PROYECTO: DEPORTE Y CULTURA PARA JOVENES, POR UNA INCLUCIN MS DIGNA.

Responsab e: L!". Gab#!e a V$!s%a& P#o'. An%on!o A()e#o

*!nan"!a+o po#

2014 1 Asociacin Ragone Por la Verdad, la Memoria y la Justicia Salta ca ital

2 Asociacin Ragone Por la Verdad, la Memoria y la Justicia Salta ca ital

Tabla de contenido
!a"la de contenido############################################################################################################################# $ A%!&'&(&%!&S############################################################################################################################## ) (*A+%,S!*'- (& S*!.A'*,% (& /A 0-%A -&S!& (& /A '*.(A( (& SA/!A#########################1 PR-2/&MAS 3 (*4*'./!A(&S 5.& '-MPAR!&% /-S 2ARR*-S A%!&R*-RM&%!& %-M2RA(-S################################################################################################################################## 12 *%S!*!.'*-%&S (& /A 0-%A -&S!& (& /A '*.(A( (& SA/!A#############################################14 &/ PR-3&'!-################################################################################################################################ 16 4.%(AM&%!A'*-%###################################################################################################################### 16 -2J&!*V- +&%&RA/##################################################################################################################### 17 PAR!*'*PA'*,% (& /A R&( *%!&R*%S!*!.'*-%A/ &% &/ PR-3&'!-8##################################20 !*&MP- &S!*MA!*V- (&/ PR-3&'!- ######################################################################################20 /A S.S!&%!A2*/*(A( (&/ PR-3&'!- &% &/ !*&MP-8###########################################################21

$ Asociacin Ragone Por la Verdad, la Memoria y la Justicia Salta ca ital

O,JETIVOS DE LA ASOCIACION -DR.MIGUEL RAGONE..

/os o"9eti:os de la asociacin corres onden a los citados en el &statuto de la misma, Personer;a Jur;dica %< 421, de =ec>a 21 de no:iem"re 2001, e? ediente %< )4@7)2AB01 de la ins eccin +eneral de Personer;a Jur;dica del +o"ierno de Salta# Son los siguientes8 1# &ncarar in:estigaciones so"re di=erente as ectos re=eridos a la acti:idad 9udicial, el sistema de 9usticia y seguridad en su con9unto, y las ol;ticas gu"ernamentales so"re derec>os >umanos en Argentina# 2@ &le:ar ro uestas a las autoridades gu"ernamentales so"re as ectos arciales o +enerales en el desarrollo del sistema 9udicial y las ol;ticas de derec>os >umanos $# RealiCar reuniones nacionales o internacionales en la Due se traten temas :inculados con la 9usticia y los (erec>os Eumanos en la Argentina# 4# -rganiCar cursos Due romue:an la concientiCacin en los discursos y en las rFcticas so"re los (erec>os Eumanos en la Pro:incia de Salta y en la Argentina# )# -rganiCar cursos er=eccionamiento ara actores sociales in:olucrados en el =uncionamiento del sistema 9udicial, olicial y enitenciarioG y en general del sistema de seguridad ciudadano# A# -rganiCar cam aHa de di=usin re=eridas al =uncionamiento del sistema 9udicial y de seguridad Due ermitan el =ortalecimiento y el e9ercicio leno de las garant;as indi:iduales y de los derec>os >umanos# 1# Partici ar en la im lementacin y e9ecucin y re=ormas legales y materiales Iadministrati:as, de gestin, etc#J al sistema 9udicial, seguridad y a la normati:a Due rige la ro"lemFtica de los derec>os >umanos# Potenciar la im lementacin de acciones tendiente a atender la ro"lemFtica de e?clusin Due a=ecta y condiciona las :idas de ersonas en situacin de desocu acin y discriminacin# 7# +enerar rFcticas con intencionalidad educati:a, con el o"9eto de romo:er la organiCacin ciudadana so"re el =ortalecimiento de los derec>os >umanos y la ca acidad roducti:a# 10# 'ontri"uir al diseHo, e9ecucin y e:aluacin de royectos diri9idos a =or9ar "ases ara el desarrollo roducti:o y romocin social de ersonas en situacin de e?clusin en situacin de desocu acin, discriminacin, etc# 11@+estionar y consolidar :;nculos con -rganismo, Pro:inciales, %acionales e internacionales ara e9ecutar royectos de ;ndole social y roducti:a, o timiCando los recursos con los Due los organismo cuentan ara el =inanciamiento de Kstos em rendimientos# 12# Eacer resentaciones administrati:as y 9udiciales, sea en carFcter de Duerellante o amicus curiea o como denunciante ante organismo com etente so"re :iolaciones a (erec>os Eumanos y controlar dic>as actuaciones instando en todo momentos la rosecucin de dic>o roceso y rocedimiento# 1$# &s ecial artici acin en los rocesos en tramites donde se in:estigue el terrorismo de estado en memoria de Duien "rinda el nom"re de esta asociacin, el e? go"ernador constitucional detenido y desa arecido (r# Miguel Ragone, romo:iendo la reconstitucin de la con=ianCa y el control social en todas las instituciones de go"ierno so"re la rimordial "ase de la :erdad y e?igiendo 9usticia ara cada =amilia de aDuellos Due luc>aron or una sociedad mas 9usta y eDuitati:a y =ueron ri:ados de li"ertad, torturados, asesinados y desa arecidos or el a arato estatal genocida# 14# +enerar es acios de roduccin audio:isual, donde Kstas sean locales y re=le9en la >istoria y el resente de nuestra ro:incia y la regin# 'on el o"9eti:o de utiliCar estas >erramientas ara Due niHosB as, 9:enes y adultos Due se encuentran con sus derec>os :ulnerados uedan utiliCar este elemento trans=ormador ara tender a la a uesta en accin de estos gru os ara rein:entar sus realidades#
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1)# (i=undir documentales so"re las di=erentes temFticas de (erec>os Eumanos locales, nacionales e internacionales# Produccin de documentales, =iccionales y s ots Due re=le9en >istorias y realidades locales# 1A# RealiCacin de talleres de =ormacin en el lengua9e audio:isual ara acercar la tKcnica y la tecnolog;a de =ilmacin, monta9e, iluminacin, musicaliCacin, actuacinG a los sectores mFs :ulnerados y ostergados ara igualar las o ortunidades de creacin de audio:isuales en todos los ciudadanos como lo esta"lece la nue:a ley de ser:icio de comunicaciones audio:isuales# 11# RealiCar todas las acti:idades Due el conce9o directi:o resuel:a lle:ar adelante en cum limiento de los o"9eti:os de la Asociacin#

