone para
practicar pronunciando los nombres de las consonantes. Use Alphabet.mov para
ayudarse si fuera necesario.
Ejercicio 4:
El propsito de este ejercicio es asegurarse que usted tiene aprendidos con precisin los
sonidos de Hebreo escrito (idntico para moderno y Bblico).
Hojee la pgina: foundationstone.com.au/es/ListeningSkills.html y sigua las instrucciones
para instalar QuickTime (si fuera necesario). Baje y corra el video Shema.mov. El
locutor lee del Deuteronomio 6:4-9. Sgalo y practique que produce los sonidos correctos.
Ejercicio 5 (Optativo):
Obtenga un texto Hebreo con niqudot como un Siddur (el Libro de la Oracin), un texto
Bblico o el Shaar Lamathil de peridico (vea el Los Recursos En Lnea en la seccin de
esta gua didctica). Vaya a cualquier pgina e intente pronunciar una frase, slaba por
slaba, teniendo en cuenta las reglas del lenguaje de esta leccin. Guarde las prcticas para
aumentar su facilidad.
10
2-**'51%>%7%24?%@4A./-?%B$/+-%6
Los nombres Hebreos o son masculinos o femeninos. Pueden ocurrir en forma singular,
plural o dual (doble). Generalmente, el gnero y nmero de un nombre pueden
reconocerse de su las letras terminales.
Por ejemplo
NombreHebreo Traduccin Sufijo Gnero Nmero
_:_ :
rey nada masculino singular
c:_: :
reyes
c
masculino plural
r_:: :
reina
r _
femenino singular
r:_: :
reinas
r
femenino plural
:_c
pecho nada masculino singular
c :_c
dos pechos
c
(Hebreo moderno) o
c
(Hebreo Bblico)
masculino dual
;_tx
oreja nada femenino singular
c : t_x
dos orejas
c
(Hebreo moderno) o
c
(Hebreo Bblico)
femenino dual
En un diccionario Hebreo, se graban slo nombres singulares. Necesitar reconocer la
palabra subyacente para buscar un nombre en su forma plural. Por ejemplo para buscar
ccc (caballos) necesitar buscar cc (caballo). Recomiendo a estas alturas
obtenga un diccionario de bolsillo pequeo. En unas lecciones, el nuevo vocabulario se
introducir en los ejercicios que le exigirn que se familiarice con buscarlos. Vea la
seccin Recursos tiles para una opcin de diccionarios.
En un diccionario, encontrar nombres marcados con un t o un : indicativos del gnero de
la palabra. Los nombres que acaban con r son normalmente femeninos, aunque hay
muchas excepciones con las palabras de origen antiguo. Por esta razn, es mejor aprender
un nombre con un adjetivo de acompaamiento (cmo se discutir en Leccin 5 - El
Adjetivo Ejercicio 3). Por ahora, preste atencin al gnero del nombre cuando lo aprende.
Ntese que la forma dual se aplica a ambos gneros masculino y femenino (~_:_t y
r_: ;:). Algunas palabras slo aparecen en la forma dual, por ejemplo c ~_sc : (las
tijeras).
Tambin note lo que parecen ser las variaciones ligeras entre las versiones del Bblico y
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moderno en el cuadro. Es debido al uso de una convencin diferente para escribir la misma
palabra, en lugar de un cambio en la ortografa subyacente. En Israel hay un cuerpo de
acadmicos llamados Academia del Idioma Hebrea que emite pautas en cosas
importantes.
He aqu algunas convenciones
c:tx dos orejas texto estndar israel, la es realmente una
c: t_x Texto Bblico (masortico), la primera vocal es ;_c_ ; ;_:_;
c : t_x se duplica usando una _: c:
c :tx Israel Pleno normal, teniendo todos y ; con silente
desaparecidos de r:; :
;_ tx
una oreja escrita defectuosamente
;_tx
una oreja escrita por completo
Varios nombres comunes masculinos no usan la terminacin plural normal (eg el plural del
nombre masculino :_ x (padre) es r:_x qu es tambin masculino). Recprocamente
varios nombres comunes femeninos no usan la terminacin plural normal (eg el plural del
nombre femenino ~v (ciudad) es c~_v qu tambin es femenino).
