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CEIP MAESTRO ROGELIO FERNNDEZ

Villanueva del duque (crdoba)


Revista escolar n 85 Ao XXX DICIEMBRE 2017

1 ALGARABA N 85
Sumario
Concurso Tarjetas Navideas 2 Plan Escuela Espacio de Paz 33
Editorial 3 Biblioteca 34
Ampa San Jacinto 4 Pasatiempos Verano 35
Equipo de Orientacin 5 Proyecto el Agua 36
Colaboracin de clases 6
Actividades 1 Trimestre 17
Religin
Francs
English Corner
RedRedTic 2.0
27
28
29
30
Concurso
Tarjetas Navideas
Music 31
Coeducacin 32

Alberto Pontes Arvalo (2 ESO)

Daniel Medina Romero (2 Ed. Primaria)

2 ALGARABA N 85
Juan Antonio Moreno Rodrguez
Director del CEIP MAESTRO ROGELIO FERNNDEZ

El Ao 2017 est llegando a su final, como sabis este ao he vuelto a ser


nombrado como Director en funciones de nuestro Colegio por la Sra. Dele-
gada de Educacin de Crdoba, y como el pasado ao mantengo la ilusin
y esperanza de tener un mejor Centro, con unas instalaciones y mobiliario propio del Siglo XXI. Por
eso son muchas las actuaciones y llamadas telefnicas que realiza el Equipo Directivo para poder
mejorar algunas de ellas, solicitando a Delegacin y a la Agencia de Infraestructuras, por ejemplo, el
cambio de tejado de dos almacenes construidos con fibrocemento (amianto), o la construccin de
unas escaleras de incendios en caso de que se produjera.

Igualmente se ha solicitado el Aula Matinal y Comedor Escolar, se nos ha concedido el prime-


ro pero no as el Comedor. Por lo que este Equipo Directivo sigue trabajando, conjuntamente con el
AMPA "San Jacinto", para que este servicio se ponga en funcionamiento y muchas familias puedan
beneficiarse.

El comienzo de curso ya qued atrs y los meses van pasando inexorablemente, es muy im-
portante darse cuenta que el tiempo es una de las pocas cosas que nunca vuelve, que es completa-
mente irrecuperable y mientras ms lo desperdiciemos, ms tarde ser para poder invertirlo. Por eso
padres y madres todo el tiempo que invirtamos y pasemos con nuestros hijos e hijas ser poco...
Interesndonos por su trabajo diario, ayudando, supervisando sus tareas o simplemente preguntan-
do : "Qu tal te ha ido hoy en el cole?".

Vuelvo a repetir que en este mundo de la Educacin, las familias juegan un papel muy impor-
tante en el desarrollo de los nios/as, desde el da a da con la lectura, hasta las perspectivas aca-
dmicas y formativas que cada familia tiene con respecto a sus hijos/as. Los nios/as deben venir al
colegio cargados de ilusin y vidos de conocimientos. Todos los das van a aprender algo nuevo
que les servir en su futuro, pero no podemos olvidar que un colegio es un lugar de esfuerzo y tra-
bajo diario, y si no hay esfuerzo y trabajo, difcilmente vamos a conseguir los objetivos previstos. El
esfuerzo ayuda a afrontar los retos y metas que supone la vida, por lo tanto, ensear a los nios a
esforzarse y a tener fuerza de voluntad es algo bsico durante la infancia. Hoy, ms que nunca, es
necesario fomentar la capacidad de autocontrol de los nios para que sean capaces de soportar
los esfuerzos de la vida en sociedad.

Por ltimo no quera dejar pasar esta oportunidad sin


desearos un feliz ao 2018 a todos/as alumnos/as, compa-
eros/as y comunidad educativa en general. Espero que el
ao que comienza est cargado de buenos deseos para
todos/as y que en estos tiempos que corren intentemos ser
mejores personas llenas de optimismo y alegra con la es-
peranza de llegar a ser un poquito ms felices.

3 ALGARABA N 85
Queremos aprovechar este espacio que nos ofrece la revista escolar Algaraba a la AMPA San
Jacinto, para ponernos a disposicin de todos aquellos padres de alumnos que pertenecen a nuestra
AMPA y al mismo tiempo destacar ciertos temas que merece la pena que sean conocidos por todos.

La AMPA viene colaborando estrechamente con la direccin del colegio en aquellas necesida-
des que van surgiendo y requieren de nuestra ayuda. Podemos destacar en el ltimo ao, la adquisi-
cin de una nueva Pizarra Digital, una mesa de Ping Pong, las orlas de fin de curso para los alumnos,
ayuda econmica al Departamento de Ingls del Colegio, ayuda y colaboracin en el Reparto
de Fruta a los nios, organizacin y reparto del Desayuno Molinero, organizacin y colabora-
cin en la Fiesta Fin de Curso, entrega de chucheras para los nios en Navidad, as como la
adquisicin de balones para el recreo para todos los cursos y material escolar para las clases de in-
fantil. Tambin est presente en el Consejo Escolar la AMPA con un representante en el mismo.

Queremos destacar tambin en este curso, el esfuerzo que desde la directiva de la AMPA San
Jacinto se est haciendo para intentar que podamos contar en nuestro colegio con el servicio de
AULA MATINAL y COMEDOR ESCOLAR. Decir al respecto, que se nos ha concedido la autori-
zacin por parte de la Delegacin Provincial de Educacin, del uso de la actual Biblioteca Escolar co-
mo espacio para usar como Aula Matinal, desde las 7:30 h de la maana a las 9:00 h, de lunes a vier-
nes los das que hay colegio. Este servicio est disponible y puede hacerse uso de l durante el ac-
tual curso escolar, en el momento que haya un nmero mnimo de alumnos interesados.

El objetivo que persigue la AMPA es que el prximo curso escolar podamos contar con AULA
MATINAL y COMEDOR ESCOLAR oficial y financiado por la Junta de Andaluca, de manera
que los padres y madres de nuestro colegio que lo necesitan (cada vez es ms demandado) puedan
conciliar la vida familiar y laboral sin necesidad de tener que trasladar a sus hijos e hijas a otros cen-
tros de poblaciones vecinas de la comarca, que s disponen de estos servicios. Creemos que hay de-
manda suficiente que justifique este servicio, y as se ha comunicado por parte de la AMPA a la Dele-
gacin Provincial. Adelantamos que ya ha visitado nuestro colegio un equipo de tcnicos de dicha
Delegacin, que van a determinar el espacio necesario y la ubicacin ms adecuada para ello. Por
tanto, a lo largo del curso os iremos informando a los padres y madres de la AMPA, los avances que
se vayan produciendo. Mientras, seguimos trabajando desde la AMPA para conseguir que el prximo
curso pueda convertirse en una realidad este proyecto, para el que hemos contado en todo momento
con la ayuda y apoyo de la direccin de nuestro colegio, a la cual agradecemos desde aqu la estre-
cha colaboracin con nosotros.

