ENADIS 2010 Conapred - Niños Niñas y Adolescentes

Resultados sobre nias, nios y adolescentes
Diseo y formacin: Paula Montenegro y Ana Lilia Fernndez A. Cuidado editorial: Leonardo Castillo Medina
Primera edicin: 2011 2011. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia-Mxico Paseo de la Reforma 645, col. Lomas de Chapultepec, del. Miguel Hidalgo, 11000 Mxico, D.F. www.unicef.org/mexico/spanish/index.html 2011. Consejo Nacional para Prevenir la Discriminacin Dante 14, col. Anzures, del. Miguel Hidalgo, 11590 Mxico, D.F. www.conapred.org.mx ISBN 978-607-7514-26-8 (Obra completa) ISBN 978-607-xxxx-xx-x (Nias, nios y adolescentes) Se permite la reproduccin total o parcial del material incluido en esta obra, previa autorizacin por escrito de la institucin. Ejemplar gratuito. Prohibida su venta. Impreso en Mxico Printed in Mexico
ndice
Presentacin Susana Sottoli, 5 Presentacin Ricardo Bucio Mjica, 7 Introduccin Juan Martn Prez Garca, 11 Marco jurdico sobre derechos de nias, nios y adolescentes, 15 Diseo de la investigacin y levantamiento de la encuesta, 19 PARTE 2 Las nias y los nios: percepciones, actitudes y valores sobre la discriminacin y sus condiciones como grupo social, 25 PARTE 1 Percepciones, actitudes y prcticas sobre la igualdad y tolerancia en aspectos relacionados con nias, nios y adolescentes, 57 Referencias, 115 Otras fuentes de informacin, 116 Para saber ms, 118
Secretara de Gobernacin Jos Francisco Blake Mora Secretario Consejo Nacional para Prevenir la Discriminacin Ricardo Antonio Bucio Mjica Presidente Junta de Gobierno Representantes del Poder Ejecutivo Federal en la Junta de Gobierno Felipe Zamora Castro Secretara de Gobernacin Carlos Montao Fernndez Secretara de Hacienda y Crdito Pblico Mauricio Hernndez vila Secretara de Salud Guillermo Edmundo Bernal Miranda Secretara de Educacin Pblica Patricia Espinosa Torres Secretara del Trabajo y Previsin Social Representantes designados por la Asamblea Consultiva Roy Campos Esquerra Katia DArtigues Beauregard Rogelio Alberto Gmez-Hermosillo Marn Mauricio Merino Huerta Francisco Javier Rangel Gonzlez
Instituciones invitadas Mara del Roco Garca Gaytn Instituto Nacional de las Mujeres Miguel ngel Carren Snchez Instituto Mexicano de la Juventud Xavier Antonio Abreu Sierra Comisin Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indgenas Alejandro Lucas Orozco Rubio Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores Jos Antonio Izazola Licea Centro Nacional para la Prevencin y el Control del VIH/Sida Mara Cecilia Landerreche Gmez-Morn Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia Rodrigo Quevedo Daher Fernando Ernesto Verduzco Padilla Secretara de la Funcin Pblica
Asamblea Consultiva Mauricio Merino Huerta Presidente Karina Ansolabehere Sesti Judit Ester Bokser Misses de Liwerant Roy Campos Esquerra Miguel Carbonell Snchez Katia DArtigues Beauregard Rossana Fuentes-Berain Villenave Rogelio Alberto Gmez-Hermosillo Marn Epigmenio Carlos Ibarra Almada Clara Jusidman Rapoport Rebeca Montemayor Lpez Adriana Ortiz Ortega Jos Antonio Pea Merino Luis Perelman Javnozon Juan Martn Prez Garca Francisco Javier Rangel Gonzlez Ricardo Raphael Martha Snchez Nstor Regina Tams Noriega Fabienne Venet Rebiff
Presentacin
Todo ser humano tiene derecho a vivir libre de discriminacin. Y en el caso de los nios, nias y adolescentes, este principio reviste especial importancia puesto que las bases para combatir este fenmeno sern ms slidas cuanto ms temprano se empiece. La Convencin sobre los Derechos del Nio es el primer tratado internacional especializado de carcter obligatorio que reconoce los derechos humanos de todos los nios, nias y adolescentes del mundo. En l se establece que los Estados Parte respetarn tales derechos y asegurarn su aplicacin a cada nio sujeto a su jurisdiccin, sin distincin alguna, independientemente de la raza, el color, el sexo, el idioma, la religin, la opinin poltica o de otra ndole, el origen nacional, tnico o social, la posicin econmica, los impedimentos fsicos, el nacimiento o cualquier otra condicin del nio, de sus padres o de sus representantes legales. Ms an, la Convencin establece que los Estados Parte debern tomar todas las medidas apropiadas para garantizar que el nio se vea protegido contra toda forma de discriminacin o castigo por causa de la condicin, las actividades, las opiniones expresadas o las creencias de sus padres o tutores o familiares. Como Mxico es uno de los primeros pases que ratificaron la Convencin sobre los Derechos del Nio, resultan de suma importancia las acciones del Estado para combatir la discriminacin de nios, nias y adolescentes. Y uno de los primeros pasos hacia ese objetivo es la disponibilidad de informacin confiable y desagregada acerca de este fenmeno. Por lo anterior, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) Mxico considera de gran valor la presentacin de los resultados sobre los nios y las nias en la Encuesta Nacional sobre Discriminacin en Mxico (Enadis) 2010, la cual arro-
ja datos que nos indican que todava es necesario realizar mltiples esfuerzos para avanzar hacia la formulacin de polticas pblicas y la creacin de una cultura de derechos que permitan reducir la exclusin de nias, nios y adolescentes, de modo que puedan realizar su potencial en un ambiente libre de discriminacin. Por ejemplo, la encuesta nos da a conocer que muchos nios son discriminados sencillamente por su edad y que ms de un tercio de la poblacin no considera que los nios tengan derechos por ley. Pero ms all de la discriminacin debida a su edad, muchos nios, nias y adolescentes enfrentan niveles de discriminacin ms profundos, relacionados con su sexo, etnicidad, residencia o el ingreso de su familia. Dichos factores de discriminacin se combinan y potencian con la edad para producir mayores niveles de exclusin. De especial importancia es el dato que seala a la pobreza y a la inequidad como los factores de discriminacin ms marcados en la infancia y la adolescencia. Como nos muestra esta publicacin, entre la poblacin de 12 a 17 aos, casi 25% considera que sus derechos no han sido respetados debido a su situacin econmica, y esto influye en la discriminacin ms que cualquier otro factor como el gnero o la educacin. La informacin de esta investigacin debe tenerse en cuenta como insumo fundamental, pero tambin como un llamado a la accin para avanzar en la erradicacin de la discriminacin. Contar con ms y mejor informacin sobre los niveles de exclusin y discriminacin que enfrentan nios, nias y adolescentes en Mxico es imprescindible para la creacin de los mecanismos necesarios para garantizar el cumplimiento de los derechos de nios, nias y adolescentes. El desafo es, por lo tanto, asegurar que todos y cada uno de ellos tengan un comienzo en la vida en igualdad de oportunidades, tal y como les garantiza la ley. Susana Sottoli
Representante del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia-Mxico
Presentacin
La Enadis 2010 se refiere a nosotros y a nosotras. Es un espejo para ver nuestra sociedad desde una perspectiva que guarda relacin con muchas otras: la discriminacin. La discriminacin se basa en un conjunto de estigmas inmerecidos, prejuicios desventajosos, estereotipos enraizados, y tabes aceptados acrticamente. Comparte la sinrazn del machismo, la intolerancia religiosa, el racismo, el antisemitismo, la homofobia, el clasismo y la xenofobia. Disminuye la esperanza de vida, la proteccin contra los riesgos y el acceso a los servicios. Fortalece la intolerancia a la diversidad y facilita los abusos de la autoridad. Promueve la ruptura de las familias y el odio entre los grupos. Legitima la ley del ms fuerte. Es caracterizacin de superioridad y de inferioridad, y negacin de igualdad en derechos. Se expresa en maltrato, en abusos, en exclusin, en miedo y en ruptura del tejido social. La discriminacin es negacin de la dignidad humana, afianza la pobreza, es tierra frtil para la violencia y cncer para la democracia. La discriminacin es un fenmeno complejo. Por ello, es indispensable comprenderla mejor, y descifrar cmo ha influido en la construccin histrica de esta sociedad, donde las mujeres y ciertos grupos de poblacin sufren desventajas en todos los campos de la vida pblica y privada. Al lastimar a las personas mediante la exclusin y la negacin del reconocimiento como personas sujeto de derechos, la discriminacin rebasa el mbito de lo individual, y hace imposibles las relaciones interpersonales basadas en el respeto, la igualdad y el reconocimiento mutuo. Debemos comprender la discriminacin en sus aspectos ms generales, pero tambin conocer sus dimensiones particulares en relacin con los grupos que la han
padecido histrica y sistemticamente, y que a consecuencia de ella han enfrentado desigualdades fundamentales para el ejercicio pleno de su ciudadana, como han sido las mujeres, las y los indgenas, las personas con una identidad sexogenrica distinta a la heterosexual o las nias, los nios y adolescentes. Las nias, nios y adolescentes son un grupo poblacional que histricamente ha sido tutelado por la autoridad de los padres o por el Estado a partir de la idea de que son personas incapaces de tomar decisiones y por quienes hay que tomar la palabra cuando tienen algo que decir. Esta limitante frente a las personas adultas ha ubicado a las nias y los nios como parte de los sectores de la poblacin ms vulnerables para sufrir discriminacin y el menoscabo de sus derechos reconocidos nacional e internacionalmente, e incluso en casos extremos sufrir violencia fsica en mbitos diversos como el escolar y el familiar. Con la firma de tratados y convenciones internacionales sobre los derechos de la infancia, los Estados han desarrollado leyes y polticas pblicas que buscan el reconocimiento de las nias, nios y adolescentes como sujetos de derechos y que promueven la no discriminacin y el respeto a sus derechos humanos en todos los aspectos de la vida; por ejemplo, el derecho a la correcta alimentacin, a la educacin gratuita y obligatoria a nivel bsico, a tener un nombre propio, a vivir con sus padres, entre otros, a fin de garantizar el desarrollo pleno de las capacidades de las nias, nios y adolescentes y la conformacin de personas conocedoras de sus derechos y obligaciones en la sociedad, tal como lo prev la Ley para la Proteccin de los Derechos de Nias, Nios y Adolescentes. La Enadis 2010 muestra la percepcin en Mxico sobre las nias, nios y adolescentes como sujetos de derechos, as como la tolerancia hacia el maltrato fsico o la violencia de los padres y las madres hacia las y los menores de edad. Llama la atencin que a pesar de que en Mxico se reconoce el derecho de las nias, nios y ado-
lescentes a ser protegidos contra cualquier descuido, negligencia, abandono, abuso emocional, fsico y sexual, permanece la idea, entre alto porcentaje de quienes respondieron la encuesta, de que a nias, nios y adolescentes se les maltrata para que obedezcan y de que no se respetan sus derechos. Los resultados tambin indican que hay un cambio social en la manera de concebir a las nias, nios y adolescentes como sujetos de derechos, que tiene que ver con cuestiones socioeconmicas y etarias; esto se evidencia cuando a mayor nivel socioeconmico de quien responde la encuesta se nota un alto reconocimiento de los derechos de la infancia como algo establecido por la ley y no se justifica la violencia fsica ni la intolerancia religiosa, por otro lado, en una parte importante del sector etario de 60 aos y ms todava est exendida la idea de que las y los menores de edad deben gozar slo de las prerrogativas que consideren los padres y las madres. Debe destacarse que el grupo poblacional de adolescentes entre 12 y 17 aos es uno de los que mantienen un nivel ms alto de intolerancia hacia la diferencia y ms permisivo con actitudes poco cvicas y discriminatorias, lo cual no es contradictorio con el hecho de que este mismo grupo poblacional seale que ha sido objeto de discriminacin por cuestiones econmicas, de apariencia fsica o preferencia sexual. Hay mucho por hacer. Debemos analizar las leyes y reglamentos que abordan el ejercicio de los derechos de las nias, nios y adolescentes, para mejorar los mecanismos con que el Estado garantiza la proteccin de los derechos a poblaciones altamente vulnerables como la infancia y la adolescencia, pero tambin la manera en que la poblacin en general y las y los menores de edad se perciben como sujetos de derechos y garantas. Desde todos los mbitos de gobierno, los medios de comunicacin, las instituciones acadmicas, las empresas, las organizaciones de la sociedad civil y las asociaciones religiosas se debe impulsar el respeto a todos los derechos humanos de todas las nias, nios y adolescentes en Mxico.
Para visibilizar la situacin particular de las nias, nios y adolescentes respecto a la discriminacin, este cuaderno presenta los resultados especficos de la Enadis 2010 sobre este sector de la poblacin, los cuales hacen evidente la necesidad de trabajar por la erradicacin de cualquier trato injusto, inmerecido e inconstitucional. Ricardo Bucio Mjica
Presidente del Consejo Nacional para Prevenir la Discriminacin
10
Introduccin
Los nios, nias y adolescentes no son mini-seres humanos con mini-derechos humanos. Pero mientras los adultos continen considerndolos como tales, la violencia contra los nios, nias y adolescentes persistir.
Maud de Boer-Buquicchio, Secretaria General Adjunta del Consejo de Europa, Estrasburgo, 2006
El presente documento, elaborado por el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminacin (Conapred) y Unicef Mxico, es un ejercicio de gran valor que ofrece visibilidad a las expresiones de discriminacin hacia nios, nias y adolescentes, quienes identifican el impacto que tiene para su vida. El anlisis temtico que se realiza de la Encuesta Nacional sobre Discriminacin en Mxico (Enadis) 2010, sondea las percepciones y actitudes de la sociedad hacia la infancia y adolescencia, y luego hace el mismo ejercicio con las miradas de nios y nias de 9 a 11 aos. A lo largo del texto, el lector o lectora se sorprender de los datos que nos muestran un Mxico de claroscuros; con avances en el reconocimiento de los derechos de la infancia, pero ampliamente tolerante ante los castigos corporales que reciben nios y nias. Un pas que discursivamente reconoce los derechos de nios y nias, pero que acepta la violencia fsica contra ellos. ste es un pequeo reflejo de los avances y pendientes que tiene el Estado mexicano para reconocer la ciudadana infantil. El Senado de la Repblica ratific en septiembre de 1990 la Convencin sobre los Derechos del Nio (cdn, 1989), de modo que sta adquiri carcter de ley superior, y obliga a que todas las normativas se ajusten a los principios rectores: no discrimina-
11
12
cin, participacin, supervivencia-desarrollo para garantizar el inters superior de la infancia. Precisamente son estos principios los que pueden orientar nuevas prcticas sociales para con nios, nias y adolescentes. Cunto de lo que realizan los gobiernos federal, estatales y municipales est discriminando a las y los menores de edad?, cmo les niega este trato diferenciado el ejercicio de sus derechos por su condicin de edad?, por qu la niez mexicana carece de mecanismos formales de participacin que recogan sus opiniones en torno a la vida nacional? Histricamente la infancia ha sido discriminada por su condicin de edad, y su espacio social se ha visto reducido al mbito de la propiedad familiar, donde se les invisibiliza, condiciona el ejercicio de derechos y justifica todo tipo de castigos como medio de educacin. Resulta necesario un cambio social con respecto a las representaciones sociales que tenemos sobre nios y nias, para superar la vieja idea de considerarlos objetos de proteccin, en lugar de reconocerlos como sujetos de derecho, es decir, ciudadanos y ciudadanas con los mismos derechos. Los nios, nias y adolescentes representan 33% de la poblacin en Mxico, cerca de 37 millones de mexicanas y mexicanos a quienes diariamente se les discrimina y se les ofrece un trato distinto por su edad. La concepcin de minoridad claramente asociada a incapacidad jurdica, psicolgica y fsica justifica el corpus argumentativo de la negacin de derechos expresado en la discriminacin tutelar hacia la infancia. La discriminacin tutelar es una expresin sutil y encubierta de la discriminacin tradicional, que hace diferencia de los que estn fuera de la normalidad adulta y occidental. Este tipo de discriminacin sustenta su prctica social en dos principios fcticos: estado de minoridad e incapacidad, sin importar la edad o capacidades cognitivas; esto significa que no todas las acciones de proteccin hacia la infancia o grupos altamente discriminados, sern accin afirmativa con enfoque de derechos que faciliten el ejercicio de sus derechos humanos, ya que en el fondo se usar como
medio para justificar acciones autoritarias. Por ejemplo, en el caso de la infancia callejera esto adquiere una curiosa complejidad, ya que desde el discurso de derechos se impone la mirada tradicional sustentada en la visin de necesidades por encima de una basada en un enfoque de derechos; as parece sencillo llegar a la conclusin de que es posible violar un derecho para tutelar otros. Por ejemplo: salvarles la vida se hace aparecer en contradiccin con respetar su derecho a la libertad y a opinar sobre los temas que les afectan. Desde una visin integral de los derechos humanos no se podra establecer una jerarqua de derechos, ya que todos tienen que ser respetados en igualdad. Esta misma lgica se aplica al condicionar el ejercicio de derechos de la infancia al cumplimiento de obligaciones o al justificar socialmente que los castigos corporales o tratos humillantes son pautas de crianza tradicionales pero necesarias en la educacin de nios-problema. De acuerdo con la Enadis 2010, dos de cada tres personas dicen estar de acuerdo con que deben respetarse los derechos de nios y nias establecidos en la ley. El resto considera que slo los padres deberan definir los derechos de la infancia o que stos no tienen derechos al ser menores de edad. Sin embargo, cuando se pregunta sobre el respeto efectivo de los derechos de las nias y nios, el panorama es distinto ya que menos de la mitad de la poblacin cree que s se respetan. Otro dato que cabe sealar es cuando se pregunta acerca de la tolerancia y el respeto a la diversidad. En esa pregunta, de la poblacin que seal que en Mxico se respetan los derechos de la infancia, seis de cada diez respald la idea de respetar las creencias religiosas relativas a los smbolos patrios. Lo que nos lleva a preguntarnos y a reflexionar si realmente entendemos el respeto a los derechos de la infancia. Hasta dnde el reconocimiento del incumplimiento de los derechos de la infancia nos lleva a exigir acciones pblicas de promocin y proteccin? Quizs en este punto es necesario destacar que el respeto a los derechos humanos de nios, nias y adolescentes, especialmente la
13
garanta al derecho a la no discriminacin es uno de los indicadores ms claros sobre la calidad de la vida democrtica de cualquier pas. El Estado mexicano y la sociedad en su conjunto tienen una gran deuda pendiente con su infancia y adolescencia. Juan Martn Prez Garca
Director Ejecutivo de la Red por los Derechos de la Infancia en Mxico
14
Marco jurdico sobre derechos de nias, nios y adolescentes

