Libro 1ra Parte 2 Contenido

Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Direccin General de Curriculo
Croquis, dibujos y/o mapas preliminares de riesgo en las escuelas de las familias y comunidades. Planes de Erradicacin de Enfermedades Endmicas. Proyectos que desarrollen la Cultura de Paz. Brigadas de Prevencin, entre otros.
Contenidos y Estrategias Sugeridas para el Desarrollo Curricular del Subsistema de Educacin Bsica en la Gestin Integral del Riesgo
Los contenidos y las estrategias sugeridas se corresponden al Subsistema de Educacin Bsica, los cuales constituyen un punto de partida para que las y los docentes puedan enriquecerlos y profundizarlos de acuerdo al contexto en donde se desenvuelven. Partiendo de la progresividad de los contenidos sugeridos en las Orientaciones Educativas en materia de la "Gestin Integral del Riesgo" con base en lo interdisciplinario y transdisciplinario se deben integrar acciones pertinentes para orientar a las madres, los padres, adultas y adultos significativos en la vida de las nias, los nios, adolescentes y jvenes para la formacin de una cultura preventiva en la Gestin Integral del Riesgo. Es importante destacar que se esbozan una serie de contenidos y estrategias sugeridas que van a servir de orientaciones para que la y el docente pueda propiciar una prctica real, significativa y as las nias, los nios, las y los adolescentes, adultas y adultos, pongan en prctica en el mbito educativo, familiar como comunitario. Por lo tanto, la y el docente tiene la oportunidad, a partir de estas estrategias, de nutrir, ampliar las ya sugeridas y de crear nuevas, de acuerdo a los niveles y modalidades del subsistema de educacin bsica. Todos los elementos identificados en este apartado deben ser incorporados en el proceso de Desarrollo Curricular en los niveles de Educacin Inicial, Educacin Primaria, y Educacin Media y en las modalidades de: Educacin Especial, Educacin Intercultural y Educacin de Jvenes, Adultas y Adultos. En el nivel de Educacin Inicial los contenidos se abordan a travs de los componentes de aprendizajes y las estrategias mediante las actividades sugeridas.
Orientaciones Educativas para la Gestin Integral del Riesgo en el Subsistema de Educacin Bsica del Sistema Educativo Venezolano
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Nivel Educacin Inicial / Etapas: Maternal y Preescolar COMPONENTES DE APRENDIZAJES

Capacidad de adquirir autonoma y toma de decisiones. Manifiesta seguridad y prevencin ante extraos. Aplica medidas de seguridad, higiene y alimentacin que permitan prevenir situaciones de riesgo para preservar y conservar la salud integral. Practica, respeta hbitos, normas y cuidado de salud: alimentacin, higiene, descanso, arreglo personal, prevencin y seguridad. Identifica posibles riesgos en la escuela, familia y comunidad. Atiende algunas medidas de autoproteccin (antes, durante y despus) en caso de eventos adversos. Identifica e interpreta los cdigos, seales, sealticas e imgenes que indiquen peligro o precaucin en el entorno terrestre, acutico (fluvial - martimo) y areo, en la escuela, familia y comunidad. Diferencia algunos eventos de origen natural. Desarrolla hbitos, habilidades y destrezas, as como actitudes valorativas sobre el ambiente que les rodea y las sensaciones que le produce su estado fsico: a) Calor, Fro, Humedad y Viento (radiacin solar, brisa, rfagas); b) Cielos despejados, Cobertura nubosa y Precipitaciones (llovizna, lluvia, tormenta); c) Rayos (cdigo visual); d) Truenos (cdigo auditivo). Identifica los accidentes ms frecuentes (cadas, uso de productos qumicos, uso de herramientas). Demuestra actitudes de comportamiento ciudadano para la limpieza y el mantenimiento de las aceras, calles y avenidas. Responsabilidad en el manejo de ciertas situaciones de emergencias y solidaridad con sus familiares, compaeros y amigos (Madre, Padre, Hermanos, vecinos). Valor por la vida, amor por nuestro entorno en la escuela, familia y comunidad. Pertinencias por nuestro pas y el ambiente. Reconoce medidas de autoproteccin en la escuela, familia y comunidad (evacuaciones y planes de emergencias) de los siguientes eventos adversos o riesgos: elctricos, incendios, manipulacin del fuego, terremotos, inundaciones, movimientos de masas (derrumbes, deslizamientos). Identificacin y descripcin de las figuras y cuerpos geomtricos en sus dimensiones bidimensionales y tridimensionales relacionadas con seales de prevencin y riesgos. Precaucin con tomacorrientes, cables sueltos y de alta tensin.