Y para finalizar, desear a todas las familias y a toda la comuni-


dad educativa de nuestro colegio Maestro Rogelio Fernndez, una
FELIZ NAVIDAD y un PRSPERO AO 2018.
AMPA
San Jacinto

4 ALGARABA N 85
Sabias que nuestro cole cuenta con un equipo de orientacin
escolar. El equipo est formado por varias personas con diferen-
tes perfiles profesionales, cuentan con un orientador que puede
ser un pedagogo, psicopedagogo o psiclogo (no todos son psi-
clogos). Tambin cuenta con un mdico y una maestra especia-
lista en audicin y lenguaje (no es una logopeda).

El equipo desarrolla tres tipos de actuaciones:


Como actuaciones generales podemos decir que los equipos de orientacin educativa apoyan al
sistema escolar dentro de su zona, ofreciendo bsicamente asesoramiento a los centros en la elabora-
cin de su proyecto educativo, en el diseo de procedimientos de evaluacin, en la atencin a la diversi-
dad, en la evaluacin psicopedaggica del alumnado y en la elaboracin, adaptacin y difusin de mate-
riales e instrumentos de orientacin educativa e intervencin psicopedaggica.
Las actuaciones especializadas se enmarca de tres grandes reas que son: la accin tutorial, la
atencin a la diversidad (necesidades educativas) y el rea de orientacin acadmica, vocacional y pro-
fesional.
Son funciones especializadas de la accin tutorial el asesoramiento en la prevencin y tratamiento
educativo de las dificultades del aprendizaje, el desempeo de la funcin tutorial, la mejora de los proce-
sos de enseanza y aprendizaje, la planificacin de las actividades docentes como la organizacin del
aula y el agrupamiento de del alumnado, el diseo y realizacin de actividades de refuerzo educativo,
las adaptaciones curriculares, as como el desarrollo de tcnicas de estudio e integracin social del
alumnado en grupo.
Entre las funciones de la atencin a la diversidad se encuentra realizar la evaluacin psicopedag-
gica desde el punto de vista multiprofesional y proponer la modalidad de escolarizacin ms adecuada,
asesorar al profesorado y a las familias de este alumnado.
En cuanto a la orientacin acadmico profesional y vocacional, se asesora sobre itinerarios acad-
micos, seleccin de asignaturas en la ESO, orientaciones personales, autoconocimiento del alumnado,
intereses profesionales
Para concluir mencionaremos las actuaciones especficas de cada perfil profesional:
Los orientadores/as:
- Asesoran al profesorado en el desarrollo del currculo sobre el ajuste del proceso de enseanza apren-
dizaje a las necesidades del alumnado.
- Prestarn atencin directa a los alumnos/as, en grupo o individualmente.
- Mediarn en la resolucin de conflictos en el mbito escolar.
- Elaboran el Informe Psicopedaggico del alumno/a de necesidades especiales de apoyo educativo.
- Elaboran el Dictamen de Escolarizacin.
- Asesoran a familias y tutores.
- Atienden a los centros en una sesin de maana una vez en semana.
- Se integra en el Equipo Tcnico de Coordinacin Pedaggica de los centros que tiene asignados.
La maestra especialista en Audicin y Lenguaje
- Da prioritariamente atencin en los centros en donde no cuentan con este tipo de especialista.
- Presta atencin a aquellos alumnos que presentan trastornos graves de lenguaje.
- Colabora en la evaluacin psicopedaggica y en las adaptaciones curriculares.
- Facilita el intercambio de experiencias y materiales entre los especialistas de los centros de la zona.
La mdico
- Presta atencin a los alumnos de discapacidad motrica.
- Participa en la evaluacin psicopedaggica y en las adaptaciones curriculares.
- Promueve programas para la prevencin de la salud.
- Sigue al alumnado de E. Infantil para prevenir y detectar problemas de salud con incidencia en el desa-
rrollo y el aprendizaje.
Por tanto concluiremos que... La orientacin es pues, una tarea compartida por todos los profesio-
nales de la educacin y, a la vez una tarea que requiere una cualificacin especializada de algunos de
ellos. (Orden del 23 de julio de 2003 sobre la organizacin y funcionamiento de los Equipos de Orienta-
cin).

5 ALGARABA N 85
EDUCACIN INFANTIL
TRES AOS
Somos los nios y nias de la clase de Educacin Infantil de 3 aos

Nos gusta mucho compartir, relacionarnos, bailar, jugar, disfrazarnos, pintar, cantar y, sobre todo,
aprender. Por eso, hemos querido ensearos nuestras coronas de pistacho y pera que realizamos
para la fiesta de los frutos secos y carnosos del otoo. Mirad qu bonitas quedaron y qu guapsi-
mos estamos con ellas!:

Y en el da de la Constitucin Espaola fabrica- Estamos muy contentos porque, adems, de


mos unas cometas fantsticas para celebrarlo: todos estos conocimientos sobre nuestro en-
torno, tambin vamos aprendiendo a colorear, a
coger bien el lpiz, a contar, a dibujar crculos,
nuestro cuerpo, las letras de nuestros nom-
bres.

Os deseamos una
FELIZ NAVIDAD
Y UN MARAVILLOSO
6
Ao 2018 ALGARABA N 85
EDUCACIN INFANTIL Aprendemos
CUATRO AOS jugando!
Muchas actividades hemos reali-
zado este trimestre, esta primera se
llama Muequito de nieve original.
Aprovechando que llega el frio y
que cada da tenemos que venir abriga-
dos al cole, hemos decidido elaborar
nuestro propio muequito de nieve para
ello primero hemos pintado con pincel y
pintura azul su gorrito y su nariz.
Despus con ayuda de la seo le
hemos ido poniendo pompones de dife-
rentes colores, simulando los botones
de nuestro mueco.
Finalmente con muchsimo cuida-
do hemos sacado el troquelado con
cuidado que no se rompiera y la seo
ha puesto una cuerdecita para poder
colgarlos y decorar nuestros hogares.

Para celebrar la Constitucin pin-


tamos los colores de nuestra bandera,
sacamos punta a los colores amarillo y
rojo y le pusimos virutas por encima
para decorarlas y dejarlas ms origina-
les Se recortaron con cuidado y la
seo fue poniendo las tiras del color de
nuestra bandera: dos rojas y una ama-
rilla Fantstico!

Otra actividad es un reno muy


divertido.
Con la llegada de la Navidad la
seo de Ingls nos cont en clase el
cuento de Rudolf el Reno.
Cuando lleg nuestra seo a cla-
se nos entr curiosidad por saber ms
acerca de los renos. Buscamos en in-
ternet acerca de ellos y decidimos reali-
zar los nuestros propios. Estampamos
en cartulinas marrones oscuras nues-
tras manitas y las dejamos secar. Con
ayuda de la seo las recortamos.
Posteriormente, hicimos un crcu-
lo el cual sera la cara del reno, le pusi-
mos ojos y la nariz con un pompn rojo.
Para terminar necesitamos ponerle la
boquita, hicimos un churrito de plastili-
na blanco y encima le pusimos un troci-
to de7 limpia pipa rojo. ALGARABA N 85
EDUCACIN INFANTIL
CINCO AOS
Entusiasmados y alegres hemos estado durante este primer trimestre. Ha sido un inicio de curso
cargado de aprendizajes y de actividades sorprendentes.
Hemos realizado una excursin a Dos torres para conocer su ganadera y el gran legado histrico
de su pueblo, lo qu ms nos impresion? Sin duda alguna, el pozo de las nieves. Nuestro gua, Julin,
nos lo explic de maravilla, y cada da hay algo que nos lo recuerda.
Nuestra nueva mascota, Aris, nos ha planteado un nuevo proyecto para trabajar, la Antigua Roma,
donde los conocimientos adquiridos han sido realmente sorprendentes. Gracias familias por cada una de
vuestras aportaciones.
Como cada ao hemos disfrutado de las fiestas del otoo, conociendo cada uno de los frutos que
nos aporta.
Lleg Navidad y con ella nuestros ensayos, nos lo hemos pasado genial!! nunca pensamos que
este trimestre se acabara tan pronto.