De acuerdo con el artculo 4o, prrafo sptimo, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, las nias y los nios son un sector de la poblacin a quien el Estado debe proveerles lo necesario para propiciar el respeto a su dignidad y el ejercicio pleno de sus derechos. La reforma constitucional en materia de derechos humanos publicada en el Diario Oficial de la Federacin (dof) el 10 de junio de 2011 aporta un gran avance en el reconocimiento y la proteccin de los derechos de nias, nios y adolescentes al establecer en el artculo 1 que toda persona goza de los derechos humanos y las garantas reconocidos por la Carta Magna y por los tratados internacionales firmados y ratificados por el Estado mexicano. Este mbito de reconocimiento y proteccin se ampli con la reciente modificacin a los artculos 4 y 73 (dof, 12 de octubre de 2011) en los que se reconoce a nivel constitucional la obligacin de velar y cumplir con el principio del inters superior de la niez en todas las decisiones y actuaciones del Estado. Esa obligacin tiene que ser preservada y sus representantes legales tienen que exigir su cumplimiento. Los tratados internacionales que protegen y reconocen los derechos humanos de nias, nios y adolescentes en el mbito universal son: la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos, el Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales, la Declaracin de los Derechos del Nio, la Convencin sobre los Derechos del Nio, y sus protocolos
15
16
facultativos relativos a la participacin de nios en conflictos armados, y el relativo a la venta de nios, la prostitucin infantil y la utilizacin de los nios en la pornografa. En el mbito interamericano son: la Declaracin Americana sobre los Derechos y Deberes del Hombre, la Convencin Americana sobre los Derechos Humanos, y el Protocolo Adicional a la Convencin Americana en Materia de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales. En especfico, la Convencin sobre los Derechos del Nio reconoce a este grupo de poblacin los derechos a la igualdad, la proteccin contra toda forma de discriminacin, el bienestar social, la vida, la supervivencia y el desarrollo, a preservar su identidad, nacionalidad, nombre y relaciones familiares, a entrar y salir de su pas, a la libertad de opinin, de buscar, recibir y difundir informacin e ideas de todo tipo, a la libertad de pensamiento, conciencia y religin, a la asociacin, a la proteccin contra toda injerencia arbitraria, a disfrutar de una vida plena, a la salud fsica o mental, a la seguridad social, a la educacin, al descanso, esparcimiento, juego y recreacin, a estar protegido contra toda explotacin econmica, laboral o sexual, a no ser sometido a tortura o penas crueles, inhumanas o degradantes, a no ser privado de la libertad, y a que se protejan sus derechos humanos cuando se le atribuya la infraccin a una ley penal. A nivel nacional, nuestro pas reconoce a partir del texto constitucional y la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminacin, la prohibicin de discriminar a las personas por motivos como la edad. En especial, se reconocen en legislaciones federales y estatales especficas los derechos de las y los nios y adolescentes como la vida, la no discriminacin, vivir en condiciones de bienestar y un sano desarrollo psicofsico, ser protegidos en su integridad, su libertad, y contra el maltrato y el abuso sexual, tener una identidad, vivir en familia, disfrutar del derecho a la salud, la educacin, el descanso y el juego, la libertad de pensamiento y una cultura propia, y a participar en la sociedad; a ni-
vel federal mediante la Ley para la Proteccin de los Derechos de Nias, Nios y Adolescentes, y a nivel estatal mediante 31 legislaciones sobre nias, nios y adolescentes.1 Es necesario destacar que a nivel conceptual se presenta una evidente contradiccin entre la Ley para la Proteccin de los Derechos de Nias, Nios y Adolescentes, la cual establece que nias y nios son las personas de hasta doce aos incompletos, y la Convencin sobre los Derechos del Nio de la Organizacin de las Naciones Unidas, que dispone que nio (sic) es toda persona menor de dieciocho aos de edad. Por ello, es pertinente aplicar el principio pro persona de los derechos humanos y buscar la interpretacin y proteccin que en mayor medida beneficie a este sector de la poblacin, armonizando los diversos ordenamientos jurdicos aplicables. Por lo que se refiere a la materia laboral es necesario atender las recomendaciones de diversos organismos internacionales en materia de derechos humanos. El Comit de los Derechos del Nio de las Naciones Unidas2 y el Comit de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales3 han recomendado al Estado mexicano intensificar las medidas de lucha contra el trabajo infantil, elevar la edad mnima para trabajar y ratificar el Convenio 138 de la Organizacin Internacional del Trabajo (oit) sobre la edad mnima de admisin al empleo. La edad mnima actual est establecida en la Ley Federal del Trabajo en los 14 aos de edad.
1 Las entidades federativas que han creado una ley especfica que reconoce y garantiza los derechos de nias, nios y adolescentes son: Aguascalientes, Baja California, Baja California Sur, Campeche, Chiapas, Coahuila, Colima, Distrito Federal, Durango, Estado de Mxico, Guanajuato, Guerrero, Hidalgo, Jalisco, Michoacn, Morelos, Nayarit, Nuevo Len, Oaxaca, Puebla, Quertaro, Quintana Roo, San Luis Potos, Sinaloa, Sonora, Tabasco, Tamaulipas, Tlaxcala, Veracruz, Yucatn y Zacatecas. Slo falta legislacin en el estado de Chihuahua. 2 En su 42 periodo de sesiones, con motivo del examen de los informes presentados por los Estados Parte en virtud del artculo 44 de la Convencin. 3 En sus observaciones finales del examen de los informes presentados por los Estados Parte de conformidad con los artculos 16 y 17 del Pacto.
17
18
Cabe hacer mencin que algunas de las obligaciones legales consagradas en la legislacin vigente se reflejan en el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, concretamente en el apartado Igualdad de oportunidades, ya que recoge los principios de no discriminacin, el inters superior de la niez, el derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo, y el respeto a los puntos de vista del nio y la nia. Todo esto con el propsito de generar las condiciones que brinden un desarrollo armnico de su persona y un respeto primordial a sus derechos, reconociendo la igualdad de derechos de nias y nios con respecto a las personas adultas, y afirmando que las nias y los nios no son propiedad de las familias, ni tampoco objetos indefensos de la caridad, sino personas titulares de sus propios derechos. En este sentido, parte de las estrategias del programa son impulsar el fortalecimiento de las Procuraduras de la Defensa del Menor y la Familia, as como de instituciones pblicas o privadas que proporcionen servicios asistenciales a poblacin en situacin de vulnerabilidad, incrementar el alcance de los programas de mejoramiento en el estado de nutricin en menores de cinco aos, impulsar una coordinacin interinstitucional para la atencin de la migracin infantil, promover la instalacin de comits de seguimiento y vigilancia de la aplicacin de la Convencin sobre los Derechos del Nio en las entidades donde no se encuentren operando, y desarrollar mecanismos que mejoren sustancialmente los procesos de adopcin, facilitando y promoviendo los procesos de integracin y desarrollo familiar. .
Diseo de la investigacin y levantamiento de la encuesta

El diseo de la Encuesta Nacional sobre Discriminacin en Mxico (Enadis) 2010 estuvo a cargo del rea de Investigacin Aplicada del Instituto de Investigaciones Jurdicas de la unam. Implic la utilizacin de mtodos de anlisis cuantitativo y de tcnicas que provienen de diversas disciplinas, como la psicologa social, el derecho, la antropologa, la estadstica y la sociologa para conocer y registrar las percepciones y actitudes discriminatorias. La combinacin de tcnicas para la obtencin y recopilacin de informacin permiti construir una visin ms completa del tema estudiado. Del 14 de octubre al 23 de noviembre de 2010 se visitaron 13 751 hogares, que arrojaron informacin referente a 52 095 personas. Los hogares fueron seleccionados en las 32 entidades federativas del pas, en 301 municipios y 1 359 puntos de arranque. La muestra para la seleccin fue aleatoria, polietpica, estratificada, por conglomerados y, en general, las unidades primarias de muestreo fueron seleccionadas con probabilidad proporcional a su poblacin. Los resultados permiten comparar entre 11 regiones geogrficas, 10 zonas metropolitanas de mayor poblacin, 4 tipos de localidad, y 4 zonas fronterizas del pas. Tales caractersticas permitieron obtener estimaciones generales que, considerando 95% de confianza, tienen un margen mximo de error de 1.1 puntos porcentuales. Para la investigacin, se aplicaron los siguientes instrumentos diseados: Un cuestionario de hogar para conocer las caractersticas de los hogares seleccionados y sus condiciones de vida.
19
Un cuestionario de opinin aplicado a algn integrante del hogar seleccionado aleatoriamente para conocer los valores, actitudes y prcticas con respecto a la discriminacin. Diez cuestionarios para grupos en situacin de vulnerabilidad orientados a las personas pertenecientes a grupos que pueden ser discriminados para recoger sus percepciones, actitudes y valores sobre la discriminacin y las condiciones de su grupo. Un cuestionario de victimizacin orientado a registrar las experiencias de discriminacin para la poblacin perteneciente a alguno de los grupos en situacin de vulnerabilidad. Como grupos en situacin de vulnerabilidad se incluyeron mujeres y los siguientes sectores de la poblacin: nias y nios*, personas jvenes, personas adultas mayores, personas migrantes, minoras religiosas, tnicas o culturales, minoras sexuales, trabajadoras del hogar y personas con discapacidad. La presencia de los grupos vulnerables a la discriminacin se midi en trminos ordinales, lo que permiti agruparlos de acuerdo con su nivel de presencia en la poblacin. Con este propsito se elabor una tabla de seleccin para la aplicacin de los cuestionarios mdulos correspondientes a los grupos en situacin de vulnerabilidad dentro del hogar. a) Grupos en situacin de vulnerabilidad cuya poblacin representa entre 3 y 7% de la poblacin nacional y en los que se espera que las tasas de autoidentificacin sean muy bajas, alrededor de 1% (personas homosexuales). 60 puntos. b) Grupos en situacin de vulnerabilidad cuya poblacin representa menos de 3% de la poblacin nacional (trabajadoras domsticas, personas extranjeras, personas con alguna discapacidad, personas migrantes). 50 puntos.
* De este grupo de la poblacin se encuest a 1788 personas, de las cuales 967 son nias y 821 nias que se ubican en0020un rango de edad de 9 a 11 aos.
20
c) Grupos en situacin de vulnerabilidad (minoras tnicas no originarias). 40 puntos. d) Grupos en situacin de vulnerabilidad cuya poblacin representa entre 15 y 30% de la poblacin nacional (nios y nias, personas adultas mayores, personas no catlicas). 15 puntos. e) Grupos en situacin de vulnerabilidad cuya poblacin originaria representa entre 7 y 15% de la poblacin nacional (personas indgenas). 10 puntos. f) Grupos en situacin de vulnerabilidad cuya poblacin representa entre 30 y 40% de la poblacin nacional (personas de 12 a 29 aos de edad). 5 puntos. g) Grupos en situacin de vulnerabilidad cuya poblacin representa ms de 40% de la poblacin nacional (mujeres). 1 punto. El objetivo fue entrevistar a la persona cuyo puntaje fuera mayor (la seleccin aleatoria slo aplic cuando hubiera dos o ms personas dentro del hogar con el mismo puntaje). La persona seleccionada contestara las secciones de todos los grupos en situacin de vulnerabilidad a los que perteneciera. En caso de que todos los potenciales informantes tuvieran un puntaje de 0 puntos,1 se aplic el cuestionario de experiencias de discriminacin. Puesto que hay grupos para los que no hay estimaciones previas suficientemente confiables, fue necesario esperar los resultados de la prueba piloto para determinar de forma definitiva esa seccin. El estudio pretende obtener resultados estadsticamente significativos que permitan hacer diferenciaciones entre regiones del pas, las principales zonas conurbadas y el grado de urbanizacin de las localidades del pas. Los dominios de estudio antes descritos se estructuraron de la siguiente manera:
se sera el caso, por ejemplo, al entrevistar a un hombre nacido en Mxico, heterosexual, entre 30 y 64 aos de edad, que no habla lenguas indgenas o no tiene un origen cultural distinto al mexicano, sin discapacidades, ni religin distinta a la catlica.
1
21
REGioNES 1. Estados con un nivel de urbanizacin muy baja 2. Urbanizacin baja regin Pennsula 3. Urbanizacin baja regin Centro 4. Urbanizacin baja regin Golfo
ENTiDADES quE LA foRMAN Chiapas, Guerrero y Oaxaca
22
Campeche, Quintana Roo y Yucatn Hidalgo, Morelos, Puebla y Tlaxcala Tabasco y Veracruz Durango, San Luis Potos y 5. Urbanizacin baja regin Norte Zacatecas Aguascalientes, Guanajuato y 6. Urbanizacin media baja regin Centro Quertaro 7. Urbanizacin media alta regin Pennsula Baja California y Baja California Sur 8. Urbanizacin media alta regin Norte Chihuahua, Sinaloa y Sonora Colima, Jalisco, Michoacn y 9. Urbanizacin media alta regin Centro Nayarit 10. Urbanizacin alta regin Norte Coahuila, Nuevo Len y Tamaulipas 11. Urbanizacin muy alta Distrito Federal y Estado de Mxico
TiPoS DE LoCALiDADES PoBLACiN ToTAL Localidades rurales Menor a 15 mil habitantes Localidades Con ms de 15 mil semiurbanas y menos de 100 mil habitantes Localidades urbanas Con ms de 100 mil y menos de 500 mil habitantes Localidades con alto Con ms de 500 mil nivel de urbanizacin habitantes
Las zonas metropolitanas estuvieron conformadas por: Ciudad Jurez, Len, Puebla-Tlaxcala, Quertaro, Tijuana, Toluca, Torren, Guadalajara, Monterrey y la ciudad de Mxico. Las zonas fronterizas en la zona sur por Tapachula y Tenosique, y en el norte por Ciudad Jurez y Tijuana. Se reconoce el trabajo del rea de Investigacin Aplicada y Opinin del Instituto de Investigaciones Jurdicas de la unam, encabezado por la maestra Julia Flores; se agradece tambin al equipo de la Direccin General Adjunta de Estudios, Legislacin y Polticas Pblicas del Conapred la elaboracin de la serie de cuadernos sobre resultados de la Enadis 2010: Patricia Brogna, Mireya Del Pino, Paola Flores, Gerardo Meja, Ricardo Prez, Sonia Ro, Edwing Solano e Irasema Zavaleta, as como la asesora de Comunitec dirigida por la maestra Beatriz Mansur. Asimismo, se agradece la participacin de Unicef-Mxico.
() PUEDE SOSTENERSE QUE LA DISCRIMINACIN, ENTENDIDA COMO DESIGUALDAD DE TRATO, MINA LAS CONDICIONES DE LA DEMOCRACIA Y REFUERZA EL ABUSO Y LA ARBITRARIEDAD QUE CARACTERIZAN LAS RELACIONES ENTRE LOS GRUPOS SOCIALES ()
JESS RODRIGUEZ ZEPEDA
Cita: Jesus Rodriguez Zepeda, Iguales y Diferentes: la discriminacin y los retos de la democracia incluyente, Temas electos de Derecho Electoral nmero 17, Mxico, Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federacin, 2011..
Foto: Antonio Saavedra Rodrguez
Las nias y los nios: percepciones, actitudes y valores sobre la discriminacin y sus condiciones como grupo social
este apartado corresponde a preguntas que forman parte de uno de los diez cuestionarios para grupos en situacin de vulnerabilidad, diseado especficamente para nias y nios de 9 a 11 aos de edad, con la finalidad de recoger sus percepciones, actitudes y valores sobre la discriminacin y las condiciones de su grupo identitario. 25
PaRte 1
26
El vestido que llevo es el traje de mi comunidad, el vestido mazahua. Me gusta vestirme as, pero me han discriminado cuando llevaba este traje [] tambin me han discriminado las personas rubias porque mi piel es un poquito negra.
UNICEF Mxico / Andy Richter
Edith (7 aos), indgena mazahua, ciudad de Mxico1
1 Asegurar los derechos de los nios indgenas, Florencia, Unicef-Centro de Investigaciones Innocenti, 2003, p. 39.
VALORACIN DE ESPACIOS DE SOCIALIZACIN
Ahora te voy a pedir que me digas, cmo te sientes en...?

