experiencias

Lourdes vaL Lucero, inmacuLada caas de paz y eL profesorado

del ceip palomeras bajas de madrid

NUestra jUNta permaNeNte

ceip palomeras bajas De maDriD

esde hace muchos aos, antes de que se hubiese promulgado la LOGSE, ni la LODE, ya en el Colegio Pblico Palomeras Bajas, tenamos constituida una Junta Permanente. Era la reunin de padres y maestros que serva para dilucidar y resolver los problemas del colegio. Con el tiempo esta Junta Permanente ha ido estructurndose y ganando relevancia. Est formada por cinco maestros y el que ejerce de director y dos padres/ madres por cada grupo de alumnos, uno que ser el representante de la clase fijo durante el curso y otro que le acompaa de manera rotativa. Este rgano trata de ajustarse a lo legislado en la normativa al uso y formara un Consejo Escolar ampliado. Tambin celebramos las elecciones al Consejo Escolar, inscrito en el seno de la Junta Permanente. La Junta se prepara con unos das de antelacin y se celebra cada mes a fecha fija, los acuerdos se publican en el tabln de anuncios, lo mismo que el orden del da y los temas que se van a tratar para

que quien quiera pueda aportar su punto de vista o su parecer en la reunin correspondiente. Habitualmente no se vota, se llega a acuerdos a travs del un consenso y esto nos obliga a que cuando un tema es conflictivo se busquen alternativas con antelacin. Los nios y nias asisten con voz y voto y aportan los acuerdos que salen de la Junta de alumnos pero nos dimos cuenta de que las discusiones entre adultos no les interesaban porque su ritmo es ms rpido y se aburran. Por eso su presencia no es obligatoria y cuando acuden se les respeta el primer punto del orden del da para que puedan exponer y comprometerse como todos. Son las 4:15 de la tarde, ltimo martes del mes. Est a punto de dar comienzo la reunin mensual de la Junta Permanente. Los padres van llegando, algunos parecen un poco despistados, preguntan es aqu la Junta? Es la primera vez que vienen, ya que a cada reunin de la Junta Permanente, como ya hemos dicho, algunos de los padres que asisten lo hacen de manera rotatoria cada mes.

Parece que ya estamos todos. Se elige de entre los padres, quin har de Secretario y de Moderador este mes. Moderador (L.M., 3 PB) y Secretario (E. M., 2 PA). El Secretario se encargar despus, de publicar en el tabln de anuncios del colegio el acta de la Junta. El Secretario del mes pasado se dispone a leer el acta correspondiente. Todos conformes, se aprueba. Se lee a continuacin el orden del da. El primer punto genera discusin, es bastante polmico; hay diferentes opiniones, pero tras veinte minutos se llega a un acuerdo. Nadie ha planteado votar y es que en esta Junta no se vota, se debate hasta llegar a puntos comunes. Ahora cada representante de las comisiones de trabajo informa de las novedades, problemas o propuestas de este mes. Un miembro de la Comisin de Convivencia nos cuenta que se sigue trabajando en el Reglamento de Rgimen Interior y en el Plan de Convivencia, que se quieren tener listos para ser aprobados en la reunin de la Junta Permanente de Enero.

