LOS CASTILLOS DE CANARIAS: PARALELISMO HISTRICO DE NUESTRAS FAS

PREMIOS EJRCITO 2012 L EDICIN

MODALIDAD: ENSEANZA ESCOLAR NIVEL A: EDUCACIN PRIMARIA

Los Nivarios -escribira el general Gutirrez a Viera y Clavijo- han tenido la gloria de derrotar a un enemigo poco acostumbrado a ser vencido y que han conseguido bajo mi mando.

...derroch generosidad con el enemigo el 25 de Julio de 1797, da de Santiago Apstol de cuio brazo se ha valido el Dios de los Exrcitos para coronar de laureles las huestes espaolas hermosa frase que escribi el invicto general en las respectivas notificaciones del triunfo obtenido

NDICE
PRLOGO 3 JUSTIFICACIN DEL TRABAJO 4 METODOLOGA 6 OBJETIVOS DEL PROYECTO 12 VISITAS REALIZADAS 16 PLATAFORMAS DE INTERNET UTILIZADAS 17 PARTICIPACIN INSTITUCIONAL COMUNIDAD EDUCATIVA 19 CONFERENCIA CASTILLOS DE CANARIAS 20

ANEXOS
I. DOCUMENTO INICIAL DEL PROYECTO CON BIBLIOGRAFA II. TRABAJOS WEBQUEST REALIZADOS POR LOS ALUMNOS. III. TRABAJOS PGINAS WIKI REALIZADOS POR LOS ALUMNOS IV. DIFUSIN POR INTERNET Y EDMODO V. CORTOMETRAJE.VDEO PROMOCIONAL VI. TRABAJOS DE PLSTICA REALIZADO POR ALUMNOS VII. PENDRIVE RECOPILATORIO DE TRABAJOS, FOTOS, VDEOS, TOMAS FALSAS, PONENCIA MS PROYECTO COMPLETO. VIII. AGRADECIMIENTOS

1.- PRLOGO

Es un hecho, que los Castillos de las Islas Canarias, las torres de viga de costa, las bateras, los fortines, torreones y todo el conjunto de fortificaciones militares tuvieron como finalidad defender a Tenerife, La Palma, La Gomera, Hierro, Gran Canaria, Lanzarote y Fuerteventura de los ataques de las flotas francesas, inglesas, holandesas y bereberes ante sus costas. A lo largo de varios siglos, desde el s XV con el Torren del Conde en la Gomera hasta bien entrado el s.XIX con el Castillo de Almeyda en Tenerife, sede del actual Museo Militar Regional han sido testigos todos ellos de autnticos episodios de generosidad, valenta, valor, resolucin y un mucho de sacrificio por una noble causa: ESPAA.

No es menos cierto, que detrs de esas edificaciones, hubieron miles de personas que sirvieron como mejor saban a su patria y muchos valores y principios de aquel entonces debieran servir de reflexin y ejemplo en la sociedad actual. Este ao se cumple la edicin nmero cincuenta de los Premios Ejrcito, motivo para rememorar, recordar y apreciar con todo su esplendor, los valores y principios que han hecho grande a la institucin.

Nuestras FAS actuales son herederas de unos principios y valores que tienen su origen en hechos que acontecieron en esas pocas pasadas. Es nuestro DERECHO y OBLIGACIN hacer pblico y exteriorizar esos mismos valores y principios coincidentes, como elementos histricos que sirven de nexo de unin, de paralelismo histrico, entre aquellos soldados espaoles que defendieron su patria y los actuales que la sirven con igual acierto.

Haremos un viaje, iniciaremos una aventura con el uso de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) para ofrecer desde una perspectiva novedosa e innovadora, una nueva imagen de las FAS que resalte su espritu de generosidad, su sacrificio diario, su entrega, su actualizacin permanente, su sentido del deber....

Hombres, como el Excmo Sr General D. Antonio Gutirrez de Otero, Capitn General de las Canarias por aquellos lares de 1797,sern muestras inequvocas del buen hacer de nuestros soldados a lo largo de la historia y como hoy, ejemplos claros seguidos por otros tantos con el mismo espritu y honrada mirada que desprenden de sus uniformes. 3

2.- JUSTIFICACIN DEL TRABAJO

Segn marca la Ley Orgnica de Educacin (LOE) LO 2/2006 de 3 de Mayo en su articulo 17 apartado h como Objetivos de la Enseanza en Primaria: Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural. Por qu Los Castillos de Canarias: paralelismo histrico de nuestras FAS ha sido nuestro trabajo?. Desde hace muchos aos, los canarios convivimos diariamente con muchos restos arqueolgicos de Castillos y fortificaciones ubicados a lo largo y amplio de nuestra geografa islea. Si ahondamos mnimamente en la historia de cada uno de ellos, aflorar gran cantidad de hechos histricos sin una componenda humana tras los mismos. Eso mismo justifica nuestro trabajo. Entender la historia y esos hechos histricos desde la perspectiva de esos seres humanos que fueron protagonistas de la misma. Y al mismo tiempo ,conocer las FAS como herederos legtimos de ese patrimonio histrico. Todos ellos son herederos de unos valores y principios que se ensean en las actuales Academias Militares y Centros de Formacin. Desde aqu nos queremos hacer eco de ese paralelismo histrico. Tener la fortuna de haber servido durante aos en las FAS y conocer de primera mano a muchos compaeros y superiores que actualmente desempean sus funciones en el actual Museo Militar Regional o Centro de Historia y Cultura Militar Almeyda, Es bien conocido, los hechos que acontecieron alrededor del Castillo de San Cristbal en Santa Cruz de Tenerife entre el 23 y el 25 de Julio de 1797 cuando una fuerza de ms de 2000 soldados profesionales britnicos con Horatio Nelson, intentaron ocupar la capital y fueron rechazados por unas fuerzas claramente inferiores en nmero pero con gran deroche de valenta, valor y coraje, comandados con acierto por el General Gutirrez. Hoy restos de la muralla de ese castillo y el can Tigre perviven en los bajos de la Plaza de Espaa. Son el patrimonio de nuestro pasado, son el ejemplo que debiera infundirnos a todos, de un amplio sentido de responsabilidad colectiva por mantener fresco en la mente de muchos y an ms en los tiempos de crisis que nos ha tocado vivir que en pocas pasadas con muchos menos medios y an mayores penurias supieron cumplir con generosidad lo que la patria les demand. Por otro lado, el Museo Militar Regional ubicado en el Cuartel de Almeyda en Santa Cruz de Tenerife recoge un amplio nmero de piezas arqueolgicas y maquetas de castillos y fortificaciones de la poca, amn de una cartografa que nos permite imaginar como eran esas Islas Canarias durante el s. XVII y s XVIII. Con la llegada de las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin (TIC) existen herramientas de enorme poder pedaggico que nos permitirn conocer ampliamente todos los restos de Castillos y fortificaciones de las Islas Canarias, muchos de ellos adaptados a los nuevos tiempos y al turismo. Tenemos la oportunidad a travs de Webquest, WIKIS, Blog de Aula, Podcast de realizar un trabajo pionero, novedoso e innovador desde el punto de vista pedaggico y didctico.

Hoy por hoy y siendo referente de la nueva Escuela 2.0 en Canarias, nuestro trabajo sobre Los Castillos de Canarias: paralelismo histrico de nuestras FAS adquiere un protagonismo mayor de la mano de las TIC, pues permite tener un acercamiento y una capacidad de concienciar al pblico en general sobre los objetivos del proyecto toda vez, que una gran parte del mismo ser realizado y publicado en internet y adems ser de dominio pblico. Luego, la capacidad de hacer reflexionar y hacer valer esos principios y valores que intentamos promulgar, tendrn un mayor eco y relevancia.