93.8% 82.0% 78.5% 97.0% Feliz Triste, enojado o con miedo
27
17.5% 14.5% 5.1% Tu calle Tu colonia Tu escuela 2.3% Tu casa
La casa y la escuela son espacios donde casi 100% de las nias y los nios se siente feliz. Sin embargo, 2.3 y 5.1% se sienten tristes, enojados o con miedo en la casa y la escuela, respectivamente. En su calle y en su colonia es donde ms sienten enojo, miedo o tristeza (17 y 14%, respectivamente).
* La grfica no presenta los porcentajes de no sabe y no contest.
Ahora te voy a pedir que me digas, cmo te sientes en tu casa? Distribucin por regin geogrfica
97.0%
96.7%
97.0%
97.4% Feliz Triste, enojado o con miedo
28
2.3 %
Nacional
2.8 % Norte
2.7 % Centro
1.1 % Sur
Agrupados los datos del pas en tres regiones,1 se puede advertir que no hay mayores diferencias con el promedio nacional; en el sur se nota una leve disminucin en la opinin de las y los nios respecto de los sentimientos de enojo, miedo o tristeza que pueden llegar a sentir en su casa. Casi la totalidad, alrededor de 97% de las nias y los nios, se sienten felices en su casa.
La regin Norte comprende Baja California, Baja California Sur, Chihuahua, Sinaloa, Sonora, Coahuila, Nuevo Len y Tamaulipas. La regin Centro comprende Aguascalientes, Guanajuato, Quertaro, Colima, Jalisco, Michoacn, Nayarit, Distrito Federal, Estado de Mxico, Hidalgo, Morelos, Puebla y Tlaxcala. La regin Sur comprende Campeche, Quintana Roo, Yucatn, Chiapas, Guerrero, Oaxaca, Tabasco y Veracruz. * La grfica no presenta los porcentajes de no sabe y no contest.
1
Ahora te voy a pedir que me digas, cmo te sientes en tu colonia? Distribucin por regin geogrfica
82.0%
71.8%
85.9%
82.8%
Feliz
Triste, enojado o con miedo
26.0%
14.5%
Nacional
11.6%
29
10.2%
Centro
Sur
Norte
Ms de uno de cada cuatro nias y nios de la regin Centro del pas siente tristeza, enojo o miedo en su colonia (26%), una proporcin que casi duplica el promedio nacional. En cambio, las nias y los nios del sur y del norte son ms proclives a tener una concepcin positiva de su colonia (86 y 83%, respectivamente). 1
1 La regin Norte comprende Baja California, Baja California Sur, Chihuahua, Sinaloa, Sonora, Coahuila, Nuevo Len y Tamaulipas. La regin Centro comprende Aguascalientes, Guanajuato, Quertaro, Colima, Jalisco, Michoacn, Nayarit, Distrito Federal, Estado de Mxico, Hidalgo, Morelos, Puebla y Tlaxcala. La regin Sur comprende Campeche, Quintana Roo, Yucatn, Chiapas, Guerrero, Oaxaca, Tabasco y Veracruz. * La grfica no presenta los porcentajes de no sabe y no contest.
Ahora te voy a pedir que me digas, cmo te sientes con?

97.8% 92.9% 93.0% 94.6% 86.9%
Feliz Triste, enojado o con miedo
30
1.4% 5.3% 4.2% 4.2% 9.6%
Tus paps
Tus hermanos
Tus amigos Tus compaeros Tus maestros de la escuela
La gran mayora de las nias y los nios se siente feliz con sus padres (98%). Asimismo, estar con otros familiares, amigos y compaeros de la escuela los hace feliz. Con los maestros y maestras se sienten menos felices: casi uno de cada diez se siente triste, enojado o con miedo.
VALORACIN DE LA POLICA
Ahora te voy a pedir que me digas, cmo te sientes con la polica?
49.8%
22.4% 15.3 %
31
12.5 %
Feliz
Triste y enojado
Con miedo
NS y NC
Casi la mitad de las nias y los nios se siente feliz con la polica. En contraste, al menos dos de cada diez nias y nios sienten miedo con la polica, y alrededor de 15% siente enojo y tristeza.Cabe destacar el alto nivel de no respuesta (NS y NC), que alcanza ms del 12%.
Ahora te voy a pedir que me digas, cmo te sientes con la polica? Distribucin por regin geogrfica
49.8%
52.4% 42.4% 31.9% 51.1%
Feliz Triste o enojado Con miedo NS y NC
15.3% 22.4%
12.5%
32
15.8% 9.9%
20.2% 16.5% 10.8%
18.3% 18.9% 11.7%
Nacional
Norte
Centro
Sur
En el norte del pas se incrementa notoriamente la sensacin de miedo que provoca la polica en las nias y los nios (32%). En cambio, en el centro y sur del pas ms de la mitad dice sentirse feliz con ella.1
1 La regin Norte comprende Baja California y Baja California Sur, Chihuahua, Sinaloa, Sonora, Coahuila, Nuevo Len y Tamaulipas. La regin Centro comprende: Aguascalientes, Guanajuato, Quertaro, Colima, Jalisco, Michoacn, Nayarit, DF, Edo de Mxico, Hidalgo, Morelos, Puebla y Tlaxcala. La regin Sur comprende: Campeche, Quintana Roo, Yucatn, Chiapas, Guerrero, Oaxaca, Tabasco y Veracruz.
EFICACIA SOCIAL
Y qu tan importantes son para ti...?

95.4% 83.9% 65.4% 66.2% Mucho Poco Nada
26.1% 14.%2 2.4% 0.6% Tu casa 0.5% Tu escuela Tu calle 5.9%
27.9%
33
3.6% Tu colonia
La casa y la escuela son los espacios de socializacin a los que la gran mayora de las nias y los nios otorga mucha importancia (95 y 84%, respectivamente).
Y qu tan importantes son para ti? Nias y nios que mencionaron mucho. Distribucin por sexo
95.4% 95.3% 82.6% 85.4% 64.8% 67.8%
Nios Nias
34
Tu casa
Tu escuela
Tu colonia
No se descubren diferencias significativas por sexo en cuanto a la importancia otorgada a la casa, escuela y colonia. Tanto para las nias como para los nios, la casa es, por mucho, el espacio ms importante (95%) y la escuela en segundo lugar (ms de ocho de cada diez).
* La grfica no presenta los porcentajes de tu calle, no sabe y no contest.
Y qu tan importantes son para ti?

96.7% 94.3% Mucho Poco Nada
88.5% 77.0% 79.8% 74.5%
19.0% 1.8% 0.3%

Tus paps
17.8% 1.0%
18.9% 2.7%
Tus maestros
35
3.0% 0.5%
Tus hermanos
9.4% 0.5%
Tus tos y primos
1.6%
Tus amigos Tus compaeros de la escuela de la colonia
La gran mayora de las nias y los nios otorga mucha importancia a la familia, particularmente a la familia nuclear (padres y hermanos). Por su parte, cerca de uno de cada cinco considera poco o nada importantes a sus amigos de la colonia, compaeros de escuela y maestros.
Y qu tan importante es para ti la polica? Distribucin por sexo
44.5%
41.7%
Mucho Poco Nada
28.8% 21.6%
28.6% 21.6%
36
Nios
Nias
Sin importar el sexo, poco ms de la mitad de las nias y los nios considera poco o nada importante a la polica.
Dime, te hacen caso en? Distribucin por sexo

78.7% 80.7% 76.6% 80.3%
S A veces No
16.1% 4.4%
16.6% 2.1%
20.9%
17.2% 1.9%
37
2.4%
Nios
Nias
Nios
Nias
En tu casa
En tu escuela
La gran mayora de las nias y los nios afirma que s les hacen caso tanto en casa como en la escuela. Las nias afirman ms que los nios que s les hacen caso en ambos espacios. De los nios, 4.4% dice que en casa no le hacen caso, y en la escuela dos de cada diez dicen lo mismo.
Dime, te hacen caso? Distribucin por sexo

78.8% 81.5% 78.3% 78.5%
S A veces No
38
19.6% 0.7%
15.0% 2.9%
16.9% 4.7%
18.1% 2.3%
Nios Tus paps
Nias
Nios Tus maestros
Nias
La gran mayora de las nias y los nios considera que sus progenitores y maestros o maestras les hacen caso, aunque esa percepcin es ligeramente ms alta entre las nias. Aun as, cerca de uno de cada cinco se siente ignorado total o parcialmente.
Dime, te hacen caso?

60.0%
S A veces No
46.5% 36.0% 31.6%
15.2% 8.1%
39
Tus hermanos
Tus compaeros
Alrededor de seis de cada diez nias y nios afirman que sus compaeras y compaeros de la escuela les hacen caso. Cuatro de cada diez dicen que sus hermanos s les hacen caso. En contraste, 15% de las nias y los nios afirma que sus hermanos no les hacen caso y 8% que sus compaeros de la escuela tampoco.
Dime, y t les haces caso a?
73.6% 59.4% 43.5% 40.7% 32.8% 24.0% 56.4%

S A veces No
35.9%
40
4.4%
Tus paps
13.5% 2.1%
Tus hermanos Tus maestros
10.4%
Tus compaeros
El mbito escolar tiene mayor nivel de obediencia que el familiar. Las maestras y los maestros rebasan en 14 puntos porcentuales a los padres en cuanto a la obediencia que reportan las nias y los nios (74 y 60%, respectivamente). Las compaeras y los compaeros de la escuela figuran con mejores niveles de atencin en comparacin con las hermanas y los hermanos (56 y 44%, respectivamente).
S A veces
Dime, y t les haces caso a? Distribucin por sexo

75.0% 72.0% S A veces No 56.2% 45.4% 41.7% 35.6% 30.5% 22.8% 15.5% 5.3% 3.4% 11.2% 2.1% 2.0% 25.4% 13.3% 7.0% 56.6%
60.7%
57.9%
41.8% 39.8% 38.2% 33.9%
41
Nios
Nias
Nios
Nias
Nios
Nias
Nios
Nias
Tus paps
Tus hermanos
Tus maestros
Tus compaeros
Tanto en el mbito familiar como en el escolar, los nios muestran ms valoracin por las figuras de autoridad maestros, maestras y progenitores que las nias. En cambio, ellas son ligeramente ms proclives a considerar a sus pares compaeros(as) de escuela y hermanos(as) que los nios.
Dime, puedes decir con confianza cualquier idea en?

81.1% 76.6% 74.5% 78.5%
S A veces No
42
11.3% 6.9%
17.1% 5.9%
16.3% 8.3%
14.6% 6.0%
Nios En tu casa
Nias
Nios
Nias
En tu escuela
La casa es el espacio donde los nios sienten ms confianza para decir alguna idea (81%), mientras que las nias la sienten en mayor medida en la escuela (79%). En cualquier caso, la proporcin de nios y nias que no siente ninguna seguridad para expresar sus ideas es menor a la dcima parte.
Que cuando nos portemos mal nos regaen pero no nos peguen las maestras, que no nos grite en la orejas la maestra, que los conserjes nos respeten y no nos digan de groseras.
Nio trabajador del mercado Hidalgo, Puebla1
43
Infancias mexicanas: rostros de la desigualdad. Informe alternativo para el Comit de los Derechos del Nio de la Organizacin de Naciones Unidas 1999-2004, Mxico, Red por los Derechos de la Infancia en Mxico, 2005, p. 126.
1
Dime, tus paps o maestros se enojan contigo cuando sugieres algo?