He aqu una lista de tales nombres del masculino comunes que tienen el plural en la forma
r
Nombre
Masculino
Traduccin
:_x
padre
c:_ r
sueo
:_: : ::
corazn
c;_ :
lugar
rx
signo, letra, carcter
~v
piel
:;
voz
;_r:_c
mesa
cc
nombre
xc:
silla
r_: :
noche
He aqu una lista de nombres comunes del femenino que tienen el plural en la form c -
Nombre
Femenino
Traduccin
12
;_:_x
piedra
r_cx
mujer, esposa
~ v
ciudad
r_: :
palabra
r_:_c
ao
Otras terminaciones del femenino son !"#! y !$ !. En la prctica, no es posible
determinar como termina el femenino cuando el masculino produce el femenino, por lo que
debe aprenderlos separadamente. Afortunadamente, los plurales se forman en un modelo
regular. Por ejemplo
Nombre Traduccin
~_ x:_ :
mozo
c~_ x:_ :
mozos
r~_ x:_ :
camarera
r~_ x:_ :
camareras
~:r
sastre
c ~:r
sastres
r_~_:r
sastra
r~:r
sastras
Ejercicio 1:
Traduzca las frases siguientes:
(a) los caballos (el plural masculino).
(b) la yegua (el femenino singular).
(c) los caballos (un grupo de varios caballos y una yegua).
(d) las yeguas (el plural femenino).
(e) los caballos (un grupo de varias yeguas y un caballo).
Ejercicio 2:
A estas alturas, ser til saber algunos nombres Hebreos comunes. Cargue la principal lista
de palabras (wordlist) en FoundationStone, y usando los filtros, seleccione slo nombres
que ocurren con una frecuencia de 125 o ms. Guarde las prcticas hasta que sepa estos
nombres.
Ejercicio 3 (Optativo):
Repita ejercicio 1, tmese todo el tiempo que necesite.
13
2-**'51%C%7%08%9/+#*"84%&-:'1'(4
Los nombres Hebreos reciben el artculo definido (ej el) prefijando un r.
Por ejemplo
cx
hombre
c x_ r
el hombre
Adicionalmente, si la primera letra del nombre puede tomar un c:_:, asi ser.
En la presencia de una frase que contiene un nombre con el artculo definido, una partcula
r x llamada seal del acusativo definido aparece inmediatamente como una palabra
separada antes del nombre. Esta partcula tambin aparece en una frase antes de los
nombres de las personas o lugares (tcnicamente slo ocurre cuando hay un verbo que
implica la accin en un nombre directo).
Los ejemplos siguientes ilustran su uso
r x_~
Yo vi
cx r x_~
Yo vi (un) hombre
c x_ r rx r x_~
Yo vi al hombre
:_ : rx r x_~
Yo vi a David
La vocal bajo el r vara dependiendo de la letra consonante con que empieza la palabra a
la que el artculo definido se refiere. El cuadro siguiente resume todas las variantes
ConsonanteConQue Empiezala Palabra Formadel
Artculo Definido
todos otros
r
~ v x _r
r r r
_v _r ambos sin el acento _r
_v _r ambos con el acento _r
_r _r _r
Ejercicio 1:
~_ :_ v
polvo
c_ v
personas
c
da
14
~:_ r
asno
Dado el vocabulario precedente y de lecciones anteriores, traduzca a las siguientes frases:
! El da.
! La piedra.
! La palabra.
! La ciudad.
! El rey.
! El polvo.
! El asno.
! Las personas.
Ejercicio 2:
Vaya a la pelcula usada en Leccin 2Vocalizacion Ejercicio 3 e identifique cmo el
artculo definido y la seal de acusativo definido trabajan. Note las vocales diferentes que
aparecen bajo la r, y uso del c:_: - puede encontrarlo conveniente imprimirlo fuera de la
ventana de pelcula. Antes de empezar, necesitar leer primero El Apndice C - El
Tetragrammaton.
2-**'51%D%7%08%9(E-+'F4
Los adjetivos siguenel nombreque ellos describen, y conciertanen gneroy nmero.