As pues, afrontamos desde el rigor y con enorme respeto este proyecto ambicioso que nos proponemos de la mano de las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin y con el propsito de identificar, reconocer y premiar los valores y principios que rigen en nuestras FAS.

Solamente desde el conocimiento y sabidura de nuestro pasado sabremos afrontar nuestro presente y asegurar nuestro futuro. Conocer, reconocer y respetar la labor que desempean nuestras FAS desde la perspectiva nica de estos Castillos de Canarias y los hombre y mujeres que sirvieron en ellos profundizar y permitir valorar su labor diaria al servicio de la sociedad espaola tan necesitada de ejemplos de trabajo, espritu de sacrificio, entrega sin esperar premio alguno y abnegacin que la misma demanda y ms an en los tiempos de crisis en los que vivimos Finalizamos esta justificacin con el compromiso de ser tiles a la sociedad y ser tiles a nosotros mismos. Nuestro pasado y los hombre y mujeres que sirvieron en esos Castillos defendiendo a Espaa desde Canarias nos lo demandan y ellos si se han hecho acreedores sobradamente de esta justificacin nicamente con su ejemplo.

"Theseus, en las afueras de Tenerife, 26 de julio de 1796 (error de fecha) No puedo separarme de esta isla sin da a V.E. las ms sinceras gracias por su fina atencin para conmigo, y por la humanidad que ha manifestado con los heridos nuestros que estuvieron en su poder, o bajo su cuidado, y por la generosidad que tuvo con todos los que desembarcaron, lo que no dejar de hacer presente a mi Soberano, y espero con el tiempo poder asegurar a V.E. personalmente cuanto soy de V.E. obediente humilde servidor Horacio Nelson " A lo que el general contest: "Muy Seor mo, de mi mayor atencin: Con mucho gusto he recibido la muy apreciable de V.S. efecto de su generosidad y buen modo de pensar, pues de mi parte considero que ningn lauro merece el hombre que slo cumple con lo que la humanidad le dicta, y a esto se reduce lo que yo he hecho para con los heridos y para los que desembarcaron, a quienes devo de considerar como hermanos desde el instante que conclui el Combate. Si en el estado a que ha conducido a V.S. la siempre incierta suerte de la Guerra, pudiese yo, o qualquiera de los efectos que esta Ysla produce, serle de alguna utilidad o alivio, sta sera para m una verdadera complacencia, y espero admitir V.S. un par de limetones de vino, que creo no sea de lo peor que produce. Serme de mucha satisfaccin tratar personalmente quando las circunstancias lo permitan, a sugeto de tan dignas y recomendables prendas como V.S. manifiesta; y entre tanto ruego a Dios guarde su vida por largos y felices aos. Santa Cruz de Tenerife 27 de julio de 1797 B.L.M. de V.S. su ms seguro atento servidor. Dn. Antonio Gutirrez"

3.- METODOLOGA

A comienzo del presente curso acadmico 2011/2012, prepar el proyecto que presente debidamente el 21 de Septiembre de 2011, siendo aprobado por los dos rganos colegiados del centro (Claustro y Consejo Escolar). El lunes 26 de Septiembre fue presentado a los padres/madres del tercer ciclo de primaria obteniendo el beneplcito y apoyo incondicional que esperaba.

Durante el mes de Octubre de 2011 se present a los alumnos de 5 y 6 de primaria activndose progresivamente todos los objetivos y herramientas pedaggicas de investigacin debidamente planificadas en el proyecto.

De manera esquemtica podemos reflejar los pasos metodolgicos seguidos:

3.1 Planteamiento inicial del Proyecto. El Coordinador del mismo, D. Andrs Miguel de Len Mallorqun, funcionario docente y tutor del grupo de 6 de primaria en el CEIP Miguel de Cervantes, con destino definitivo en el mismo y Teniente de Artillera de la 1 Batera del GACA I/93 del RACA n93,en la reserva, claro est, ha sido el inductor del trabajo que se presenta. En septiembre de 2011 presenta por escrito al Director del Centro el mencionado proyecto que ser aprobado posteriormente por los dos rganos colegiados del Centro Educativo. El lunes 26 de Septiembre a las 16:00 p.m es presentado a los padres/madres de 5 y 6 recibiendo el beneplcito solicitado y esperado.

3.2 Documento inicial del Proyecto:

Es en Septiembre de 2011 cuando se presenta el proyecto y en donde se trazan de manera minuciosa y ambiciosa las pretensiones del trabajo y la relacin interdisciplinar al implicar diversas competencias bsicas en el mismo. Entre las que ms destacan sealo: Competencia Social y cultural, la competencia digital y tratamiento de la informacin, la competencia aprender a aprender y la de autonoma personal.

Como Coordinador del 3 ciclo de primaria hago saber mi iniciativa al resto de compaeros/as del 3 ciclo gozando de su apoyo. Resalto la labor de apoyo del profesor de Educacin Fsica D. Arturo.... que en todo momento ha participado activamente dedicando horas y tiempo fuera de las lectivas para la consecucin final del proyecto.

3.3. TRABAJO MANUSCRITO (finales de Marzo 2012) Hace referencia al trabajo manuscrito no superior a 50 pginas que se deber desarrollar y entregar en tiempo y forma para Los Premios Ejrcito 2012 . El centro educativo se quedar con una copia del mismo.

3.4 .SALIDAS COMPLEMENTARIAS (Diciembre 2011 y Febrero 2012)

Hace referencia a las Salidas Complementarias a desarrollar durante el primer y segundo trimestre. Servir como complemento y refuerzo para que el aprendizaje sea significativo. Se realizar en guagua en un da de horario escolar con destino a Santa Cruz de Tenerife

3.4.1 Salida Plaza Espaa.- Visitar los restos del Castillo de San Cristbal y can Tigre (protagonistas en 1797 contra la fallida conquista del Almirante Horatio Nelson de Santa Cruz de Tenerife). 3.4.2 Visita al Museo Militar Regional en el Cuartel de Almeyda (historia de Castillos y fortificaciones, General Gutirrez y restos histricos almacenados)

El Mircoles 14 de diciembre de 2011.se realiz la visita a los Restos del Castillo de San Cristbal y can El Tigre y el Jueves 16 de febrero de 2012. al Cuartel de Almeyda (Museo Militar Regional)

3.5 TRABAJOS DE LA ESCUELA 2.0 (Desde Septiembre 2011 a Mayo 2012)

Se utilizarn diversas herramientas de la escuela 2.0 que servirn para adquirir la necesaria competencia digital y tratamiento de la informacin requerido para tercer ciclo de primaria y que se deber incluir en el trabajo manuscrito que se presentar. Oficialmente las herramientas 2.0 a utilizar seran:

A.- Webquest sobre los Castillos de Canarias. Realizada y confeccionada por el funcionario que suscribe. Fue realizado por los alumnos de tercer ciclo durante los meses de Septiembre/Octubre de 2011. Los trabajos realizados sern expuestos en la Exposicin del Lunes 5 de Marzo de 2012 con presencia del Excmo Sr Alcalde del municipio de El Tanque,el Excmo Sr General Director del Centro de Historia y Cultura Militar Almeyda D. Jos Manuel Prez Bevia y el Inspector de Zona de la Consejera de Educacin del Gobierno de Canarias.

B.- Blog de Aula, donde se presentarn los diversos trabajos realizados en este proyecto. A saber: vdeos histricos relacionados, artculos seleccionados de los alumnos/as de tercer ciclo, fotografas antiguas con autorizaciones solicitadas, fotos de manualidades realizadas dentro del rea de la competencia artstica y expuesta en pasillos, fotos generales de

alumnos/as en el desarrollo de las diferentes tareas propuestas, fotos de la conferencia realizada a padres/madres....Estar activo todo el curso acadmico 2011/2012.