Niveles del Subsistema de Educacin Bsica
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Lquidos, slidos y gases inflamables. Equipos elctricos energizados. Bombonas de gas, velas, colillas de cigarros, entre otros. Prohibicin del uso de fuegos artificiales. Sustancias txicas, productos de limpieza: (detergentes, cloro, pinturas, entre otras). Hidrocarburos: gasolina, lquidos para pulir los muebles, lquidos para fumigar, entre otros. Adquisicin-almacenamiento de medicamentos peditricos y adultos. Construccin de nociones bsicas en materia de prevencin a travs de la participacin en simulacros de evacuacin y planes para emergencias escolares y familiares. Deberes y derechos de los actores del escenario vial (peatn, pasajero y conductor). Dispositivos de seguridad vial (semforo y rayado peatonal).
ACTIVIDADES PEDAGGICAS SUGERIDAS

Recorridos por las instalaciones escolares de manera que las nias y nios puedan identificar situaciones que representen vulnerabilidad. Mostrar imgenes de situaciones de riesgo en la escuela, familia y comunidad, a travs de carteleras. (ejemplos medidas de autoproteccin). Realizar dibujos de seales (externas) y sealticas (internas) en la Institucin, de prevencin y riesgo, as como los dispositivos de seguridad, tales como: semforo, rayado peatonal y alarmas, entre otros. Crear composiciones musicales y construcciones de juegos donde se reconozcan las seales (externas) y sealticas (internas) de prevencin y situaciones de riesgo. Contar experiencias relacionadas con distintas situaciones que pueden poner en peligro al ser humano. A travs de cuentos recrear situaciones que representen acciones de proteccin individual y colectiva ante riesgos o situaciones de peligro en la escuela, familia y comunidad en el entorno terrestre, acutico (fluvial - martimo) y areo. Construccin de juegos y otros recursos didcticos alusivos a las seales de trnsito, de prevencin y seguridad. Ubicacin de las sealticas de seguridad en los diferentes ambientes del aula de clases (pasillos, escaleras, cantina escolar, patio de recreo entrada y salida de la escuela, entre otros) la familia y la comunidad, de manera que la nia y el nio se familiarice. Promover juegos donde las nias y los nios puedan ubicar adecuadamente las diferentes
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sealticas y seales de prevencin y seguridad en el hogar, la escuela y la comunidad. Disear dibujos relacionados con situaciones que representen amenazas como: inundaciones, terremotos, deslizamientos, incendios en el hogar y forestales, de manera que la nia y el nio pueda colorearlos. Simulacros de evacuacin. Proyeccin de videos relacionados con las emergencias y los desastres generados por eventos de origen natural o antrpico. Elaboracin de cuentos en los cuales se relate las fases de la Gestin Integral del Riesgo (antes, durante y despus) de un evento adverso. Visitas guiadas que permitan a las nias y nios poner en prctica los saberes adquiridos en materia de prevencin as como identificar las sealticas y normas de los espacios que visita. Incorporar juegos, cuentos, dramatizaciones, danzas, simulacin de roles, tteres, cantos, poesa, retahlas, trabalenguas, entre otros; haciendo nfasis en los conceptos y contenidos vinculados con el ambiente desde el enfoque de Gestin Integral del Riesgo naturales y antropicos. Presentacin de videos, documentales, afiches, fotografas que generen la identificacin, clasificacin de los tipos de situaciones de riesgo, as como tambin las fases por las que se desenvuelven. Conversatorios sobre la informacin que suministran los medios de comunicacin en materia de prevencin de riesgos a fin de identificar los elementos ms influyentes en el colectivo de la poblacin en la etapa preescolar. Creacin de banco de palabras con los nuevos vocablos aprendidos. Creacin de cuentos con diferentes materiales (tela, cartn, papel), alusivas a imgenes de su entorno y de los fenmenos naturales, e inventar historias cortas sobre ellos. Propiciar el reconocimiento de las imgenes (al sealar y/o verbalizar). Organizar grupos para inventar los sonidos de la lluvia (los dedos y las palmas de las manos), el viento y el trueno (sonidos orales). Expresando corporalmente al viento y la corriente de agua (los brazos y el cuerpo). Fomentar la promocin de Brigadas de Gestin Integral del Riesgo para actividades relacionadas con el ambiente.