El siguiente cuadro ilustra su uso
Hebreo Traduccin
:c cc
(un) caballo bueno
c:c ccc
caballos buenos
r_:c r_cc
(una) yegua buena
r:c rcc
yeguas buenas
cc r :c
el caballo es bueno (formal moderno, y
Bblico)*
:c cc r
el caballo es bueno (interactivo moderno
Hebreo)*
:c r cc r
el caballo bueno (literalmente: el caballo, el
bueno)*
:c r : :_: r cc r
el gran caballo bueno (literalmente: el
caballo, el grande y el bueno)*
:c r cc r rx r x_~
Yo vi el caballo bueno
c :c r c cc r rx r x_~
Yo vi los caballos buenos
r_:c r r_cc r rx r x_~
Yo vi la yegua buena
r:c r rcc r rx r x_~
Yo vi las yeguas buenas
15
En la nota del cuadro anterior note bien el modismo de Hebreo para el caballo bueno, y
el caballo es bueno, dnde el orden de los nombres y adjetivos difiere de Ingls, y es
similar al Espaol*
Otras terminaciones comnes del femenino son !"#! y !$ !. En la prctica, no es
posible determinar qu terminacin aplicar al femenino cuando el adjetivo masculino
produce el femenino, por lo que debe aprenderlos separadamente. Por ejemplo
Hebreo Traduccin
;__ x : r r
t excelente
c:_x : c r
ts excelentes
r_:_x : r_:_v
pastel excelente
r:_ x : r:v
pasteles excelentes
Conceptos Avanzados*:
Los principiantes pueden ignorar esta seccin. Proporciona un tratamiento ms completo
de la relacin adjectivo-nombre apropiada para las distintas situaciones del idioma.
r :c c c - el caballo es bueno. El orden normal de palabras en Hebreo conversacional
es el adjetivo despus del nombre, por consiguiente esto sera r c :c c . [antiguo]
puede ser potico, enftico o cualquier otra cosa, pero no es el orden ms comn de las
palabras.
1
Hay dos tipos de adjetivos: atributivo y predicativo. Los adjetivos atributivos aparecen en
una frase con su nombre, y siempre siguiendolo - r c r c c r: ~_: : (el caballo el
bueno vive aqu). El nombre y el adjetivo conciertan en gnero, nmero y definiteness. Los
adjetivos predicativos forman una clusula con sus nombres, y pueden aparecer antes o
despus de ellos. El nombre y adjetivo conciertan en el gnero y numero, pero
generalmente no en el definiteness. Esta estructura del adjetivo-nombre predicativa se usa
en Hebreo formal [Moderno] y definitivamente en Hebreo Bblico.
Note que c:c ccc puede significar los caballos buenos (frase) o Los caballos
son buenos (la clusula).
2
Ejercicio 1:
;v
rbol
:_:_
muchacho
::_:
grande
r:_;
Yo compr
Dado el vocabulario precedente, traduzca las frases siguientes:
(a) Un rbol grande.
(b) El muchacho grande.
(c) La muchacha grande.
(d) Yo compr los rboles grandes.
16
(e) El rbol es grande.
Ejercicio 2:
Cargue el wordlist principal en FoundationStone, y usando los filtros, seleccione slo
adjetivos. Guarde los practicas hasta que sepa estos adjetivos.
Ejercico 3:
El propsito de este ejercicio es fijar en su memoria la relacin entre los adjetivos y el
nombre. Adems, este proceso le ensear el gnero de cada nombre. Repita Leccin 3 -
Los Nombres Parte 1 Ejercicio 1, aprendiendo un adjetivo con cada nombre. Use bueno
como adjetivo. Por ejemplo: :c cc (el caballo bueno), r_:c r_cc (la yegua buena),
:c r_: : (la noche buena). Esto fijar en su mente r_: : como masculino,
prcticamente mucho ms que intentando recordar y aplicar el hecho r_:: es masculino
en el medio de una conversacin. Siempre que aprendaun nombreen el futuro, hagalo con
unadjetivo paraque puedaaprendery recordarsu gnero.