8 ALGARABA N 85
En la clase de primero en el rea de Sociales esta-
mos estudiando las diferentes profesiones y trabajos
que realizan nuestros padres y otros adultos para que la
sociedad funcione y se organice correcta y ordenada-
mente.
Como objetivo debemos valorar la labor de las profe-
siones y aprovechando el tema invitamos a Lola a
venir a nuestra clase

M Dolores Salado trabaja en la Biblioteca Muni-


cipal y nos deleit con unos cuentos que a todos nos
encantaron. Uno de ellos, por todos conocido, Platero
y yo. Es una adaptacin del clsico original de Juan
Ramn Jimnez con pictogramas SPC (smbolos picto-
grficos para la comunicacin) que incluye ilustraciones
que facilitan la comprensin de la historia, permitiendo al
nio entender cada frase de manera sencilla.
Se trata de escuchar y comprender el cuento de otra manera adems de reconocer los personajes,
los detalles y conocer la localidad de Moguer (Huelva), pueblo famoso por ver nacer a su ilustre hijo,
poeta universal y Premio Nobel de Literatura nacido en este rincn del suroeste andaluz en 1881.

Lola nos pint en la cara la flor favorita de PlateroAdivinad cul es!

Muchas gracias por venir!


Desde 1 os deseamos una Feliz Navidad a toda la comunidad escolar.
9 Esther Gil Rubio - Tutora de 1 de Ed. Primaria ALGARABA N 85
Los nios de segundo celebra-
mos en el aula el da del flamenco.
Este ao enfocamos nuestro
trabajo unido al proyecto de centro
EL AGUA.
Tras investigar y visionar la
cancin de Camarn Como el
agua, trabajamos sobre un peque-
o fragmento con diversas herra-
mientas literarias que enriquecen la
poesa.
HERRAMIENTAS LITERARIAS

10 ALGARABA N 85
Un da divertido en...

Jan

11 ALGARABA N 85
Los alumnos y alumnas de 4 comienzan
una nueva aventura escolar. Son muchos los
retos y actividades que nos hemos planteado y
durante este curso los iremos realizando. Es-
tamos muy ilusionados y con ganas de apren-
der. Somos un grupo pequeo, inquieto, que
nos conocemos desde hace muchos aos.

En clase tenemos nuestra propia bibliote- Estos somos nosotros, qu mayores ya!!
ca de aula que poco a poco la hemos ido crean-
do con nuestros propios libros, los que ms nos
gustan. As disfrutamos mucho ms.

Durante este trimestre son muchas las ac-


tividades que hemos realizado junto a nuestro
maestro D. Rafael.

Mira qu bien estamos leyendo!

Panel con exposicin de trabajos

Tambin hemos hecho excursiones:


El 19 de octubre fuimos a Crdoba, al
Gran teatro. Estuvimos viendo un concierto de
msica clsica.
El 20 de octubre se celebraron en la locali-
dad de Hinojosa del Duque las olimpiadas esco- Trabajos en plastilinapartes de un rio
lares. Coincidimos con los colegios de otras lo-
calidades, y participamos en diversos juegos. Al
finalizar nos regalaron una placa de recuerdo.
El 20 de noviembre hicimos una excursin
a Jan. Tuvimos que madrugar un poco, pero
mereci la pena. Visitamos la catedral, el castillo
y tambin el casco antiguo de la ciudad. Todo
ello acompaado de una gua turstica que nos
informaba de todo. La verdad es que nos encan-
t la ciudad.

Este curso vamos a realizar muchsimas


actividades y a conocer muchos lugares intere-
santes os mantendremos informados.

12 ALGARABA N 85
Actividad con ...
los bomberos
En el mes de noviembre la ONG Bomberos Unidos Sin Fronteras (BUSF) visit el colegio
para mostrar a los alumnos de 5 y 6 su labor humanitaria mediante la realizacin de un mural.
A continuacin los alumnos de 5 relatan su experiencia:

El 6 de noviembre vinieron por sorpresa los Vinieron unos bomberos al colegio nos dije-
bomberos al colegio. Nos contaron qu ha- ron que los bomberos y las bomberas no
can cuando haba terremotos. Nos dijeron solo apagan fuego sino que tambin salva-
que tenan perros para detectar personas ban vidas de Espaa y de otros pases y
bajo piedras. transportaban comida a los campos de refu-
Tambin hicimos un mural para representar giados. Nos dijeron que hiciramos un mu-
a la gente que est en guerra y los persi- ral en el patio para recordar a los nios de
guen y se tienen que ir de su pas, nos con- los campos de refugiados y as colaborar
taron como les ayudan y le dan ropa y ali- con los bomberos. Nos contaron que iban
mentos. a muchos pases a salvar a personas.
Me gust mucho la actividad que hicimos. Me sent muy orgulloso y el mural significa-
Daniel Parra Ramos - 5 ba que habamos colaborado con los bom-
beros
Vctor Prez Moyano - 5
El pasado 6 de noviembre, tuvimos en
nuestro colegio una visita muy especial.
Hicimos una actividad en la cual nos ayud El 6 de noviembre vinieron al colegio un
Antonio, un bombero de Puente Genil muy bombero llamado Antonio, una pintora lla-
amable. mada Mara y su ayudante llamada Eva.
El da comenz separndonos en dos gru- Antonio nos explic muchas cosas de las
pos. El primero se encarg de bajar a pin- personas necesitadas. Tambin nos explic
tar un mural en la pared del patio y el se- y nos ense todos sus rescates. Despus
gundo se qued en clase y Antonio nos ex- hicimos un dibujo en la pared con Mara y
plic las necesidades humanas. Pasados Eva.
unos minutos hicimos un cambio. Todo qued muy bonito, espero que ven-
Me pareci una experiencia muy bonita y gan otra vez y que hagamos todos juntos
agradable. otro dibujo
Adrin Cabrera Alamillos - 5 Cristina Rodrigo Ruiz - 5

13 ALGARABA N 85
14 ALGARABA N 85
El entrenador no
Ral es un nio muy sabe nada de que
alegre que tiene diabetes Ral tiene diabetes.

Ral es un
jugador
muy bueno
y quiere
marcar tres
goles

La madre de Ral dice que tiene diabetes y se tiene que


pinchar pero al entrenador le dan miedo las agujas.