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Nivel Educacin Primaria

De Primero a Sexto Grado CONTENIDOS SUGERIDOS
Ambiente: definicin y componentes Definicin de trminos. Origen y evolucin del sistema vial. Eventos de origen natural y antrpico: lluvias, sequas, sismos, fro, calor, relmpagos, rayos, entre otros. Reconocimiento y representacin de eventos de origen naturales y antrpicos. Identificacin de riesgos de origen natural y antrpico (elctricos, biolgicos, entre otros) que pudieran afectar la vida de las personas. Identificar los actores del riesgo vial: humanos, vehculos, vas de comunicacin y condiciones meteorolgicas adversas. Nociones bsicas de Gestin Integral del Riesgo: prevencin, peligro, riesgo, amenaza, vulnerabilidad, emergencia, desastre, entre otros. Identificacin de tipos de amenazas: a) Naturales (hidrometeorolgicas, geolgicas, meteorolgicas e incendios forestales), b) Antrpicas (sociales, de salud, viales, en el hogar, tecnolgicas y qumicas). Identificacin de las amenazas de origen natural y antrpico cercana a la escuela y la comunidad. Normas de seguridad en el hogar, la escuela y la comunidad. Identificacin de objetos que segn su ubicacin o caractersticas fsicas puedan representar riesgo. Identificacin e interpretacin de seales e imgenes que indiquen peligro o precaucin. Mapas de riesgo (escuela, familia y comunidad) donde se represente la realidad del entorno y posibles sitios seguros. Reconocimiento de los miembros de la familia o personas cercanas a ellas a quienes pueda acudir en caso de la ocurrencia de algn evento adverso. Ubicacin de las Instituciones Pblicas que prestan servicios de proteccin y seguridad (Proteccin Civil y Administracin de Desastres, Bomberos, Cruz Roja, Polica, emergencia 171, trnsito terrestre, Barrio Adentro, INEA, Capitanas de Puertos, entre otros). Tipos de vehculos (particular, taxi, colectivo-pblico, escolar, moto, bicicleta, de seguridad, emergencia y de carga).
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Identificar las seales de trnsito y dispositivos de seguridad vial, para la circulacin de autos, motos, bicicletas, patines y patinetas, entre otros. Dispositivos de seguridad vial (semforos, vehculos, rayado peatonal y control de trenes). Reconocimiento de las funciones del semforo, como un dispositivo vial. Reconocimiento de la boya como dispositivo del espacio acutico. Uso del cinturn de seguridad. Uso y manejo adecuado del chaleco salvavidas. Diferenciar las seales de trnsito de los dispositivos viales. Identificar las normas de los actores del escenario vial: peatn, pasajera, pasajero, conductora y conductor. Identificar las normas de los actores del escenario acutico: capitn de navo, capitn de altura, marinero, tripulantes, entre otros. Modos de Transporte: terrestre, acutico (fluvial-martimo) y areo, entre otros. Descripcin de transporte pblico y privado: vehicular, metro, trenes, camionetas, motos, buques, ferrys, aviones, entre otros. Identifica los medios de transporte del petrleo, gas e hidrocarburos: a) Por tuberas: Poliducto (petrleo), gasoducto (gas). b) Va terrestre (camionetas cisternas). c) Va martima (buques tanques). Identifica y describe los accidentes originados por derrame de petrleo, explosiones de tanques e incendios. Identifica en los transportes de materiales peligrosos la informacin que transmite el rombo de seguridad y tome las previsiones correspondientes. Medidas de seguridad en medios de transportes: terrestres, acuticos (fluvial-martimo) y areo. Planes de emergencia en la escuela, familia y comunidad. Tipos de accidentes. Accidentes provocados por el uso indebido de juegos pirotcnicos, velas, ingestin de sustancias txicas u objetos de uso cotidiano. Nutricin, sustancias aditivas lcitas e ilcitas, contaminacin, violencia intrafamiliar, intraescolar y entorno-comunitario, embarazo temprano y adiciones sociales. Causas de accidentes en la escuela, la familia y la comunidad. Medidas de prevencin de accidentes relacionados con la familia, escuela, y comunidad.
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Medidas de prevencin en perodos de asueto.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Orientaciones, charlas, jornadas y conversatorios permanentes. Elaboracin del Plan de Gestin Integral del Riesgo y simulacros de evacuacin. Observacin e interpretaciones de imgenes audio-visuales de origen natural y antrpico. Desarrollo de dramatizaciones referentes a eventos con efectos adversos. Interpretacin de eventos de origen natural y antrpico en imgenes o textos. Construccin de narraciones o representaciones artsticas (cuentos, canciones, poesas, entre otros gneros literarios) referentes a las fases de los eventos adversos (antes, durante, despus). Construccin, desarrollo y evaluacin del Plan de Gestin Integral del Riesgo en la familia, escuela y comunidad. Elaboracin de dibujos, croquis, planos y/o mapas preliminares de riesgo representativos de la escuela, familia y comunidad. Invitacin de los organismos competentes y personas con experiencia en materia de gestin integral del riesgo, para desarrollar: charlas, ponencias, talleres, conversatorios, debates, simulacros, entre otros. Recorridos por las zonas aledaas a las escuelas, realizando una observacin focalizada con respecto al ambiente, identificando todos los elementos de la naturaleza y el estado en que se encuentran las zonas donde se realiz el recorrido. Desarrollo de jornadas entre padres, estudiantes y comunidades para compartir saberes y experiencias relacionadas a situaciones de riesgo del entorno. Deberes y derechos de los actores del escenario vial, contextualizado segn los sistemas de transportes activos en las entidades federales correspondientes: terrestres, subterrneos, acuticos (fluvial-martimo) y areos. Promocin de conversatorios para poner en prctica conocimientos y saberes. Charlas sobre los factores de riesgo y factores de proteccin. Realizacin de visitas guiadas a las instituciones pblicas y privadas como: Bomberos, Proteccin Civil, Policas, FUNVISIS, INTT, entre otras. Incorporacin de juegos, cuentos, dramatizaciones, danzas, juego de roles, tteres, cantos, poesa, trabalenguas, entre otros; haciendo nfasis en los conceptos y contenidos vinculados con eventos naturales y antrpicos desde el enfoque de Gestin Integral del Riesgo. Presentacin de videos, documentales, afiches, fotografas que generen la identificacin, clasificacin de los tipos de eventos adversos, as como tambin las fases (antes, durante