63.6% 67.8%
S A veces No
22.9%
44
19.3% 12.5% 11.6%
Tus paps
Tus maestros
Ms de seis de cada diez nios y nias no sienten rechazo alguno de sus padres y maestros cuando hacen sugerencias (64 y 68%, respectivamente), y consideran ms receptivos a las y los maestros que a los progenitores, aunque alrededor de uno de cada cinco percibe enojo de ambos cuando sugieren algo.
Dime, tus paps y tus maestros se enojan cuando sugieres algo? Distribucin por sexo
70.0% 65.0% 62.0% 65.2%
25.4% 20.8% 13.2% 11.7% 17.5%% 11.1% 21.2% 12.2%
45
Nios Tus paps
Nias
Nios Tus maestros
Nias
Ms de seis de cada diez nias y nios no perciben rechazo de sus progenitores y maestros(as) a sus sugerencias, y consideran ms receptivos a los maestros(as) que a los padres y madres. Una de cada cuatro nias percibe enojo de sus padres cuando sugieren alguna idea, y dos de cada diez lo percibe en las y los maestros.
Dime, cuando sugieres algo en tu escuela tus maestros lo toman en cuenta? Distribucin por sexo
66.3% 64.7%
S A veces No
65.6%
26.5%
46
6.1%
22.8% 10.4%
S
Nios
Nias
Casi dos de cada tres nias y nios reportan que cuando hacen sugerencias las y los maestros las consideran. En cambio, 6% de los nios y 10% de las nias afirma que no son tomados en cuenta.
*La grfica no presenta los porcentajes de no sabe y no contest.
Desde enero hasta hoy, dime, en tu casa tus paps?

90.8% 8.6% 9.2% 9.2% 9.3% 17.9% 22.5% 26.7% 27.1% 61.1% 38.4%
No S
Te han hecho sentir miedo Te han dicho cosas que te hicieron sentir mal Te han ignorado Te han hecho sentir avergonzado Han amenazado con pegarte Te han escondido o quitado cosas Te han pegado Te han hecho llorar Te han hecho enojar
89.9% 90.0% 90.2% 81.8% 76.8% 73.0% 72.8%

Los motivos de malestar que las nias y los nios reportan en casa de sus progenitores son, principalmente, que los han hecho enojar (38.4%), que los han hecho llorar (27.1%), que les han pegado (26.7%) y que les han escondido o quitado cosas (21.5%). Destaca que lo que menos les ha pasado en casa de sus progenitores es sentir miedo o vergenza.
*La grfica no presenta los porcentajes de no sabe y no contest.
47
38.4%
No S
Desde enero hasta hoy, dime, en tu casa tus paps? Nias y nios que afirmaron que s les ha pasado. Distribucin por sexo
Te han dicho cosas que te hicieron sentir mal Te han escondido o quitado tus cosas Te han hecho sentir miedo Te han pegado
8.4% 8.4% 8.8% 26.6% 26.8% 10.1% 29.4% 25.1% 18.3% 17.6% 11.6%
Nias Nios
8.5% 9.7% 21.5% 23.4%
Te han hecho sentir avergonzado
48
Te han hecho llorar Te han amenazado con pegarte

6.5%
Te han ignorado
Los motivos ms frecuentes de maltrato en casa que reportan las nias y los nios son haberlos hecho llorar, haberlos golpeado y haberles quitado o escondido sus cosas (en todos ellos entre una quinta y una cuarta parte, sin mucha diferencia entre uno y otro se xo). Resalta que los nios que informan haber sido ignorados son casi el doble que las nias (12 y 6%, respectivamente).
Desde enero hasta hoy, dime,en tu casa tus paps? y qu tan seguido te ha pasado?
58.1% 48.6% 38.6% 29.8% 23.5% 12.8% 28.4%
47.4%
49
10.7%
Te han hecho llorar

Mucho Poco
Te han hecho enojar

Casi nunca
Te han pegado
Un poco ms de dos de cada diez nias y nios afirman que con mucha frecuencia los han hecho enojar en casa. A su vez, entre los que admiten que les han pegado, uno de cada diez dice que es una situacin muy frecuente y casi la mitad que sucede poco.
Desde enero hasta hoy, dime, en tu casa tus paps te han pegado? Distribucin por regin geogrfica
73.0% 75.5% 70.3% 69.8%
S No
26.7%
28.8%
30.2% 24.3%
50
Nacional
Norte
Sur
Centro
Los estados de las regiones1 Norte y Centro del pas registran la mayor proporcin de nias y nios que reportan haber sido golpeados en casa (29 y 30%, respectivamente). En el sur la cifra disminuye a uno de cada cuatro, casi tres puntos porcentuales menos que el promedio nacional (24 y 27%, respectivamente).
La regin Norte comprende Baja California y Baja California Sur, Chihuahua, Sinaloa, Sonora, Coahuila, Nuevo Len y Tamaulipas. La regin Centro comprende: Aguascalientes, Guanajuato, Quertaro, Colima, Jalisco, Michoacn, Nayarit, Distrito Federal, Estado de Mxico, Hidalgo, Morelos, Puebla y Tlaxcala. La regin Sur comprende: Campeche, Quintana Roo, Yucatn, Chiapas, Guerrero, Oaxaca, Tabasco y Veracruz. * La grfica no presenta los porcentajes de no sabe y no contest.
Desde enero hasta hoy, dime, en tu casa tus paps te han hecho sentir miedo? Distribucin por regin geogrfica
90.8% 88.0% 91.4% 91.9% S No
8.6%
11.5%
51
8.4% 6.3%
Nacional
Norte
Centro
Sur
Ms de uno de cada nueve nias y nios de la regin1 Norte del pas reportan haber sido atemorizados en casa, en tanto que en las regiones Centro y Sur el porcentaje es menor que el promedio nacional de 9%.
La regin Norte comprende Baja California y Baja California Sur, Chihuahua, Sinaloa, Sonora, Coahuila, Nuevo Len y Tamaulipas. La regin Centro comprende: Aguascalientes, Guanajuato, Quertaro, Colima, Jalisco, Michoacn, Nayarit, Distrito Federal, Estado de Mxico, Hidalgo, Morelos, Puebla y Tlaxcala. La regin Sur comprende: Campeche, Quintana Roo, Yucatn, Chiapas, Guerrero, Oaxaca, Tabasco y Veracruz. * La grfica no presenta los porcentajes de no sabe y no contest.
1
Desde enero hasta hoy, dime, en tu casa tus paps te han dicho cosas que te han hecho sentir muy mal? Distribucin por regin geogrfica
89.9% 89.7% 89.0% 92.3%
S No
52
9.2% 9.8% 10.7%
5.1% Sur
Nacional
Norte
Centro
En el norte y el centro del pas es ms frecuente que las nias y los nios hayan sido objeto de agresin verbal (10 y 11%, respectivamente) que en el sur (5%), cuya proporcin representa menos de la mitad del promedio nacional (9%).1
1 La regin Norte comprende Baja California y Baja California Sur, Chihuahua, Sinaloa, Sonora, Coahuila, Nuevo Len y Tamaulipas. La regin Centro comprende: Aguascalientes, Guanajuato, Quertaro, Colima, Jalisco, Michoacn, Nayarit, Distrito Federal, Estado de Mxico, Hidalgo, Morelos, Puebla y Tlaxcala. La regin Sur comprende: Campeche, Quintana Roo, Yucatn, Chiapas, Guerrero, Oaxaca, Tabasco y Veracruz. * La grfica no presenta los porcentajes de no sabe y no contest.
Desde enero hasta hoy, dime, te ha pasado alguna de las siguientes cosas con tus compaeros de escuela?
91.2% 7.8% 86.5% 12.7% 84.3% 14.6% 73.7% 25.3% 72.6% 26.4% 62.9% 36.5%
Te han hecho sentir avergonzado
Te han
Te han pegado
Te han ignorado
Te han dicho groserias
No te han invitado a hacer algo juntos
Los motivos de malestar de nias y nios en Te han hecho sentir ave la relacin con sus compaeros de la escuela son que los han hecho Te han hech enojar (36%), que no los han invitado a participar 53 de actividades comunes Te han dicho (26%) y que han sido insultados (25%). En No te han invitado a hacer a cambio, ms de ocho de cada diez reportan no haber sido avergonzados Te han (91%), golpeados (86%) ni ignorados (84%).
Te han hecho enojar
No
Desde enero hasta hoy, dime, te ha pasado alguna de las siguientes cosas con tus compaeros de escuela? Distribucin por sexo
Te han pegado
11.5% 13.7% 9.7% 6.1% 35.1% 37.7% 18.9%
Te han hecho sentir avergonzado Te han hecho enojar Te han dicho groseras No te han invitado a hacer algo juntos
54
30.9% 28.0%
24.9% 10.1% 18.5% Nias Nios
Te han ignorado
Tanto las nias como los nios reportan de manera similar que sus compaeros(as) de clase los han hecho enojar y que no los han invitado a hacer cosas juntos. Los nios son ms insultados (31 a 19%, respectivamente) e ignorados (18 a 10%, respectivamente) que las nias mientras que las nias han sentido ms vergenza (10 y 6%, respectivamente).
Qu tan seguido ha pasado?
51.8% 40.9% 41.9%
51.1%
Mucho Poco Casi nunca
34.7% 24.7% 14.2%
23.4% 16.9%
55
No te han invitado a hacer algo juntos
Te han hecho enojar
Te han dicho groseras
De los tres principales motivos de malestar en la relacin con sus compaeros(as) de clase el ms recurrente es no haber sido invitado a participar en actividades comunes (ocho de cada diez reportan que les ha pasado mucho o poco), seguido de que lo han hecho enojar (tres de cada cuatro) y haber sido insultado (casi dos terceras partes).
56
Unicef Mxico / Andy Richter
Percepciones, actitudes y prcticas sobre la igualdad y tolerancia en aspectos relacionados con nias, nios y adolescentes
en este apartado se exponen los resultados de las preguntas del cuestionario de opinin aplicado a alguna persona del hogar seleccionada aleatoriamente, para conocer los valores, las actitudes y las prcticas relacionadas con la discriminacin, la niez y la adolescencia en el pas. asimismo, en algunas preguntas de este cuestionario acercamos la mirada a la opinin especficamente de las y los adolescentes de 12 a 17 aos. 57
PaRte 2
58
A m todos en mi familia me pegan y me dicen groseras, yo creo que es porque soy nia y no tienen con quin desquitarse [] S que los derechos son los mismos para todos los nios del mundo pero hay pases en los que se discrimina ms a los nios por diferentes cosas y creo que Mxico es uno de esos pases.
Nios y nias trabajadores de la colonia Morelos, ciudad de Mxico1
Infancias mexicanas: rostros de la desigualdad. Informe alternativo para el Comit de los Derechos del Nio de la Organizacin de Naciones Unidas 1999-2004. Mxico, Red por los Derechos de la Infancia en Mxico, 2005, p. 46.
1
Qu tanto se respetan o no se respetan los derechos de los? Distribucin nacional

70.0% 74.9%
42.4% 53.7%
44.1% 55.0%
52.8%
40.8%
64.2%
64.3%
34.8%
64.8%
31.8%
34.0%
30.4%
65.1%
26.0%
24.4%
19.9%
20.9%
79.5%
78.6%
S / s en parte No
59
ge na s Mi gr Tra ant do baj es a Pe ms dor e rs on tico s as s m adu a l P yo tas dis ers res Pe o rs cap nas on ac c as id on de ad ot ra ra za No ca t lic os Mu jer es Jo ve Ni ne a s
ex u
Ind
En la grfica se muestra que cuatro de cada diez personas de la poblacin mexicana consideran que no se respetan los derechos de las personas homosexuales, migrantes e indgenas. Del mismo modo, dos de cada diez opinan que no existe respeto hacia los derechos de la infancia.
Ho m
sy
os
ni
o s
ale
Qu tanto se respetan o no se respetan los derechos de los nios? Distribucin nacional