ANTECEDENTES
Para el desarrollo de sus o"9eti:os la Asociacin realiC di=erentes acciones, en lo re=erente al resente royecto, estas acti:idades estu:ieron dirigidas a tra"a9os territoriales en Villa Asuncin, Due a continuacin detallaremos8 1#@ A artir de a"ril del aHo asado, se realiCaron di=erentes acciones de a oyo a la red interinstitucional de V< Asuncin# .n gru o de los socios de la Asociacin con=ormaron un eDui o de tra"a9o ara artici ar acti:amente en las reuniones de la red interinstitucional, im ulsada inicialmente or la Polic;a 'omunitaria de la Su"comisaria de V< Asuncin# (ic>as reuniones se desarrollaron los :iernes de 7 a 10 y $0 >s# &n la escuela de V< Asuncin# &n dic>as reuniones se tra"a9aron di=erentes ro"lemFticas del "arrio8 con=lictos entre :ecinos, :iolencia intra=amiliar, ro"lemas con los 9:enes Idrogadiccin, suicidio, desercin escolar, di=icultad ara circular li"remente or el "arrioJ# 'omo rinci al resultado de estas reuniones, se im ulsaron di=erentes acti:idades ara a"ordar estas ro"lemFticas# *nicialmente las acti:idades se dirigieron a =ortalecer y consolidar la red y lograr ser un re=erente ara los :ecinos del "arrio# Para ello se realiCaron acciones con9untas ara con:ocarlos# A Pro uesta de la escuela se tom como re=erencia el calendario escolar, Por e9em lo se =este9 el d;a de la "andera, en 9unio, en agosto el d;a del niHo# A tra:Ks de las di=erentes reuniones y acti:idades se =ue am liando los artici antes de la red# Actualmente de las reuniones y acti:idades de la red artici an8 (irectora y :icedirectora de la &scuela %tra Sra# (e Asuncin, Polic;a 'omunitaria de la Su"comisaria de VL Asuncin, Agentes Sanitarios y Pro=esionales del 'entro de Salud %L 26 (r# Miguel Ragone, - eradoras de Violencia 4amiliar del Ministerio de (erec>os Eumanos, Madre +regoria del merendero de VL Asuncin, Res onsa"les del '*' de VL Asuncin, algunos :ecinos y el eDui o re resentante de la Asociacin (r# Miguel Ragone# 2#@ &n cuanto a ol;ticas de inclusin im ulso acti:idades es ec;=icas8 'iclo de cine Seguridad y Derechos Humano, Due se desarroll en cuatro encuentros los d;as 9ue:es a la maHana de 6 y $0 a 10 y $0 >s# &n la escuela de V< Asuncin# /as el;culas seleccionadas lantean el ro"lema de la e?clusin, la inseguridad y la relacin con la olic;a y todos los con=lictos Due a artir de estos elementos se desencadenan# /as el;culas sir:i como una >erramienta ara a"rir un es acio donde los 9:enes y los =amiliares udieron :er"aliCar los con=lictos Due adecen y oder re=le?ionar so"re la ro"lemFtica Due muc>as :eces al no tener un es acio donde circule la ala"ra y de escuc>a la realidad cotidiana nos im ide >acerlo y lo Due re:alece es el indi:idualismo y se ro=undiCa el sentimiento de aislamiento#
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&l uso de el;culas como >erramienta ara tra"a9ar las distintas temFticas Due se des renden de los o"9eti:os de la Asociacin =ue tra"a9ado en aHos anteriores con muy "uenos resultados, sir:iendo como e? eriencia ara incor ralas en =uturos royectos# &stos tra"a9os los ueden consultar en el siguiente :;nculo Ett BBmiguelragone#"logs ot#com#ar $#@ A rinci io del resente aHo, durante el mes de enero y arte de =e"rero, se realiC el royecto coordinado y accionado or la red interinstitucional de Villa Asuncin M(e orte, Recreacin y Salud ara J:enesN# Por medio de acti:idades lOdicas, recreati:as, de orti:as, art;sticas y didFcticas se romo:i la integracin gru al de los 9:enes y =omento la ca acidad re=le?i:a e incenti:o la im ortancia del tra"a9o en eDui o, el com aHerismo, la socialiCacin, el res eto y la tolerancia mutua y >acia los demFs# &stas acti:idades realiCadas en las :acaciones de :erano, son un es acio de con:ocatoria y de reunin de 9:enes, Due unos, al estar e?entos tem orariamente de >oras de clase :uelcan, generalmente su tiem o de ocio al e? uesto Fm"ito de la calle y otros Due de9aron la escuela asan muc>o mFs tiem o de ocio y en la calle# Por tal moti:o el royecto se estructuro como instrumento no solo de integracin sino de seguimiento# &s decir no solo se con=iguro un es acio de es arcimiento lOdico, sino Due @ en destacada cola"oracin con los Due integran la red interinstitucional y la a ertura de los ro=esionales del 'entro de Salud %< 26 @ =ue osi"le la deri:acin y atencin de aDuellos c>icos con ro"lemas o necesidades =;sicas y emocionales, ro iciando el cuidado mKdico, odontolgico, nutricional de los adolescentes Due as; lo reDuer;an# &s im ortante o"ser:ar Due los adolescentes son los mFs reticentes en consultar en los centros de salud# /as adolescentes solo consultan cuando >an Duedado em"araCadas# A artir de estas acti:idades se moti: los a rendiCa9es de rFcticas de orti:as Due or =inalidad =undamental tu:ieron des ertar or arte de los 9:enes, el interKs or su cuer o y su salud, desarrollando >F"itos saluda"les# /os 9:enes Due ractican de orte son menos ro ensos al consumo de droga o la ingesta de alco>ol y el uso de cigarrillo# Algunas de las acti:idades realiCadas durante el desarrollo del royecto8 acti:idades de orti:as @ =ut"ol , ileta, clase de gimnasia@Due contri"uyeron no solo al desarrollo sicomotriC sino tam"iKn ele:ar la autoestima de los 9:enes, incenti:ar la socialiCacin y el res eto mutuo, elemento "Fsico ara el autocontrol y la otenciacin de la tolerancia disminuyendo, as;, las :iolencia, las agresiones, discriminacin #&ncuentros mediados or cortos audio:isuales dis aradores de de"ates y re=le?in re=orCaron la ro=undiCacin de estos :alores# AdemFs la e? resin de ideas or medio art;stico como el teatro y el di"u9o# &stos sir:ieron como >erramienta ara e?terioriCar deseos, sueHos y algunas :eces ara e? resar alguna ro"lemFticas o reocu acin Due necesitan ser escuc>adas 4#@ -tra acti:idad Due se realiC en el marco del royecto, los c>icos artici aron de una :isita guiada al Mercado Artesanal de la ciudad de Salta "rindFndoles un encuentro cercano con nuestra >istoria y los tra"a9adores Due materialiCan y mantienen :i:a esa >istoria con sus artesan;as# 'on la cola"oracin del Payaso 'oco loco cerraron la 9ornada con di:ersin y alegr;a# /a im ortancia de esta :isita era integrar a los 9:enes de la Cona -este a una realidad Due les es muy cercana a ellos no solo orDue el Mercado Artesanal or ro?imidad geogrF=ica =orma arte de la Cona -este sino or la >istoria y cultura de sus =amilias, ya Due en esta Cona de nuestra ciudad tenemos muc>as =amilias Due migraron de los :alles de nuestra ro:incia y se instalaron en esta arte de la ciudad# )#@ Al =inaliCar las acti:idades se >iCo entrega a cada 9o:en Due artici o de las acti:idades un (V(s con un com ilado de todas las acciones desarrolladas# A#@ 'omo e:aluacin =inal Dued demostrado, lo rimordial Due es, cuando los 9:enes artici an como actores sociales de leno derec>o, en :eC de un su9eto asi:o dentro de la sociedad# &sto im lica Due estos 9:enes sean considerados como ciudadanos ca aces y com etentes, e? ertos de sus ro ias :idas, y oseedores de conocimientos e intereses# &scuc>ar la :os de estos 9:enes odemos conocer so"re la realidad Due transitan y gu;a de una =orma mFs certera las inter:enciones de los agentes O"licos o ri:ados, ci:iles y ol;ticos Due de"en de inter:enir
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acti:amente ara el me9oramiento de sus ni:eles de :ida# 'omo e? eriencia com ro"amos la im ortancia de no silenciar la :oC de los 9:enes, reem laCFndola con las de los adultos, =amiliares, docentes o agentes de la salud u cualDuier otro adulto, la 9u:entud tiene su ro ia manera de :er, ensar y sentir la realidad# &scuc>arlos es una manera de incluirlos# -tro as ecto Due se des rende a artir de la e:aluacin =inal la necesidad de seguir ro=undiCando el tra"a9o con estos 9:enes de la Cona -este de la ciudad Due necesitan incluirse en una =orma digna como ciudadanos de leno derec>o# &l royecto Due realiCamos en el :erano del resente aHo =ue muy acotado a 40 9:enes , muc>os Duedaron a=uera or =alta de recurso >umano y material #Por tal moti:o decidimos realiCar un nue:o royecto ,:iendo la necesidad de edir a oyo de otras instituciones ara dar continuacin a lo ya iniciado , oder ro=undiCarlo y a"arcar mFs 9:enes Due tanto lo necesitan#