2-**'51%G%7%2$%H41E"1*'51
es el equivalente Hebreo de la palabra Espaola y a que se une el comienzo de la
prxima palabra. No desplaza al artculo definido que tambin puede estar presente.
El cuadro siguiente demuestra su uso
r_c x c x
hombre y mujer
r_::
y (una) palabra
::_: r :c r c x_r
el gran y bueno hombre
Cuando aparece antes de las letras : , , : , o : (el tambien llamado :a rrx, un
nombre hecho de un acrnimo de estas letras) que normalmente se pronuncia .
Sin embargo, si la conjuncin viene inmediatamente antes del acento (el eg el pan y
agua), puede (la regla no se aplica de forma consistente) se vuelve c :_ c_ r_: # en lugar
de c : c_r_ : # . Esta situacin ocurre tpicamente en una palabra de construccin
apareada, incluso fuera del :a rrx. Por ejemplo v~_ :c (bueno y malo) en
lugar de v~ :c.
Antes de otro x_ c la conjuncin se vuelve en lugar de . Por ejemplo c~_ : : en lugar
de c ~_ :: .
17
Si una conjuncin aparece antes un c_ r (ej _ , _ o _ ) el x_c se reemplaza con su
vocal. As ~:_ r ~c (el buey y asno) en lugar de ~:_ r ~c.
Antes de un la conjuncin se vuelve . As r_:r no r_:r .
La discusin precedente se aplica a Hebreo Bblico y Moderno. Sin embargo, no
sorprendentemente, en Hebreo coloquial moderno un uso extendido de la jerga lo ha
arrastrado. Se considera una seal de educacin para seguir las reglas, Esperara or esto en
una emisora de radio israel por ejemplo.
Yo lo veo como una seal de conversacin educada. Lo enseo a mis estudiantes, y les
digo que lo usen o no a voluntad. La mayora de los locutores nativos usan la x_ c a cada
momento
3
En la conversacin cotidiana, incluso entre israelitas educados, el suena elevado.
4
Por consiguiente, aunque ambos esquemas son aceptables, uno es normalmente ms
apropiado.
Ejercicio 1:
r rx
tu
:_x
yo
c v~
trueno
;_~_a
relmpago
:vs
obrero (el varn)
ra
caos, vaco
rr
desolacin, vaco
Dado el vocabulario precedente, traduzca los fragmentos de las frases siguientes, usando
las reglas formales:
(a) Usted y yo. (el modismo Hebreo es yo y usted).
(b) Truene y alumbrando.
(c) La Desolacin y caoses (el ie los caoses absolutos).
(d) Y yo.
(e) Y los obreros (masculino).
Ejercicio 2:
Traduzca los mismos fragmentos de las frases como en Ejercicio 1, esta vez usando
las reglas informales.
18
2-**'51%I%7%2$?%B/-J4?'*'41-?
stas son las preposiciones inseparables, as llamadas porque nunca aparecen solas:
Preposicin Inseparable Traduccin
a
en, a, con, por
:
como, segn
:
a, para, hacia
Por ejemplo ~va (en una ciudad), r_c : : (como Moiss), r_:_ ~:: (para una
bendicin).
! Tome nota que el x_ c (bajo la preposicin inseparable) puede modificarse segn la
primera vocal de la palabra a que la preposicin inseparable se refiera. Por ejemplo
en r_:_~:: donde tenemos dos vocales c x_c modificadas de la manera usual
(ver Leccin 2 - Vocalizacin).
! Antes de una gutural ( r , r , x o v) con una c_ r (_ , _ o _ ) el x_ c se
reemplaza por su vocal corta correspondiente. As :_r_: no :_r: y ~_x : no~_x:.
! Cuando una preposicin inseparable concurre con el artculo definido (eg:
a + ~ v_ r ; en + la ciudad) la r se desecha y la preposicin toma su vocal (en este
caso $ ), as ~ v_a (en la ciudad).
