Universidad Iberoamericana UNIBE Salud Mental

Juan Carlos Ortiz Prez 10-8047 Antonio Ferriol Alonso 10-0980 Profesora: Angela Prez

El sndrome de Asperger es un trastorno neuromental que forma parte del espectro de trastornos autsticos. El trmino fue utilizado por primera vez por Lorna Wing en 1981 en un peridico mdico, en honor a Hans Asperger, un psiquiatra y pediatra austraco. Es un trastorno muy frecuente (de 3 a 7 por cada 1.000 nacidos vivos) que parece tener mayor incidencia en nios que nias. Reconocido como entidad diferenciada del autismo.

El sndrome de Asperger es un trastorno severo del desarrollo, que conlleva una alteracin neurobiolgicamente determinada en el procesamiento de la informacin. La persona que lo presenta tiene un aspecto e inteligencia normal o incluso superior a la media, presenta un estilo cognitivo particular y frecuentemente, habilidades especiales en reas restringidas.

El sndrome de Asperger se manifiesta de diferente forma en cada individuo pero todos tienen en comn las dificultades para
la interaccin social alteraciones de comunicacin no-verbal intereses restringidos inflexibilidad cognitiva y comportamental dificultades para la abstraccin de conceptos interpretacin literal del lenguaje dificultades en las funciones ejecutivas y de planificacin interpretacin nula de los sentimientos y emociones ajenos y propios.

Supone una discapacidad para entender el mundo social y manifiestan comportamientos sociales inadecuados que proporcionan a ellos y sus familiares problemas en todos los mbitos. Los dficits sociales estn presentes en los aspectos del lenguaje, las dificultades en el ritmo de la conversacin y es frecuente la alteracin de la prosodia (entonacin, volumen, timbre de voz)

El nio que padece de Asperger tiene un aspecto externo normal, suele ser inteligente y no tiene retraso en la adquisicin del habla. Presenta problemas para relacionarse con los dems y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados

Suelen fijar su atencin hacia un tema concreto, de manera obsesiva muchas veces, por lo que no es extrao que aprenden a leer por s solos a una edad muy precoz, si ese es el rea de su atencin.

La mala adaptacin que presentan en contextos sociales es fruto de un mal entendimiento y de la confusin que les crea la exigencia de las relaciones interpersonales.

Existe un componente gentico con uno de los padres. Con cierta frecuencia es el padre el que presenta un cuadro completo de Sndrome de Asperger. En ocasiones hay una clara historia de autismo en parientes prximos. El cuadro clnico que se presenta est influenciado por muchos factores, incluido el factor gentico, pero en la mayora de los casos no hay una causa nica identificable.

La mayora de los casos de Sndrome de Asperger son diagnosticado a la edad de 7 aos o ms tarde. Segn la Asociacin Americana de Psiquiatra, los criterios diagnsticos se basan en las siguientes pautas:

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En las dificultades cualitativas de interaccin social Patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidos, repetitiva y estereotipados que manifiestan discapacidad clnicamente significativa en el rea social, ocupacional y en otras reas importantes del desarrollo El no retraso clnico significativo en el lenguaje El no retraso clnicamente significativo para su edad cronolgica, en el desarrollo cognitivo, de habilidades de auto-ayuda y adaptacin, o de curiosidad por el entorno No se cumplen los criterios de otro Trastorno Generalizado del Desarrollo, o de Esquizofrenia

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Un plan de tratamiento solo se puede establecer cuando existe un trabajo conjunto entre padres, educadores y mdicos. Normalmente, la medicacin est contraindicada en el proceso de tratamiento. Sin embargo, en situaciones concretas, como los estados de ansiedad, depresin o de falta de atencin, s la pueden utilizar, desde cuando sea con la orientacin restricta del mdico.

No les gustan que se rompa su rutina. Deben ser previamente preparados por si tenis que aplicar algn cambio en su vida. Se debe aplicar las reglas con mucho cuidado y con cierta flexibilidad. Los profesores deben aprovechar a tope las reas que despierten el inters del nio, e intentar que las enseanzas sean concretas y objetivas. Se puede recompensar con actividades que interesen al nio cuando l haya realizado alguna tarea de forma satisfactoria

Utilizar las herramientas visuales en la educacin de estos nios porque suelen responder muy bien a las mismas Evitar la confrontacin. Ellos no entienden muestras rgidas de autoridad o enfado. Se pueden volver inflexibles y testarudos. Hay que ensearse a que hagan amigos, fomentando su participacin en grupo, y reforzando a los compaeros que tambin lo estimulen a participar.

Se considera que el Sndrome de Asperger es un trastorno dentro del Autismo, por lo cual se denomina en muchas ocasiones Autistas de Alto Rendimiento, a los que lo padecen. El Sndrome de Asperger se ha diferenciado muy recientemente del autismo tpico y existe poca informacin sobre el pronstico de estos nios.

No obstante, se considera que, comparado con jvenes con otras formas de autismo, podrn con mayor probabilidad convertirse en adultos independientes, con una vida absolutamente normal. Frecuentemente cuando son adultos tienen un trabajo o profesin relacionado con sus reas de especial inters, pudiendo ser muy competentes.

www.asperger.es The asperger journal Medline Plus Wikipedia

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