0.6%
19.9% 42.2%
S S, en parte No NS y NC
60
37.3%
En el pas, menos de la mitad de la poblacin cree que s se respetan los derechos de las nias y los nios, mientras que 37% opina que slo en parte se respetan, y una de cada cinco personas, que no.
Qu tanto se respetan o no se respetan los derechos de los nios? Distribucin por grupos de edad
48.6% 40.7% 38.0% 34.0% 40.6% 36.5% 39.9% 40.9% 40.7% 36.3% 43.4% 38.5%
21.2% 17.1%
21.9%
18.4%
22.3% 17.1%
61
12 a 17 aos S 18 a 29 aos S, en parte No 30 a 39 aos 40 a 49 aos 50 a 59 aos 60 a ms aos
De un modo general, las proporciones de personas que consideran que se respetan total (entre 40 y 43%) y parcialmente los derechos de las nias y los nios son muy similares (de 34 a 41%). Sobresale del resto de la poblacin, la opinin del grupo de 12 a 17 aos, donde casi la mitad opina que s se respetan los derechos de las nias y los nios.
Qu tanto se respetan o no se respetan los derechos de los nios? Distribucin por sexo
42.9% 38.2%
41.5% 36.6%
S S, en parte No
18.3%
21.3%
62
Hombre
Mujer
Las mujeres son ligeramente menos optimistas que los hombres sobre el respeto en Mxico a los derechos de la infancia. La principal diferencia se encuentra en la opinin de que no hay respeto en absoluto, en lo que estuvo de acuerdo ms de una quinta parte de las mujeres y 18% de los hombres.
Qu tanto se respetan o no se respetan los derechos de los nios? Distribucin por regin geogrfica
57.8% 55.8% 46.2% 37.7% 32.9% 28.2% 29.3% 26.5% 20.9% 15.6% 16.4% 12.3% 6.9% 15.8% 45.9% 40.4% 33.6% 25.6% 19.0% 34.2% 26.1% 19.1% 8.6% 45.9% 54.1% 44.1% 35.0% 37.1% 47.0% 43.2%
42.2% 37.3%
50.1%
48.3%
32.9%
19.9%
63
yS on
ac
ro
ps
CS
Tla
al
er
Na
yQ
Me
Oa
cio n
yT am
yB
yZ
yV
ey
ch y
Gt o
do
oy
Sin
BC
LP
ab
Na
10 .T
,S
NL
Mi
ih,
1.
s,
or,
is,
Dg o
Ch
h,
al,
,M
Ch
S, en parte
No
En veinte entidades federativas del pas (Campeche, Coahuila, Chiapas, el Distrito Federal, Durango, Guerrero, Hidalgo, Estado de Mxico, Morelos, Nuevo Len, Oaxaca, Puebla, Quintana Roo, San Luis Potos, Tabasco, Tamaulipas, Tlaxcala, Veracruz, Yucatn y Zacatecas) predomina la opinin de que se respetan totalmente los derechos de las nias y los nios.
7. Hg o
2.
5.
Co
11 .C
l, J
6.
Co a
3.
4.
8.
9.
am
Ag
DF
p, Q
Pu
yE
Gr
Ry
Yu
Qu tanto se respetan o no se respetan los derechos de los nios? Distribucin por zona metropolitana
58.2% 52.9% 44.1% 39.2% 45.7% 40.5% 35.9% 33.9% 31.0% 29.9% 21.9% 16.4% 33.0% 26.1% 28.9% 20.4% 12.6% 5.8% 42.8% 36.6% 37.3% 32.7% 29.9% 41.4%
42.2% 37.3%
34.6% 33.8% 25.7%
36.7% 29.2%
39.3%
64
Nacional
S
19.9%
Ciudad Guadalajara de Mxico S, en parte No
Jurez
Len
Monterrey
Puebla Tlaxcala
Quertaro
Tijuana
Toluca
Torren
La opinin de que en Mxico hay respeto por los derechos de las nias y los nios alcanza niveles muy bajos en las zonas metropolitanas de Jurez y Tijuana (16 y 29%, respectivamente), mientras que es claramente mayoritaria en Torren y Len (53 y 45%). En cuanto a la idea de que estos derechos no se respetan, slo en Tijuana (13%) y Torren (6%) la cifra es inferior a la media nacional (20%). Cabe resaltar el caso de Jurez, donde casi cuatro de cada diez personas opinan que no se respetan los derechos de las nias y los nios y 44% cree que slo se respetan en parte.
Qu tanto se respetan o no se respetan los derechos de los nios? Distribucin por nivel educativo
52.3% 49.8% 33.6% 15.2% 52.3% 44.8% 30.2% 17.1% 34.0% 20.5% 41.2% 35.6% 22.6% 50.4% 43.6% 31.0% 35.1% 18.3% 43.8% 33.5% 21.3% 22.6%
31.3% 15.0%
Lic en cia tu ra
te rm
u ing
ina
no
S, en parte
No
Para la poblacin con preparatoria no terminada, preparatoria concluida y licenciatura, la percepcin que predomina es que slo hay respeto parcial por los derechos de la infancia (50, 44 y 44%, respectivamente). En los tres grupos de menor escolaridad, la mitad de la poblacin considera que s se respetan esos derechos, mientras que 23% de las personas con secundaria terminada y licenciatura considera que no se respetan los derechos de las nias y los nios.
Se cu
nd
ia da ar a ina rim inad P m rm r y er te ola no t ria a sc im ee Pr Pr
a nd cu Se
rm te ria
da ina
a ep Pr
m er ot n ria to ra
da ina a ep Pr
ar
rm te ia r to ra
da ina
da
65
ia
no
Qu tanto se respetan o no se respetan los derechos de los nios? Distribucin por nivel socioeconmico del hogar
52.6% 40.5% 30.%7 20.7% 15.9% 21.7% 40.8% 31.3% 18.9% 49.5% 38.4% 37.3%
S S, en parte No
66
Muy bajo
Bajo
Medio
Medio alto/Alto
Ms de la mitad de las personas del estrato socioeconmico muy bajo considera que se respetan los derechos de la infancia (53%), mientras que en los estratos medio alto y alto cerca de la mitad de la poblacin comparte la opinin de que el respeto es parcial. En los estratos bajo y medio, una de cada cinco personas considera que no hay respeto por los derechos de nias y nios.
NDICE DE PERMISIBIDAD
Para usted, qu tanto se justifica pegarle a un nio para que obedezca? Distribucin nacional
0.4% 2.7%
Mucho Algo o poco Nada NS y NC
22.1%
74.9%
67
Tres de cada cuatro personas comparten la opinin de que no se justifica nada golpear a las nias y los nios por razones de disciplina; mientras que poco ms de una de cada cinco lo justifica algo o poco. Slo 3% considera que se justifica mucho.
Para usted, qu tanto se justifica pegarle a un nio para que obedezca? Distribucin por grupos de edad
73.2%
75.4%
78.2% 71.3%
77.7%
75.6%
23.2%
68
21.5% 2.9%
18 a 29 aos Algo o poco
25.4% 18.7% 3.1%

30 a 39 aos Nada
20.4% 1.8%
50 a 59 aos
21.8% 2.2%
60 a ms aos
3.0%
12 a 17 aos
Mucho
2.8%
40 a 49 aos
Al menos siete de cada diez personas a partir de los 12 aos consideran que no se justifica nada pegarle a un nio o nia para que obedezca. No obstante, pegarle algo o poco es respaldado por ms de dos de cada diez personas en Mxico, excepto en el grupo de 40 a 49 aos.
Para usted, qu tanto se justifica pegarle a un nio para que obedezca? Distribucin por sexo
72.6%
76.8%
23.3%
21.0%
3.6%
Hombre Mucho Algo o poco
2.0%
Mujer Nada
Aunque, en promedio siete de cada diez personas consideran que pegarle a una nia o un nio para que obedezca no se justifica nada, la diferencia entre ambos sexos es de cuatro puntos porcentuales: entre los hombres el porcentaje que cree que no se justifica en nada es levemente ms bajo (73%) que entre las mujeres (77%). Relacin inversa entre quienes lo justifican: 3.6% de los hombres justifica mucho el castigo, casi el doble de 2.0 % de las mujeres.
69
Para usted, qu tanto se justifica pegarle a un nio para que obedezca? Distribucin por regin geogrfica
74.9%
79.0% 67.7%
83.6% 74.9% 75.8%
80.5%
77.3% 73.9% 66.1%
79.2% 70.8%
Mucho Algo o poco Nada
22.1%
18.1%
25.9% 5.8%
ps
30.9% 21.9% 2.3%

yS on
70
2.7%
cio na l
14.6% 1.7%
yZ ac
21.9% 2.3%
ay yN
17.3% 17.3% 1.3%

Qr o
23.6% 2.5%
x Me
19.3% 2.4%
x Oa
27.2%
2.7%
S BC
4.9%
x Tla
1.3%
r ab y Ve
11 . Ca mp
1.6%
Yu c
Ta m
oy
SL P
Ly
Pu
1. B
Gr
Ch ih,
DF y
ah ,N
Dg
al,
Ag
l, J
,M
3.
Co
4.
8.
6.
Co
En Durango, San Luis Potos y Zacatecas; Aguascalientes, Guanajuato y Quertaro; Tabasco y Veracruz; y Baja California y Baja California Sur, ocho de cada diez personas creen que no se justifica nada golpear a las nias y los nios por disciplina. En Chiapas, Guerrero y Oaxaca y Campeche, Quintana Roo y Yucatn se presentan los mayores niveles de poblacin que creen que se justifica algo o poco (30 y 27%, respectivamente). En Hidalgo, Morelos, Puebla y Tlaxcala y Coahuila, Nuevo Len y Tamaulipas se registran los mayores porcentajes de poblacin que creen que se justifica mucho (5 y 6%, respectivamente).
7. H
2.
5.
go
9.
Ch
10 .T
Na
Mi
s,
or,
is,
o,
,Q Ry
ey
Cy
Sin
ch
Gt
Ed o
oy
Para usted, qu tanto se justifica pegarle a un nio para que obedezca? Distribucin por zona metropolitana
74.9%
76.0%
82.8%
88.3% 75.6% 78.4% 70.4%
84.0%
76.7%
78.5%
83.9%
22.1% 2.7%
Nacional
Mucho
21.2% 2.9%
Ciudad de Mxico
15.1% 2.0%
20.4% 2.3% 11.5% 0.2%

Len
26.0% 1.9%
Monterrey
20.1% 1.5%
Puebla Tlaxcala
15.5% 0.5%
Quertaro
22.2% 1.1%
Tijuana
19.8% 1.4%
Toluca
13.1% 3.0%
Torren
71
Guadalajara Jurez Nada
Algo o poco
En las zonas metropolitanas de Len, Quertaro, Torren y Guadalajara se encuentran los porcentajes ms altos de poblacin que no justifica nada golpear a las nias y los nios para que obedezcan (cuatro de cada cinco). En la zona metropolitana de Monterrey una de cada cuatro personas apoya algo o poco que se maltrate a las nias y los nios para lograr su obediencia. En Torren y la ciudad de Mxico se registra la mayor proporcin de personas que justifica mucho que se golpee a las nias y los nios para que obedezcan (3%) .
Para usted, qu tanto se justifica pegarle a un nio para que obedezca? Distribucin por nivel educativo
78.6% 72.6% 73.5% 82.7% 75.9% 71.3% 74.0% 75.8%
72
23.7% 22.2% 20.0% 17.5% 6.6% 1.2%
da
24.9% 14.6% 3.3%