C.- WIKI: Castillos de Canarias.- Desarrollo de un conjunto de pginas web creadas por los propios alumnos con referencia al tema propuesto. Con ms de 20 pginas creadas con material multimedia: vdeos, imgenes, informacin escrita, podcast de cada Castillo importante de Canarias, los alumnos/as han sido los protagonistas de su propio aprendizaje. Realizado durante los meses de Noviembre/Diciembre de 2011.

3.6 TAREAS A DESARROLLAR DENTRO DE LA COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA.

Hace referencia a las actividades manuales dentro de la Competencia Artstica con el objetivo de recrear Castillos Antiguos sobre la base de fotografas o pinturas histricas, solicitando ayuda a sus padres/madres para crear maquetas o pinturas al leo Los trabajos presentados sern expuestos en los pasillo para ser visitados y contemplados por la Comunidad Educativa durante la semana de EXPOSICIN, del lunes 05 al 09 de Marzo de 2012.Activado en los meses de Enero y Febrero 2012.

3.7 PONENCIA Y EXPOSICIN PBLICA EN PASILLOS DEL CENTRO EDUCATIVOVISITA EXCMO ALCALDE DE EL TANQUE, EXCMO SR GENERAL DIRECTOR MUSEO MILITAR DE ALMEYDA E INSPECTOR DE ZONA EN REPRESENTACIN DE LA CONSEJERA DE EDUCACIN.

Se solicitar al equipo directivo y ms concretamente a la Jefatura de Estudios la colaboracin en la programacin y temporalizacin durante el tercer trimestre para ubicar dicha exposicin pblica. Se realizar las necesarias circulares para informar, comunicar e invitar a los padres/madres del centro y resto de la Comunidad Educativa en general para mayor difusin .Se invitar a la corporacin municipal con el Ilsmo Sr Alcalde de El Tanque como representante y valedor del proyecto. Se cursar invitacin al Excmo Sr General Director del Instituto de Historia y Cultura Militar "Almeyda" D. Jos Manuel Prez Bevia. Se cursar invitacin formal y oficial al Inspector de Zona para que sea partcipe del proyecto.

Lunes 5 de Marzo de 2012.- Inauguracin Semana de Exposicin Proyecto: "Premios Ejrcito 2012"

El lunes 05 de Marzo de 2012 a las 10:00 se inaugurar la Exposicin Semanal siguiendo el siguiente protocolo:

10:00-10:25 Inauguracin Exposicin a cargo de autoridades. 10:30-11:15 Conferencia- Presentacin Proyecto a autoridades por alumnos y profesor que suscribe. Se incluye vdeo cortometraje con licencia CC que ser subido a you tube. 11:15- 11:45 Refrigerio a autoridades en Comedor del Centro Educativo. 11:45 Finalizacin Acto Institucional. Despedida de autoridades 16:00 Conferencia a padres/ madres ,presentacin del proyecto y visionado del cortometraje de 15 minutos. Durante toda la semana, la exposicin ser expuesta a padres, madres, alumnos del centro y visitas. Se clausurar el Viernes 09 de Marzo de 2012.

3.8 CONFERENCIA A PADRES /MADRES SOBRE PROYECTO REALIZADO

Una vez finalizado el proyecto y antes de su entrega oficial en tiempo y forma se convocar a los padres y madres de los alumnos/as participantes para presenciar una conferencia donde se expondr el proyecto pblicamente. La fecha prevista, Lunes 05 de Marzo, 16:00 horas en el Saln de Actos del Centro Educativo.

3.9 ACCIN PUNTUAL - CONFERENCIA DEL EXCMO SR GENERAL DIRECTOR DEL CENTRO DE HISTORIA MILITAR Y CIVIL ALMEYDA D. JOS MANUEL PREZ BEVIA EN EL CEIP MIGUEL DE CERVANTES.

El Viernes 13 de Enero de 2012 conferencia en el centro educativo a cargo del Excmo General Director del Centro de Historia y Cultura Militar "Almeyda" D. Jos Manuel Prez Bevia SOBRE Castillos y Fortificaciones en Canarias a lo largo de la historia

Duracin: 1 h y 15 minutos.

Se realizarn tomas de vdeo y fotos que sern subidas a Blog de Aula y preparacin del cortometraje.

10

Refrigerio posterior en Comedor del Centro en atencin a la autoridad. Despedida del centro a cargo del Director del Centro y Coordinador del proyecto.

3.10 Presentacin de un Cortometraje con licencia CC( Creative Commons) en You tube como elemento promocional del proyecto presentado a Los Premios Ejrcito 2012:

Durante la semana del 05 de marzo al 09 de marzo donde se desarrollar la Exposicin Semanal de trabajos, se presentar un borrador del cortometraje, que ser presentado en el Saln de Actos, faltando nicamente el apartado que comprende la exposicin, conferencia final a autoridades, padres/madres del centro, crditos y agradecimientos. En el mismo se har un repaso a las mltiples actividades desarrollas durante el proyecto y se transmitir el profundo respeto y admiracin por la institucin a la que va dedicada.

No deber superar los 15 minutos.

3.11.- Lectura del Proyecto: Castillos de Canarias 2012:paralelismo histrico de nuestras FAS Anterior al 5 de marzo de 2012 ser presentado el proyecto en el Saln de Actos a todos los alumnos de 5 y 6 del centro educativo, donde se realizar la lectura y visionado por internet de todo el proyecto.

3.12 Entrega de trabajos:

Una vez finalizadas todas las actividades previstas y una vez los alumnos hallan entregados todos sus trabajos individuales o por equipos realizados con ocasin de la Webquest,wiki,Blog de Aula, Edmodo, maquetas, dibujos al leo...se realizar una seleccin para elegir y adjuntar los mejores trabajos y conformar el tomo final a presentar no ms tarde del 30 de marzo de 2012. Adems se recopilar diverso material complementario (material fotogrfico, trabajos de word, link de acceso a las plataformas de internet, cortometraje, presentaciones en PDF, vdeos, documento inicial del proyecto, tomas falsas...) que se adjuntar en formato pendrive.e ir ubicado en la contraportada del tomo introducido en un sobre.

11

. 3.13 Composicin y redaccin del tomo final:

El Coordinador recoge los trabajos de los alumnos y durante el mes de marzo de 2012 confecciona el tomo a presentar y el pendrive que ir adjunto. Se realizar una copia que quedar en el centro educativo. Se valorar la participacin de cada alumno de 5 y 6 en el proyecto y en la tercera evaluacin tendr su extrapolacin en la notas por competencia. A saber: Competencia Digital y Tratamiento de la Informacin, Competencia Cultural y Artstica. Competencia Aprender a Aprender y Competencia Autonoma Personal.

4.- OBJETIVOS DEL PROYECTO

1. Ampliar la cultura general de nuestros alumnos: Toda actividad educativa debe estar encaminada al aprendizaje de temas relativos a las diversas reas del currculo oficial y, adicionalmente, a aspectos que refuercen los conocimientos culturales del alumnado. Por ello, este trabajo ha pretendido aunar y recopilar aspectos histricos, literarios y militares. 2. Fortalecer en valores: El trabajo en equipo, la solidaridad y compaerismo entre iguales, el conocimiento de nuestra Historia y sus tradiciones culturales, la buena predisposicin al trabajo, la cooperacin y coordinacin para lograr un objetivo, la tolerancia a la diversidad cultural, el respeto por el otro sexo.todos son valores que hemos perseguido y el espejo de nuestro ejrcito es el mejor referente en el que mirarse.. 3. Trabajar por competencias: El planteamiento inicial pretenda enlazar la Historia, la Literatura ,las nuevas herramientas de internet con un objetivo comn, identificar tras la investigacin, los valores y principios que son comunes a las FAS actuales. En el amplio camino a recorrer hemos realizado tareas que nos han permitido adquirir determinadas competencias bsicas, segn lo marcado en la LOE (LO 2/2006).Destacaramos: La Competencia Digital y tratamiento de la informacin: toda vez que se han realizado tareas donde el alumno ha adquirido el dominio de herramientas digitales como son manejo de documentos word, pendrive, uso de plataformas educativas 12