DIAGNSTICO DE SITUACIN DE LA ZONA OESTE DE LA CIUDAD DE SALTA

&l diagnstico de situacin y datos de la comunidad =ueron ro orcionados or el 'entro de Salud %<26 y solo corres onde a su Frea de res onsa"ilidad# &l Prea de Res onsa"ilidad com rende los siguientes "arrios, al %orte MVilla AsuncinN en su totalidad, >acia el Sur, los "arrios MSan Pa"loN, MSanta RitaN, M/as PalmerasN, M-li:osN y M&l 'am"ioN# /a o"lacin estimada del Frea de res onsa"ilidad del 'entro de Salud, segOn los datos de la Oltima ronda de APS lle:ada a ca"o en el 'entro de Salud, es de A2AA >a"itantesG de los cuales $$0$ son mu9eres y 27A$ corres onden a la o"lacin masculina# 'on=orman 14$1 =amilias# SegOn datos de la irFmide o"lacional en estos "arrios la o"lacin Due corres onde a la =ran9a de los 9:enes es la siguiente Edad 10 a14 aHos 1) a 17 aHos 20 a 24 aHos Masculino $A2 $47 $46 Femenino $A4 406 $42 Total 12A 1)1 A70

Caractersticas de la poblaci n por sector !arrio" #as $almeras" /a cantidad de =amilia es 1A0#, de las cuales 2$ son de "a9o riesgo y 11 de alto riesgo# /os indicadores mFs =recuentes ara de=inir =amilias de riesgo en este caso son8 carencia de o"ra social, ingreso econmico inesta"le, gru o =amiliar integrado or menores de seis aHos, integrantes con ro"lemas de adicciones y :iolencia =amiliar# &n cuanto a las con=iguraciones =amiliares, >ay 61 =amilias ti o Imadre, adre, >asta tres >i9osJ Mono arentales8 46, &nsam"ladas8 $, 4amilias donde con:i:en :arias generaciones 26# &n cuanto a la insercin la"oral en A2 =amilias solo tra"a9a el adre, en 2A =amilias solo tra"a9a la madre, en 4A am"os y 2A reci"en solo lanes y ensiones &scolaridad8 100 Q de niHos en edad escolar estudian# Adolescentes el 10 Q cursa el secundario# /a o"lacin adulta el )0 Q =inaliC el rimario, el $0Q =inaliCo el secundario y el 20Q curso secundario incom leto#
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4amilias Due :i:en en >acinamiento son A0 =amilias I$1#)QJ# Eay 61 :i:iendas saluda"les y A7 no saluda"les, entendiKndose or :i:ienda saluda"le aDuella construida con material, construccin slida, ser:icios "Fsicos, agua segura e >igiene de la :i:ienda .r"aniCacin8 a di=erencia de los otros "arrios, /as Palmeras cuenta con cordn cuneta, calles as=altadas, lo Due =acilita el acceso, osee ser:icios de alum"rado O"lico y gas natural# /as estructuras >a"itacionales cuentan con todos los ser:icios O"licos, luC, agua, gas natural y "aHo conectado a la red cloacal domiciliara# 'ondiciones socioeconmicas8 la econom;a se caracteriCa or una acti:idad :ariada, siendo mFs =recuente el tra"a9o en la construccin, ya sea en relacin de de endencia Ie9# +randes em resas ale9adas del sitio de re=erenciaJ, o de manera inde endiente# ReseHa de las ro"lemFticas8 ro"lemFtica adolescente, adicciones# !arrio %li&os" *ncluye 1A) =amilias# 10#7Q de ellas son de alto riesgo, 4#2Q son de "a9o riesgo#los indicadores mFs =recuentes ara de=inirlas son8 son niHos menores de A aHos, reciKn nacidos, ingreso econmico inesta"le# 61 =amilias mono arentales, )1 =amilias ti o y en 21 =amilias con:i:en :arias generaciones# Situacin la"oral8 en 16 =amilias tra"a9an solo las madres, en 1) adre y madre y 20 reci"en solo lanes y ensiones y 112 solo el adre# /as :i:iendas saluda"les son 140 y las no saluda"le 2)# 2) =amilias :i:en >acinadas I1)#1QJ# &n cuanto a la escolaridad de la comunidad, el 100Q de los niHos en edad escolar estFn cursando estudios# &l 10Q de los adolescentes cursa el secundario y entre la o"lacin adulta un 20Q =inaliC el secundario, un $0Q osee secundario incom leto, un 4) Q =inaliC los estudios rimarios y un )Q osee solo estudios rimarios incom letos# &?iste acti:idad comercial como or e9em lo, almacenes, :enta de comida, Riosco, li"rer;a, taller de re aracin de calCado, mecFnico y otros ru"ros# /as instituciones e?istentes a arecen como =uente de tra"a9o ara la gente de la Cona, Due tra"a9an en el centro de salud, escuela, olic;a, comedor# ReseHas ro"lemFticas8 necesidad de a:imentacin de las calles, en relacin al gru o etario de la adolescencia son las adicciones, em"araCos no lani=icados, desercin escolar# Recursos detectados8 el salario uni:ersal ermiti la construccin y crecimiento de las :i:iendas# .r"aniCacin8 las calles son de tierra y cuentan con alum"rado O"lico, cordn cuneta, siendo la a:enida rinci al IA:# /a PlataJ en torno a la cual se concentran los comercios del "arrio8 almacenes, regaler;a, saln de eluDuer;a, Riosco, encontrFndose ademFs la arada del colecti:o donde se encuentra mayormente la gente# &n cuanto a las condiciones >a"itacionales, se udo o"ser:ar en relacin a la construccin de :i:iendas >ec>as de material di:erso, "locR, ladrillones, ladrillos, etc#, algunas con re:oDue y contra iso# 'ondiciones socioeconmicas8 tra"a9o =uera del "arrio, al"aHiler;a, 9u"ilados y gente con sociales como "ase econmica# !' Santa (ita" /as 4amilias de 2a9o riesgo son el 11#1Q y las 4amilias de Alto riesgo son el )Q# /os indicadores utiliCados ara de=inir el ti o de riesgo son8 =amilias sin o"ra social, gru o =amiliar, integrado or
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lanes

menores de seis aHos, desem leo y o ingreso econmico inesta"le#, en=ermedades crnicas en la =amilia, tratamiento inadecuado de agua y o dse y o ts" y o :i:ienda inadecuada# Situacin la"oral8 en 11 =amilias I4)#2QJ tra"a9a solo el adre, en $4 I21#AQJ solo la madre, en )2 I$$#1QJ tra"a9an am"os# AdemFs el 7)Q de las =amilias reci"e tam"iKn algOn lan como la asignacin =amiliar o co"ra alguna ensin no contri"uti:a# &scolaridad8 100 Q niHos concurren a la escuela rimaria# &l A0 Q adolescentes concurren al secundario, de los cuales 20 Q terminan, el resto a"andona# &n la o"lacin adulta, el 60Q no termin la secundaria# 10Q osee rimaria incom leta y un 10Q =inaliC la educacin rimaria# /as =amilias Due :i:en en condiciones de >acinamiento son 1$ I4A,47QJ# Mortalidad in=antil 1 or >idroce=alia# .r"aniCacin8 en cuanto a la situacin del "arrio, osee algunos ser:icios O"licos, or e9# /uC y agua ota"le, careciendo de red cloacal y gas natural, se em lean letrinas y cFmaras sK ticas# /as estructuras >a"itacionales son eDueHas, cuentan con iso de tierra, una o dos >a"itaciones, "aHos >acia el =ondo de la :i:ienda# /as calles son de tierra sin cordn cuneta ni :ereda, dada estas condiciones el acceso se :e di=icultado en tiem o de llu:ias# 'ondiciones socioeconmicas8 el mismo contri"uyo a la construccin de un comedor comunitario Due alimenta a 160 niHos# &s mFs =recuente en este "arrio el recurso de los lanes de tra"a9o y el comedor como =orma de sostKn econmico# ReseHas ro"lemFticas8 =alta de red cloacal#, me9oramiento de las calles, "asurales# Recursos detectados comunitario# !arrio )sla soledad" &l sector incluye 1)4 =amilias, de las cuales 11 I1#1QJ estFn cali=icadas como de alto riesgo y 26 I16#1QJ como de "a9o riesgo, los indicadores de riesgo mFs =recuentes son8 >acinamiento, niHos menores de A aHos con "a9o eso nutricional, em"araCos de riesgo, mortalidad materno in=antil, reciKn nacidos y uKr eras# /a insercin la"oral demuestra Due >ay 4) =amilias I27#2QJ Due tra"a9an las madres, 102 IAA#2QJ los adres y 1 =amilias I4#)QJ donde am"os tra"a9an# AdemFs el 61Q de las mismas reci"en lanes yBo ensiones# /os datos de escolaridad demuestran Due los niHos de A a 12 aHos en su totalidad estFn insertos en la educacin rimaria# &l A7Q de los adolescentes concurren al secundario de los cuales el 20Q no termina# /os adultos de $0 a A) aHos, el 12Q tiene rimaria incom leta y A4Qsecundaria incom leta y un 24Q =inaliC la rimaria# .r"aniCacin8 las calles son de tierra y cuentan con alum"rado O"lico, cordn cuneta, siendo la a:enida rinci al en torno a la cual se concentran los comercios del "arrio8 almacenes, regaler;a, eluDuer;a, Rioscos# &n cuanto a las condiciones >a"itacionales, se udo o"ser:ar en relacin a la construccin de :i:iendas >ec>as de material di:erso, "locR, ladrillones, ladrillos, etc#, algunas con re:oDue y contra iso#
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or el agente sanitario8 comedor comunitario con esta"lecimientos de uso