da ina
24.4%
21.7%
3.1%
no
4.1%
1.8%
da ina
1.5%
da ina
2.3%
no te r
u ing
Se
cu
ia da ar a ina rim inad rm y P rm te lar o te ria a co n im es Pr re P
ria da un c Se
rm te
a ep Pr
nd
rm te no ria to ra
ria to ra a ep Pr
rm te
ar
Son las personas con primaria terminada y preparatoria no terminada las que no justifican nada los golpes a las nias y los nios para que obedezcan (79 y 83, respectivamente). Por otra parte, 7% de las personas que no terminaron la secundaria creen que se justifica mucho golpear a una nia o un nio para que obedezca.
Mucho
Algo o poco
ia
Nada
Lic en cia tu ra
ina
Para usted, qu tanto se justifica pegarle a un nio para que obedezca? Distribucin por nivel socioeconmico del hogar
76.5% 69.1% 76.2% 74.7%
27.9% 20.5% 21.3% 22.1%
73
2.9% Muy bajo
2.8% Bajo
2.3% Medio
3.0% Medio alto/Alto
Casi no hay diferencias por nivel socioeconmico del hogar respecto de la justificacin del golpe disciplinario contra las nias y los nios para lograr su obediencia. Al menos 7 de cada 10 personas creen que no se justifica nada el golpe disciplinario, sin importar su nivel socioeconmico; 2.9% del extremo muy bajo y 3.0% del medio alto/ alto creen que se justifica mucho el golpe.
Para usted, Qu tanto se justifica pegarle a un nio para que obedezca? Poblacin que cree que los nios deben tener los derechos que les da la ley*.
0.2% 1.8%
19.3%
74
78.7%
Un poco menos de ocho de cada diez personas que afirman, que las nias y los nios deben tener los derechos que les da la ley, no justifican nada golpearlos para lograr su obediencia. En cambio, dos de cada diez lo justifican algo y poco.
*Vase la pregunta Usted cree que los nios deben tener los derechos que sus padres les quieran dar, los derechos que les da la ley o que los nios no tienen derechos? Distribucin nacional.
Y qu tanto cree usted que en Mxico les pegan a los nios para que obedezcan? Distribucin nacional
0.5% 3.9%
41.1%
54.5%
75
Retomando los resultados anteriores,1 al menos siete personas de cada diez con diferentes condiciones de edad, gnero, residencia y nivel educativo o socioeconmico no justifican pegarle a un nio o una nia para que obedezca. Sin embargo, ms de 95% de la poblacin cree que es una prctica que se realiza algo, poco o mucho.
Vase la pregunta Usted, qu tanto justifica pegarle a un nio para que obedezca? Distribucin nacional.
1
Y qu tanto cree usted que en Mxico les pegan a los nios para que obedezcan? Distribucin por grupos de edad
56.4% 49.3% 47.4% 39.4% 40.7% 35.5% 41.8% 58.8% 54.9% 54.0% 51.5% 43.9% Mucho Algo o poco Nada
76
2.9%
12 a 17 aos
3.9%
18 a 29 aos
4.0%
30 a 39 aos
5.1%
3.7%
4.0%
60 a ms aos
40 a 49 aos 50 a 59 aos
En todos los grupos de edad hay mayor porcentaje de personas que cree que pegar a las nias y los nios para que obedezcan es una prctica muy generalizada. Llama la atencin la percepcin de las y los adolescentes de 12 a 17 aos: son quienes menos consideran que esta prctica se realiza con mucha frecuencia, al mismo tiempo son quienes ms la perciben como algo que sucede pero de manera limitada y, tambin, quienes en menor medida creen que no sucede.
Y qu tanto cree usted que en Mxico les pegan a los nios para que obedezcan? Distribucin por sexo
56.8% 44.0% 38.6%
51.9%
77
3.6%
Hombre Mujer
4.2%
A pesar de que la mayora de la poblacin (tres de cada cuatro personas) considera injustificado golpear a las nias y los nios, la gran mayora (ms de 95%) tiene la creencia de que en nuestro pas se les pega, con mayor o menor frecuencia, con fines disciplinarios. El anlisis por sexo muestra que hay ms mujeres que hombres que creen que se hace con mucha frecuencia.
Y qu tanto cree usted que en Mxico les pegan a los nios para que obedezcan? Distribucin por regin geogrfica
54.5% .1% 41
67.6% 60.8% 53.5% 50.0% 43.0% 41.3% 53.1% 52.1% 47.7% 49.8% 45.1% 35.2% 29.0% 38.2% 57.6% 51.0% 42.1% 32.2% 65.2% 53.2% 41.5%
42.5%
3.9%
3.4%
7.9%
3.1%
2.3%
2.3%
3.9%
3.2%
3.8%
6.4%
78
lax
mp s
ay ac
2.0%
4.6%
ion al
Ve r
on
CS
ex
yZ
yN
oy
oM
yB
yS
yT
Oa
ab y
SL P
ue
Sin
ich
BC
Gt
Ed
oy
Ly
Na c
Gr
or, P
al, M
DF y
.T
Ch is,
Ch
Dg
o, M
ah
l, J
Co
3.
4.
9.
Co
2.
5.
Los estados de Hidalgo, Morelos, Puebla y Tlaxcala; Tabasco y Veracruz; Aguascalientes, Guanajuato y Quertaro; y el Distrito Federal y el Estado de Mxico reportan los mayores porcentajes de poblacin (superiores al promedio nacional de 54%) que considera que los golpes a las nias y los nios son muy frecuentes. En contraste, slo en tres regiones, integradas respectivamente por Chihuahua, Sonora y Sinaloa; Coahuila, Nuevo Len y Tamaulipas; y Colima, Jalisco, Michoacn y Nayarit es mayor la proporcin de personas que la consideran una prctica poco recurrente. Resalta que en Coahuila, Nuevo Len y Tamaulipas, 8% de la poblacin considera que no se golpea a las nias y los nios, lo que duplica el promedio nacional que comparte esa idea.
7.
Hg
11
.C
6.
8.
am p
1.
ih,
,N
o,
s,
Ag
10
,Q
Ry
Ta
Yu
Qr
Y qu tanto cree usted que en Mxico les pegan a los nios para que obedezcan? Distribucin por zona metropolitana
78.1%
54.5% 41.1%
66.3% 59.2% 49.6% 46.1% 36.9% 31.5% 19.7% 3.6% 3.7% 46.5% 44.7%
67.2% 57.6% 51.6% 39.9% 30.1% 43.1% 57.7% 48.9% 50.2% 39.7%
3.9%
8.9% 2.1% 2.0% 1.8% 2.4%
5.4%
2.0%
0.8%
79
ala jar a
na
na l
Ju r e
x ic
ar
Le
xc a
luc To
rre
Na cio
Mo nt e
eM
Tla
Tij ua
er
ad
da dd
Gu
En cuanto al anlisis por zonas metropolitanas, resalta la proporcin de personas en Jurez que cree que la prctica de golpear a las nias y los nios para que obedezcan es muy frecuente (78%). Tambin en Puebla-Tlaxcala, Len, la ciudad de Mxico, Toluca y Quertaro la proporcin de personas que comparten esa percepcin es mayor al promedio nacional (55%). En contraste, Monterrey y Tijuana reportan los mayores porcentajes de poblacin que opina que en el territorio nacional no se golpea a las y los menores de edad (9 y 5%, respectivamente).
Ciu
Pu
eb
la -
Qu
To
rre
la
Y qu tanto cree usted que en Mxico les pegan a los nios para que obedezcan? Distribucin por nivel educativo
56.3% 36.4% 56.6% 38.8% 54.8% 47.8% 40.8% 56.9% 50.1% 38.5% 52.4% 45.2% 52.7% 42.1% 53.6% 43.2%
6.2%
3.7%
3.8%
2.1%
4.3%
2.1%
4.9%
3.1%
80
nd a
ria
no
te
ng Ni
Mucho
Algo o poco
En todos los niveles educativos, ms de la mitad de la poblacin considera que golpear a las nias y los nios para que obedezcan es una prctica muy frecuente, excepto el grupo con la secundaria no terminada, donde se reduce a 48% el porcentaje que tiene esa percepcin. Se advierte que las personas con posgrado conforman el porcentaje ms alto de personas que afirma que en nuestro pas no se recurre a los golpes para disciplinar a las nias y los nios (casi 8%). El segundo grupo que ms comparte esa opinin es el que nunca frecuent la escuela (poco ms de 6%).
Se
cu
ia ar nd cu Se
rm te
rm te no ia or at r pa re P
Pr
ria to ra a ep
rm te
Nada
Lic en cia tu ra
rm
ina
un
da
ia da ar a ina im nad r rm te y P mi ar ter ria a ol im sc no Pr ee Pr
da ina
da ina
da ina
Y qu tanto cree usted que en Mxico les pegan a los nios para que obedezcan? Distribucin por nivel socioeconmico del hogar
58.3% 51.3% 43.7% 38.1% 50.4% 44.9% 50.8% 43.6%
Sin importar el estrato socioeconmico del hogar, cerca de 95% de las personas cree que, en mayor o menor medida, en nuestro pas se golpea a las nias y los nios para obtener su obediencia. En los estratos muy bajo y bajo, la proporcin de quienes piensan que es una prctica muy frecuente, es un poco mayor (51.3 y 58.3%, respectivamente).
81
4.2%
Muy bajo Mucho
3.4% Bajo
Algo o poco Medio
4.5%
5.2%
Medio alto/Alto
Nada
Para usted, qu tanto se justifica pegarle a un nio para que obedezca? Poblacin que afirma que en Mxico s se respetan los derechos de los nios1
0.1% 4.1%
Mucho Algo o poco
23.4%
Nada NS y NC
82
72.4%
Contradictoriamente, casi una de cada cuatro personas que afirman que en Mxico se respetan los derechos de las y los nios no desaprueban la prctica de pegar a una nia o a un nio para lograr su obediencia. En contraste, 72% rechaza totalmente ese tipo de medidas.
Vase la pregunta Qu tanto se respetan o no se respetan los derechos de los nios? Distribucin nacional.
1
83
84
Los adultos no nos escuchan. Luego uno les dice una idea y hablan como si se les hubiera ocurrido a ellos. A m tambin me gustara ser importante y que reconozcan que la idea fue ma. Les propongo que nos tomen en serio y que crean que tenemos opinin.
Nia de Santa Mara Ahuacatitln, Morelos1
Ibidem, p. 49.
EXPERIENCIAS DE DISCRIMINACIN
En lo personal, alguna vez ha sentido que sus derechos no han sido respetados por...? Distribucin nacional
79.2 75.3 74.6 75.9 78.6 80.2 78.7 81.1 81.6 82.0
31.6
67.6
24.5
23.3
24.1
20.5
No te ne Su rd ine ap ar ro ien cia fs ica Se Su rh om eda Po d br rs e/ uf m uje or m r ad ev es tir Su re Po lig rs in ue Pr du ov ca en ci ir d n eo tro El lug co lor ar de Su Su su ac sc pie en os l to tu al m ha br es bla os r uc ult ur a
No tener dinero, la apariencia fsica, la edad y el sexo son las condiciones ms identificadas por la poblacin que ha sentido que sus derechos no han sido respetados por esas mismas causas.
* La grfica no presenta los porcentajes de otra, no sabe y no contest.
19.7
19.9
18.5
18.0
17.6
85
S / s en parte
No
17.1
En lo personal, alguna vez ha sentido que sus derechos no han sido respetados por? Poblacin de 12 a 17 aos
77.9% 78.6% 79.5% 82.9% 79.9% 82.6 84.0% 84.0% 84.1% 84.8%
75.5%
24.2%
21.6%
21.0%
19.8%
16.8%
16.6%
16.2%
15.3% 15.2%
15.2%
14.7%
ed ad ap ari en cia fs ica Se rh om bre /m Pro uje ve r nir de otr ol Po ug rs ar uf orm ad ev es tir Su
No
86
S / s en parte
No tener dinero y la apariencia fsica son las razones por las que las y los adolescentes de 12 a 17 aos han sentido vulnerados sus derechos (24 y 21%, respectivamente). El menor motivo por el que se sienten que no se han respetado sus derechos es por tener alguna discapacidad.
in Po rs ue du ca ci El n co lor de su pie Su l ac Su en sc to al os ha tum bla bre r so su cu ltu ra
ine ro
No ten er d
Re lig
Su
En lo personal, alguna vez ha sentido que sus derechos no han sido respetados por su edad? Distribucin por grupos de edad
77.9%
74.8%
80.3% 73.2% 72.7% 68.0%
15.3% 6.3%
12 a 17 aos
S
19.6% 4.5%
16.4% 2.8%
22.0% 4.3%
23.3% 3.3%
27.4%
3.%7 60 a ms aos
87
18 a 29 aos 30 a 39 aos
40 a 49 aos 50 a 59 aos
S, en parte
No
A excepcin de las personas de 30 a 39 aos, las y los adolescentes de 12 a 17 aos son el grupo etario que menos considera que se han afectado sus derechos a causa de su edad (22%).
TOLERNACIA y RESPETO HACIA LA DIVERSIDAD
Siempre hay diferencias entre la gente que vive en un mismo lugar, qu tanto cree usted que provoque divisiones entre la gente? Distribucin nacional 59.5
Nada Poco
44.4 39.9 36.0 30.4 26.8 26.5 29.4 24.8 24.8 24.3 23.0 18.7 19.5 37.5 38.1 35.6 34.8 40.0 32.2 33.3 40.9 35.1 31.2
46.9
Mucho
26.6
88
12.5
e qu ra te fue n ge e a La ga d lle
et La
nia La
lig re
in
a sv Lo
es lor
n re efe r sp La
les ua ex ss cia
de erno ingobi c rti l pa de re yos La po a
La
in ac uc ed a sp Lo
os tic ol sp do rti
za ue riq La
Seis de cada diez personas en nuestro pas consideran que la riqueza es el factor que ms divide a la sociedad, seguido por los partidos polticos y la educacin. En contraste, la religin, la etnia y la gente que llega de afuera son los factores que se piensa que provocan menos divisiones.
Poblacin que cree que provoca muchas divisiones entre la gente Distribuciones nacional y de las personas de 12 a 17 aos
59.5% 58.2%
44.4%
41.9% 38.5% 35.6% 29.4% 27.9% 38.1% 37.3% 26.8% 27.0%
46.9% 43.5%
40.9% 36.3%
40.0%
39.9%
Nacional 12 a 17 aos
89
in ac uc ed La
La
za ue riq
et La
nia
lig re La
in
ue a e q er nt afu ge e La ga d lle
sv Lo
s re alo ar sp Lo
os tid
s co lti po
s e no ale n d bier xu e ci o ss rti l g pa s de cia re o en La poy fer a re sp La
De manera muy similar a la poblacin del pas, cerca de seis de cada diez adolescentes de 12 a 17 aos creen que la riqueza es el principal factor de divisiones en la comunidad (58%), seguida por los partidos polticos y la educacin (43 y 42%, respectivamente) y por la diversidad sexual y religiosa (40 y 39%, respectivamente). En contraste, menos de tres de cada diez opinan que las divisiones se deben a las diferencias tnicas y a la inmigracin (28 y 27%, respectivamente).
Estara dispuesto o no estara dispuesto a permitir que en su casa vivieran personas?

Distribucin nacional
74.0% 74.0% 85.0% 74.0%
71.0%
70.0%
S / s en parte No
53.0% 43.0%
52.0% 44.0%
60.0% 35.0%
25.0%
26.0%
23.0%
La Enadis 2010 revela que cuatro de cada diez mexicanas y mexicanos no estaran dispuestos a permitir que en su casa vivieran personas homosexuales. Y tres de cada diez afirman lo mismo en el caso de personas que viven con vih/sida.
Le sb ian Ho as m os Pe ex rs ua on les as co n dis Con /s tin ide ta as ida sa p Pe las olt rs su ica on ya s as s ex tra Pe nje rs ra cu ona s ltu s ra con dis u tin na ta De ot ra ra De za ot ra re lig in Pe dis rso ca na pa s c cid on ad
12.0%
90
23.0%
24.0%
Poblacin que no estara dispuesta a permitir que en su casa vivieran personas Distribucin nacional y de la poblacin de 15 a 17 aos
52.8% 49.5% 44.1% 43.7%
46.1% 35.9% 25.9% 29.8% 27.1% 23.4% 23.3 26.6% 23.4% 24.2% 22.0% 18.7%
12.5%
9.9%
De ot ra ra za
/s ida Co dis n i tin dea tas s p a l olt as ic su as ya Pe s rso na se xtr an jer Co as nu na cu ltu ra dis tin ta
in eli g
Ho mo se xu ale s
isc ap ac ida d
ian
as
Pe rso na sc on
Nacional
15 a 17 aos
Conforme a los promedios nacionales, 44% de las y los adolescentes de 15 a 17 aos no estara dispuesto a permitir que en su casa vivieran personas lesbianas. Este porcetaje es menor en comparacin con el promedio nacional (53%). Del mismo modo, se observan diferencias significativas con quienes sealan que no compartiran su hogar con personas homosexuales (44 y 49%), personas que viven con vih/sida (36 y 46%) y con quienes no tengan similitud en los ideales polticos (26 y 30% respectivamente).
* La grfica no presenta los porcentajes de s, s en parte, otra, no sabe y no contest.
Pe rso na sc on d
De ot ra r
91
Le
sb
Qu tan de acuerdo o en desacuerdo est usted con las siguientes frases? Distribucin nacional
81.7% 72.8% 76.1% 71.4% 51.4% 34.6% 9.2% 7.3% 9.4% 12.6% 12.4% 10% 16.9% 8.7% 10.2%
92
s as es as s na br te tic s ale s ad re a u sica o po cien s trone xu nio iol omb e jo v m on os ar ba d f ple do pa on s h s s su tra cida sem om opt na n lo as sus s s a lo r e re s h ad ge ja do e arl apa de nd ba uje ocan bre itir aja an d a d disc hay s i tra b c m m s m ov Lo no tra ech ho er ti a as ha pr de ra p jus n un el p ue las prov uc que s e e e rq M or po eja eb o s co en ad ea or ay m La s p r pa es d las se l A N ona do rs an pe cu
Muy de acuerdo / De acuerdo
Depende
Muy en desacuerdo / En desacuerdo
De la poblacin en Mxico, 50% est de acuerdo y muy de acuerdo con la idea de que no se justifica emplear a personas con discapacidad. Los porcentajes disminuyen hasta 17% para quienes no tienen problemas con que se permita adoptar a las parejas de hombres homosexuales.
* La grfica no presenta los porcentajes no sabe y no contest.
Poblacin que est de acuerdo y muy de acuerdo con las siguientes frases Distribuciones nacional y de las personas de 12 a 17 aos
51.4% 45.4%
23.5% 16.9% 12.4% 9.1% 9.2% 9.4% 9.5% 10.0%
jo as s as es ba a br te lad res tic es ale s tra fsic leo po cien s tron xu nio vio omb e n rle d p om a on h os r so u da ida em m pta sd sp s s os as lo s ca pac des ra e su ho ado re a l n o ti a y es r ge ajan uje can jad d us isc ha br iti ind rab e j a d as s m ovo ba chan m rm s n s a ho pe tra e Lo no t ch pr No n u el p de ra as ov Mu rque co o en ue e l apr as ebe j a d rq po re d a se on d po pa es or rs an ay pe cu as se l m Al o na n La au
Nacional
12 a 17 aos
Conforme a los promedios nacionales, slo una minora de las y los adolescentes comparte las ideas de que los indgenas son pobres porque no trabajan lo suficiente (9%) y de que la mayora de las trabajadoras domsticas abusan de sus patrones (10%). En comparacin con el promedio nacional, hay una menor proporcin de adolescentes que piensan que muchas mujeres son violadas porque provocan a los hombres y que no se justifica emplear a personas con discapacidad debido al desempleo (9 y 45%, frente a 12 y 51%, respectivamente). En contraste, el porcentaje de adolescentes que cree que no se debe permitir adoptar a las parejas de hombres homosexuales es considerablemente superior al promedio nacional (23 y 17%, respectivamente).
93
DIVERSIDAD TNICA
Usted cree que en Mxico, se trata a las personas de forma distinta segn su tono de piel, o piensa que se les trata igual?
1.0%
1.1%
0.2%
40.0%
94
57.7%
Se les trata igual / Se les trata igual, en parte Se les trata en forma desigual / Se les trata en forma desigual, en parte Otra NS NC
Segn la Enadis 2010 en Mxico, 40% de la poblacin cree que en nuestro pas a la gente se le trata de forma desigual segn su tono de piel, en contraste con 57.7% que cree que no hay distincin alguna por esa condicin.
Usted cree que en Mxico, se trata a las personas de forma distinta segn su tono de piel, o piensa que se les trata igual? Distribucin por grupos de edad
60 a ms aos 50 a 59 aos 40 a 49 aos 30 a 39 aos 18 a 29 aos 31.2% 66.4% 34.9% 62.3% 40.5% 56.5% 41.6% 54.5% 44.8% 53.6%
12 a 17 aos
95
37.4%
61.8%
Se les trata en forma desigual / Desigual, en parte Se les trata igual / Igual, en parte
Segn la Enadis 2010, 40% de la poblacin en Mxico cree que a la gente se le trata de forma desigual segn su tono de piel. Las y los adolescentes entre 12 y 17 aos son quienes menos perciben (despus de las personas de entre 50 y 60 aos o ms) que en Mxico se da un trato desigual o desigual en parte por el tono de piel..
La gente nos trata como sirvientes, slo por comprar nuestras cosas, creen que pueden maltratarnos.
Nios y nias trabajadores de la colonia Morelos, ciudad de Mxico1
96
Ibidem, p. 161.
Unicef Mxico / Mauricio Ramos
97
RECONOCIMIENTO DE DERECHOS
Usted cree que los nios deben tener los derechos que sus padres les quieran dar, los derechos que les da la ley o que los nios no tienen derechos? Distribucin nacional
3.6% 3.4%
27.6%
Los derechos que sus padres les quieran dar Los derechos que les da la ley Los nios no tienen derechos porque son menores de edad Otra, NS y NC
98
65.5%
En Mxico, casi dos de cada tres personas (65.5%) estn de acuerdo en que las nias y los nios deben tener los derechos que la ley les reconoce. Otro 28% opina que son los padres quienes deben definir sus derechos y cerca de 4% sostiene que no tienen derechos por ser menores de edad.
Usted cree que los nios deben tener los derechos que sus padres les quieran dar, los derechos que les da la ley o los nios no tienen derechos porque son menores de edad? Distribucin por grupos de edad
66.6%
71.8% 62.2% 65.4% 61.0% 56.3%
27.3%
30.0% 22.0%
28.7%
31.4%
33.6%
3.3%
3.9%
2.8%
40 a 49 aos
3.8%
5.9%
12 a 17 aos
18 a 29 aos
30 a 39 aos
50 a 59 aos
60 a ms aos
En todos los grupos de edad, ms de la mitad de la poblacin considera que las nias y los nios deben tener los derechos otorgados por la ley. Esta opinin tiene mayor consenso entre la poblacin ms joven: 67% en el grupo de 12 a 17 y 72% en el de 18 a 29. En contraste, el acuerdo de que slo deben gozar los derechos concedidos por sus padres se incrementa a partir de los 30 aos. Finalmente, la idea de que no deben gozar de derechos es claramente minoritaria y entre las personas adultas mayores alcanza cerca de 6%.
99
Los derechos que sus padres les quieran dar Los derechos que les da la ley Los nios no tienen derechos porque son menores de edad
2.7%
Usted cree que los nios deben tener los derechos que sus padres les quieran dar, los derechos que les da la ley o los nios no tienen derechos porque son menores de edad? Distribucin por sexo
67.4% 63.8%
100
26.5%
28.5%
En cuanto a la distribucin por sexo, 3.6% ms de hombres concuerdan con que las nias y los nios deben tener los derechos que la ley les confiere, mientras que a la inversa son un poco ms las mujeres que sostienen que slo deben tener los derechos que les den sus padres o que sencillamente no tienen derechos por ser menores de edad.
3.1%
Hombre Los derechos que sus padres les quieran dar Los derechos que les da la ley Mujer
4.0%
Los nios no tienen derechos porque son menores de edad
Usted cree que los nios deben tener los derechos que sus padres les quieran dar, los derechos que les da la ley o los nios no tienen derechos porque son menores de edad? Distribucin por regin geogrfica
65.5%
73.7% 63.9% 51.8% 32.5% 36.8% 52.9%
72.9%
68.4%
70.3%
69.6%
71.4% 63.3% 57.8% 37.3%
27.6%
28.5% 20.0%
23.0% 5.6% 10.7% 3.6% 1.7%
25.0% 16.3% 4.7%
26.9% 2.4%
28.2%
24.8% 4.7%
3.6%
na
CS
2.9%
2.3%
1.5%
er
yY uc
1.3%
ps
on
ac
lax
ay
ro
yN
yQ
am
yZ
yT
ex
yO
yS
ax
oM
yV
NL
8. DF y
ih,
1.
Na
gs
9. Ch is
Ch
4. D
l, J
6. A
Mo
h,
Co
2.
5.
Los derechos que sus padres les quieran dar
Los derechos que les da la ley
7.
El respaldo al ejercicio de los derechos que la ley otorga a las nias y los nios es mayor en Baja California y Baja California Sur; Colima, Jalisco, Michoacn y Nayarit; Campeche, Quintana Roo y Yucatn; e Hidalgo, Morelos, Puebla y Tlaxcala, donde supera (ms de siete de cada diez) al promedio nacional. Por su parte, los estados de Durango, San Luis Potos y Zacatecas y de Tabasco y Veracruz exhiben los porcentajes ms altos de personas que consideran que los padres son quienes deben otorgar derechos a sus hijas e hijos, y como caso excepcional, una de cada diez personas que habita en Chihuahua, Sonora y Sinaloa opina que las nias y los nios no deben tener derechos.
Hg
11 .C
Co a
3.
o,
am
go
al,
10
101
yB
yT
cio
LP
Sin
ch
BC
,G
r, P
Ed
Mi
,S
,G
.T
ab
p,
QR
ue
to
ro
Usted cree que los nios deben tener los derechos que sus padres les quieran dar, los derechos que les da la ley o los nios no tienen derechos porque son menores de edad? Distribucin por zona metropolitana
84.8%
83.1% 62.6% 57.8% 32.9% 12.7% 5.7%