virtuales(Edmodo),realizar webquest, crear pginas de internet con WIKI, editar fotos y participar en el BLOG de aula del centro, uso de discos virtuales en la nube (Dropbox) , manejo con soltura de su netbook. La Competencia Aprender a aprender: toda vez que los alumnos en trabajo colaborativo y en equipo han tenido que sortear mltiples dificultades a la hora de realizar las tareas programadas tanto en la Webquest como en la WIKI y han debido resolverlas por ellos mismos. El profesor ha actuado a modo de orientador y gua en el proceso de aprendizaje. Ellos han sido y son los constructores de su propio aprendizaje significativo. La Competencia de Autonoma personal: toda vez que al existir una sana competicin entre equipos a la hora de desarrollar y exponer en pblico las tareas realizadas. Esto ha permitido un incremento notable de su propia autonoma personal. La Competencia Social y creativa.: toda vez que al realizar las Salidas Complementarias y ser protagonistas de ponencias desarrolladas en su propia aula interactuando con miembros de las FAS actuales logran el feedback y el nexo de unin necesario para valorar, apreciar y respetar la institucin de las FAS. La Competencia Artstica: toda vez que los alumnos deben desarrollar diversos trabajos de maquetas representando Castillos y fortificaciones de Canarias o pinturas que representen esos Castillos estudiados y trabajados en las diversas tareas realizadas.

4.-Fomentar la lectura y los instrumentos de investigacin: Los libros de texto actuales no suelen incluir aspectos histricos como el papel desarrollado por los Castillos de Canarias a pesar de conservarse muchos de ellos y con varios siglos de presencia en nuestro entorno. Algunos con un marcado inters turstico. Para ello, se realiz una reunin previa del Coordinador de este proyecto en la sede del Museo Militar Regional ubicado en el Castillo/Cuartel de Almeyda a principios del curso acadmico 2011/2012 para recabar informacin y documentacin. Se obtuvo permiso en calidad de prstamo para llevar al Centro Escolar del libro por excelencia para el estudio pormenorizado de nuestro tema.Apuntes para la Historia de las Antiguas Fortificaciones de Canarias del Excmo Sr General D.Jos Mara Pinto y de la Rosa ,amn de un sinfn de material escolar en forma de planos de castillos, mapas de las islas Canarias, repositorio resumen de fotos de la Gesta de 1797,etc. Adems, se marcaron pautas de bsqueda a la hora de realizar las tareas por internet contrastando la informacin en diversas fuentes y poder realizar las tareas de la Webquest y la WIKI. 13

5.-Desarrollar nuevas tecnologas para la elaboracin del Proyecto: Desarrollar nuevas tecnologas para la elaboracin del Proyecto. La importancia de Internet para el intercambio de documentos y archivos con trabajos escritos y fotogrficos, las comunicaciones y correcciones de los mismos va e-mail o a travs de aulas virtuales tipo Edmodo (activadas en Octubre 2011) el uso regularizado de diversos programas (Word, Adobe Reader, voky, podcast) y de herramientas 2.0 del tipo Webquest,wiki,blog de aula. La utilizacin de pendrive, editar fotos con JING y discos virtuales con Dropbox son un magnfico ejemplo y una oportunidad para aglutinarlo alrededor de nuestro proyecto, alcanzando una mayor difusin entre toda la comunidad educativa 4. Acercar el Ejrcito al alumnado: Desde el principio se ha pretendido lograr un respetuoso acercamiento al Ejrcito, a nuestras FAS. Desde el conocimiento que nos da conocer la historia de unos Castillos y con el ejemplo de los que all sirvieron. Valores y principios que conservan nuestras FAS actuales. Valores y principios tan necesarios hoy en da en la sociedad que nos rodea. 5. Mejorar la presentacin de trabajos: La solicitud de trabajos como la Webquest :Castillos de Canarias, esconden un secreto o la WIKI : Los Castillos de Canarias, amn del BLOG de aula del tercer ciclo, estuvieron a una serie de caractersticas en lo referente a la fuente y su tamao (Times New Roman 12) y a un interlineado no superior a 1,5. De esta forma, se regularizaron las presentaciones y contribuimos a que el alumnado se acostumbrara a seguir una serie de instrucciones bsicas para ste y posteriores trabajos de otras reas curriculares. 6. Potenciar la relacin profesor-alumno y la coordinacin entre profesores: Todo este intercambio de tareas y el seguimiento de las pautas marcadas en un principio en el documento inicial han supuesto una indudable mejora en las comunicaciones, orales y escritas, del Coordinador y los aproximadamente 50 alumnos de 5 y 6 de Primaria, El objetivo era evitar retrasos o incumplimientos del programa previsto y poder llegar al mes de Marzo con todo matizado y con cierto margen de maniobra para preparar el cortometraje, la exposicin del 5 de Marzo de 2012 a las autoridades y la entrega a imprenta de todo el material para la elaboracin del tomo y pendrive que se adjuntara al proyecto y poder ser enviado a los Premios Ejrcito 2012 no ms tarde 30 de marzo de 2012.

14

Las caractersticas y normas para le ejecucin de las tareas por internet, autorizaciones de imagen por parte de los padres, autorizaciones de uso de plataformas educativas virtuales (Edmodo) por parte de padres y rganos colegiados, las comunicaciones puntuales de las visitas y conferencias en el Centro, las recomendaciones y pautas de comportamiento antes de cualquiera de las actividades relacionadas con el Proyecto, los nimos y en mayor medida la motivacin y feedback para la implicacin del mayor nmero de alumnos en las tareas y, finalmente, la transmisin de toda la cronologa de actividades al resto de tutores, profesor de Educacin Fsica (colaborador especial) ha sido magnfica.

7.-Ofrecer otras alternativas de estudio: La inclusin de actividades poco habituales para la edad de los participantes (11-12) en el Proyecto les ha dotado de una mayor madurez y, segn los conferenciantes, han dado muestra de ello a travs de sus preguntas, del saber estar y comportarse en las mismas o durante las visitas programadas. La utilizacin masiva y diaria de entornos virtuales de aprendizaje y el uso rutinario de herramientas 2.0 tipo Webquest,WIKI,Blog de Aula y un amplio abanico de software para incrementar y resaltar sus tareas on line del tipo: Voky (persona animada al que puedes grabar un texto e incrustar en una pgina web), Podcast (grabaciones de radio que puedes colgar en internet), Dropbox (disco virtual donde guardar tus tareas sin necesidad de utilizar pendrive),incrustar vdeos, imgenes. Uso de JING (seleccionar, cortar determinadas imgenes) ..... La asistencia a todos esas conferencias y la participacin activa de internet ha constituido, pues, alternativas de estudio o aprendizaje que poco a poco se harn habituales en todos los centros educativos. Trabajamos por una calidad en la enseanza y por su excelencia y hemos de concluir en que estas opciones han resultado determinantes en la implicacin y credibilidad del Proyecto en todo el centro educativo.

15

5.- VISITAS REALIZADAS Durante el presente curso acadmico se realizaron dos Salidas Complementarias comprometidos con el proyecto.

5.1 VISITA A LOS RESTOS DEL CASTILLOS DE SAN CRISTBAL, Santa Cruz de Tenerife.

El Mircoles 14 de diciembre de 2011 nos desplazamos al Puerto de Santa Cruz de Tenerife con el objetivo de visitar los restos del Castillo de San Cristbal en los bajos de la Plaza Espaa, junto con el can Tigre, protagonista directo de los hechos de la Gesta del 25 de Julio de 1797.Se realiz un amplio dossier en el Blog de Aula sobre la visita, pues de la misma forma visitamos el mismo puerto y recibimos amplias explicaciones de D. Jos Manuel Ledesma Alonso, nuestro gua, que con gran pasin nos ense todo lo referente a la historia del Puerto de Santa Cruz de Tenerife y sobre la Gesta de 1797.