'ondiciones socioeconmicas8 tra"a9o =uera del "arrio, al"aHiler;a, 9u"ilados y gente con sociales como "ase econmica# *illa +sunci n"

lanes

.r"aniCacin8 las calles son de tierra y cuentan con alum"rado O"lico, cordn cuneta, siendo la a:enida rinci al en torno a la cual se concentran los comercios del "arrio8 almacenes, regaler;a, eluDuer;a, Rioscos# &n cuanto a las condiciones >a"itacionales, se udo o"ser:ar en relacin a la construccin de :i:iendas >ec>as de material di:erso, "locR, ladrillones, ladrillos, etc#, algunas con re:oDue y contra iso# 'ondiciones socioeconmicas8 tra"a9o =uera del "arrio, al"aHiler;a, 9u"ilados y gente con sociales como "ase econmica# Se encuentra di:idida rogramFticamente en tres sectores8 a, " y c# .r"aniCacin8 Villa Asuncin se caracteriCa or tener su er=icies de tierra en casi todas sus calles, en algunos asa9es ueden encontrarse calles a:imentadas, cuenta con alum"rado O"lico en las esDuinas# &n cuanto a la situacin >a"itacional Villa Asuncin se caracteriCa or di=erentes ti os de materiales en la construccin de las casas, siendo el em leo de "locR el Due redomina# &n cuanto a los ser:icios con Due cuenta son red cloacal agua y gas natural# 'ondiciones socioeconmicas8 4ue el rimer "arrio del Frea de res onsa"ilidad del centro de salud, tiene mFs de 2) aHos, en torno a Villa Asuncin se =ueron con=igurando las calles y el resto de los "arrios# Se origin con ayuda de =iguras ol;ticas del momento Due >icieron crecer la Cona# Situacin la"oral8 en 12 I4)QJ =amilias tra"a9a solo la madre, en )0 I$1#2QJ =amilias los adres, en 26 I11#)QJ =amilias am"os, 10 IA#2QJ reci"en solo lanes yBo ensiones# !ra"a9an en =orma inde endiente 16I46#1QJ y en relacin de de endencia 62 I)1#2QJ# &scolaridad8 los niHos entre A y 12 aHos estFn escolariCados en un 100Q, entre los adolescentes el 10 Q cursan secundario# &ntre los adultos el 40Q osee rimario com leto, 20Q secundario incom leto# Vi:en en >acinamiento 41 =amilias I27#$QJ# &?iste acti:idad comercial como or e9#, almacenes, :enta de comidas, Riosco, li"rer;a, taller de re aracin de calCados, mecFnicos y otros ru"ros# /as instituciones e?istentes a arecen como =uente de tra"a9o ara gente de la Cona, Due tra"a9an en el centro de salud, escuela, olic;a, comedor# ReseHas ro"lemFticas8 necesidad de a:imentacin de las calles, en relacin al gru o etario de la adolescencia son las adicciones, em"araCos no lani=icados, desercin escolar# Recursos detectados8 el salario uni:ersal ermiti la construccin y crecimiento de las :i:iendas# lanes

+sunci n + &n este sector :i:en 1A) =amilias de las cuales el 1#2Qson =amilias de alto riesgo y el 10#$Q de "a9o riesgo# /os indicadores de riesgo ara de=inirlos son8 niHos menores de A aHos con dK=icit nutricional, ingreso inesta"le o desem leo, no oseer o"ra social, >acinamiento, :iolencia =amiliar, en=ermedades crnicas, em"araCos de riesgo, reciKn nacidos y uKr eras#
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&n cuanto a la situacin la"oral, solo tra"a9an madres en 47 I27#AQJ =amilias, adres en 1) I4)#4QJ, en 41 =amilias I24#6QJ tra"a9an am"os# AdemFs el 60Q de las =amilias reci"en lanes yBo ensiones# &l 7)Q de los niHos en edad escolar estFn cursando sus estudios# &l 60Q de los adolescentes cursa el secundario# &ntre la o"lacin adulta un 16#A)Q tiene rimaria com leta, un $1#$1Q tiene rimaria incom leta, un 21,4AQ osee estudios secundarios com letos y un 1A,)AQ secundario incom leto# +sunci n ! &n este sector :i:en 1)A =amilias, de las cuales A#4Q son de alto riesgo y 2#)Q de "a9o riesgo# /os indicadores ara de=inirlas son8 reciKn nacidos, mortalidad in=antil, niHos menores de A aHos con "a9o eso nutricional# /a insercin la"oral demuestra Due las madres tra"a9an en el )0Q de las =amilias, los adres tra"a9an en el 40Q y am"os en el 10Q de las =amilias# 6) I)4#4QJ =amilias tienen tra"a9o inde endiente, y 11 I4)#)QJ =amilias tra"a9an en relacin de de endencia# &l A0Q reci"en lanes y ensiones# &n cuanto a la escolaridad, el 76 Q de los niHos asisten a la escuela rimaria# &l 40Q de adultos mayores tienen rimario com leto# ))Q estFn cursando secundario o lo =inaliCaron# 1Q de adultos oseen la rimaria incom leta# Vi:en en condiciones de >acinamiento8 10 =amilias# +sunci n C /a o"lacin de este sector estF =ormada or 1A0 =amilias, de las cuales el )Q son de alto riesgo y el 2#)Q de "a9o riesgo# /os indicadores de riesgo son8 >acinamiento, niHos menores de A aHos en "a9o eso nutricional, em"araCadas de riesgo, mortalidad materno in=antil, reciKn nacidos, uKr eras# Situacin la"oral8 en 12 I4)QJ =amilias tra"a9a solo la madre, en )0 I$1#2QJ =amilias los adres, en 26 I11#)QJ =amilias am"os, 10 IA#2QJ reci"en solo lanes yBo ensiones# !ra"a9an en =orma inde endiente 16I46#1QJ y en relacin de de endencia 62 I)1#2QJ# &scolaridad8 los niHos entre A y 12 aHos estFn escolariCados en un 100Q, entre los adolescentes el 10 Q cursan secundario# &ntre los adultos el 40Q osee rimario com leto, 20Q secundario incom leto# Vi:en en >acinamiento 41 =amilias I27#$QJ# El Cambio + &ste sector cuenta con 1AA =amilias, de las cuales el 4#2Q son de alto riesgo y el 12#AQ de "a9o riesgo# /os *ndicadores de riesgo son8 >acinamiento, ingreso inesta"le, saneamiento am"iental malo, niHos menores en dK=icit nutricional, =alta de o"ra social, em"araCadas, reciKn nacidos, :iolencia =amiliar# &n cuanto a la situacin la"oral, tra"a9an solo adres en 112 IA1#4QJ =amilias, solo madres en $0 I16QJ y en 22 I1$#2QJ =amilias am"os# Vi:en 17 I41#)QJ =amilias en condiciones de >acinamiento#
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'on res ecto a la escolaridad el 100Q de los niHos asisten a la escuela rimaria, el 10Q de los adolescentes cursa el secundario# /a o"lacin adulta el )0Q termino la secundaria, el 40Q no termin, el )Q no termino rimar;a y )Q termino rimario# .r"aniCacin8 &l "arrio el cam"io es el mFs nue:o del Frea de res onsa"ilidad, sus calles son de tierra, se trata de un descam ado am lio donde se edi=icaron las :i:iendas, Due en su rinci io =orma"an un asentamiento# /a :i:iendas son de di:ersas =ormas, tamaHos y materiales8 ladrillos, "locRs, ladrillones, Ialgunos solamente su er uestos sin cementoJ, tam"iKn se em lean c>a as, lonas y material de lFstico Due sir:en de tec>o, :entanas aredes o uertas# %o cuenta con gas ni red cloacal, y cuentan con gri=os de agua com artidos cada manCana# 'ondiciones socio econmicas8 &s un "arrio reciente, se lo considera"a un asentamiento, los :ecinos cuentan la manera en Due el "arrio se =ue con=igurando, con es=uerCo de todos los Due esta"an dis uestos a luc>ar or un lugar ara :i:ir# Se >icieron reuniones y 9untos tramitaron los terrenos, lograron Due M!ierra y EF"itatN lle:ara adelante el caso y le otorgaron los terrenos, se >iCo la di:isin y el "arrio se inaugur#