El entrenador piensa que Ral es muy bueno y no lo


echa el equipo.

El entrenador piensa que se tiene que pinchar y a l le


dan mucho miedo

15 ALGARABA N 85
Desde el rea de Lengua y literatura, hemos participado en diversas actividades a nivel de aula
y a nivel centro. As, por ejemplo, hemos colaborado en la conmemoracin del da de la diabetes,
trabajando textos cientficos sobre este tema en el plan lector, o el da sin violencia elaborando deba-
tes y exposiciones orales.

Comenzamos el trimestre con ilusin y ganas de participar en las actividades preparadas para
desarrollar la expresin oral y escrita. Numerosas exposiciones individuales y en grupo que les moti-
va y a la vez, trabajamos la competencia en comunicacin lingstica.

Las clases de tutora son un recurso importante para fomentar las habilidades sociales y mejo-
rar el clima y la convivencia entre todos y todas.

16 ALGARABA N 85
1 Trimestre

INICIAMOS UN NUEVO CURSO


Cmo transcurre el tiempo! Y es que, aun-
que no lo parezca han pasado casi 4 meses des-
de que comenzamos el curso escolar all por el
11 de septiembre.
Resulta emotiva y en parte llamativa la can-
tidad de sentimientos, sensaciones y emociones
que cada uno de los presentes compartimos en la
primera toma de contacto que celebramos en los
patios del colegio. La ilusin y las ganas de unos
por reencontrarse con sus compaeros y los anti-
guos o nuevos maestros, contrastaba con los
llantos de los ms pequeos que iniciaron por
primera vez su andadura en el cole, adems de
la sensacin generalizada, de que con el inicio de
curso se acaban las vacaciones de verano. Como
siempre, conscientes de la importancia que tiene
para un centro la participacin de los diferentes
mbitos que conforma la comunidad educativa,
preparamos un breve y sencillo acto de puertas
abiertas en la que adems de todo el equipo do-
cente, con nuestro alumnado estuvieron presen-
tes padres/madres, familiares y hasta antiguos
alumnos. Tras unas breves palabras del director
dando la bienvenida, pasamos a la presentacin
del nuevo profesorado y la asignacin pblica-
mente de estos a sus correspondientes cursos.
Este ao nos acompaaron como novedad
en el profesorado M Jos Osuna como tutora de
4 aos infantil, Carmen M Molina en 3 de Pri-
maria, Jess Enrique Pino en 5 de primaria,
Consuelo Cazalla en 6 de primaria, Ana Bece-
rra como especialista en Audicin y lenguaje,
Susana Santos en religin de secundaria y
vuelve con nosotros despus de unos aos M
Guadalupe Ropero en la ESO. Por otro lado
tambin contamos con nuevas incorporaciones
en nuestro alumnado: Kelvyn en 1 de primaria,
Izan y Paula en 2 de primaria, Jonathan en 5
de primaria y Nerea en 2 de ESO.
Esperamos y deseamos desde este equi-
po directivo, como siempre, disfrutar de un curso
escolar cargado de buenos momentos.
17 ALGARABA N 85
CONCIERTO EN CRDOBA
El pasado da 19 de octubre los nios y ni-
as de nuestro colegio tuvimos la oportunidad de
asistir a un espectculo musical en Crdoba.
"Estuvimos escuchando, en el Gran Teatro de
Crdoba, la Orquesta Sinfnica."
Fue una actividad totalmente gratuita ges-
tionada por Diputacin Provincial. Escuchamos
obras del genial compositor Ludwig Van Beetho-
ven, todas ellas intercaladas con un personaje
que serva de enlace para pasar de unas obras a
otras. Finalmente escuchamos el final de su No-
vena Sinfona ... el conocido Himno de la Alegra
o el Himno de Europa.
Posteriormente dimos una vuelta por el
centro de nuestra capital, Patio de los Naranjos y
Puente Romano.
Todos/as disfrutamos con los sonidos de la
Orquesta de Crdoba, fue una actividad muy en-
riquecedora porque para muchos de nosotros/as
era la primera vez que bamos al Gran Teatro y
escuchbamos una Orquesta Sinfnica. Espera-
mos que esta actividad se repita en los prximos
cursos.

18 ALGARABA N 85
OLIMPIADAS ESCOLARES EN HINOJOSA
El 20 de octubre, el alumnado de
varios cursos de nuestro centro 4, 5, 6 de Pri-
maria y 1 de ESO, participaron en la vecina
localidad de Hinojosa del Duque en las VI Olim-
piadas Escolares, que este ao como novedad,
modific su habitual fecha de realizacin en el
mes de mayo tal y como se vena realizando en
aos anteriores. Al evento asistimos varios cole-
gios de la zona, de forma que, a los ya tradiciona-
les centros de Hinojosa, Maestro Jurado y La In-
maculada adems de Sol Felipa de La Cruz de
Belalczar, este ao contamos tambin con la
participacin de La Inmaculada de El Viso y San-
ta Catalina de Fuente La Lancha.
Las Olimpiadas Escolares estn adqui-
riendo ao tras ao un papel relevante como acti-
vidad extraescolar-deportiva dentro del calenda-
rio escolar. Resulta significativo no solo el incre-
mento considerable de escolares y centros del
presente ao sino tambin la experiencia y profe-
sionalizacin de su organizacin, promotores y
voluntarios que hacen de este acontecimiento un
evento especialmente socializador y favorecedor
de valores ldico-deportivos para todos los parti-
cipantes en general.
El programa de la actividad se desarroll
en horario escolar de 9:00 de la maana a 14:00
de la tarde, comenzando con una recepcin por
parte de las autoridades de la localidad en la be-
lla e histrica Plaza de la Catedral de la Sierra.
Tras unas breves palabras de agradecimiento por
la asistencia, nos animaron a participar con ilu-
Una vez en las instalaciones y tras las
sin y entusiasmo poniendo en prctica los valo-
pertinentes instrucciones por parte de la organi-
res deportivos implcitos en dicha actividad. A
zacin, se dio comienzo a las diferentes pruebas.
continuacin nos desplazamos de forma organi-
Varios de los juegos propuestos eran los ya tradi-
zada a las pistas polideportivas mediante un vis-
cionales pauelito, pichi y baln prisionero, aun-
toso y colorido pasacalles, siendo el identificativo
que otros fueron novedosos y atractivos, mente-
de cada centro su pancarta personalizada a la
maestra y pareja de cartas donde se combinaba
cabeza y una camiseta de color para sus respec-
la habilidad mental y motriz. De esta forma y tras
tivos miembros en funcin del colegio de proce-
una emocionante primera parte de la jornada, a
dencia.
media maana disfrutamos de un merecido des-
canso con un zumo y una pieza de fruta. A conti-
nuacin, reanudamos los juegos por intervalo de
una hora y a su finalizacin nos obsequiaron con
una placa conmemorativa. En general gozamos
de un esplndido da, el tiempo nos acompa y
como siempre nuestros alumnos demostraron su
saber estar y un gran compromiso deportivo. Sir-
va desde aqu nuestro ms sincero reconoci-
miento a los organizadores y estamentos que
promueven las olimpiadas para que las mismas
se sigan desarrollando, al menos, con el mismo
tesn en futuras ediciones.
19 ALGARABA N 85
MURAL REFUGIADOS
El lunes 6 de noviembre recibimos en
nuestro centro a una delegacin de BUSF
(Bomberos Unidos Sin Fronteras). Se trata de
una ONG con actuacin en Iberoamrica que me-
diante un convenio de colaboracin con la Dipu-
tacin de Crdoba estn desarrollando una labor
de informacin y concienciacin en los colegios
de la provincia sobre la problemtica de los refu-
giados. De esta forma y tras previa solicitud al
ayuntamiento que a su vez nos la hizo llegar al
centro, aceptamos gratamente. La propuesta de
la actividad, destinada a los alumnos del 3 ciclo
(5 y 6) consista en la elaboracin de un mural
pintado sobre pared con la temtica de los refu-
giados de fondo y una charla informativa acerca
de la labor que desarrolla la ONG en este campo.
Los alumnos participaron con gran inters en la
consecucin de una maravillosa composicin mu-
ral que ha quedado plasmada en una de las pare-
des que da al corredor-pasillo frente al aula del
laboratorio.
Con este tipo de actividades, la escuela
va dejando poco a poco de ser un ente aislado
dedicada solo de transmisin de conocimientos
para convertirse en un aula abierta a las realida-
des que nos rodean. E aqu, la importancia, en
cuanto a la lnea pedaggica que se sigue a da
de hoy en los centros, con un marcado aprendi-
zaje competencial hacia el alumnado que ni pue-
de ni debe mirar con indiferencia a las actuales
problemticas sociales.