5.2 VISITA AL MUSEO MILITAR REGIONAL EN EL CASTILLO DE ALMEYDA, Santa Cruz de Tenerife.

El Jueves 16 de Febrero de 2012 nos desplazamos de nuevo a la capital de la isla para ir de visita al Castillo de Almeyda donde est ubicado el Museo Militar Regional. Extraordinaria la visita ,de la mano del Excmo General Director del Centro de Historia y Cultura Militar Almeyda D. Jos Manuel Prez Bevi y del Tcol D.Enrique Coca ,Director del Museo, que supieron responder a las mltiples preguntas de los alumnos/as a los largo de toda la visita. Agradecer su simpata y gentileza para con todos nosotros.

Consultamos sus fondos, escuchamos con atencin y observamos gran cantidad de objetos, tras los cuales, unos hombre y mujeres haban sido copartcipes de los hechos histricos que relataban los mismos.

16

6.- PLATAFORMAS DE INTERNET UTILIZADAS

Desde el primer instante, el deseo de alcanzar una mayor difusin del proyecto y por consiguiente una mayor transparencia del mismo, ha sido y es un objetivo prioritario. Hemos desplegado un amplio abanico de herramientas 2.0 por internet para conseguir dicho propsito.

6.1.- Webquest sobre Castillos de Canarias esconden un secreto. La misin de esta Webquest consistir en asumir la responsabilidad de encontrar y conservar un pedacito de nuestra historia pasada, para lo cual iniciaris un viaje por cada una de las Islas Canarias realizando la investigacin de un determinado castillo en cada una de las islas Canarias... https://sites.google.com/site/castillosdecanarias/introduccion

6.2.- WIKI sobre Castillos de Canarias. Vamos a dignificar hechos acontecidos en castillos y fortificaciones de Canarias. Vamos a descubrir y vibrar con nuestros descubrimientos. Vamos a aprender a aprender. Vamos a conocer a nuestras FAS desde el pasado para que llegados al presente podamos querer aquello que conocemos. http://castillosdecanarias.wikispaces.com/

6.3 .- Blog de Aula ,relatando todas las actividades del curso y del proyecto. Deseamos aprender a aprender de la mano de otros BLOG educativos. Intentamos tender una mano amiga desde estas Islas Canarias a travs de diversas herramientas y experiencias con nuestras aulas virtuales de Edmodo, documentos compartidos con GOOGLE DOC, Proyectos nacionales, Webquest, wikis, Voki.... Os invitamos a nuestras Salidas Complementarias y experiencias internacionales con Polars Bears International y EXPOTIC2011 y a nuestro proyecto acadmico PREMIOS EJRCITO 2012.

https://sites.google.com/site/ceipmigueldecervantestenerife/home

17

6.4.- You Tube con el vdeo promocional del proyecto bajo licencia Creative Commons

"Perseveremos en los mismos valores y principios que permitieron hace casi 300 aos, que hombres y mujeres superaran tiempos de penurias y dificultades y an mejor, respondieran a retos imposibles, con determinacin y acierto, lo que la historia les haba hecho vivir".

http://www.youtube.com/user/andreslion40?feature=mhee

6.5 .-Edmodo.- Publicacin en foros internacionales. Plataforma Educativa.365 das al ao y 24 horas al da. Los muros de un colegio no son impedimento para continuar con el proceso de enseanza- aprendizaje.

http://www.edmodo.com/post/49416406

6.6.- Rincn del Canario.- Pgina Web educativa del tutor y responsable del proyecto. Se intenta difundir y dar relieve al trabajo realizado y al proyecto. Numerosos son los artculos relacionados con el proyecto. Se intenta profundizar en los mismos .

https://sites.google.com/site/rincondelcanario/

6.7.- Pgina Web del Excmo Ayuntamiento de El Tanque.- Desde la corporacin municipal ,se apoya y se colabora con el proyecto de Los Premios Ejrcito 2012.

http://www.eltanque.es/

18

7.- PARTICIPACIN INSTITUCIONAL- COMUNIDAD EDUCATIVA

Se han realizado acciones especficas para implicar a toda la comunidad educativa, autoridades municipales, inspeccin educativa, autoridades militares...

7.1 .- Presentacin del Proyecto a padres/madres.- El Lunes 26 de Septiembre despus de ser aprobado por los dos rganos colegiados del centro educativo el proyecto: Castillos de Canarias: paralelismo histrico de nuestras FAS., fue presentado a los padres y madres del tercer ciclo de primaria contando con su beneplcito y apoyo esperado.

7.2 .- Semana de Exposicin y conferencias .- Desde el Lunes 05 de Marzo hasta el Viernes 09 de Marzo de 2012. Inauguracin por parte de autoridades militares y civiles de una exposicin de trabajos realizados por los alumnos de 3 ciclo de primaria consistentes en : maquetas de castillos y fortificaciones, pinturas al leo sobre la temtica en cuestin, trabajos manuscritos de webquest y wiki realizados por los alumnos, conferencias sobre el proyecto en Saln de Actos, exposicin desde punto de acceso WIFI del trabajo realizado a autoridades ,padres, madres y alumnos de toda la primaria e infantil a lo largo de toda la semana.

7.3 Conferencia a cargo del Excmo Sr General de Brigada D Jos Manuel Prez Bevi. A las 10:00 a.m del pasado Viernes 13 de Enero de 2012 y con extraordinaria puntualidad recibimos en el centro educativo CEIP Miguel de Cervantes al ponente de la conferencia: "Castillos y fortificaciones de Canarias". Con enorme respeto y atencin se sigui la misma por parte de los alumnos/as de 5 y 6 de primaria y los tutores de ambos cursos, en el aula de 6 de primaria (Marisa y Andrs). Nuestro compaero de Educacin Fsica Arturo tuvo la gentileza de apoyarnos y grabar el acontecimiento. Entorno a las 11:25 y una vez finalizada la ponencia se le invito al general a un desayuno de trabajo en el Comedor del Centro Educativo dnde el personal auxiliar del mismo se esmer en preparar diversos platos que resultaron ser la delicia de todos los presentes.

7.4.- Conferencia a Padres /Madres.- El jueves 08 de Marzo a las 12:00 los alumnos/as de 6 realizaron una conferencia a los padres 7 madres del centro para presentar pblicamente el proyecto y el vdeo promocional que sera subido a you tube prximamente para mayor difusin del mismo. 19

8.- CONFERENCIA:CASTILLOS DE CANARIAS Se prepar una conferencia en Google Doc que fue expuesta por los alumnos de tercer ciclo durante la semana de exposicin y que est representada en el vdeo promocional que acompaa a este proyecto en el pendrive y que se encuentra colgado en you tube para mayor difusin del mismo. Bajo una licencia Creative Commmons el mismo puede ser publicado .

La misma puede ser visualizada desde el Blog de aula o desde el siguiente link
https://docs.google.com/presentation/d/1YDUtyQnOr5XeWF-5HdntMZNA7s0v9dq57b7CGxuXl-U/edit

Junto a este trabajo manuscrito se acompaa un pendrive junto a la portada del tomo entregado, introducido en un pequeo sobre que incluye este trabajo manuscrito, el vdeo promocional, la conferencia y numerosos anexos que resultarn interesantes.