PRO,LEMAS Y DI*ICULTADES /UE COMPARTEN LOS ,ARRIOS ANTERIORMENTE NOM,RADOS

&l Frea de res onsa"ilidad del 'entro de Salud incluye distintos "arrios entre los Due e?isten untos en comOn, ero tam"iKn algunas di=erencias# &l "arrio mFs antiguo es Villa Asuncin Due tiene mFs de 2) aHos y en torno a Kl =ueron surgiendo los demFs, el "arrio mFs reciente en cuanto a su =ormacin es &l 'am"io# !eniendo en cuenta las con=iguraciones =amiliares se detectaron cuatro categor;as como las mFs =recuentes8 la =amilia ti o, =amilias mono arentales, =amilias ensam"ladas y =amilias donde con:i:en :arias generaciones# (e todas ellas, la =amilia ti o es la con=iguracin Due mFs estF resente, sal:o en "arrio -li:os, donde las mono arentales su eran a las =amilias ti oG y en dos sectores de Villa Asuncin ocurre Due tam"iKn >ay redominio de =amilias mono arentales en unoG y en el otro de =amilias donde con:i:en :arias generaciones# &sto nos indica Due en cuanto a las con=iguraciones =amiliares la Due constituida or adre@ madre y >asta tres >i9os# redomina es la =amilia

Se detectan =amilias de alto y "a9o riesgo, y los indicadores mFs =recuentes ara de=inirlas son comunes en todos los sectores# (e las 14$1 =amilias, 6) son de alto riesgo y 1$1 son de "a9o riesgo, es decir el 1)Q de las =amilias com arten indicadores en comOn ara de=inir el riesgo y el 6)Q restante se trata de =amilias# &n cuanto a las :i:iendas, en los "arrios de *sla Soledad y Santa Rita mFs del A0Q de sus :i:iendas no son saluda"les, esto Duiere decir Due sus instalaciones edilicias no se encuentran en condiciones timas ara >a"itarlas, en el resto de los sectores entre el 10Q y el 70Q oseen :i:iendas saluda"les# /a situacin la"oral de las =amilias del Frea de res onsa"ilidad demuestra Due en )4$ I$6QJ =amilias tra"a9a solo el adre, en $)2 I2$QJ =amilias solo tra"a9a la madre, en 211 I1)QJ =amilias am"os tra"a9an y en $)) I24QJ =amilias solo reci"en lanes como asignacin uni:ersal o oseen alguna ensin# &stos datos demuestran Due es signi=icati:o el nOmero de =amilias Due solo sostienen su econom;a con lanes y ensiones, inclusi:e es un nOmero su erior a aDuellas =amilias donde am"os adres tra"a9an# -tro dato a destacar es Due el resto de las =amilias ademFs de tener ingresos econmicos or la insercin la"oral, entre el A0 y el 10Q de Ksas =amilias co"ra tam"iKn algOn lan o ensin, lo Due tam"iKn demuestra Due la insercin la"oral es recaria al ser Mtra"a9adores en negroN#
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/os datos acerca de la escolaridad de la comunidad demuestran Due los niHos en edad escolar estFn insertos en el sistema educati:o en un 100Q en todos los sectores sal:o en dos donde >ay un orcenta9e acotado de niHos Due no se encuentran escolariCados# /a o"lacin adolescentes entre un 10 y 60Q se encuentran cursando estudios# &ntre la o"lacin adulta un dato a destacar es la e?istencia de ersonas anal=a"etas donde los orcenta9es :ar;an de sector en sector siendo el mFs alto es del sector ) IAsuncin AJ con un $1,$1Q lo Due in=luye directamente en las o ortunidades de insercin la"oral# )n,raestructura b-sica del sector &l 76Q de las =amilias cuenta con agua segura, el 7)Q osee "aHo con letrina o cloaca Ila mayor;a con letrinaJ, en cuanto al tratamiento de la "asura el 7)Q accede al mismo, aunDue >ay asa9es de los "arrios Santa Rita y San Pa"lo donde no entra el camin recolector y las =amilias tienen un lugar de=inido donde de9ar la "asura ara su recoleccin diaria# I(atos o"tenidos or lanilla de APS, :isitas domiciliarias de agentes sanitarios y nosotrosJ# Medios de comunicaci n &n cuanto a los medios de comunicacin, algunas =amilias cuentan con l;nea =i9a tele=nica, so"re todo en Villa Asuncin, ademFs casi en su totalidad las =amilias cuentan con ser:icios de tele=on;a celular# Eay dos ca"inas tele=nicas, una en 2arrio -li:o y otra con acceso a internet en Villa Asuncin# AdemFs muc>as =amilias cuentan con ser:icio de tele:isin otros casos solo tienen canales de aire# Tipo de &i&ienda &l nOmero de =amilias con :i:iendas saluda"les asciende a A24, Due re resenta el A0Q del totalG las =amilias con :i:iendas no saluda"les son 42$, es decir el 40Q restante# &sto Duiere decir Due >ay =amilias Due toda:;a oseen :i:iendas recarias I"loDues a ilados, aredes de lonas, tec>os con c>a as uestas, etc#J la mayor;a de la o"lacin :i:e en situacin de >acinamiento, donde los es acios y las camas Due oseen resultan insu=icientes ara todos los integrantes de las =amilias# #ugares de esparcimiento &l sector cuenta con escasos lugares de es arcimiento ara las =amilias, el centro :ecinal de Villa Asuncin osee una canc>a de "FsDuet donde asisten adolescentes y 9:enesG entre la Su" 'omisar;a y la &scuela %uestra SeHora de la Asuncin, Itam"iKn en Villa AsuncinJ >ay una laCa con 9uegos recreati:os y en el "arrio Santa Rita >ay canc>as de =ut"ol# Transporte &l trans orte O"lico se realiCa a tra:Ks de colecti:o de l;nea ur"ana corredor 4 A# &l traslado desde el centro de la ciudad a los "arrios demora a ro?imadamente 20 minutos# !am"iKn >ay acceso de ta?is y remises# Algunas =amilias cuentan con motos y "icicletas ara des laCarse y en ocos casos cuentan con autom:il# or ca"le con a"ono mensual y en