20 ALGARABA N 85
CHARLA SOBRE EL TABACO
El pasado da 9 de noviembre Da. Susa-
na de la Guerra, mdico del EOE, nos dio una
charla de concienciacin y prevencin ante el ta-
baco y otras adicciones a alumnos y alumnas de
ESO. Sin duda una clase magistral de todo lo
malo que nos aporta el tabaco y la repercusin
que tiene en nuestra salud. Seguro que lleg a la
conciencia de tod@s los que estuvimos presen-
tes ese da.

DA INTERNACIONAL DE LA DIABETES La experiencia, en definitiva nos ha resul-


tado especialmente interesante y muy gratificante
El mes de noviembre nos ha venido carga-
desde el punto de vista educativo. Todos hemos
do de actividades conmemorativas, complemen-
aprendido y es que conocer realidades como es-
tarias y extraescolares en nuestro centro y todas
ta nos hace ser ms tolerantes y contribuye en la
ellas han sido especialmente significativas por
adquisicin de actitudes solidarias, de respeto y
cuanto nos han permitido desarrollar contenidos
favorecedoras en definitiva de algo que promulga
que sin estar expresados de forma explcita en
y est muy vigente en nuestro actual sistema
las reas del currculum, han favorecido un enri-
educativo LA INTEGRACIN. Dar las gracias por
quecimiento personal y la adquisicin de valores
el inters y por el trabajo realizado a Elisa M
sociales en nuestro alumnado.
Leal, que nos acerc el mundo de la diabetes a
Este curso, como novedad, y dada la es-
todos nosotros/as.
colarizacin de un alumno diabtico, se decidi,
en colaboracin con su entorno familiar, acercar
dicha realidad al conjunto del profesorado y alum-
nos del colegio. De forma se program un con-
junto de actividades adaptadas para cada uno de
los cursos en las diferentes etapas, algunas de
las cuales se desarrollaron a lo largo de la sema-
na y otras el mismo da de la efemride 14 de
noviembre.
As pues se han realizado lecturas de tex-
tos y cuentos, actividades comprensivas de los
mismos, visualizacin de vdeos didcticos, char-
la (ver el programa confeccionado al final del ar-
ticulo) En todas estas actividades se ha pretendi-
do no solo informar para saber actuar en situacio-
nes emergentes o simplemente conocer aspectos
generales de la enfermedad, sino tambin sensi-
bilizar, especialmente a los alumnos, de que los
diabticos no son individuos raros ni diferentes a
cualquier otro pudiendo desarrollar una vida com-
pletamente normal al resto de personas aunque
necesiten de ciertos cuidados.

21 ALGARABA N 85
DA CONTRA LA VIOLENCIA DE GNERO
El pasado 25 de noviembre, como ya es
habitual en nuestro colegio realizamos una serie
de actividades complementarias relacionadas con
la efemride de este da internacional contra la
violencia de gnero.

Comenzamos la jornada decorando unos


dibujos de unas lgrimas con un mensaje reivin-
dicativo para posteriormente distribuirnos por la
localidad y colocar ests lgrimas por todo el
pueblo para concienciar y llegar un poquito ms
al corazn de todos nuestros vecinos.

A media maana nos reunimos en el Saln


de usos mltiples de nuestro colegio, all la coor-
dinadora del II Plan de Igualdad entre hombres y
mujeres en educacin, Da. Sara Dorado, nos
present las actividades que se iban a realizar,
luego la alcaldesa de nuestra localidad Da. M
Isabel Medina tom la palabra para concien-
ciarnos un poquito sobre este da, la importancia
que tiene y que ojal no tuviramos que realizar
por que no existiera esta violencia de gnero.

Posteriormente vimos un cortometraje


Just Breathe, sobre el manejo de las emocio-
nes, en este caso la ira, a travs de la medita-
cin.

Tras esto los alumnos y alumnas de ESO


presentaron la cartelera que haban realizado
para conmemorar este da, explicaron cmo los
haban realizado y qu pretendan en sus obras.
Sin duda unas obras de arte muy autnticas que
sern expuestas en distintos lugares de nuestra
provincia.

Por ltimo nos reunimos en el patio para


leer el manifiesto que tenan preparado los alum-
nos de ESO y se realiz la suelta de globos con
mensajes alusivos a esta efemride Ni una
lgrima ms por

22 ALGARABA N 85
EXCURSIN A ZUHEROS
El 7 de noviembre el alumnado
de ESO de nuestro colegio junto con
alumnos de 1 de ESO del colegio
Nuestra Sra. de la Pea de Aora
nos marchamos de excursin a Zuhe-
ros. All estuvimos metidos en la
famosa Cueva de los Murcilagos y
despus realizamos una marcha sen-
derista por un sendero protegido en el
que disfrutamos de unas vistas mara-
villosas y una naturaleza nica. Visita
muy recomendable para realizarla en
prximos cursos.

TALLER DE HABILIDADES SOCIALES


A finales de trimestre gracias a la colabora-
cin del Ayuntamiento hemos tenido la suerte de
contar con Da. Lidia Leal para la realizacin de
un taller de habilidades sociales en ESO. Activi-
dades muy practicas, participativas y muy nece-
sarias para nuestro alumnado, que ha debatido
temas como el bullying. Seguro eliminarn mu-
chos miedos entre nuestro alumnado y mejorarn
la forma de relacionarse con los dems.
23 ALGARABA N 85
VIAJE CULTURAL A JAN
El pasado da 20 de noviembre gran parte
del alumnado del colegio, desde 3 hastra 2 de
ESO fueron de excursin a Jan. All visitaron
lugares emblemticos como la Catedral de Jan,
el Castillo de Santa Catalina o el centro histrico
de la ciudad. Sin duda una visita inolvidable para
nuestro alumnado.