20

9.- ANEXOS I. DOCUMENTO INICIAL DEL PROYECTO

(OFICIO PRESENTADO)

21

FECHA.- Martes 21 de septiembre de 2011 ASUNTO.- Informe Educativo: Proyecto Premios Ejrcito 2012 DESTINATARIO.- Jefatura de Estudios. INFORME EDUCATIVO Proyecto: Premios Ejrcito 2012 Castillos de Canarias : paralelismo histrico de nuestras FAS

Informe Educativo que formula el Funcionario de Carrera docente D. Andrs M de Len Mallorqun, destinado en el CEIP Miguel de Cervantes con carcter DEFINITIVO y siendo tutor del 6 de Primaria del citado centro escolar, con ocasin de realizar a lo largo del presente cursos acadmico 2011/2012 en el tercer ciclo de primaria el Proyecto: Premios Ejrcito 2012,titulado Castillos de Canarias: paralelismo histrico de nuestras FAS.

1.-JUSTIFICACIN PEGAGGICA Segn marca la Ley Orgnica de Educacin (LOE) LO 2/2006 de 3 de Mayo en su articulo 17 apartado h como Objetivos de la Enseanza en Primaria: Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural. A lo largo de la historia, la actuacin de los diferentes castillos y fortificaciones ubicadas en Canarias han protagonizado hechos histricos de relevancia y reconocidos por instituciones e historiadores. La bibliografa sobre los mismos es amplia, bien documentada y en ocasiones poco conocida. Nuestro objetivo es conocer, valorar y apreciar dichos hechos histricos y encontrar paralelismos o ejemplos de actuacin de nuestras FAS en la actualidad. 2.- QU SON LOS PREMIOS EJRCITO? Probablemente son los premios a nivel nacional con la mayor dotacin econmica para los premiados. Su publicacin se realizada anualmente en el BOE. Los Premios Ejrcito 2011 tiene su ubicacin legal en el BOE nmero 6 de Viernes 7 de Enero de 2011. 386 Resolucin 500/38272/2010, de 22 de diciembre, de la Jefatura del Estado Mayor del Ejrcito, por la que se publica la convocatoria de Premios Ejrcito 2011. Existen diferentes modalidades. Una de ellas es la de Enseanza Escolar. 3.- DESARROLLO DEL PROYECTO EN EL CEIP MIGUEL DE CERVANTES 3.1. TRABAJO MANSCRITO Hace referencia al trabajo manuscrito no superior a 50 pginas que se deber desarrollar y entregar en tiempo y forma para Los Premios Ejrcito 2012 (aproximadamente Abril 2012). El centro educativo se quedar con una copia del mismo. 3.2 .SALIDA COMPLEMENTARIA Hace referencia a la Salida Complementaria a desarrollar durante el Segundo Trimestre. Servir como complemento y refuerzo para que el aprendizaje sea significativo. Se realizar en guagua en un da de horario escolar con destino a Santa Cruz de Tenerife, visitando la Plaza Espaa y los restos del muro del Castillo de San Cristbal y can Tigre (protagonistas en 1797 contra la fallida conquista del Almirante Horacio Nelson de Santa Cruz de Tenerife).Visita al Museo Militar Regional (historia de los castillos y restos histricos almacenados)

3.3 TRABAJOS DE LA ESCUELA 2.0 Se utilizarn las herramientas de la escuela 2.0 y servirn para adquirir la necesaria competencia digital y tratamiento de la informacin requerido para tercer ciclo de primaria y que se deber incluir en el trabajo manuscrito que se presentar oficialmente.

22

Las herramientas 2.0 a utilizar seran: A.- Webquest sobre los Castillos de Canarias. Realizada y confeccionada por el funcionario que suscribe. B.- Blog de Aula, donde se presentarn los diversos trabajos realizados en este proyecto. A saber: vdeos histricos relacionados, artculos seleccionados de los alumnos/as de tercer ciclo, fotografas antiguas con autorizaciones solicitadas, fotos de manualidades realizadas dentro del rea de la competencia artstica y expuesta en pasillos, fotos generales de alumnos/as en el desarrollo de las diferentes tareas propuestas, fotos de la conferencia realizada a padres/madres.... C.- WIKI.- Desarrollo de un conjunto de pginas web con referencia a tema propuesto. Los alumnos/as sern los protagonistas de su propio aprendizaje.

3.4 TAREAS A DESARROLLAR DENTRO DE LA COMPETENCIA ARTSTICA. Hace referencia a realizar actividades manuales dentro de la Competencia Artstica con el objetivo de recrear Castillos Antiguos en base a fotografas o pinturas histricas .Se solicitar ayuda a los padres/madres. Los trabajos presentados en forma de pinturas ,comic o representacin a escala de castillos sern expuestos en los pasillo para ser visitados y contemplados por la Comunidad Educativa. 3.5 EXPOSICIN PBLICA EN PASILLOS DEL CENTRO EDUCATIVO. Se solicitar al equipo directivo y ms concretamente a la Jefatura de Estudios la colaboracin en la programacin y temporalizacin durante el tercer trimestre para ubicar dicha exposicin pblica .Se realizar las necesarias circulares para informar, comunicar e invitar a los padres/madres del centro y resto de la Comunidad Educativa en general para mayor difusin .Se invitar a la corporacin municipal con el Ilsmo Sr Alcalde de El Tanque como representante y valedor del proyecto. Se cursar invitacin formal y oficial al Inspector de Zona para que sea partcipe del proyecto. 3.6 CONFERENCIA A PADRES /MADRES SOBRE PROYECTO REALIZADO Una vez finalizado el proyecto y antes de su entrega oficial en tiempo y forma se convocar a los padres y madres de los alumnos/as participantes para presenciar una conferencia donde se expondr el proyecto pblicamente.

4.- COMPROMISO FINAL Los tutores del tercer ciclo de primaria implicados en el proyecto quieren sealar que el mismo se realizar con el compromiso inicial de todas las partes de destinar todas los posible premios de naturaleza econmica obtenidos en la adquisicin de material de la Escuela 2.0 para dotar las aulas de 1,2,3 y 4 de Primaria. Con el objetivo final de tener todas las aulas de la enseanza obligatoria dotadas de PDI y ordenadores de profesor tutor. 5.- RGANOS COLEGIADOS Este proyecto presentado, debiera tener su presentacin y aprobacin oficial por parte de los rganos colegiados del centro educativo (Claustro y Consejo Escolar) debidamente sealados en el Orden del Da correspondiente y rubricados en acta.

Sin otro particular, quedo a la disposicin en todo lo concerniente al servicio. En El Tanque a 22 de Septiembre de 2011 El Funcionario

Fdo.- D. Andrs M de Len Mallorqun

23

II.

TRABAJOS WEBQUEST REALIZADOS POR LOS ALUMNOS.

24

A continuacin una seleccin de trabajos realizados por los alumnos de tercer ciclo en la Webquest. EJEMPLO I

FICHA DE TRABAJO: DATOS HISTRICOS

NOMBRE DEL CASTILLO O FORTIFICACIN:

CASTILLO DE SAN CRISTBAL(SANTA CRUZ DE TENERIFE)

FECHA DE CONSTRUCCIN ARQUITECTO:

Se construy en 1.575 hasta su derrumbe en 1.928. Bajo la administracin del gobernador lvarez de Fonseca

El castillo se distingua por presentar una planta de tendencia cuadrada. En la construccin de los muros se utilizaron sillares en su parte inferior y mampostera en su parte superior. Estos DATOS INTERESANTES Y elementos descansaban casi sin cimentacin alguna sobre las lavas de tipo basltico. El proceso SIGNIFICATIVOS DE LA natural de expansin urbanstica de la ciudad junto con las nuevas tcticas militares sumieron al HISTORIA DE DICHO CASTILLO: edificio en condiciones de degradacin y terminaron con el derribo en 1928. El 28 de junio de TIPO DE 2006, con motivo de las obras de remodelacin de la Plaza de Espaa, fueron localizados unos CONSTRUCCIN,HECHOS restos que posteriormente se comprob que pertenecan a los del castillo. Actualmente son HISTRICOS DNDE SE VIO conservados en el subsuelo de la nueva Plaza de Espaa a modo de una pequea muestra ENVUELTO,ANCDOTAS... musestica.