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y despus). Dilogos sobre la informacin que suministran los medios de comunicacin en materia de prevencin de riesgo a fin de identificar los elementos ms influyentes en el colectivo. Representaciones imaginarias o reales de situaciones de emergencias y eventos adversos. Visitas guiadas que permitan a las nias y los nios poner en prctica los saberes adquiridos en materia de prevencin; as como identificar las sealticas y normas de los espacios que visita. Conformacin de Brigadas de Gestin Integral del Riesgo que trabajen en conjunto con las organizaciones comunales para la prevencin, atencin y evacuacin de la poblacin estudiantil y comunidades ante eventos adversos. Definicin de funciones de los diferentes miembros de las brigadas. Elaboracin del Plan de Gestin Integral del Riesgo, incluyendo el simulacro de evacuacin. Consulta y discusin del Plan de Gestin Integral del Riesgo. Creacin de banco de palabras con los nuevos trminos aprendidos relacionados con la Gestin Integral del Riesgo. Elaboracin de dibujos alusivos a los tipos de transporte terrestre, acutico y areo, identificando los ms comunes de la comunidad.
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Educacin Media General (Primero a Quinto Ao) Educacin Media Tcnica (Primero a Sexto Ao) CONTENIDOS SUGERIDOS
Conceptos Bsicos: Placas tectnicas, movimientos, desplazamientos. Atmsfera, clima, precipitacin, vientos, caudal. Poblacin, represas, trnsito, energa, txico. Cultura, conducta, constitucin, leyes, reglamentos, normas, entre otros. Prevencin, seguridad, atencin, solidaridad, defensa, resguardo, higiene, manipulacin, cooperacin, salud, deberes, derechos, poltica, sociedad, planificacin, entre otros. Distingue entre seales (externas) y sealticas (internas de la Institucin). Gestin Integral del Riesgo. Distingue los elementos de la Gestin Integral del Riesgo. RIESGO = AMENAZA + VULNERABILIDAD. Ref lexin que la misin es reducir la vulnerabilidad. Realizacin de ralling recreativos indicando en cada estacin los riesgos naturales y antropicos de la localidad. Participacin en operativos integrales de salud. Sistema de Proteccin Civil de la Nacin. Funciones principales. Instituciones que conforman este sistema. Identificar a los organismos competentes en Gestin Integral del Riesgo, en los espacios: terrestres, acuticos (fluvial - martimo) y areos. Tipos de eventos. Origen de los eventos. Procedimientos para actuar dependiendo del evento adverso (natural o antrpico). Desastres. Impactos de los Desastres. Conciencia ciudadana. Identificacin de eventos naturales y antrpicos.
Nivel Educacin Media
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Clasificacin de los simulacros segn nivel de informacin: AVISADOS: a) Conocimiento de toda la comunidad educativa; b) Conocimiento slo de las autoridades de la comunidad educativa; y SORPRESIVOS: sin previo aviso. Clasificacin de los simulacros de acuerdo a su alcance: parciales o totales. Clasificacin de los simulacros segn su grado de complejidad: simples, complejos o mltiples. SIMULACROS de evacuacin en caso de inundacin, sismo, incendio, entre otros; as como de SIMULACIONES en el traslado de heridos, auxilios mdicos y emergencias. Participacin en programas del Sistema Nacional de Medios Pblicos (radio, prensa y televisin). Elaboracin de grafittis en espacios pblicos alusivos a la Gestin Integral del Riesgo. Evacuacin ante un evento adverso. Fases de la Gestin Integral del Riesgo en la familia, escuela y comunidad: Antes (prevencin, preparacin y mitigacin), Durante (alerta y respuesta) y Despus (reconstruccin y rehabilitacin), de eventos adversos naturales y/o antrpicos terrestres, acuticos (fluvial - martimo) y areos. Prevencin ante riesgos o eventos adversos naturales y antrpicos terrestre, acutico (fluvial - martimo) y areo que puedan ocurrir en la familia, escuela y comunidad. Monitoreo-Alarma. Sistemas de alarmas locales (alerta temprana). Reconocimiento de los distintos sistemas de alarmas en los eventos adversos. Activacin-Respuesta. Sismos, terremotos y temblores como sinnimos. Escala para la medicin de sismos bajo un sistema digital (Magnitud por Momento Ssmico "MW") para el caso venezolano. Organismos que participan en la seguridad y defensa de la poblacin y la nacin: colectivos sociales, Bomberos, Proteccin Civil, INTT, FUNVISIS, INAMEH, CORPOELEC, INEA, ONA, Guardias y Bomberos Forestales, Guardia Costera, entre otros. Aprovechamiento racional en el uso de los recursos: agua, energa elctrica, viales, bosques, parques, campos, minas, petrleo, ros, mares. Prevencin y manipulacin de juegos pirotcnicos, siguiendo los lineamientos de la Ley Orgnica de Proteccin del nio, nia y adolescente (LOPNNA). Primeros Auxilios: La toma de signos vitales, quemaduras, fracturas, reanimacin, hemorragias, traslado de lesionados, entre otros.