24 ALGARABA N 85
TALLER SOBRE SALMOREJO
Hacia el inicio de curso la Cofrada del Sal-
morejo de Crdoba se puso en contacto con
nuestro centro para informarnos de que habamos
sido seleccionados para participar en su progra-
ma educativo el salmorejo cordobs en la es-
cuela. Dicho programa se lleva impartiendo ha-
ce algunos aos en los colegios de la provincia
con la idea de transmitir y poner en valor, entre
los escolares, una de las recetas culinarias ms
conocidas y atractivas de nuestra capital y el pa-
norama nacional como es el salmorejo, y noso-
tros, claro est, no podamos desaprovechar esta
oportunidad.
De esta forma el martes, 5 de diciembre re-
cibimos la tan ansiada visita de su representante,
el cocinero Matas Vega, dueo de un restaurante
en Caete de las Torres y miembro de esta ilus-
tre cofrada. Una vez hecha la pertinente presen-
tacin y congregado al grupo de alumnos de 5 y
6 de primaria, a los que iba dirigido este taller de
cocina, se dio comienzo a la elaboracin de este
suculento plato. Para lo cual, se reparti al grupo
en parejas y ataviados con unos pintorescos de-
lantales fueron macerando y mezclando, siempre
bajo la supervisin y el buen hacer de nuestro
ilustre cocinero los diferentes ingredientes: sal,
ajo, tomate pera, migaja de telera, aceite de oliva
virgen extra y vinagre en un mortero hasta obte-
ner un riqusimo salmorejo, que finalmente degus-
tamos.
El taller result ser una experiencia muy
atractiva y satisfactoria para todos en general.
Agradecer, por ltimo a Matas su predisposicin
y magistral clase y a la cofrada que representa
por haber contado con el centro para desarrollar
esta actividad que nos ha dejado en definitiva un
buen sabor de boca.

25 ALGARABA N 85
PROGRAMA CRECIENDO EN SALUD CHARLA SOBRE REDES SOCIALES.
(1 TRIMESTRE)
Son ya varios los aos en los que el cuer-
Como en cursos anteriores, el colegio par- po de guardia civil, con la presencia de agentes
ticipa en el Programa Creciendo en Salud, dirigi- del cuartel de nuestra localidad, colabora con la
do a todo el alumnado del centro. Es un progra- institucin educativa ofreciendo charlas a los
ma cuya finalidad es fomentar la sensibilizacin alumnos de 1 y 2 de la ESO relacionada bsica-
del alumnado sobre la importancia de la alimenta- mente con las redes sociales y sus peligros, lo
cin y del ejercicio fsico para su salud. Igualmen- que tcnicamente se conoce como CIBERBU-
te proporciona al profesorado informacin y re- LLING.
cursos para trabajar en el aula este aspecto tan
importante para la salud de la poblacin escolar y En esta ocasin fueron los guardias civiles
general. D. Germn Vaquero y D. Antonio Rsquez los
Una alimentacin equilibrada y la activi- encargados de impartir esta interesante charla.
dad fsica son los elementos que ms contribu-
yen a un estilo de vida sano. Por ello, es reco- Este tipo actividades se enmarca dentro
mendable, que desde edad temprana se conozca del Plan Director y son solicitadas desde los cen-
el importante papel que tiene el tipo de alimenta- tros a la delegacin de educacin, que a su vez
cin y el deporte en el mantenimiento de la salud. lo considera un tema de vital relevancia; de ah
Una de las actuaciones que llevaremos a que asuntos como este deban ser tratados en
cabo dentro de este Plan, ser el reparto de fruta, los colegios por personal especializado y dado el
durante el segundo y tercer trimestre, tal y co- auge que estos medios han adquirido en los lti-
mo hemos hecho otros cursos, y el recibimiento mos aos entre los adolescentes.
de la visita del Frutibs, un autobs especialmen-
De esta forma, el lunes 4 de diciembre se
te adaptado y equipado con material audiovisual
llev a cabo la mencionada charla ilustrada con
para la realizacin de una serie de juegos y acti-
videos informativos donde se mostraban entre
vidades relacionados con las frutas y hortalizas.
otros aspectos las consecuencias negativas de
un mal uso de dichas redes, as como una serie
de recomendaciones bsicas y las responsabili-
dades del menor en esta materia.

Decir que la misma result muy interesan-


te a la vez que prctica por la participacin activa
que tuvo nuestro alumnado mostrndose atentos
y exponiendo sus dudas e inquietudes. Por lti-
mo, nuestro agradecimiento a los dos agentes
presentes por su colaboracin en el desarrollo de
esta valiosa actividad.

ENTREGA DE BANDERA
El pasado 5 de diciembre se asisti en Sub-
delegacin del Gobierno, en Crdoba, al acto de
entrega de la bandera de Espaa. Como todos/as
sabemos las banderas de nuestro colegio estn
bastante deterioradas debido al paso del tiempo y
a la climatologa. Este equipo directivo pretende
sustituir las banderas actuales y colocar un su-
porte fijo con las distintas banderas: Europa, Es-
paa y Andaluca. Adems, tambin hemos reci-
bido fotografas de los actuales Reyes de Espaa
que ya presiden nuestra sala de profesores y
despacho de secretara.

26 ALGARABA N 85
La palabra Adviento, significa "llegada" y claramente indica el espritu de vigilia y preparacin que
los cristianos deben vivir. Al igual que se prepara la casa para recibir a un invitado muy especial y cele-
brar su estancia con nosotros, durante los cuatro domingos que anteceden a la fiesta de Navidad, los
cristianos preparamos nuestro corazn para recibir a Cristo y celebrar con l su presencia entre noso-
tros. Este ao 2017, el Adviento comienza el domingo 3 de diciembre y termina el domingo 24 de Di-
ciembre.
En este tiempo, se utiliza el color morado en la liturgia de la Iglesia para
recordarnos la actitud de penitencia y sacrificio que todos los cristianos debe-
mos tener para prepararnos a tan importante evento.

CMO LO HEMOS TRABAJADO EN EL COLEGIO?

En los niveles de Educacin Infantil tenamos una funcin muy importan-


te: Construir la cuna para el nio Jess! Cada una de las cuatro semanas pre-
vias hemos agregado la parte correspondiente, en la cual apareca un persona-
je bblico caracterstico del Adviento: ISAAS, MARA, JUAN BAUTISTA y JO-
S. Todos juntos hemos conseguido nuestra misin y el nio Jess tendr su
cuna lista y preparada para cuando nazca. As de bonita ha quedado!