RECONOCIMIENTO DE DICHO CASTILLO POSTERIORMENTE A SU CONSTRUCCIN

El espacio subterrneo habilitado donde se exhiben las murallas conservadas del castillo, exponen el sistema defensivo que tuvo Tenerife. En las recientes obras de la plaza de Espaa (2006) se localizaron restos del castillo que se conservan en un pequeo y curioso museo subterrneo. Luce en sala propia el clebre can Tigre desde el que se dispar la bala que atraves el brazo del famoso almirante ingls Horacio Nelson. El Centro de interpretacin puede visitarse gratuitamente de lunes a sbado de 10: 00 a 18:00 horas. Domingo cerrado

RELACIN DE SU ESTADO ACTUAL: ESTADO DE CONSERVACIN,UTILIDAD PBLICA,USO ACTUAL,RELACIN DE FOTOGRAFAS,ARTCULOS DE PRENSA.POSIBILIDAD DE VISITARLO.

Actualmente se conservan las ruinas del Castillo en un museo subterrneo de la nueva Plaza de Espaa. Dichas ruinas tienen una altura de unos 2 o 3 metros en un extremo y de 1 o 2 en el otro APORTACIN DEL ROMNTICO y presentan una longitud de unos 7,5 metros.

25

Si visitis el Castillo de San Cristbal, no os esperis encontrar un impresionante castillo, sino que se trata de un centro de interpretacin subterrneo situado baja la plaza de Espaa, en el que podis descubrir los restos de la muralla de este castillo. Cuando la marea esta alta entra, hace APORTACIN DEL IDEALISTA calor y existe bastante humedad.

El centro de interpretacin Castillo de San Cristobal esta gestionado por el Organismo Autnomo de Museos y Centros del Cabildo Insular de Tenerife que permite al visitante APORTACIN DEL PRCTICO descubrir los restos de la muralla y conocer algo mas sobre la historia y el sistema defensivo de la Isla.

26

EJEMPLO II

FICHA DE TRABAJO: DATOS HISTRICOS

NOMBRE DEL CASTILLO O FORTIFICACIN:

Castillo de San Gabriel en Lanzarote.

FECHA DE CONSTRUCCIN ARQUITECTO:

Este castillo fue construido en 1573 por un italiano, Leonardo Torriani.

Su interior era de madera y tena una artillera dotada de cuatro piezas, una de bronce y tres de hierro colado. Se construy para proteger la baha de Arrecife y el resto de la isla contra las invasiones y asaltos de los piratas. En 1586 por el brutal ataque de Morato Arraez se demostr que los 40 pies por cada lado y apenas 3 de altura no eran suficientes para contener una invasin desde el mar. Tras estos acontecimientos llega a la isla Leonardo Torriani, que planeaba las reformas para aumentar la defensa en Arrecife. El proyecto consista en construir un camino empedrado, amurallado a ambos lados, con tres caoneras, a fin de enlazar la fortaleza con el islote del Muelle de Herrera, y desde este, mediante puente levadizo, con la orilla del Arrecife.

DATOS INTERESANTES Y SIGNIFICATIVOS DE LA HISTORIA DE DICHO CASTILLO: TIPO DE CONSTRUCCIN, HECHOS Las nuevas reformas afectaron a el propio castillo al que hubo que cambiar el interior HISTRICOS DNDE SE VIO incendiado. ENVUELTO, ANCDOTAS...

RECONOCIMIENTO DE DICHO CASTILLO POSTERIORMENTE A SU CONSTRUCCIN

Fue declarado Monumento Histrico Nacional en 1972, con maravillosas vistas sobre la ciudad y el Atlntico.

RELACIN DE SU ESTADO ACTUAL:

Actualmente este castillo es de planta cuadrada y consta de un patio de armas justo delante de la entrada. Posee un puente de bolas, una especie de puente levadizo

27

que se conoce como el puente de las bolas por las grandes esferas de granito ESTADO DE CONSERVACIN, colocadas sobre los pilares que lo flanquean. UTILIDAD PBLICA,USO ACTUAL,RELACIN DE Hoy en da alberga un museo arqueolgico, en que se expone una interesante coleccin FOTOGRAFAS,ARTCULOS DE PRENSA.POSIBILIDAD DE VISITARLO. de restos guanches y aborgenes. Hace unos 15 aos atrs, el artista local Csar Manrique, transform parte del castillo en una galera de arte, conocida como Museo Internacional de Arte Contemporneo. Una de las bvedas es utilizada para conciertos y encuentros culturales. En la primera planta, muy cerca del mar hay un restaurante y un snack bar con una vista panormica hacia la entrada del puerto. El museo abre de lunes a viernes de las 8 de la maana hasta las tres de la tarde. Hoy todava est en pleno centro de Arrecife, cerca del puerto deportivo y de las calles comerciantes de la ciudad.

APORTACIN DEL ROMNTICO

Desde mi punto de vista romntico me he quedado con que el castillo fue restaurado y nombrado Monumento Histrico Nacional por su importancia en el pasado, por su construccin y por maravillosas vistas sobre la ciudad y el Atlntico. Desde mi punto de vista idealista me he quedado con que hoy en da alberga un museo arqueolgico, en que se expone una interesante coleccin de restos guanches y aborgenes.

APORTACIN DEL IDEALISTA

APORTACIN DEL PRCTICO

Desde mi punto de vista prctico me he quedado con que el museo abre de lunes a viernes de las 8 de la maana hasta las tres de la tarde. Hoy todava est en pleno centro de Arrecife, cerca del puerto deportivo y de las calles comerciantes de la ciudad.

28

EJEMPLO III

FICHA DE TRABAJO: DATOS HISTRICOS

NOMBRE DEL CASTILLO O FORTIFICACIN:

Torre del Conde .La Gomera.

FECHA DE CONSTRUCCIN ARQUITECTO:

Fue construida entre 1445 - 1477 por Hernn Peraza el Viejo, primer seor de La Gomera.

Es la nica torre de La Gomera que todava sigue en pie. Es de estilo gtico tardo, y tiene una forma prismtica de 15 metro de altura y cerca de 40 metros de dimetro con muros de 2 metros de espesor. Tiene un encalado blanco, con piedras de cantera roja en las esquinas. DATOS INTERESANTES Y SIGNIFICATIVOS DE LA HISTORIA DE DICHO CASTILLO: TIPO DE CONSTRUCCIN,HECHOS HISTRICOS DNDE SE VIO ENVUELTO,ANCDOTAS... Tiene el honor de ser la construccin medieval (Concretamente gtica) ms meridional de la que tenemos noticia. Fue construida para defenderse de los aborgenes de la isla. Debido a una revuelta de los gomeros, Hernn Peraza y Beatriz de Bobadilla (su esposa), se refugian en la Torre del Conde y piden ayuda a Pedro de Vera que con gran crueldad asesina a gran nmero de rebeldes y se lleva para Gran Canaria a ms de doscientos gomeros como esclavos.

RECONOCIMIENTO DE DICHO CASTILLO POSTERIORMENTE A SU CONSTRUCCIN

Fue declarada Monumento Histrico Artstico el 13 de diciembre de 1990.

RELACIN DE SU ESTADO ACTUAL: ESTADO DE CONSERVACIN,

De las torres construidas durante la conquista de Canarias (Aaza, Gando, etc.), es la nica que se conserva en la actualidad. Se encuentra en buen estado de conservacin. En el ao 1960 fue restaurada de acuerdo con su imagen original. Actualmente est abierta al pblico, y guarda en su interior una muestra de cartografa antigua .Es el smbolo del ayuntamiento de San Sebastin de la Gomera, y el ms reconocible de los smbolos de la isla.