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INSTITUCIONES DE LA ZONA OESTE DE LA CIUDAD DE SALTA

&n las ro?imidades del 'entro de Salud %S 26 se encuentran otras instituciones8 Escuela $.blica Nuestra Seora de la Asuncin, Seccional $olicial, Centro de )ntegraci n Comunitaria /C)C0 y el Centro *ecinal de *1 +sunci n2 &?isten ademFs di=erentes instituciones Due se >allan mFs dis ersas8 3uardera )n,antil4 )glesia 5uestra Se6ora de la +sunci n, donde ,unciona un Comedor )n,antil4 Merendero de !7 San $ablo4 )glesia San Pablo y la Escuela Cuchi Leguizamn en !' #as $almeras2 Escuela 5uestra Se6ora de la +sunci n incor or como ane?o el es acio =;sico ara Polimodal InocturnoJ# 'uenta con +a"inete Psico edaggico ara a oyo en las ro"lemFticas de a rendiCa9e escolar, solo ara realiCacin de diagnstico y no de tratamiento# 'uenta tam"iKn con la 2i"lioteca 'omunitaria a dis osicin de los niHos y 9:enes de la Cona# Centro )ntegrador Comunitario /C2)2C0 &l Frea de tra"a9o del '*' a"arca )2 "arrios de la Cona -este, la cual se di:ide en dos sectoresG la Cona -este alta y la Cona -este "a9a# &l centro se encuentra en el medio de estos dos sectores# !iene como o"9eti:o el tra"a9o con la comunidad atendiendo di:ersas necesidades# Se trata de un a"orda9e integral de la comunidad romo:iendo y realiCando acti:idades educati:as, recreati:as, sanitarias, etc# /as acti:idades recreati:as consisten en clases de "aile, arte y colonia de :acaciones ara niHos y adolescentes# &n cuanto al sector salud cuenta con recursos materiales e instalaciones edilicias ara el cuidado de la o"lacin, actualmente desem eHan =unciones en esas instalaciones ro=esionales del centro de salud I/ic# en sicolog;a y /ic# en nutricinJG ademFs asiste un en=ermero del Eos ital -Hati:ia Due realiCa controles y curaciones de ie dia"Ktico, tam"iKn "rinda sus ser:icios una /ic# &n =onoaudiolog;a Due de ende de la Munici alidad# &stF en trFmite la a ertura del consultorio odontolgico# Recientemente se a"ri en el '*' el 'entro 'omunitario de Mediacin, ara resolucin de con=lictos, a cargo de un a"ogado Due asiste tres :eces or semana y Due es acom aHado or ersonal Due realiCa tareas administrati:as# -tra acti:idad Due se realiCa es ca acitacin en distintos o=icios, actualmente de eluDuer;a, corte y con=eccin, cocina y re oster;a# Se ca acita a la comunidad con el =in de acrecentar la salida la"oral y me9orar la calidad de :ida# !am"iKn en sus instalaciones se realiCan los talleres a los Due asisten los "ene=iciarios del Plan Jo:en# /as acti:idades del '*' estFn dirigidas a los di=erentes gru os etarios de la o"lacin# /a tarea rinci al del '*' consiste en el armado de redes sociales en interinstitucionales ara arri"ar al crecimiento y desarrollo de la Cona -este, lle:Fndose a ca"o las reuniones de mesa de gestin, donde artici an re resentantes de las distintas instituciones "arriales, una :eC or semana# /os =ondos ro:ienen de la nacin y reci"en cola"oracin del munici io# Sub8Comisara de *illa +sunci n su o"9eti:o es "rindar seguridad a la o"lacin# Actualmente estF a cargo del Su" 'omisario# AdemFs se realiCan tareas de re:encin de la delincuencia en los 9:enes# Se tra"a9a con ersonal comunitario ca acitado ara el a"orda9e de los denominados M+ru os antagnicosN# Se roducen acercamientos con los gru os en acti:idades comunitarias ara re:enir la :iolencia y el consumo de (roga y Alco>ol#
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'omo acti:idad rinci al el atrulla9e es ermanente, de endiendo de Due el m:il estK en condiciones ara des laCarse# &n muc>as situaciones el ersonal utiliCa sus ro ios medios de mo:ilidad# /os denominados '*P, Cuerpos in,antiles de la $olica resultan un recurso im ortante ara la comunidad, consisten en un acercamiento a las =amilias a tra:Ks de la =ormacin de los niHos# Se realiCan 9ornadas, talleres, c>arlas, ca acitaciones, los niHos asisten tres :eces or semana de 7 a 12 >s# Centro *ecinal de *illa +sunci n se cre en casa del seHor Manuel +odoy I=igura signi=icati:a ara la comunidadJ# (urante los rimeros aHos, all; se realiCaron clases, c>arlas y talleres de ca acitacin ara la comunidad# Posteriormente =ue cerrado# Son di:ersas las anKcdotas en torno al cierre del centro :ecinal, ero la mayor;a de ellas coinciden en relatar situaciones Due in:olucran atra:esamientos de ;ndole ol;tica# Actualmente el centro :ecinal estF en =uncionamiento nue:amente a cargo del gru o denominado Mlos annimosN, con un nue:o residente el Sr# Miguel 'ue:as# /as acti:idades Due realiCan, or lo general, consisten en reuniones interinstitucionales y organiCacin de e:entos "arriales# 3uardera 5i6o de !el9n, Comedor Casa de 5a:aret8 )glesia 5uestra Se6ora de la +sunci n estFn "a9o la direccin de una =igura destacada en la 'omunidad, la MEermana +regoriaN# 4uncionan en un mismo esta"lecimiento# &l 'omedor y la *glesia se iniciaron >ace ya 26 aHos, desde 1764# Por entonces Villa Asuncin era el Onico "arrio de la Cona# Se a"ren estas dos instituciones con el =in de ayudar a las =amilias tratando de dar res uesta a sus carest;as# &n el aHo 1771 comienCa a =uncionar la +uarder;a# Surge como una necesidad de la comunidad, adres y madres de =amilia Due necesita"an dis oner de tiem o ara tra"a9ar# 'oncurren diariamente al comedor alrededor de $00 comensales de todas las edades, de los cuales la mayor;a son niHos# Se asiste tanto a los de la guarder;a, como a niHos de la comunidad, a adultos con ro"lemas de alco>olismoG ancianos y em"araCadas Due ro:ienen de los "arrios aledaHos# 'on =ines o erati:os la distri"ucin de los alimentos se di:ide en 'omedor *n=antil y 'omedor +eneral# Al comedor ara niHos asisten los de la +uarder;a y los de la comunidad, mientras Due en comedor general se atiende a los adultos# %o se trata de dos am"ientes =;sicos di=erentes sino de dos eta as en dos >orarios distintos ara atender a la o"lacin Due asiste# Comedor #os 5i6os y los ; &enes $rimero &l comedor se encuentra situado en 2arrio San Pa"lo# Se inici como un royecto de la /ic# Pngela *rene +uCmFn, e? docente de la PrFctica 'l;nica de la 'arrera de %utricin de la .ni:ersidad %acional de Salta# &l royecto se lle: a ca"o con la cola"oracin de alumnas de la carrera de %utricin# &l aserradero cedi el terreno# /a ayuda econmica ro:ino del 2anco Mundial# &l esta"lecimiento cuenta con instalaciones sanitarias y saln de uso 'omunitario# Actualmente se sir:e 'o a de lec>e y merienda durante la semana, y los d;as sF"ados se incluye el almuerCo# Se tra"a9a con una cantidad de 160 ersonas entre niHos, adultos y ancianos# Se lle:an a ca"o acti:idades de :enta de comida ara recaudacin y ago de los im uestos# Se reci"en donaciones y ayuda de los :ecinos# Templo E&ang9lico y comedor de !arrio %li&os, "rinda es acios de contencin y a oyo a la =amilia, los cuales se realiCan "a9o la modalidad de c>arlas o talleres#