Jurez Len
65.5%
68.3%
74.8%
74.7%
81.0% 72.1%
75.2%
27.6%
28.2%
28.4% 13.0% 2.4% 2.2%
20.9% 3.3% 7.5%
21.2% 1.9%
16.5% 0.2%
22.6% 1.9%
22.3% 3.0%
Toluca
3.6%
1.9%
Torren
102
Nacional
Ciudad de Mxico Guadalajara Monterrey Puebla - Tlaxcala Los derechos que sus padres les quieran dar Los derechos que les da la ley
Quertaro
Tijuana
Ms de ocho de cada diez habitantes de Guadalajara, Len y Tijuana comparten la opinin de que las nias y los nios deben gozar de los derechos que les otorga la ley, cifra que supera con creces la media nacional (casi dos de cada tres). Por su parte, en las zonas metropolitanas de Jurez, Monterrey y la ciudad de Mxico se registra mayor predisposicin a considerar que las nias y los nios no tienen ms derechos que los otorgados por sus padres (alrededor de tres de cada diez). Resalta la zona metropolitana de Monterrey, donde 7.5% de la poblacin considera que los nios y las nias no tienen derechos porque son menores de edad.
Usted cree que los nios deben tener los derechos que sus padres les quieran dar, los derechos que les da la ley o los nios no tienen derechos porque son menores de edad? Distribucin por nivel educativo
74.0% 60.7% 47.3% 42.3% 51.6% 40.9% 32.5% 31.8% 62.0% 65.7% 72.4% 78.5%
27.0%
21.6% 4.7% 3.7%

da ina
18.7%
17.0% 2.0% 2.7%
4.6%
3.7%
3.6%
2.9%
da ina
103
ia no t
ng Ni
Se cu nd
a nd cu Se
rm te ia r
a ep Pr
rm te no ria to ra
rm te ria to ra pa e Pr
ar
Los derechos que sus padres les quieran dar
Los derechos que les da la ley
La opinin de que las nias y los nios deben tener los derechos que la ley les confiere est relacionada con mayores niveles educativos ( casi ocho de cada diez entre la gente con licenciatura). En contraste, la opinin de que los padres son responsables de otorgarles o negarles los derechos a sus hijos e hijas se asocia en mayor medida con bajos niveles de escolaridad, son las personas sin ninguna escolaridad y las que no terminaron la primaria quienes ms lo consideran.
Lic en cia tu ra
er
un
ina
ia da ar da ina rim ina m P r te r y erm ia ola no t ar sc im ee Pr Pr
da ina
da
Usted cree que los nios deben tener los derechos que sus padres les quieran dar, los derechos que les da la ley o los nios no tienen derechos porque son menores de edad? Distribucin por nivel socioeconmico del hogar
81.2% 70.7% 66.2% 56.4%
104
36.5% 27.5% 20.3% 14.2% 2.6%
Muy bajo Bajo
4.1%
Medio
4.5%
3.3%
Medio alto/Alto
Claramente, el reconocimiento a los derechos que la ley confiere a las nias y los nios aumenta con el nivel socioeconmico. Ocho de cada diez personas en el estrato medio alto/alto, mientras que 56% en el muy bajo apoya los derechos de la infancia desde la ley. En sentido contrario, casi cuatro de cada diez personas con muy bajo nivel socioeconmico opinan que las nias y los nios deben tener los derechos que les otorgan sus padres. En los niveles bajo y medio, se registra 4% o ms de personas que piensan que las y los nios no tienen derechos.
Los derechos que sus padres les quieran dar Los derechos que les da la ley Los nios no tienen derechos porque son menores de edad
Si a un nio su religin le prohbe saludar a la bandera, qu deben hacer las autoridades de la escuela? Distribucin nacional
2.4% 1.5% 7.6% 25.4%
Expulsarlo Obligarlo a saludar a la bandera Respetar sus creencias Educarlo para que cumpla sus deberes patrios Otra, NS y NC
63.1%
105
Algunas religiones no estn de acuerdo con ciertas prcticas (rituales republicanos), como rendir homenaje a los smbolos patrios, en particular a la bandera. Si bien la mayora de la poblacin (63%) opina que deben respetarse esas creencias, la cuarta parte sostiene que las nias y los nios que profesan esas creencias deben ser educados para cumplir con los deberes patrios. En contraste, casi 9% de la poblacin apoya la idea de tomar acciones coercitivas e incluso expulsar a las nias y nios de las escuelas.
Si a un nio su religin le prohbe saludar a la bandera, qu deben hacer las autoridades de la escuela? Distribucin por grupos de edad
69.6%
66.6%
60.2% 62.3% 58.7% 50.1%
106
21.0% 8.9% 1.3%
12 a 17 aos
22.1%
29.5% 24.8%
29.1%
30.9%
11.7% 6.0% 1.1%

18 a 29 aos
6.4% 1.0%
30 a 39 aos
7.9% 1.9%
40 a 49 aos
7.5% 2.5% 2.9%
50 a 59 aos
60 a ms aos
Expulsarlo Obligarlo a saludar a la bandera Respetar sus creencias Educarlo para que cumpla sus deberes patrios
Se aprecia una actitud de mayor tolerancia de los grupos ms jvenes (entre 18 y 29 aos) hacia las nias y los nios cuya religin les prohbe saludar a la bandera: alrededor de dos de cada tres opinan que se debe respetar sus creencias. En contraste, 31% de las personas adultas mayores est a favor de educarlos para cumplir y 15% preferira medidas como obligarlos o simplemente expulsarlos.
Si a un nio su religin le prohbe saludar a la bandera, qu deben hacer las autoridades de la escuela? Distribucin por regin geogrfica
71.8%
63.1%
67.6%
71.9%
60.8%
61.0%
60.4%
64.9%
66.8% 46.9% 32.2%
57.7%
25.4%
31.5%
27.5%
26.1%
29.5%
25.5% 1.8% 13.2%
19.8%
1.5% 7.6%
3.6% 5.3% 16.1% 1.4% 7.5%
3.4% 9.9%
18.6%
0.4% 6.2%
1.3% 7.8%
1.0% 6.9%
0.9% 7.1%
25.7%
28.5%
60.2%
1.5% 7.3%
1.7% 6.0%
1.0% 4.1%
107
Tla x
on
mp s
ay
CS
ex
er
Za
na
Oa
yS
yN
oy
oM
yB
yV
LP y
ey
Gr oy
cio
Sin
BC
ch
Gt
Ed
ab
Ly
Pu
,S
Na
Mi
DF y
.T
,N
or,
Dg o
Ch
al,
Ag
Ch
10
Co l, J
,M
ah
3.
Co
4.
8.
6.
9.
2.
5.
Expulsarlo
Respetar sus creencias
7.
Hg o
Obligarlo a saludar a la bandera
Educarlo para que cumpla sus deberes patrios
Los habitantes de Aguascalientes, Guanajuato y Quertaro; y de Colima, Jalisco, Michoacn y Nayarit muestran una actitud de mayor respeto (72%) hacia las nias y los nios con creencias religiosas que les prohben los honores a la bandera en comparacin con los de Chiapas, Guerrero y Oaxaca, regin donde alcanza 47%.
11 .
Ca
mp
1.
ih,
s,
is,
,Q
Ry
Ta
Yu
Qr
Si a un nio su religin le prohbe saludar a la bandera, qu deben hacer las autoridades de la escuela? Distribucin por zona metropolitana
82.2%
83.0%
63.1%
69.4%
70.8%
63.3%
62.8%
62.0%
65.9%
25.4%
56.4%
29.9%
57.6%
29.0%
26.7%
24.0%
26.0%
21.9%
23.7%
13.1% 2.4% 4.7%
Na 1.5% cio 7.6% na Ciu l
2.4% 3.8% 10.0%
2.3% 8.3%
2.3% 9.0%
0.9% 7.5%
0.5% 4.0%
1.0% 7.9%
1.4% 5.8%
x ico
Tla xca la
ey
na
laj ar a
Ju r e
ta r
nt err
ua
ca
eM
er
Le
Tij
To lu
Gu ad a
En las zonas metropolitanas de Len y Guadalajara, la poblacin muestra el mayor porcentaje de respeto hacia las prohibiciones religiosas relativas a los smbolos patrios (ms de ocho de cada diez). En Puebla-Tlaxcala y Quertaro resulta ms popular la idea de educar a las nias y los nios para cumplir con los rituales cvicos (30%). Resalta el caso de Monterrey, donde la alternativa de la expulsin de la escuela es respaldada por 7% de la poblacin.
Pu eb la -
da dd
Mo
Qu
To
rre
0.4% 3.4%
108
6.7% 9.5%
23.7%
Si a un nio su religin le prohbe saludar a la bandera, qu deben hacer las autoridades de la escuela? Distribucin por nivel socioeconmico del hogar
64.9% 55.8% 66.%8 71.1%
29.7% 24.0% 10.6% 1.8%

Muy bajo
23.3%
23.7%
109
7.7% 1.3%
Bajo
5.7% 1.6%
Medio
4.2% 0.7%
Medio alto/Alto
Se observa una relacin directa entre el respeto hacia las creencias y prcticas religiosas de las y los nios y el nivel socioeconmico de la poblacin: slo poco ms de la mitad de la poblacin del estrato socioeconmico muy bajo (56%) est de acuerdo con que se deben respetar las creencias, mientras que en los estratos medio-alto y alto, la proporcin llega a 71%.
EVALuACIN DE LA SITuACIN DEL PAS
Comparada con la situacin econmica que tena el pas hace un ao, cmo dira usted que es la situacin actual del pas, mejor o peor? Distribuciones nacional y de las personas de 12 a 17 aos
62.1%
58.8%
Mejor Igual de buena Igual de mala Peor
110
11.5%
19.8% 5.5%
15.7%
7.0%
17.3%
Resultado nacional
12 a 17 aos
De acuerdo con la Enadis 2010, 62% de la poblacin mexicana opina que la situacin econmica del pas es peor que la que tena hace un ao. La mayora de las y los adolescentes de 12 a 17 aos tambin lo considera as, con una ligera diferencia de 3.3%.
Con respecto a la seguridad pblica en su estado, qu situacin le provoca a usted ms ansiedad o temor? Distribucin nacional
31.3% 24.8% 21.5%
17.6% 2.7% 0.6%

or
La tercera parte de la poblacin en nuestro pas seala que lo que ms le provoca ansiedad es ser vctima de un robo con violencia. La cuarta parte report tener temor de la violencia generada por el narcotrfico; casi dos de cada diez dijeron que lo que ms le provoca temor es ser vctima de un abuso de las fuerzas de seguridad. En contraste, slo 0.6% de la poblacin mexicana manifiesta que no le provoca ansiedad o temor la situacin de la seguridad pblica.
No
e ia na o d lica nc co le r gu us b n b vio t Ni n a ad p la arco u de l n de urid a e a g im a time se ct ner c v r v as d er e ge S u Se rz q ue sf la
S ro er v bo c co tim nv a iol de en un cia
To
ad o
tem
da
Ser vctima de un rob Ser vctima de la viol el narcotr co Todas Ser vctima de un abu de seguridad pblica Ninguna No me provoca ansie
me
pro
vo
ca
an s
ied
111
Con respecto a la seguridad pblica en su estado, qu situacin le provoca a usted ms ansiedad o temor? Distribuciones nacional y de las personas de 12 a 17 aos.
34.7% 31.3% 24.8% 25.6% 21.5% 17.6% 15.0% 20.9% Nacional 12 a 17 aos
112
S ro er v bo c co tim nv a iol de en un cia
ia nc co ole tr i a v co e l nar a d el im a ct ner rv e Se ue g q
e o d ca us bli ab p un idad e r a d gu im se t vc de er zas S r ue sf la
A las y los adolescentes de 12 a 17 aos les provoca ms temor ser vctimas de robo con violencia (35%) que de la violencia que genera el narcotrfico (26%) y de abuso de las fuerzas de seguridad pblica (15%), mientras que un poco ms de la quinta parte siente temor de las tres situaciones descritas (21%). Cabe destacar que en las dos primeras categoras el temor de las y los adolescentes es mayor que el de la poblacin en general, mientras que se sienten menos atemorizados por las fuerzas del orden.
* La grfica no presenta los porcentajes de ninguna, otra, no me provoca ansiedad o temor, no sabe y no contest.
To da s
113
Referencias
Asegurar los derechos de los nios indgenas, Florencia, Unicef-Centro de Investigaciones Innocenti, 2003. Infancias mexicanas: rostros de la desigualdad. Informe alternativo para el Comit de los Derechos del Nio de la Organizacin de Naciones Unidas 1999-2004, Mxico, Red por los Derechos de la Infancia en Mxico, 2005.
.
115
Otras fuentes de informacin