29

ARTICULO DE PRENSA: Peridico El DIA Domingo, 8 de mayo de 2011 "La Torre del Conde es la construccin militar en pie ms antigua de Canarias". UTILIDAD PBLICA, USO ACTUAL, RELACIN DE "La Torre del Conde, en San Sebastin de La Gomera, es la construccin FOTOGRAFAS, ARTCULOS DE militar en pie ms antigua de Canarias que se conserva intacta por fuera", PRENSA. POSIBILIDAD DE VISITARLO. asegur el catedrtico de Historia del Arte de la Uni ersidad de La Laguna Alberto !ar"as #r"ncipe, director del curso "Las fortificaciones $ispano%lusas en la pen"nsula &b'rica, Canarias ( la costa atlntica norte%africana", que se desarrollar desde ma)ana, lunes, $asta el *+ de ma(o, en el Aula ,l"as -erra .afols de la /acultad de Geograf"a e Historia, promo ida por el &nstituto de ,studios Canarios01 RELACIN DE FOTOGRAFAS:

La Torre del Conde era una fortaleza-prisin en cuyos stanos se guardaban con frecuencia los tesoros de los galeones que llegaban de Amrica. No resisti el ataque de los hugonotes de La Rochela cuando atacaron la isla, quemando sus archivos y numerosos edificios, por eso hubo que reedificarla en 1578 con cargo al erario de la Corona, lo que demuestra la importancia que tena. Sin embargo volvi a sufrir otro ataque importante por parte de los holandeses en 1599, que se llevaron las piezas de Artillera de la fortaleza. APORTACIN DEL ROMNTICO Actualmente est Torre, despus de su restauracin se encuentra en un buen estado de conservacin. Entre los medios de comunicacin que existen actualmente, podemos destacar las publicaciones en Internet, que pueden dar a conocer este castillo en todo el mundo.

La Torre del Conde en La Gomera es una referencia histrica bastante importante es por ello que supone una fuente de ingresos y se obtiene de el una gran rentabilidad gracias a sus visitas tursticas. APORTACIN DEL IDEALISTA

30

APORTACIN DEL PRCTICO

La Torre del Conde sirve de refugio al seoro de esa poca cuando los indgenas se rebelaban contra ellos. Los gomeros fueron un pueblo "inconformista" y "rebelde" que se levantaba cada vez que se cometa una tropela o una injusticia hacia su pueblo. Hernn Peraza se enamoro de Iballa, una indgena gomera y en uno de sus encuentros amorosos es asesinado por Hupalupo, padre de Iballa, y por Hautacuperche. Despus de su muerte el pueblo se levant de nuevo en contra del seoro.

31

III TRABAJOS PGINAS WIKI

32

Con ms de 20 pginas web profusamente completadas y realizadas exclusivamente por los alumnos de tercer ciclo donde la bsqueda de informacin en forma de imgenes, informacin escrita ,audovisual. Utilizando herramientas 2.0 del tipo podcast,voky,pasatiempos,sopa de letras...comparar diversas fuentes de informacin para la veracidad de los datos son un simple ejemplo del trabajo de calidad y CREATIVIDAD realizado. A modo de ejemplo sealaremos aqu una pequea muestra del mismo. Recomendamos la visualizacin del trabajo on line y con una pantalla PDI para que los miembros del tribunal constaten fehacientemente lo afirmado en estas lneas.

33

34

35

36

IV DIFUSIN POR INTERNET Y EDMODO

37

A continuacin, una muestra de las diversas plataformas de internet donde se encuentra publicado el proyecto. El Blog de Aula, pgina web donde volcamos todas las actividades del curso y del proyecto.

38

39

Edmodo, una plataforma educativa activada a comienzo del curso acadmico 2011/2012 ,que ha servido entre otras muchas cosas coordinar, el proyecto con los alumnos, realizar prcticas en tareas de podcast y Voky que seran utilizados en la WIKI del proyecto.

40

V. CORTOMETRAJE.VDEO PROMOCIONAL

41

Desde el inicio la realizacin de un vdeo promocional del proyecto era un objetivo ambicioso y tras mucho trabajo ha sido colgado en You tube.Inicialmente y aprovechando mi experiencia anterior en la edicin profesional con el SONY VEGAS PRO 11 y los muchos vdeos colgados en la plataforma de you tube,me aventur a esta iniciativa, para lo cual necesitamos de una cmara profesional para realizar el proyecto en HD, en formato MP4 con ms de 35 Gygas finales de material audiovisual que debamos presentar en un formato dinmico, con efectos de sonido, imagen, msica freeware para tener la licencia de Creative Commons. El vdeo no poda superar los 15 minutos. Deba representar todos los apartados del proyecto de Premios Ejrcito 2012 y al mismo tiempo los protagonistas de los mismos deban ser los propios alumnos de 5 y 6 de primaria. Muchas fueron las horas, realizando la preparacin, guin, tomas de cmara, edicin, operador de sonido, preparacin de la luz, planos...hasta conseguir el producto final que fue presentado en la Exposicin del a semana del 05 al 09 de Marzo de 2012.Para ser finalmente subido a you tube. De todo lo anterior, se ha procurado, su registro en forma de artculo audiovisual en las diferentes plataformas de internet que tenemos activada.

42

43

44

VI. TRABAJOS DE PLSTICA VII. PENDRIVE RECOPILATORIO DE TRABAJOS, FOTOS, VDEOS, TOMAS FALSAS...

45

Junto con el tomo encuadernado se adjunta un pendrive con todo el material de trabajo: oficios, trabajo oficial presentado, conferencias, recopilatorio de fotos del Blog, WIKI, Webquest, Salidas Complementarias, Visitas Institucionales, ancdotas, fotos diversas, material freeware utilizado en el vdeo promocional....A continuacin, unas pocas fotos que recogen diversos momentos del proyecto.

46

47

VIII. AGRADECIMIENTOS

48

No deseo finalizar este proyecto, sin dejar de dar las GRACIAS a muchas personas e instituciones, sin las cuales hubiera sido imposible llevar a cabo el proyecto. Sera impropio y desconsiderado si no hiciera una breve resea totalmente merecida a todos los que han ayudado y colaborado para que este proyecto llegue a buen puerto. Por tanto...

AGRADECIMIENTO OFICIAL

Quiero agradecer pblicamente al Excmo Sr General Director del Museo de Historia y Cultura Militar "Almeyda" D.Jos Manuel Prez Bevi,Tcol D.Enrique Coca y Brigada Bujalance. Ilsmo Sr Alcalde del municipio de El Tanque D. Romn Antonio Martn Canavs y a todo el personal de dicha institucin (Mario) por su apoyo y material logstico necesario en el colegio. Al inspector de Zona D.Lus Prez Martn y su apuesta decidida por las Escuela 2.0 y las TIC,amn del valioso equipo del CEP de Icod de los Vinos con Mario Ramos a la cabeza seguido por Fran ,Felipe, Juana...y su aporte tcnico al proyecto. A toda la comunidad educativa del municipio de El Tanque,al norte de Tenerife.A los padres y madres de tercer ciclo, a los alumnos/as por su esfuerzo y trabajo, al equipo directivo por creer en el proyecto,a los compaeros/as de trabajo y en especial a mi compaero Arturo de Educacin Fsica, gran colaborador y partcipe directo de este proyecto ambicioso, educativo y totalmente novedoso. Al personal auxiliar del centro educativo por la gentileza y buen trato en todo el proyecto. A la Zona Militar de Canarias y a los hombre y mujeres de las FAS que sirven cada da con honor,ejemplo y espritu de sacrificio dando muestras de esos valores y principios tan necesarios en los tiempos actuales. A todos/as GRACIAS

!!! .

Obtuvimos el primer premio regional de los Premios Ejrcito en Canarias durante el ao 2008 y 2009 respectivamente. Regresamos en el 2012 con un proyecto que aspira dignamente a representar la edicin nmero "L" de Los Premios Ejrcito.

49