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&l comedor comunitario actualmente se encuentra sin acti:idad de"ido a di=icultades de ;ndole material y econmica, sin em"argo continOan realiCFndose acti:idades de artici acin comunitaria dirigidas a la comunidad en general# El Centro de Salud 5' <= Dr2 Miguel (agone pertenece a la Coordinaci n (egional 5orte # !iene domicilio en calle %uestra SeHora de San %icolFs de Villa Asuncin# &stF u"icado en la Cona -este de la ciudad 'a ital de la ro:incia de Salta, a ro?imadamente a 20 cuadras del microcentro# &l 'entro de Salud de VL Asuncin =ue inaugurado el 11 de Julio de 1764#*nicia sus acti:idades asistenciales, "a9o la 9e=atura del (r# +uantay, con los ser:icios de Pediatr;a, 'l;nica MKdica, +inecolog;a, %utricin y &n=ermer;a &n el aHo 1#771 se incor oran al 'entro de Salud los Agentes Sanitarios# 'omo as; tam"iKn el ser:icio de +uardia de &n=ermer;a las 24 >s# &n la actualidad el 'entro de Salud cuenta con ser:icios de medicina =amiliar Ilos ro=esionales se desem eHan en atencin de niHos y adultosJ, cl;nica mKdica, o"stetricia, odontolog;a, sicolog;a, nutricin, =onoaudiolog;a y en=ermer;a Icon guardias las 24 >s#J# AdemFs cuenta con la asistencia dos :eces or semana de "ioDu;micos ara la realiCacin de anFlisis cl;nicos# Posee 1 consultorios ara la tarea asistencial cada uno con el mo"iliario corres ondienteG Saln de APSG Sala de eso y tallaG de sito de medicamentos e insumosG 'ocina con gas de garra=aG 4 "aHos Ide los cuales dos son de uso del eDui o, uno ara uso O"lico general y otro ara disca acitadosJ# !iene tam"iKn una o=icina de administracin# 2rinda sus ser:icios en los turnos maHana y tarde, de 1 a 21 >s, con guardia de en=ermer;a las 24>s# Su Red de (eri:acin es >acia el 'entro de Re=erencia de la 0ona, 'entro de Salud %S 1 de VS Prima:era# (e acuerdo a las ro"lemFticas de los acientes se tra"a9a tam"iKn con deri:aciones a los distintos >os itales de la 'a ital# Se deri:an acientes con em"araCos de riesgo, acientes odontolgicos ara tratamiento de conductos en multi radiculares, casos a internar or =lemones dentarios , acientes Due reDuieren estudios radiogrF=icos es eciales, niHos con necesidades es eciales ara atencin odontolgica, traumatiCados, ecogra=;as, anFlisis de co roculti:os, acientes a internar, cardiolog;a ara niHos, o=talmolog;a ara niHos, todos con su rotocolo de deri:acin , con el diagnstico y moti:o# &n el caso de cardiolog;a y o=talmolog;a de niHos, el centro de salud se encarga de solicitar el turno# Mercado +rtesanal de Salta8 &n 17A6 a"ri sus uertas el Primer Mercado Artesanal del a;s en el lugar donde actualmente =unciona, A:# San Mart;n 2))) de la ciudad de Salta, con el a oyo del ue"lo y de las autoridades# 'onstruida a mediados del siglo TV***, es una >ermosa casona Due alCa su estructura de gruesos muros de ado"e en la "ase de unas sua:es ondulaciones conocidas con el nom"re de /omas de Madeiro# &sas tierras estFn unidas a nuestra >istoria# /as crnicas seHalan Due en 1)6$, all; =uncion el rimer molino de Salta, rinci al =uente de tra"a9o, or lo cual la =inca se llama"a Alto MolinoG luego =ue asiento de los Jesuitas >asta 11A0# Actualmente uede encontrase a los artesanos, Due :ienen de di=erentes regiones de la ro:incia, a e? oner y :ender sus tra"a9os# Club San Martn" 4unciona en A:# San Mart;n 21)0#'uenta con una comisin directi:a con =ines de lucro, or la cual es nom"rado residente el (r# 'arlos &c>aCu# &l ro sito del clu", untualmente se de=ine como un clu" de orti:o de =ut"ol# Acti:idad Due a"arca la escuela de =ut"ol >asta la rimera di:isin local, es decir Due a"arca los niHos de ) aHos
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>asta los 9:enes de $0 aHos# AdemFs osee un 'lu" Social y (e orti:o (on JosK de San Mart;n en Re O"lica de Siria 47, donde rioriCan las acti:idades de 2FsDuet y de 2o?eo# 5atatorio Municipal ;uan Domingo $er n" &l natatorio O"lico Juan (omingo Pern, u"icado en calle Al:arado y Ayacuc>o# (e ende de la secretaria de Accin Social del +o"ierno de la 'iudad de Salta#

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EL PROYECTO
Crear un mbito dentro del cual cada salteo pueda afrontar su destino sin miedo, hacia un futuro mejor ( Dr. Miguel Ragone. Discurso en la samblea !egislati"a del #$ de Ma%o de &'()*

+l hecho central en nuestras "idas es la certe,a de -ue nuestro creador ha creado en nuestros cora,ones % en nuestras "idas en una forma ciertamente milagrosa. .a empe,ado a reali,ar por nosotros cosas -ue nosotros no pod/amos hacer solos. +mpe,ando a aplicar la creencia de -ue ho% somos un milagro.0 1an 2rancisco de s/s0.

*UNDAMENTACION
A artir del diagnstico situacional donde se one en relie:e las ro"lemFticas y las di=icultades Due oseen la o"lacin de estos "arrios, las instituciones Due tra"a9an en la Cona, realiCan un gran es=uerCo ara dar res uestas y soluciones ero estos no son su=icientes# /a o"reCa y :ulnera"ilidad ur"ana con9ugada con altos ni:eles de segregacin en "arrios o ulares adDuiere, or ende, otras com le9idades asociadas no slo al Fm"ito material, sino tam"iKn a =enmenos de desintegracin social y aumento de la deses eranCa# 'on ello se estar;an re=orCando rocesos de marginalidad y descon=ianCa con el sistema social al tiem o Due disminuye el ca ital social indi:idual y colecti:o I UatCman, R# I2001J# MSeducidos y a"andonados8 el aislamiento social de los o"res ur"anos#N Re:ista de la '&PA/, %S 1)# &l >ec>o Due ciertos marcos sociales Idesigualdades estructurales, recariedad la"oral, etc#J y ur"anos Isegregacin residencial, carencia de ser:icios e in=raestructuraJ generen escenarios ro icios Due atenOan las osi"ilidades de en=rentar ositi:amente la :ulneracin de los conte?tos :itales# +eneralmente, en los "arrios con se:eros ;ndices de o"reCa, :ulnera"ilidad y segregacin, a arecen con mayor intensidad =enmenos como el desem leo 9u:enilG la desercin escolarG inseguridad ciudadanaG el consumo de drogas# 2arrios en los Due estos =enmenos se con9ugan, ueden deri:ar en con=licti:idad y mala con:i:encia social, a la :eC Due en desintegracin, descon=ianCa y Krdida de laCos comunitarios, se consolida as; un c;rculo Due tiende a re roducir de generacin en generacin las condiciones de :ida desmedradas# /a osi"ilidad de acceder al con9unto de garant;as sociales no se da en un es acio a"stracto, sino Due en territorios donde se lasman as ectos geogrF=icos y =;sicos, relaciones sociales, ol;ticas, econmicas, :alores culturales y, en general, =ormas es ec;=icas de :ida# *ncluyendo una multi licidad de desigualdades en distintos sectores Isalud, educacin, tra"a9o, :i:ienda, etc#J, Due a=ectan un territorio y a las comunidades Due las >a"itan# &n esta ers ecti:a, la artici acin ciudadana asociada al e9ercicio de derec>os, im lica conce"ir a los ciudadanos como interlocutores de las ol;ticas O"licas Due tengan ca acidad de ro oner, controlar y decidir res ecto de asuntos de interKs O"lico# (e modo Due la artici acin se entiende como un derec>o ca aC de in=luir en la orientacin de las ol;ticas O"licas de manera de oder inter:enir e=ecti:amente en la causalidad de los ro"lemas Due lle:an a una determinada situacin de recariedad, asociada a derec>os :ulnerados de distinta ;ndole8 tra"a9o, am"iente, educacin, seguridad social, :i:ienda, in=ormacin, etc# /a ro=undiCacin de la artici acin ciudadana @en tanto constituye un re=uerCo de los :;nculos sociales, de la con=ianCa y la dis osicin a la coo eracin y la reci rocidad@ osi"ilita el a:ance >acia mayores ni:eles de =ortalecimiento del te9ido social#
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Por lo tanto, la constitucin de actores sociales con osi"ilidades de autodeterminacin, >a"ilitados ara re resentar intereses y demandas reDuiere de es acios institucionales de artici acin, as; tam"iKn8 la =ormaliCacin de derec>os y el resguardo de su conocimiento y res etoG el =omento de organiCaciones Due ermitan e?tender y am liar la red social de las ersonas Due las integran y as; oder artici ar e in=luirG la transmisin de ca acidades ara el e9ercicio de la so"eran;a y la roduccin de estrategias Due osi"iliten la a ro iacin or arte de los gru os sociales :ulnera"les# &n el caso de estos gru os, dic>as condiciones reDuieren el acceso a redes Due trasciendan su c;rculo cerrado y la romocin del ca ital social comunitario# /os 9:enes rocedentes de estos "arrios >an estado marcados or una creciente :ulnera"ilidad# &llos >an sido los rinci ales a=ectados, los mayores trastornos >an reca;do so"re aDuellos Due ten;an mFs "a9a =ormacin y menores recursos en el acceso al em leo# Eoy se constata Due estos ro"lemas >an degradado sus osi"ilidades de insercin social# -=recer a los 9:enes de estos "arrios de orte acti:idad =;sica con9untamente con acti:idades culturales y recreati:as en sus rFcticas cotidianas, las con:ierten en un medio de gran otencialidad ara lograr acercarnos a ellos y a su =orma de entender la realidad# &sta acti:idades 9unto con la osi"ilidad de >acer de Kstas una rFctica educati:a, intencional, y ada tada a las necesidades, :i:encias y rFcticas sociales de los 9:enes a Duienes nos dirigimos, ermiten ensar en una =orma de inter:encin social, una =orma inno:adora , creati:a y de utilidad en las ol;ticas de insercin social# Por todos estos moti:os es Due ro onemos en el resente royecto tra"a9ar con los 9:enes de la Cona -este Due en=rentan condiciones Due los limita en su desarrollo y su =uturo y ayudarlos mediante acti:idades Due a unten a la inclusin y ermitir a estos 9:enes su erar las di=icultades con Due tro ieCan en la :ida diaria, tam"iKn se estar;a tra"a9ando con la re:encin de esta =ran9a de edad@ em"araCos recoces, a"sentismo escolar, drogadiccin suicidio, :iolencia@ y de esta =orma aumentar las o ortunidades de em leo#