En 1 y 2 de Primaria hemos elaborado una corona de Adviento,


la cual se compone de varios smbolos:
El crculo. Significa que Dios no tiene principio ni fin, como nuestro
amor por l y por nuestros semejantes.
Las ramas verdes, como smbolo de vida eterna y esperanza.
Las cuatro velas, que representan cada domingo de Adviento. Cada
domingo se enciende una de ellas y se acompaa de una oracin espe-
cial.
La cinta roja, que representa el amor que nos envuelve.

En los cursos superiores, 3, 4, 5 y 6 hemos realizado


un Calendario de Adviento de buenos propsitos. Lo primero
que hicimos fue reflexionar sobre el periodo de adviento y de-
batir sobre los propsitos que nos bamos a fijar para cada da,
con el fin de mejorar un poquito y dar lo mejor de nosotros mis-
mos. Los propsitos deban ser concretos y sensatos. Cuantos
ms propsitos consigamos, mejor preparados estaremos para
celebrar la Navidad.

Todos estos gestos externos son muy hermosos, pero slo ruido si no nos recuerdan da a da lo
esencial: que Cristo no se cansa de nacer una y otra vez en cada uno de nuestros corazones, con todo
lo que eso implica.

Adviento, ms que nada, es tiempo de dar y recibir. Es tiempo de perdonar y de enmendar.

27 ALGARABA N 85
Da. gueda Vilches Fernndez (maestra de Religin)
En el CEIP Maestro Rogelio Fernndez continuamos desarrollando una segunda lengua extran-
jera, el francs, tal y como recomienda El Consejo Europeo a los Estados miembros de la Unin Euro-
pea para desarrollar acciones educativas conducentes a la mejora del dominio de las competencias cla-
ve. En este sentido, queremos que nuestros nios y nias del Centro, adquieran el dominio de esta len-
gua desde una edad muy temprana. Por ello, en este curso se incorpora el rea tambin a 4 y 6.
As la finalidad que se persigue de la educacin
lingstica en el mundo de hoy es el dominio de diver-
sas segundas lenguas para el desarrollo de un perfil de
alumnado plurilinge e intercultural integrado por com-
petencias diversas y en diversas lenguas a diferentes
niveles y en funcin de los intereses y necesidades
cambiantes del alumnado.

En 3 de Primaria hemos
comenzado con mucha ilu-
sin a conocer la segunda
lengua extrajera. Sabemos
saludar y realizar pequeos
dilogos, ponemos en prc-
tica la pronunciacin de va-
rias grafas a travs de can-
ciones y trabalenguas.
Tambin conocemos el
nombre de nuestros anima-
les preferidos.
En 5 de Primaria propusimos una tarea final en la 2 unidad, para reco-
pilar todo lo aprendido (saludos, dilogos breves y despedidas).
En 6 de Primaria ya nos hacemos pasar por nuestros personajes famo-
sos preferidos, contando dnde vivimos, qu indumentaria llevamos
puesta, qu nos gusta hacer o qu detestamos. Todo ello encaminado
al desarrollo de las competencias clave a travs de este segundo idioma
para desenvolverse en dicho idioma con sencillez pero con suficiencia.

28 ALGARABA N 85
Our particular Halloween, 31 st october 2017

En este rincn os enseo las actividades que hemos llevado a cabo en las clases de Ingls. Co-
mencemos por el tercer curso. Este ao hemos vuelto a trabajar la historia The room on the broom,
una historia llena de amabilidad, humildad y trabajo en equipo protagonizada por una bruja a la que
slo le importaba compartir su nica posesin: su escoba voladora. Distribuimos los papeles e hicimos
sus caretas.

En cuarto curso, hemos aprovechado la temtica de Halloween para presentar a nuestro amigo
Mr Skeleton famosamente conocido en nuestro centro. Prepararon la cancin de Skeleton Dan-
ce, divertida y apropiada para trabajar las partes del cuerpo.

En quinto curso, estuvimos practicando en relacin con el tema de


las comidas que nos competa recetas de comidas tales como:

En sexto curso, hicimos la lectura del libro The ghost Teacher, una
fabulosa historia de misterio que se desarrolla en un colegio de los aos
60s. Un final sorprendente perfecto para la vspera de Halloween.

En primero y segundo de educacin secundaria trabajamos historias de terror as como la deco-


racin de las puertas.

El martes 31 de octubre durante el recreo


estuvimos realizando una gymkhana de juegos
con la temtica de Halloween.
En el primer ciclo doa Chelo trabajando
las partes de la cara elabor una calabaza donde
tenan que ir colocando con los ojos vendados
las partes de la cara. Sus compaeros guiaban
con la expresin cold-cold(fro-fro), hot-hot
(caliente-caliente).
En el resto de ciclos junto a secundaria hi-
cieron el baile del zombie , es decir, el tradicional
juego de la silla pero al son de la msica de Thri-
ller, de Michael Jackson.
El siguiente juego consista en la cuerda a
ciegas. Tras dar vueltas al participante sobre s
mismo, se le cubrieron los ojos y tena que seguir
en lnea recta por encima de una cuerda, el que
lograse llegar al final sin salirse de la cuerda, ga-
naba.
Por ltimo, en parejas se situaron globos en
la cabeza y deban llevarlos hasta un punto en el
patio sin que se cayeran.
Agradecer a los nios y nias su colaboracin
en los juegos y su saber estar as como al profe-
sorado ayudante en la actividad.
La actividad concluy con el tradicional reparto
de chuches tras el Trick or Treat.

29 Ftima Aranda Pastor - Especialista de Ingls ALGARABA N 85


Gerardo Luis Dueas Rubio - Coordinador TIC

Amigos y amigas TIC, voy a presentaros varias aplicaciones con las que estamos trabajando de ma-
nera habitual en nuestras clases de Competencia Digital. Estoy seguro de que os gustarn muchsimo...

Divertida App para aprender y


repasar contenidos de manera
entretenida. Funciona como un
concurso, recompensando a
quienes progresan en las res-
puestas con una mayor puntua-
cin que les catapulta a lo ms
alto del ranking de la clase.
Cualquier persona puede crear un tablero
de juego. Una vez creada la actividad puede ju-
garse introduciendo un cdigo pin en los disposi-
tivos que tengamos, mvil, Tablet u ordenador. El
juego es rpido, emocionante y su divertida msi-
ca te mantiene en tensin todo el rato. Los nive-
les estn adaptados a cualquier edad.
Alumnado de 2 de Primaria jugando un Kahoot

App que tiene a nuestros alumnos/as muy


motivados, ya que el objetivo principal es recom-
pensar con puntos positivos diferentes comporta-
mientos que queramos que estos mejoren.
Nuestro alumnado puede ver sus progresos
y modificar su avatar como quiera.
Permite comunicarnos con las familias. Es-
tas reciben una clave para acceder como padre/
madre y desde ese momento pueden consultar
los progresos de sus hijos a travs de la web o
de la aplicacin mvil. Adems permite una co-
municacin personalizada con el maestro/a a tra-
vs de un servicio individual de mensajera.
El maestro/a tambin puede mostrar a las
familias, momentos de sus clases o trabajos del
alumnado en un momento dado.
Es una manera de acercar la escuela a las
familias y que estos disfruten de lo que hacen
sus hijos/as en tiempo real. En algunos cursos
estamos llevando a cabo la iniciativa y bajo mi
punto de vista es una aplicacin maravillosa.
Alumno@s de 6 trabajando para conseguir sus puntos Dojo