Centro Nacional para la Prevencin y el Control del vih/Sida, El vih/sida en Mxico, 2008, <http://es.scribd.com/doc/13076240/ Estadisticas-de-VIH-en-Mexico-2008>. Comisin Nacional de los Derechos Humanos, Informe especial sobre la situacin de los derechos humanos de los internos en los centros de menores de la Repblica Mxicana 2003, <http:// www.cndh.org.mx/lacndh/informes/espec/menores.htm>. Consejo Nacional de Poblacin, Proyecciones de la poblacin de Mxico. 2005-2050, <http://www.conapo.gob.mx/00cifras/ proy/Proy05-50.pdf>. Consejo Nacional para Prevenir la Discriminacin, Encuesta Nacional sobre Discriminacin en Mxico (Enadis) 2010. Resultados generales, <http://www.conapred.org.mx/redes/userfiles/ files/Enadis-2010-RG-Accss-001.pdf>. Consulta Mitofsky, Encuesta Nacional de Exclusin, Intolerancia y Violencia en las Escuelas Pblicas 2008, <http://www. consulta.mx/Estudio.aspx?Estudio=encuesta-exclusionintolerancia-violencia-escuelas-publicas>. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Anexo estadstico, 2006, <http://www.who.int/whr/2006/annex/06_annex_ notes_es.pdf>. Instituto Nacional de Estadstica y Geografa, Censo de Poblacin y Vivienda 2010, <http://www3.inegi.org.mx/sistemas/ TabuladosBasicos/Default.aspx?c=27302&s=est>. , Encuesta Nacional sobre la Dinmica de las Relaciones en los Hogares (Endireh) 2006, <http://www.inegi.org.mx/ est/contenidos/Proyectos/encuestas/hogares/especiales/ endireh/Default.aspx>. , Encuesta Nacional sobre Uso del Tiempo (enut) 2009, <http:// www.inegi.org.mx/est/contenidos/Proyectos/Encuestas/ Hogares/especiales/enut/enut2009/default.aspx>. , Encuesta Nacional de Empleo y Seguridad Social 2009, <http://www.google.com.mx/#hl=es&biw=1366&bih=673 &q=Encuesta+Nacional+de+Empleo+y+Seguridad+Social .+2009.+INEGI.+IMSS.+&oq=Encuesta+Nacional+de+Empl eo+y+Seguridad+Social.+2009.+INEGI.+IMSS.+&aq=f&aqi =&aql=&gs_sm=s&gs_upl=28685l31938l0l1l1l0l0l0l0l219 l219l2-1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.&fp=d84b81cca5ca0044>. , Encuesta Nacional de Dinmica Demogrfica 2009, <http:// www.inegi.org.mx/est/contenidos/Proyectos/Encuestas/ Hogares/especiales/enadid/enadid2009/default.aspx>. , Estadsticas de intentos de suicidio y suicidios de los Estados Unidos Mexicanos 2005, <http://www.inegi.gob.mx/prod_ serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/continuas/ sociales/suicidio/2005bis/suicidios_05.pdf>. , I Conteo de Poblacin 1995. Tabulados bsicos, <http://www. inegi.org.mx/est/contenidos/proyectos/ccpv/cpv1995/ default.aspx>. , II Conteo de Poblacin 2005. Tabulados bsicos, <http://www. inegi.org.mx/est/contenidos/proyectos/ccpv/cpv2005/ Default.aspx>. , X Censo General de Poblacin y Vivienda 1980, <http://www. inegi.org.mx/est/contenidos/proyectos/ccpv/cpv1980/ default.aspx>. , XI Censo General de Poblacin y Vivienda 1990, <http://www. inegi.org.mx/est/contenidos/proyectos/ccpv/cpv1990/ default.aspx>. , XI Censo General de Poblacin 1970, <http://www.inegi.org.mx/ est/contenidos/proyectos/ccpv/cpv1970/default.aspx>. , XII Censo General de Poblacin y Vivienda 2000, <http://www.
116
inegi.org.mx/est/contenidos/Proyectos/ccpv/cpv2000/ default.aspx>. Instituto Nacional de Estadstica y Geografa/Consejo Nacional contra las Adicciones/Instituto Nacional de Salud Pblica, Encuesta Nacional de Adicciones 2008, <http://www.insp.mx/ encuesta-nacional-de-adicciones-2008.html>. Organizacin de las Naciones Unidas-Organizacin Mundial de la Salud, Estadsticas sanitarias mundiales 2010, <http://www.who. int/entity/whosis/whostat/ES_WHS10_Full.pdf>. , Estadsticas sanitarias mundiales 2010. Cobertura de servicios. Salud materna, <http://www.who.int/making_ pregnancy_safer/countries/en/index.html>. , Datos y estadsticas 2010. Factores de riesgo: nutricin, <http://www.who.int/nutrition/databases/en/index.html>. , Datos y estadsticas 2010. Factores de riesgo: obesidad, <http://www.who.int/bmi/index.jsp>. , Estadsticas sanitarias mundiales 2010. Cobertura de servicios: salud del nio, <http://www.who.int/making_ pregnancy_safer/countries/en/index.html>. Red por los Derechos de la Infancia en Mxico, La infancia cuenta en Mxico. Libro de datos, <http://www.equidad.scjn.gob.mx/ IMG/pdf/infancia_Mexico_datos.pdf>. , La violencia contra nios, nias y adolescentes en Mxico. Miradas regionales. Ensayo temtico. La infancia cuenta en Mxico, 2010, <http://www.derechosinfancia.org.mx/ ensayoicm2010.pdf>. Secretara de Gobernacin/Instituto Nacional de Migracin, Boletn de Estadsticas Migratorias 2010, <http://www.inm.gob.mx/ index.php/page/Boletines_Estadisticos>. Secretara de Salud, Encuesta Nacional de Salud 2000, <http://www. bdsocial.org/index.php?option=com_content&view=article &id=54&Itemid=45>. , Sistema Nacional de Informacin en Salud, <http://sinais. salud.gob.mx/estadisticasportema.html>.
Secretara de Salud/Instituto Nacional de Salud Pblica, Encuesta Nacional de Salud y Nutricin 2006, <http://www.insp.mx/ ensanut/ensanut2006.pdf>. Secretara de Salud/Instituto Nacional de Salud Pblica/Instituto Nacional de Estadstica y Geografa, Encuesta Nacional de Nutricin 1999. Estado nutricio de nios y mujeres en Mxico, <http://bvs.insp.mx/rsp/articulos/articulo. php?id=002095>. Secretara del Desarrollo Social/Consejo Nacional para Prevenir la Discriminacin, Primera Encuesta Nacional sobre Discriminacin 2005, <http://sedesol2006.sedesol.gob. mx/subsecretarias/prospectiva/discriminacion/Resumen/ Resultados%20Generales%20por%20Modulo.pdf>. Secretara del Trabajo y Previsin Social/Instituto Nacional de Estadstica y Geografa, Mdulo de trabajo infantil, en Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo 2009. Indicadores y tabulados, <http://www.inegi.org.mx/est/contenidos/ espanol/sistemas/sisnav/default.aspx?proy=mti&edi=000 0&ent=00&s=est&c=17099>. us Census Bureau, Census Bureau Releases 2008 American Community Survey Data, 2008, <http://www.census.gov/newsroom/ releases/archives/american_community_survey_acs/cb09cn21.html>. , Census Bureau Releases 2009 American Community Survey Data, 2009, <http://damontucker.com/2010/09/28/censusbureau-releases-2009-american-community-surveydata/>. , Census Bureau releases the 2010 American Community Survey Data, <http://2010.census.gov/2010census/>. , New Census Bureau Data Reveal More Older Workers, Homeowners, Non-English Speakers, 2007, <http://www. census.gov/newsroom/releases/archives/american_ community_survey_acs/cb07-cn10.html>.
117
Para saber ms
PoBLACiN DE NioS y NiAS DESCRIPCIN Poblacin infantil en Mxico (millones)1 Porcentaje de la poblacin infantil respecto a la poblacin total2 Porcentaje de nios de 3 aos y ms hablantes de lengua indgena en relacin con la poblacin total infantil de 3 aos y ms2 Porcentaje de nios hablantes de lengua indgena en relacin con la poblacin total infantil2 Porcentaje de nios de 3 aos y ms hablantes de lengua indgena que no hablan espaol2 Porcentaje de nios con discapacidad en relacin con la poblacin total infantil2 Porcentaje de nios con discapacidad que sealaron que la causa de su limitacin en la actividad fue de nacimiento o por algn accidente2 Porcentaje de nios derechohabientes a servicios de salud2 Porcentaje de nios de 6 a 14 aos que no saben leer ni escribir2 Porcentaje de nios de 3 aos y ms que no asiste a la escuela2 Porcentaje de nios de 3 aos y ms sin escolaridad2 Porcentaje de nios de 3 aos y ms con un nivel de escolaridad de primaria o menos Poblacin infantil que trabaja en Mxico (millones)3 Porcentaje de nios que trabajan y que no asisten a la escuela3 Porcentaje de nios que trabajan y que indicaron que el hogar necesita de su trabajo y de su aportacin econmica3 Porcentaje de nios que trabajan y que reciben ingresos de un salario mnimo o menos3 Porcentaje de nios que trabajan y cuya jornada de trabajo habitual es de 35 o ms horas a la semana o que no tienen un horario regular de trabajo3 Porcentaje de nios que trabajan y se encuentran expuestos a riesgos en el trabajo3 Porcentaje de casos comprobados de maltrato infantil presentados ante el Ministerio Pblico4 2009 2010 32.5 28.9% 11.6% 5.9% 29.6% 1.6% 85.2% 67.6% 11.2% 14.8% 13.4% 74.5% 3.0 35.3% 43.7% 72.5% 73.9% 17.0% 26.5%
118
Porcentaje de menores atendidos por maltrato fsico o emocional de acuerdo con el dif5 Porcentaje de menores atendidos por omisin de cuidados, negligencia y abandono de acuerdo con el dif5
51.6% 43.0%
1 Instituto Nacional de Estadstica y Geografa, Censo de Poblacin y Vivienda 2010. Tabulados bsicos, disponible en <http://www3.inegi. org.mx/sistemas/TabuladosBasicos/Default.aspx?c=27302&s=est>, pgina consultada el 13 de marzo de 2011. 2 Clculos de acuerdo con Inegi, Censo de Poblacin y Vivienda 2010. Tabulados bsicos. 3 Secretara del Trabajo y Previsin Social/Instituto Nacional de Estadstica y Geografa, Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo 2009. Mdulo de trabajo infantil 2009. Cifras al cuarto trimestre de 2009. Indicadores y tabulados, disponible en <http://www.inegi.org.mx/est/ contenidos/espanol/sistemas/sisnav/default.aspx?proy=mti&edi=0000&ent=00&s=est&c=17099>, pgina consultada el viernes 6 de agosto de 2010.
119
Encuesta Nacional sobre Discriminacin en Mxico 2010. Resultados sobre nias, nios y adolescentes se termin de imprimir en octubre de 2011 en los talleres grficos de Corporacin Mexicana de Impresin S.A. de C.V., General Victoriano Zepeda 22, col. Observatorio, 11860 Mxico, D.F. Se tiraron 1 500 ejemplares ms sobrantes para reposicin.

ENADIS 2010 Conapred - Niños Niñas y Adolescentes

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

ENADIS 2010 Conapred - Niños Niñas y Adolescentes

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Resultados sobre nias, nios y adolescentes

Marco jurdico sobre derechos de nias, nios y adolescentes

Diseo de la investigacin y levantamiento de la encuesta

ENTiDADES quE LA foRMAN Chiapas, Guerrero y Oaxaca

Foto: Antonio Saavedra Rodrguez

Edith (7 aos), indgena mazahua, ciudad de Mxico1

VALORACIN DE ESPACIOS DE SOCIALIZACIN

Ahora te voy a pedir que me digas, cmo te sientes en...?

97.4% Feliz Triste, enojado o con miedo

Triste, enojado o con miedo

Ahora te voy a pedir que me digas, cmo te sientes con?

Tus amigos Tus compaeros Tus maestros de la escuela

Ahora te voy a pedir que me digas, cmo te sientes con la polica?

20.2% 16.5% 10.8%

18.3% 18.9% 11.7%

Y qu tan importantes son para ti...?

26.1% 14.%2 2.4% 0.6% Tu casa 0.5% Tu escuela Tu calle 5.9%

Y qu tan importantes son para ti?

88.5% 77.0% 79.8% 74.5%

19.0% 1.8% 0.3%

Tus amigos Tus compaeros de la escuela de la colonia

Y qu tan importante es para ti la polica? Distribucin por sexo

Mucho Poco Nada

Dime, te hacen caso en? Distribucin por sexo

Dime, te hacen caso? Distribucin por sexo

Nios Tus paps

Nios Tus maestros

Dime, te hacen caso?

46.5% 36.0% 31.6%

Dime, y t les haces caso a?

73.6% 59.4% 43.5% 40.7% 32.8% 24.0% 56.4%

Dime, y t les haces caso a? Distribucin por sexo

41.8% 39.8% 38.2% 33.9%

Dime, puedes decir con confianza cualquier idea en?

Dime, tus paps o maestros se enojan contigo cuando sugieres algo?

19.3% 12.5% 11.6%

25.4% 20.8% 13.2% 11.7% 17.5%% 11.1% 21.2% 12.2%

Nios Tus paps

Nios Tus maestros

Desde enero hasta hoy, dime, en tu casa tus paps?

89.9% 90.0% 90.2% 81.8% 76.8% 73.0% 72.8%

8.5% 9.7% 21.5% 23.4%

Te han hecho sentir avergonzado

Te han hecho llorar Te han amenazado con pegarte

Te han hecho llorar

Te han hecho enojar

Te han hecho sentir avergonzado

Te han dicho groserias

No te han invitado a hacer algo juntos

Te han hecho enojar

24.9% 10.1% 18.5% Nias Nios

Qu tan seguido ha pasado?

51.8% 40.9% 41.9%

34.7% 24.7% 14.2%

No te han invitado a hacer algo juntos

Te han hecho enojar

Te han dicho groseras

Qu tanto se respetan o no se respetan los derechos de los? Distribucin nacional

Qu tanto se respetan o no se respetan los derechos de los nios? Distribucin nacional

34.6% 33.8% 25.7%

ia da ar a ina rim inad P m rm r y er te ola no t ria a sc im ee Pr Pr

25.4% 18.7% 3.1%

83.6% 74.9% 75.8%