OBJETIVO GENERAL
A ortar y cola"orar or medio de acti:idades de orti:as, culturales y recreati:as al tra"a9o de inclusin y tratar la ro"lemFtica social, tra"a9ando la re:encin en adicciones, desercin escolar y suicidio de 9:enes en el Fm"ito de la 'iudad de Salta 'a ital, Cona oeste# !area Due :iene desarrollando durante el aHo la red interinstitucional# (e esa =orma a ortar a la re:encin de la seguridad de la Cona# /a re:ista tendr;a como o"9eto Due a tra:Ks de imFgenes y relatos "arriales los 9:enes construyan la identidad de su "arrio y romo:er encuentros sociales ara causar la interrogacin y la "OsDueda de nue:as =ormas de con:i:encia# /a re:ista es mFs Due una re:ista es una ela"oracin colecti:a en mo:imiento en donde los 9:enes tienen una artici acin colecti:a Due a ela a la creati:idad, a la con:i:encia, el ensamiento lural, el leno e9ercicio de la res onsa"ilidad# Alentar Due los 9:enes Due se e? resen# /a im ortancia de no silenciar la :oC de los 9:enes, reem laCFndola con las de los adultos, =amiliares, docentes o agentes de la salud u cualDuier otro adulto, la 9u:entud tiene su ro ia manera de :er, ensar y sentir la realidad# &scuc>arlos es una manera de incluirlos# O,JETIVOS ESPEC0*ICOS:

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Ayudar a los 9:enes or medio de acti:idades de orti:as, culturales y recreati:as me9orar su autoestima, el tra"a9o en eDui o, el com aHerismo, la socialiCacin, el res eto y la tolerancia mutua >acia los demFs# (es ertar or arte de los 9:enes, el interKs or su cuer o y su salud, desarrollando >F"itos saluda"les y re:enir or medio de la rFctica del de orte, el consumo de droga o la in gesta de alco>ol y el uso de cigarrillo# Promo:er la resolucin de con=lictos, la comunitario# re:encin de la :iolencia y la inclusin social a ni:el

Ayudar a los 9:enes Due desarrollen >a"ilidades ara la :ida y >a"ilidades de em leo, es decir Due uedan con:ertirse en miem"ros roducti:os de la sociedad#

PARTICIPACIN DE LA RED INTERINSTITUCIONAL EN EL PROYECTO:

8 &Dui o de Salud del 'entro de Salud %L 26 V(r# Miguel RagoneV VL Asuncin @ &Dui o de la asociacin M(r# Miguel RagoneN# @ +uarder;a M%iHo de 2elKnN, 'omedor M'asa de %aCaretN@ *glesia M%uestra SeHora de la AsuncinN direccin, la MEermana +regoriaN # @ Polic;a 'omunitaria de la su"comisaria de VL Asuncin# @&scuela %uestra SeHora de Asuncin @ - eradoras de :iolencia =amiliar de la Cona oeste de Salta 'a ital del Ministerio de (erec>os Eumanos# @'entro *ntegrador 'omunitario I'#*#'J de Villa Asuncin# @ Mercado Artesanal de Salta# @'lu" San Martin @%atatorio MJuan (omingo PeronN Las actividades dep !tivas se desa!! ""a!a# e# e" p"a$%# de" ce#t! veci#a" de V& As'#ci%#( Las t!as actividades de "a !ed i#te!i#stit'ci #a") C*a!"as c # !ie#taci%# a "a p!eve#ci%#) se !ea"i+a!a# e# e" C(I(C( Y e# e" c ,ed ! de Na+a!et de "a *e!,a#a G!e- !ia a"te!#ativa,e#te(

TIE.PO ESTI.ATIVO DEL PROYECTO

+6o 201$ ) IcincoJ meses desde 9ulio a diciem"re la rimera eta a donde los 9:enes a renderFn a realiCar la re:ista y durante este roceso tendrFn Due ir integrando u"licidad de la Cona ara Due en el =uturo tenga su ro ia sustenta"ilidad# &n la segunda eta a I4 mesesJ se continuara con las otras acti:idades de orti:as, =olclore y c>arlas re:enti:as@ donde se tra"a9ara ara Due los 9:enes se integren a las acti:idades de orti:as del 'lu" San Martin# (e esta =orma incor oren los >F"itos del de orte a sus :idas# Para el inicio de las acti&idades, se organiCara una olimpiada deporti&a inscri tos# con los 9:enes

&l o"9eti:o de esta serF realiCar la di=usin en la Cona oeste de la ciudad de Salta del royecto Due se estF iniciando y moti:ar, a=ianCar la artici acin e integracin de los 9:enes de la Cona, ademFs lograr el a oyo de los =amiliares y :ecinos# 'omo as; tam"iKn di=undir las instituciones organiCadora y la Due =inancia el royecto#
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DESTINATARIOS : J%ve#es de "a + #a este de "a ci'dad de sa"ta de /0 a 12 a3 s CUPO: 123 4%ve#es EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: de "'#es a vie!#es de /5 *s( a /6 *s( LA SUSTENTABILIDAD DEL PROYECTO EN EL TIE.PO:
La actividad dep !tiva C"'7 Sa# .a!ti# La !evista p'7"icidad de "as i#stit'ci #es $ c ,e!ci s de "a + #a(

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