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Clasificacin y uso de los extintores porttiles. Medidas de seguridad y circulacin (pasajeras, pasajeros, conductoras, conductores y peatones. Jornadas de orientacin de manejo defensivo para estudiantes, docentes y comunidad. Sistema vial y las vas de comunicacin: transporte terrestre, acutico (fluvial-martimo) y areo. Identifica el Sistema de Posicionamiento Global. Global Positioning System (GPS). Uso de los nmeros telefnicos del Sistema de Emergencia. Ley y Reglamento de Trnsito Terrestre, Ley de Marina, anlisis de actividades conexas, entre otras. Causas ms frecuentes de accidentes de trnsito: ingesta de alcohol, exceso de velocidad, uso de sustancias aditivas lcitas e ilcitas, fallas en el vehculo, condiciones ambientales adversas y condiciones inadecuadas en las vas. Organizaciones y funciones del Cuerpo Tcnico de Vigilancia de Transporte Terrestre y Capitanas de Puertos. Revisin del vehculo y mantenimiento preventivo. Condiciones fsicas y psicolgicas del conductor o la conductora. Documentacin legal para conducir (licencia de conducir, certificado mdico-psicolgico, seguro y registro del vehculo, entre otros) vehculos y buques. Uso correcto las seales de trnsito (prevencin, reglamentacin, informacin) y dispositivos de seguridad vial (Semforo - Sistema GPS, Boya, Boliza). Acciones ticas de los cuerpos de seguridad en las emergencias viales. Investigacin de accidentes en 3D. Desarrollo de la investigacin a travs del anlisis y reflexin de registros etnogrficos que permitan la sistematizacin de experiencias. Uso de nuevas tecnologas para contribuir al equilibrio ecolgico. Incendios y Explosiones. Lquidos y gases inflamables. Conciencia ecolgica. Sequas, tormentas, inundaciones, rayos. Sustancias txicas (agroqumicos, sustancias qumicas peligrosas y radioactivas, derrame
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petrolero y sus derivados). Calentamiento global. Ley Ambiental. Consecuencias que pueden generar los diques o muros de contencin. Alimentacin integral, sustancias aditivas lcitas e ilcitas, contaminacin, violencia intrafamiliar, intraescolar y entorno-comunitario, adiciones sociales y embarazo temprano. Manejo preventivo-defensivo y mantenimiento bsico del vehculo. Medidas de higiene en el uso y manejo de materiales, equipos, accesorios y herramientas agrcolas, de carpintera y ebanistera, entre otros. Aplica conocimientos bsicos de "Ofidiologa" (tratamientos y consecuencias de mordedura de serpientes). Medidas de control epidemiolgico. Socializacin del calendario socio-productivo en las zonas rurales y urbanas. Trabajo de campo en zonas de alto riesgo. Riesgos que se presentan al baarse en lugares no aptos como: ros, lagunas, caos o quebradas.
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Modalidades
Las modalidades de Educacin Intercultural, Educacin de Jvenes, Adultas y Adultos y Educacin Especial trabajarn tambin con los contenidos sugeridos para los niveles haciendo las contextualizaciones de la poblacin que se atiende en cada modalidad.