He aqu es un cuadro de preposiciones comnes que aparecen como las palabras separadas
Preposicin Traduccin
rrr
bajo, en lugar de
r:t
excepto
;:
de, fuera de
; a
entre
c v
con
: v
hasta, durante
:_:_:
contra, opuesto, antes de
: v
en, contra, encima de
:_x
a, hacia, para
::
en situacin opuesta, enfrentando,
antes de
:_c
de
rx
con (no confunda con la seal del
acusativo definido)
19
:_ vx
al lado de, cerca de, a, con
: :
como, segn
~rx
despus de, detrs de
: a
sin
:: :
antes de, infront de
;: Puede aparecer en una forma abreviada, inseparable como atada al principio de una
palabra, ej, ~ v_ r : (de la ciudad), y _:_: : (de (un) el rey). Note que cuando la ; se deja
caer de ;:, la vocal puede alargarse de a . Tambin tenga en cuenta que el
artculo r (el) no se cambia de sitio como ocurre con las preposiciones inseparables.
Ejercicio 1:
Traduzca a lo siguiente:
(a) Como un muchacho.
(b) El Caf con azcar. (use un diccionario)
(c) El Caf sin l azcar.
(d) Al lavado.
(e) De Israel.
(f) Como un len.
Ejercicio 2:
Usando FoundationStone, cargue el wordlist principal y aprenda Preposiciones.
2-**'51%K%7%24?%B/414A./-?
He aqu un cuadro mostrando una lista de pronombres
Hebreo Traduccin Nmero Gnero
:_x
Yo singular masculino o femenino
r_ rx
Tu singular masculino
rx
Tu singular femenino
xr
El singular masculino
x r
Ella singular femenino
:r:_x
Nosotros plural masculino o femenino
c_ rx
Vosotros plural masculino
;_ rx
Vosotras plural femenino
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c r
Ellos plural masculino
;r
Ellas plural femenino
rx
Me, a mi singular masculino o femenino
_rx
Te, a ti singular masculino
_rx
Te, a ti singular femenino
c_: r_x
Os, a
vosotros
plural masculino
;_: r_x
Os, a
vosotras
plural femenino
c_ rx
A ellos plural masculino
;_rx
A ellas plural femenino
:_ rx
A nosotros plural masculino o femenino
r_t
Este singular masculino
rx t
Esta singular femenino
r_: x
Estos/Estas plural masculino o femenino
xr
Ese singular masculino
x r
Esa singular femenino
c r
Esos plural masculino
;r
Esas plural femenino
Tambin note que hay algunos otros a menudo usados para el anterior en Hebreo Bblico
que se han traido a Hebreo moderno
Hebreo Traduccin Nmero Gnero
::_ x
Yo singular masculino o femenino
r_ :rx #
Vosotras plural femenino
r_:r
Ellos plural masculino
r_:r
Ellas plural femenino
r_ : r#
Esos plural masculino
r_ : r#
Esas plural femenino
Los pronombres que empiezan con rx se llaman acusativos definidos se usan a menudo
menos que los otros. Si existen, generalmente estn al final de las frases (como opuestos a
los otrosgeneralmente se usan al comienzo). Por ejemplo, en la frase yo voy a las tiendas
con ellos, yo es el pronombre, ellos es el acusativo definido. stos pronombres
particulares se forman agregando el sufijo pronominal (vea Leccin 14 - Los Nombres
Parte 2) al signo del acusativo definido r x.
Los Pronombres Interrogativos:
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La adicin del artculo definido delante de un pronombre introduce un tono pregunta. Por
ejemplo
Palabra Traduccin
r_t_r
esto?
c_:_ r_r
es nuevo?
Adems, algunas palabras especializadas realizan esta funcin
Palabra Traduccin
:
quin?
r:
qu?
En Hebreo moderno, las preguntas se hacen expresamente aadiendo el signo de
interrogacin.
El PronombreRelativo:
La palabra ~_c_x se traduce como qu. Une una clusula subordinada al resto de la frase.
Por ejemplo, ::: ~_ c_x cc r (el caballo que est delante). Tiene una forma abreviada
_c, que se comporta como una preposicin inseparable - :::_c cc r.
Ejercicio 1:
Usando FoundationStone, cargue el wordlist principal y aprenda las palabras tipo
Pronombre.
2-**'51%L%7%24?%9(F-/.'4?
Los adverbios son adjetivos que describen un verbo eg la frase l habl suavemente
contiene el adverbio suavemente que tiene la caracterstica mente al final. Ellos
describen cmo una accin est realizndose.
