Qu es plantear el problema de investigacin cualitativa?

Enfoque cualitativo descripcin y valoracin de datos. El planteamiento cualitativo suele incluir: - Objetivos - Las preguntas de investigacin - La justificacin - La viabilidad - Exploracin de las deficiencias en el conocimiento del problema - La definicin inicial del ambiente o contexto. En este tipo de investigacin no se busca precisar ni acotar el problema o fenmeno de estudio al comienzo del proceso por ello los objetivos y las preguntas poseen una naturaleza distinta. Justificacin: - Es importante sobre todo cuando el estudio requiere de la aprobacin de otras personas. - Requiere una razn para llevarse a cabo: debe aparecer conveniencia, relevancia social, implicaciones prcticas, valor terico y utilidad metodolgica. - Tambin puede incluir datos cuantitativos para dimensionar el problema de estudio. Viabilidad: Es importante. Se ubica en cuanto a tiempo, recursos y habilidades. Es necesario saber si la investigacin que se est por llevar a cabo es posible, si se poseen los recursos etc. Deficiencias en el conocimiento del problema: Este elemento se considera principalmente si se decide hacer una investigacin revisando la literatura relacionada con el tema de investigacin. El procedimiento es flexible. Revisin de la Literatura
Tres

Es inductivo porque no utiliza categoras preestablecidas. Es interpretativo porque el investigador hace su propia

RADICAL Indica no revisar investiga-ciones anteriores y mucho menos tomarlas en cuenta.

INTERMEDIA Sugiere revisar estudios previos nicamente para: a- Identificar conceptos tiles para elaborar el planteamiento. b- Visualizar como han sido descritos y definidos esos conceptos por otros investigadores.

INTEGRADORA Considera revisar investigaciones previas para que contribuyan al planteamiento del problema y elaboracin de la perspectiva terica. Luego mantenerla solo como referencia.

Es una posicin extrema. Puede llevarnos a come-ter errores.

Son posiciones ms razonables. La literatura puede sernos til para: a-Detectar conceptos claves que no habamos pensado. b-Nutrirnos de ideas en cuanto a recoleccin de datos y anlisis.

Cuadro comparativo entre planteamientos cuantitativos y cualitativos ENFOQUE CUANTITATIVO PLANTEAMIENTOS

Precisos y acotados o delimitados. Enfocados en variables lo ms exactas y concretas que sea posible. Direccionados. Fundamentados en la revisin de la literatura Se aplican a un gran nmero de casos El entendimiento del fenmeno se gua a travs de ciertas dimensiones consideradas como significativas por estudios previos. Se orientan a probar teoras, hiptesis y/o explicaciones; as como a evaluar efectos de unas variables sobre otras (los correlacionales y explicativos

ENFOQUE CUALITATIVO PLANTEAMIENTOS

Abiertos. Expansivos, que paulatinamente se van enfocando en conceptos relevantes de acuerdo con la evolucin del estudio. No direccionados en su inicio. Fundamentados en la experiencia e intuicin. Se aplican a un menor nmero de casos El entendimiento del fenmeno es en todas sus dimensiones, internas y externas, pasadas y presentes. Se orientan a aprender de experiencias y puntos de vista de los individuos, valorara procesos y general teoras fundamentadas en las perspectivas de los participantes.

Definicin inicial del ambiente o contexto: es donde se va a llevar a cabo la prctica de la investigacin. Los planteamientos cualitativos deben situarnos en tiempo y lugar a-) Es conducida primordialmente en los ambientes naturales de los participantes b-) Las variables no son controladas ni manipuladas. c-) Los significados sern extrados de los participantes. d-) Los datos no se reducirn a valores numricos

Al plantear el problema hay que tener en cuenta que:

Mtodo de Investigacin: Recoleccin y anlisis de datos por medio de escritos. Etc. Modelos para el planteamiento de una investigacin cualitativa: Permiten visualizar el planteamiento cualitativo del problema.
Concept os Vincula dos Concept os Vincula dos

Entrevistas Observacin directa Lectura de documentos

Concept oo Fenme no Central

Concept os Vincula dos

Concept os Vincula dos

Concept os Vincula dos

Modelo de Creswell (2005)

Elegir: a-) Un verbo que sintetice nuestra intencin fundamental (explorar, entender, identificar, diferenciar, profundizar, encontrar, generar, comprender, examinar, etc.) Puede recurrirse a la taxonoma de Bloom (1975)

Especificar casos, participan-tes, eventos, etc.

Determinar el ambiente, contexto o lugar potencial del estudio.