Estrategias Sugeridas para la Educacin Intercultural

Elaborar videos informativos de las vulnerabilidades y forma de proteccin en su comunidad. Elaboracin de vallas, murales, grafitis y acrsticos con imgenes de riesgos dirigidos a la familia, escuela, y comunidad. Proyectar videos documentales. Mapas conceptuales y mentales para explicar los procedimientos ante un evento adverso natural o antrpico (antes, durante y despus). Tteres, juegos, foros y debates. Fbulas, cuentos tradicionales y adivinanzas. Charlas, talleres, conferencias, experiencias transformadoras. Elaboracin de las seales y sealticas con material reusable. Utilizacin de uso y manejo de extintores. Dramatizacin de una emergencia para la aplicacin de auxilios mdicos (evaluacin de lesionados, signos vitales, inmovilizacin, Reanimacin Cardio Pulmonar RCP). Conversatorios sobre la historia local de la comunidad con la integracin de la familia, escuela y comunidad. Elaboracin de tteres o marionetas adaptadas al tema de riesgo. Juegos de memorias (palabra - imagen). Identificacin en el aula y espacios recreativos de las zonas de riesgo y de seguridad. Ejecucin de simulacros de evacuacin sin la maestra y el maestro, guiados por los brigadistas. Relatos de historias sobre eventos naturales ocurridos en la comunidad. Elaboracin de hemerotecas. Organizacin de encuentros con especialistas en el tema de riesgos (FUNVISIS, INAMEH, Proteccin Civil, Bomberos, ONA, Bomberos Forestales, INTT, entre otros). Participacin en escenarios interactivos (aula ssmica) de los integrantes de la comunidad
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educativa en articulacin con los organismos involucrados con la Gestin Integral del Riesgo. Exposicin de fotografas, con imgenes de riesgos naturales y antrpicos. Elaboracin del bolso o morral de emergencia y auxilios mdicos, con las nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos, el cual debe estar ubicado en la salida de emergencia de la institucin. Incluir en el mismo un listado con los contactos telefnicos de la comunidad educativa, una copia del plan de Gestin Integral del Riesgo, fichas informativas de posibles reacciones alrgicas (medicamentos, alimentos, insectos, reptiles y ambiente en general). Relatos e interpretaciones del origen de los eventos naturales y antrpicos a travs de mitos, cuentos, leyendas, danzas, juegos, teatro, cantos y poesas, entre otros. Promocin de las efemrides y actividades que generen la vivencia de los eventos naturales y antrpicos, tomando en cuenta el calendario socio-productivo de cada pueblo indgena y comunidad afrodescendiente. Hacer uso de las TIC para la recopilacin de las creencias originarias de los eventos naturales y antropicos presentes en los pueblos indgenas y comunidades afrodescendientes. Valoracin de la cultura de comunidades indgenas y afrodescendientes y su vinculacin con el ambiente. Comparacin de los eventos naturales desde las ciencias naturales con las creencias originarias de los pueblos indgenas y afrodescendientes para fomentar el dilogo y el respeto intercultural. NOTA: Cada pueblo desde su propia cultura tiene una concepcin de su ambiente, por ejemplo, los eventos naturales para la gran mayora de los pueblos indgenas son considerados como personajes en sus mitologas y leyendas.
Estrategias Sugeridas para la Educacin Especial

Trabajo articulado con las familias propiciando actividades que estn relacionadas con la Gestin Integral del Riesgo. Uso correcto del lenguaje, preciso y apropiado a su nivel de comprensin, incrementando el uso de imgenes o figuras. Construccin de seales y sealticas (mtodo braille) para el uso de nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos de esta modalidad. Enseanza y asociacin en relacin a la Gestin Integral del riesgo con la vida cotidiana. Utilizacin de trabajos manuales en braille, cassettes, CD, modelos anatmicos o en relieve, maquetas, entre otros; con las nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos con deficiencias visuales.
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Emplear el programa el Libro Hablado (audio-libro) Elaboracin de tteres o marionetas adaptadas al tema de riesgo. Juegos de memorias (palabra - imagen) Identificacin en el aula y espacios recreativos de las zonas de riesgo y de seguridad. Ejecucin de simulacros de desalojo sin la maestra o el maestro, guiados por los brigadistas. Relatos de historias sobre eventos naturales o antrpicos ocurridos en la comunidad. Elaboracin de hemerotecas. Organizacin de encuentros con especialistas en el tema de riesgos (FUNVISIS, INAMEH, Proteccin Civil, Bomberos, ONA, Bomberos Forestales, INTT, entre otros). Participacin en escenarios interactivos (aula ssmica) de los integrantes de la comunidad educativa en articulacin con los organismos involucrados con la Gestin Integral del Riesgo. Exposicin de fotografas, con imgenes de riesgos naturales y antrpicos. Elaboracin del bolso o morral de emergencia y auxilios mdicos, con las nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos. Ubicado en la salida de emergencia de la institucin. Incluir en el mismo un listado con los contactos telefnicos de la comunidad educativa, una copia del plan de Gestin Integral del Riesgo, fichas informativas de posibles reacciones alrgicas (medicamentos, alimentos, insectos, reptiles y ambiente en general). Acceso a la informacin de Gestin Integral del Riesgo a travs del uso de las Tecnologas de la Informacin Libres (TIL). Utilizacin del lenguaje de seas con las nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos con deficiencias auditivas.