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Algunos padres comentan que estn interesados en leer lo que est hecho hasta el momento, despus de un rato de conversacin sobre cmo organizar este tema, un miembro de la Comisin propone que se informe a los padres en el momento que estn disponibles los borradores, y la Comisin organizar la forma en que los padres trabajen sobre ellos. Le toca el turno a la Comisin de Comedor, est formada por varias madres y una profesora. Pilar (mam de un alumno de 4 aos) nos cuenta que la Comisin se reuni el da 10 de diciembre, y nos informa en relacin a los temas que surgieron en la anterior Junta Permanente. Desde el 17 de diciembre hay un nuevo monitor, se revis la normativa y efectivamente faltaba uno. Los nios no tienen cuchillo para cortar la carne hasta 3 de Primaria, por el riesgo que puede suponer para los ms pequeos, se comenta que es recomendable que lo utilicen en casa. La fruta se da sin piel al grupo de Infantil, y muy bien lavada al resto, puesto que pelar la fruta de todos los nios es imposible. A raz de estas explicaciones hay comentarios por parte de varias mams sobre el estado de la fruta. Una madre pregunta si est dura o no y si todos los nios y nias la comen. Las profesoras comentan que ellas toman la misma fruta y que est buena. Otra aade que vigilan que todos coman lo suficiente. Prestamos mucha atencin a este tema, explica la maestra, responde a nuestro Proyecto de Salud. Diez minutos antes del recreo se reparte la fruta en cada clase y segn terminan los nios y las nias van bajando al patio. Hay comentarios sobre lo beneficioso de esta costumbre ya que hay nios que en casa toman muy poca fruta. Se sigue con las comisiones. La Comisin de Biblioteca ha hecho un estudio sobre las necesidades que tiene la biblioteca de Primaria, elaborando un presupuesto que les gustara abordar con el fin de avanzar en el trabajo que estn realizando, animados por el xito obtenido con la biblioteca de Infantil. Se necesita material diverso: un ordenador, varios cajones, pintar alguna de las paredes y sobre todo renovar los libros de consulta, que ya estn algo obsoletos. El presupuesto que han presentado es de 1.215 euros, sin tener en cuenta los libros; se pide colaboracin econmica al AMPA, al Cole y a la Cooperativa de Padres. Tenemos claro que este gasto debera afrontarlo la Consejera, ya que no se est pidiendo para nada raro, pero... Todos opinan y al final se decide que el AMPA, el Cole y la Cooperativa harn el esfuerzo que est en su mano. La Comisin de Educacin informa que cree interesante organizar unas sesiones monogrficas sobre la Atencin a la Diversidad y la Participacin en nuestro Cole; no tienen muy perfilado el cmo, ni el cundo. Una profesora plantea que el 2 trimestre es muy ajustado, es que no llegamos a todo. Comenta que a pesar de todo la Comisin y el Claustro lo estudiarn y nos informarn. Llegamos, por fin!, al ltimo punto del orden del da, los varios: Las Cortinas. Se haba decidi anteriormente poner cortinas en todas las clases ya que dejan pasar la luz e impiden que d el sol directamente. Se presentan distintos presupuestos y despus de estudiarlos se decide aprobar uno de ellos; es el ms econmico, unos 378 euros con barras incluidas. La profesora de Msica se dan cuenta de que su aula no se ha tenido en cuenta y esto supone un incremento de unos 20 euros ms. Se decide que tres madres se encargarn de ir a comprarlas la semana prxima, en vacaciones. En cuanto a la confeccin de los bajos se acuerda pasar una nota por aula para pedir colaboracin a las familias. El 'Aparca bicis'. Un pap nos cuenta que se ha solicitado al Ayuntamiento, tanto para nosotros como para el Instituto Madrid Sur y que se est a la espera de noticias. Intentaremos traer al cole a alguien que forme parte del programa Caminando a la Escuela para que nos informe sobre el mismo en la prxima junta comenta este padre. El Carnaval. La Comisin de Carnaval del Barrio ha invitado al colegio a participar en l, tambin en la fiesta de chirigotas que se celebra en el Centro Cultural Paco Rabal. Slo tenemos que coordinarnos ya que de una forma u otra, muchos asistimos. Este ao, como los anteriores, se ha elegido un tema, no solo para el carnaval, sino para que sirva de nexo en las actividades de todo el curso. Se ha pensado en el Arte, centrndolo en la Pintura, con el lema Por amor al Arte. En la Junta de alumnos, los nios y nias han barajado varias ideas, en las que estn trabajando. Como sucede todos los aos el tema se llevar a las clases y en cada una decidirn de qu se disfrazan: de pintores, de cuadros, de tiles de pintura.... Despus, ahondando en el tema, en la Semana Cultural se podran pintar los muros deteriorados del patio... en fin, muchas y muy buenas ideas de las que se nos informar. Son las 18:45 y parece que no hay ms temas. Los padres un poco despistados del principio han visto qu es la Junta Permanente y han podido intervenir con su opinin. Ya se nota el fro, hace un rato que la calefaccin se apag. Padres, madres, profesores y profesoras salen charlando animadamente, aunque se nota el cansancio. Un padre que ha venido por primera vez comenta a un antiguo profesor que le parece muy interesante el funcionamiento de la Junta Permanente, y le pregunta cmo empez todo esto. Le cuenta que esta Junta existe desde que empez a funcionar el colegio. Era la reunin de padres y maestros que serva para analizar y resolver los problemas que iban surgiendo, nunca se adoptaron grandes decisiones sin contar con ella, hoy constituye la estructura de mxima representacin y autoridad en el Colegio.

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