Los adverbios cuando aparecen no se modifican por el contexto (ie nmero, gnero o
caso). El adverbio ms comn es :x: (muy). Por ejemplo
Palabra Traduccin
: x: :c
muy bueno
: x: r_:c r r_cc r
la yegua muy buena
Las preposiciones inseparables (vea Leccin 7 - Las Preposiciones) se une a menudo con
22
r: (que?) para formar los adverbios
Palabra Traduccin
r_:_:
por qu?
r_::
cunto?
r_: a
en que?
La Direccin Hacia:
A veces un nombre puede indicar el movimiento hacia s mismo. Esto se logra por una
r _ aadida al final del nombre. Por ejemplo
Palabra Traduccin
r_r a r
hacia la casa
r_:~_ :
hacia (el) al sur
Ejercicio 1:
Traduzca a lo siguiente:
(a) : x: ::_: cc
(b) : x : ::_:r cc_: r_ ::
(c) r_::_ x
Ejercicio 2:
Traduzca a lo siguiente:
(a) El rbol muy grande.
(b) Una yegua muy buena.
2-**'51%6M%7%24?%<-/.4?%B$/+-%6
En las lecciones anteriores hemos puesto el cimiento para esto, el centro esencial del
idioma Hebreo.
El Hebreo se basa alrededor del verbo, un rasgo que lo hace fcil de aprender una vez se
saben las reglas. Una vez entiende cmo expresar un verbo en todas sus formas, todo lo
que necesita hacer es aprender una nueva _~c c (raz) aprender otra, en todas sus
formas. De esta perspectiva, el idioma es casi matemtico en su naturaleza.
El Hebreo cc~c tpicamente tiene 3 letras, aunque un nmero significante de los
23
comnes antiguos tienenslo 2, y algunos modernos tienen4.
En esta seccin presentaremos lo que se llama la forma : v_ s del verbo. Es la forma ms
simple, y cmo relaciona a las otras es se pondr claro en la Leccin 11 - Los Verbos
Parte 2.
Necesitar fijar este cuadro con precisin en su memoria
: v_ s
Imperativo
x
Futuro
: r_v
Pasado
~_:_v
Presente
r_ r
Pronombre
Asociado
Pronombre
Nmeroy
Gnero
~: c_x r~:_c ~:c :_x
Yo
(masculino)
r_~_:c
Yo
(femenino)
~:c ~:c r _r~:_c ~:c r_ rx
Tu(masculino)
~:c ~:c r r~:_c r_~_:c rx
Tu
(femenino)
~:c ~:_c ~:c xr
El
~:c r r_~:_c r_~_:c x r
Ella
~:c: :~:_c c~:c : r:_x
Nosotros
r~:c
Nosotras
~:c ~:c r c_r~:c c~:c c_ rx
Vosotros
r_: ~:c r_:~:c r ;_r~:c r~:c ;_ rx
Vosotras
~:c ~:_c c~:c c r
Ellos
r_:~:c r r~:c ;r
Ellas
Infinitivo
~:c: (para cerrar)
Para clarificar el idioma usado anteriormente; he aqu un ejemplo usando el verbo hablar
foundationstone.com.au/es/HtmlSupport/OnlineHebrewTutorial/Errata.html
Si usted encuentra cualquier error, grande o pequeo, por favor infrmelos a
foundationstone.com.au
S-+4/14?
Si ha usado esta gua didctica, tendr algunas sugerencias indudablemente para su mejora.
Las personas hoy tienen limitado tiempo, pero es importante hacer este material tan eficaz
como sea posible. Con esa idea, por favor tomese un momento para completar el
formulario
foundationstone.com.au/es/HtmlSupport/OnlineHebrewTutorial/Feedback.html
S-?J"-?+$?%9%24?%0E-/*'*'4?