Estrategias Sugeridas para la Educacin de Jvenes, Adultas y Adultos

Conformacin de Brigadas de Gestin Integral del Riesgo para la prevencin, atencin y evacuacin de la poblacin estudiantil y comunidad en general, ante eventos adversos. Realizacin de foros para compartir informacin respecto a: Prevencin, proteccin y mitigacin ante la ocurrencia de eventos adversos de origen natural o antrpico, que puedan generarse en las instituciones y en los espacios comunitarios. Trabajos grupales que promuevan la reflexin ante la ocurrencia de los eventos adversos naturales y antrpicos para alcanzar la concienciacin de la prevencin, proteccin y mitigacin ante estos.
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Elaborar videos informativos de las vulnerabilidades y forma de proteccin en su comunidad. Elaboracin de vallas, murales, grafitis y acrsticos con imgenes de riesgos en la escuela, familia y comunidad. Proyectar videos documentales. Mapas conceptuales y mentales para explicar los procedimientos ante un evento adverso natural o antrpico (antes, durante y despus). Tteres, juegos, foros y debates. Fbulas, cuentos tradicionales y adivinanzas. Charlas, talleres, conferencias, experiencias transformadoras. Elaboracin de las seales y sealticas con material reusable. Uso y manejo de extintores. Simulacin de una emergencia para la aplicacin de auxilios mdicos (evaluacin de lesionados, signos vitales, inmovilizacin, Reanimacin Cardio Pulmonar RCP). Conversatorios sobre la historia local de la comunidad con la integracin de la familia, escuela y comunidad. Elaboracin de hemerotecas. Organizacin de encuentros con especialistas en el tema de riesgos (FUNVISIS, INAMEH, Proteccin Civil, Bomberos, ONA, Bomberos Forestales, INTT, entre otros). Construccin de escenarios interactivos donde participen el colectivo y estos organismos involucrados con la gestin de riesgo. Exposicin de fotografas, con imgenes de riesgos naturales y antrpicos. Elaboracin del bolso o morral de emergencia y auxilios mdicos, con las nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos, el cual debe estar ubicado en la salida de emergencia de la institucin. Incluir en el mismo un listado con los contactos telefnicos de la comunidad educativa, una copia del plan de Gestin Integral del Riesgo, fichas informativas de posibles reacciones alrgicas (medicamentos, alimentos, insectos, reptiles y ambiente en general). Promocin de actividades de reflexin grupal relativas a las propuestas de prevencin, proteccin y mitigacin, ante eventos adversos de origen natural o antrpico, en el marco legal establecido en lo internacional, regional y local con la visin de investigacin-accin. Construccin de mapas mentales sobre la prevencin, proteccin y mitigacin ante eventos adversos de origen natural o antrpico. Reflexin en torno a la ubicacin geogrfica de las vulnerabilidades socio-ambientales de
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su comunidad y la institucin para establecer un Plan de Gestin Integral del Riesgo Comunitario. Plan de Gestin Integral del Riesgo, que permita la preparacin y aplicacin de acciones para casos de desastres, en cada una de las fases que lo conforman (antes, durante y despus). Formacin a los integrantes de la comunidad estudiantil y en general para promover y afianzar la participacin y deberes ciudadanos en los casos de emergencias y desastres. Promocin de los diferentes organismos locales relacionados con la Gestin Integral del Riesgo, con respecto a la seguridad y proteccin de las comunidades. Simulacros de evacuacin para poner en prctica el Plan de Gestin Integral del Riesgo articulado con las organizaciones comunitarias. Investigacin sobre el impacto y prevencin de ocurrencia de eventos adversos naturales y antrpicos. Elaboracin de carteleras, avisos, murales y carteles alusivos a la prevencin, proteccin y mitigacin en eventos adversos de origen natural o antrpico. Visitas guiadas a los espacios de la institucin, familiares y comunitarios en zonas de alto riesgo para verificar el uso debido de las normas de seguridad que garanticen el resguardo del colectivo en esos espacios. Conversatorios y sistematizacin de las impresiones recibidas de esas visitas, que permitan reflexionar y plantear acciones que fortalezcan la seguridad de los miembros de la comunidad ante eventos adversos de origen natural o antrpico. Crculos de estudio para propiciar el intercambio de experiencias y saberes entre la institucin y organizaciones comunitarias. Encuentros pedaggicos que permitan la demostracin del trabajo integrado y liberador de los miembros de la comunidad estudiantil y de las Brigadas de Gestin Integral del Riesgo. Articulacin de las organizaciones comunitarias (consejos comunales, juntas de condominios, consejos de trabajadores) a la ejecucin de acciones para la prevencin, proteccin y mitigacin de eventos adversos de origen natural y antrpico. Promocin en la comunidad de las ventajas de tomar medidas preventivas y la operativizacin adecuada del Plan de Gestion Integral del Riesgo. Promocin de encuentros municipales entre las instituciones de educacin de la modalidad y las comunidades para debatir y llegar a acuerdos que permitan la prevencin, proteccin y mitigacin de riesgos de origen natural y antrpico. Sistematizacin de las experiencias que se han realizado en las diferentes instituciones para debatir y acordar su operativizacin en y con las organizaciones comunitarias, juntas de condominio, consejos de trabajadores, entre otras.
