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NIVEL INSTITUCIONAL
Asesoramiento y Planes y proyectos NIVEL DE CENTRO DOCENTE
seguimiento de medidas
Plan de Plan de
Atención a Orientación
Marco Marco Organización y
la Académica y Equipos Departamentos de Práctica
normativo curricular gestión de los
Diversidad Profesional Directivos coordinación didáctica, docente
recursos materiales
(PAD) (POAP) equipos de ciclo y
y humanos
orientación educativa
Plan de
Planificación
Establece el conjunto de Acción
Currículo Enseñanza de espacios, Incluyen en sus Programaciones
intenciones pedagógicas con las Tutorial
abierto y comprensiva tiempos y Didácticas o en sus Planes de
que se pretende atender a las (PAT)
flexible e integradora recursos Trabajo, un apartado dedicado a la
necesidades del alumnado en
pedagógicos atención a la diversidad
función de las características del
y humanos
contexto físico y socioeconómico
Origen de las diferencias Los elementos del
en las capacidades, currículo recogidos
motivaciones e intereses Características personales: rasgos de personalidad, en las
del alumnado, disposiciones intelectuales, estilos y estrategias de aprendizaje... programaciones
interacciones entre didácticas permiten
una adecuada
Tener en cuenta esta diversidad supone la puesta en marcha organización de las
de actuaciones educativas que permitan el máximo ajuste a las tareas de enseñanza
Situaciones, experiencias y tareas a las que se
características del alumnado con el fin de promover el y aprendizaje dentro
ven confrontados dentro y fuera de las aulas
desarrollo de todas sus capacidades (cognitiva, motriz, del aula
sensorial, afectiva, de interacción personal y relación social)
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Planifican y
Con el fin de prevenir posibles
Fijan las directrices de colaboración con coordinan los
Tutor como problemas de aprendizaje, así como
las Administraciones locales, otros aspectos
coordinador realizar y establecer las medidas
centros, entidades y organismos con los educativos del
necesarias para su mejora
que se compartan objetivos centro
Modelo de orientación
Promueve la coordinación entre los diferentes niveles y Orientación Educativa inclusivo, integrado en el
etapas con el fin de dotar de continuidad, coherencia y como ámbito de propio centro, con el fin
fluidez a las transiciones educativas del alumnado coordinación más global de abordar la diversidad
existente en el mismo
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Medidas para la
Programas de atención a la diversidad
atención a la diversidad
para alumnado con perfiles específicos
de todo el alumnado Carácter
preventivo y
correctivo
Carácter preventivo
Implican cambios organizativos
y curriculares encaminados a Alumnado de Alumnado
Se trata de modificaciones modificar las disfunciones, Incorporación con altas
organizativas y curriculares transitorias o permanentes, tardía al sistema capacidades
de carácter ordinario detectadas en ciertos alumnos educativo español
durante el desarrollo de las
actividades de enseñanza y
Persiguen aprendizaje a lo largo de su
optimizar los historia escolar
procesos de
enseñanza y
aprendizaje de
todo el alumnado Alumnado con dificultades
específicas de aprendizaje Alumnado
y condiciones personales con NEE
o de historia escolar
Competencias Métodos
Objetivos Contenidos Evaluación
básicas pedagógicos