Leccin 2 - Vocalisation
Ejercicio 1b:
pa-nim (a)
ma-vet (b)
avo-dah (c)
oyaev (d)
chay-yav (e)
na-vi (f)
tzeda-qah (g)
da-var (no da-vor porque el acento recae en la ltima
slaba cerrada, es larga)
(h)
mitz-vah (x_c silente)
(i)
mam-la-khah (j)
mil-cha-mah (k)
miz-baeach (r_ rs se pronuncia antes de r r)
(l)
ra-ah (m)
tovah (n)
shab-bat (o)
migh-rash (p)
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Leccin 3 - Los Nombres Parte1
Ejercicio 1:
ccc
(a)
r_cc
(b)
ccc
(c)
rcc
(d)
(cada uno masculino hacen un grupo masculino) ccc
(e)
Leccin 4 - El Artculo Definido
Ejercicio 1:
c r
(a)
;_:_ x_ r
(b)
r_: : r
(c)
~ v_ r
(d)
_:_ : r
(e)
~_ :_ v_ r
(f)
~:_ r r
(g)
c_ v_ r
(h)
Ejercicio 2:
Note el rx antes de que el Tetragrammaton; r_: x r c~_: : r = estas cosas; c r = este
da, hoy.
Leccin 5 - El Adjetivo
Ejercicio 1:
::_: ;v
(a)
::_: :_:_ r
(b)
r_::: r r_ ::_ r
(c)
c ::: r c x v_ r rx r:_;
(d)
;v_ r ::_:
(e)
61
Leccin 6 - LaConjuncin
Ejercicio 1:
r_ rx :_x
(a)
;_~_a c v~
(b)
r:_ rr
(c)
:_x
(d)
c: vs r
(e)
Ejercicio 2:
r_ rx :_x
(a)
;_~_a c v~
(b)
r: rr
(c)
:_x
(d)
c: vs r
(e)
Leccin 7 - Las Preposiciones
Ejercicio 1:
:_ :_ :
(a)
~:c c v r_:; o ~:ca r_:;
(b)
~ :c :: r_:;
(c)
r_c ::_ :
(d)
:x_~ c ;: o :x_~ c :
(e)
~_x :
(f)
Leccin 9 - Los Adverbios
Ejercico 1:
Un caballo muy grande. (a)
Cunto por el caballo muy grande? (b)
Hacia el norte. (c)
Ejercicio 2:
: x : : :_: r ;v_ r
(a)
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: x : r_:c r_cc
(b)
Leccin 13 - Los Nmeros
Ejercicio 4:
Un caballo. (a)
Cinco caballos. (b)
Tres yeguas. (c)
Miercoles (cuarto dia). (d)
2536 caballos. (e)
2532 yeguas. (f)
El sexto dia. (g)
Ejercicio 5:
c :_ r_v :c
(a)
r_::c c v_a~x rx : vc r _:_x
(b)
rcc r ~ c_v v cr "
(c)
ccc ~_ c_v : rx r_ x: "
(d)
(vulgar) x_ r cc
(e)
(vulgar) v:_~ c:_ c
(f)
r~:_x c :_r c ~c_v :_r_x :_ ;_c
(g)
cc v :_c r_::c vc r
rrx c:_c c :_ r va ~x
(h)
H/R('+4?%&-%!/$:'*4?
Todas las fotografas y las ilustraciones son del autor salvo lo siguiente:
Varias imgenes tomadas de libros publicados antes de 1950, qu estan ya fuera de
derechos de propiedad literaria.
Q'.8'4X/$:#$
1
Simi K Valley, hebrew.about.com/education/hebrew/mbody.htm Comunicacin Personal.
2
Esther Raizen. Comunicacin personal.
3
Esther Raizen. Comunicacin personal.
4
Simi K Valley. Comunicacin personal.
5
Simi K Valley. Comunicacin personal.
63
6
Andrew Rosen. Comunicacin personal.
7
M A Ouaknin. Los misterios del Alfabeto. p18 Primera Edicin, Abbeville Press 1999.
Traducido del Francs.
8
Ibid. p20.
9
Ibid. p44.
10
Ibid. p368.
11
Sigmund Freud. Moiss y Monoteismo.
12
M A Ouaknin. Los misterios del Alfabeto. p353 Primera Edicin, Abbeville Press 1999.
13
Este documento respeta la tradicin.
14
Paul Johnson. Una Historia de los Judos. p214 1995 Edicin, Orion Books Limited.
64