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Prever el ahorro y uso racional de la energa y del agua en la elaboracin del Plan de Gestin Integral del Riesgo. Construccin de polticas comunicacionales, a travs del Sistema Nacional de Medios Pblicos (destacando los medios comunitarios) que promuevan la toma de conciencia y acciones para la prevencin, proteccin y mitigacin de situaciones adversas. Promocin de reuniones con las organizaciones comunitarias (estudiantiles, consejos comunales, juntas de condominios, consejos de trabajadores y entes pblicos) cercanas a la comunidad para realizar jornadas de concienciacin utilizando la escuela como centro de participacin. Uso corresponsable de la Tecnologa de la Informacin y Comunicacin (TIC): videos, collages de fotos, blogs, redes virtuales, elaboracin de software, entre otros, para la prevencin, proteccin y mitigacin de riesgos naturales y antrpicos.
Orientaciones para Operativizar la Gestin Integral del Riesgo en las Instituciones Educativas
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Jornadas de formacin permanente en Gestin Integral del Riesgo con la participacin de la comunidad educativa e instituciones gubernamentales involucradas con la gestin del riesgo. Creacin de Comit de Gestin Integral del Riesgo (C.G.I.R.) con la participacin de la comunidad educativa e instituciones gubernamentales involucradas con la gestin del riesgo. Dicho comit ser el encargado de coordinar, dirigir, ejecutar y evaluar todas las acciones concernientes a la prevencin, mitigacin, preparacin y reduccin de riesgo, de acuerdo a las estas orientaciones educativas. Estas a su vez formarn Brigadas de Gestin Integral del Riesgo.
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Conformacin y formacin de Brigadas de Gestin Integral del Riesgo. La Gestin Integral del Riesgo, se orienta hacia la organizacin de las acciones en las escuelas, familias y comunidades, antes, durante y despus de los eventos de origen natural o antrpicos, de forma integral e integrado. Escenario donde el patrullero escolar, se redimensiona hacia las Brigadas de Gestin Integral del Riesgo desde una relacin dialctica entre la actividad creadora y el desarrollo de la personalidad de las y los estudiantes, influyendo en las diferentes interacciones sociales en las cuales se desarrolla su actividad, donde la seguridad vial es uno mas de los riesgos latentes para la poblacin venezolana dejando atrs la visin reduccionista, para adecuarse a la perspectiva integral, entendiendo que el riesgo forma parte de nuestras vidas y viene dado de eventos de origen natural y antrpicos que pueden llegar a manifestarse de forma simultnea. Por tanto, en atencin a estas orientaciones educativas las brigadas de gestin integral del riesgo, debern estar integradas por nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos de la Institucin o centro educativo donde participen todas y todos los integrantes de la comunidad educativa, conformando brigadas de: seguridad y vigilancia, prevencin y mitigacin, auxilios mdicos, evacuacin, proteccin del ambiente, comunicacin e informacin, evaluacin de daos y anlisis de necesidades locales, transito, apoyo psicosocial, entre otras, que el comit considere conveniente.
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Elaboracin del Plan de Gestin Integral del Riesgo con la participacin de la comunidad educativa e instituciones gubernamentales involucradas con la gestin del riesgo. Identificar y socializar las zonas vulnerables ante eventos adversos naturales y/o antrpicos en la escuela, familia y comunidad. (norma COVENIN 1756) - Elaboracin de dibujos, planos y/o croquis - mapas de riesgo "preliminares", con apoyo intra e interinstitucionales involucradas con la gestin de riesgo. Identificar los puntos de electricidad o acometidas elctricas, tableros sin tapas, pozos spticos, tanques subterrneos, tanquillas, entre otros. Simulacros y simulaciones ante eventos adversos naturales y antrpicos peridicos y permanentes (Tres ejercicios de simulacros generales con participacin de la comunidad educativa, durante el periodo escolar). Saber como actuar durante la ocurrencia de un evento adverso natural y antrpico, en la f amilia, escuela y comunidad. Conversatorios con los Consejos Comunales para elaborar y ejecutar el Plan de Gestin Integral del Riesgo, y promover la rplica de esta actividad en la familia y comunidad. (Forocine comunitario - Campaas comunicacionales en Gestin Integral del Riesgo - Micros radiales comunitarios). Promocin de los bolsos o morrales de emergencias y auxilios mdicos. Difundir en las instituciones educativas informacin sobre la implementacin de las Orientaciones Educativas para la Gestin Integral del Riesgo, haciendo nfasis en la historia local de la comunidad.
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Referencias Bibliogrficas
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