30 ALGARABA N 85
El pasado 16 de noviembre se cumpli el El flamenco es como Andaluca misma: una
sptimo aniversario de la inclusin del flamenco tierra que encuentra su razn de ser en la diversi-
en la Lista Representativa del Patrimonio Cultural dad, un lugar donde conviven multitud de puntos
Inmaterial de la Humanidad de la UNESCO. de vista y donde todos sus habitantes son cons-
Con ello se lograba un hecho que reforz y reivin- cientes de que eso les enriquece y diferencia de
dic, an ms si cabe, la importancia de nuestra otros pueblos.
sea de identidad y expresin artstica ms singu-
lar de nuestra cultura, y se materializaba la tras- En nuestro cole hemos estado trabajando,
cendencia, no solo nacional sino, esta vez, inter- durante esa semana en las diferentes clases, dis-
nacional, del flamenco. tintos Palos del Flamenco, como martinetes, se-
guidillas, fandangos. Igualmente hemos realizado
Los primeros viajeros romnticos ya dejaron exposiciones sobre algunos de los "cantaores/as,
constancia en sus escritos de la sorpresa y hechi- bailaores/as y tocaores" ms representativos:
zo que en ellos produjo el exotismo de una Anda- Carmen Linares, Sara Varas, Estrella Morente,
luca pasional y hospitalaria que tena en el fla- Paco de Luca, Camarn de la Isla y muchos/as
menco un comn denominador de la expresin ms.
popular ms autntica y diferente con respecto a
otros pueblos. Juan A. Moreno Rodrguez
(Maestro de Msica)
En el transcurso de los tiempos, el flamenco
ha pasado por variados estados hasta llegar al
momento actual de gran difusin y reconocimien-
to tanto nacional como internacional.

Hay muchas teoras que nos hablan del ori-


gen del Flamenco. Las modulaciones y melismas
que definen al gnero flamenco pueden provenir
de los cantos monocordes islmicos. Hay tambin
quien atribuye la creacin de esta msica a los
gitanos, un pueblo procedente de la India y des-
perdigado, por su condicin de errante, por toda
Europa. En Espaa entraron a principios del siglo
XV. Tampoco se pueden olvidar los diferentes
legados musicales que dejaron en el Sur de Es-
paa las melodas salmodiales y el sistema musi-
cal judo, los modos jnico y frigio inspirados en el
canto bizantino, los antiguos sistemas musicales
hindes, los cantos musulmanes y las canciones
populares mozrabes, de donde probablemente
proceden las jarchas y las zambras.

Sin entrar en juicios de valor, lo que s se


puede asegurar es que el flamenco nace del pro-
pio pueblo, tiene una evidente raz folclrica, que,
al pasar por las gargantas de creadores puntua-
les, se ha convertido en un arte indiscutible.

31 ALGARABA N 85
25 de Noviembre

Como cada ao el C.E.I.P. Maestro Rogelio Fernndez conmemora el 25 de Noviembre, da Inter-


nacional contra la violencia hacia las mujeres. Ojal, este da fuera tachado en el calendario, ojal no tu-
viramos que conmemorarlo ms, pero desgraciadamente tenemos que hacerlo, y cada vez con ms in-
tensidad, ya que los datos actuales de mujeres asesinadas a manos de sus parejas son aterradores.
Desde el centro como educadores, como maestros/as creemos que la nica manera de erradicar
esta lacra social es educar a nuestro alumnado en igualdad, conciencindonos que la violencia no puede
tener cabida en nuestro entorno. Controlar nuestros actos ante situaciones extremas es el nico camino
de erradicar la violencia.
Es por ello que durante todo el curso nos educamos en igualdad, pero al llegar estas fechas inten-
sificamos nuestro trabajo.
En el CEIP Maestro Rogelio Fernndez somos conscientes de que muchas mujeres lloran en silen-
cio a causa de la violencia de gnero, fsica o psquica, y por ello nuestro slogan este ao ha sido "Ni una
lgrima ms". Cada miembro del colegio, alumn@s y maestr@s, ha plasmado su pensamiento y
deseo de no violencia en una lgrima con un doble objetivo, por un lado, apoyar a todas aquellas mujeres
que sufren esta causa, y por otro co-educar y crear conciencia en todo aquel que se preste a leer nuestros
deseos.
Como mencion al principio controlar nuestros impulsos ante situaciones violentas es uno de nues-
tros objetivos, y es por ello que todo el alumnado est trabajando la tcnica mindfulness, tan vlida para
ni@s como para adultos.
Por ltimo, y no por ello menos importante, este
ao por primera vez, nuestro alumnado de secundaria
ha realizado una actividad intercentros en colaboracin
con los colegios de Aora y de Alcaracejos. La actividad
ha consistido en disear una cartelera con el objetivo de
visibilizar el 25 de Noviembre Esta cartelera ser inter-
cambiada entre dichos centros y finalmente ser ex-
puesta en el Centro de profesorado de Pozoblanco, don-
de todo docente podr observar el trabajo desarrollado
por nuestros alumnos y alumnas.
He de decir una vez ms, que la cartelera realiza-
da por nuestro alumnado de primero y segundo de la
ESO ha sido realmente extraordinaria, no solo han sido
capaces de concienciar y reflejar la realidad, sino que
han ido ms all, trabajando la imagen visual mediante
cdigos QR.
Enhorabuena a Don Gerardo por guiar a su alum-
nado en tan buena prctica. Y por supuesto a cada uno
de los alumnos/as por estar concienciados y cooperar
en estas actividades tan pragmticas y llamativas.

Da internacional contra
la violencia de gnero

32 Sara Dorado Garca - Coordinadora II Plan de Igualdad ALGARABA N 85


Estimados alumn@s, familias y resto de componentes que conforma la comunidad educativa,
y que tan importantes sois para sostener los cimientos de esta ESCUELA nuestra, en la que educa-
mos a lo ms valiosos de nuestra sociedad: L@S NI@S.
Como sabis, ya os hemos ido trasladando las pinceladas al boceto de un especial proyecto a
travs del cual pretendemos trabajar con nuestro alumnado, valores bsicos y esenciales en nues-
tro colegio, como son el AMOR, RESPETO, EMPATA, SOLIDARIDAD, LIBERTAD, TOLERANCIA,
IGUALDAD, JUSTICIA, DILOGO, COOPERACIN, ALEGRA, ILUSIN, AMISTAD
El proyecto de El Agua ser trabajado a lo largo de
todo el curso, a travs de las diferentes reas del currculo,
as como en las diferentes efemrides que celebraremos y
que nos brindan una ocasin inigualable para trabajar estos
valores.
Desde orquestas, representaciones teatrales, concur-
sos de cartelera, charlas con nuestros mayores, talleres,
creacin de diferentes productos, jornadas de convivencia
positiva, carrera solidaria, charlas informativas, diferentes
actividades que fomentan las relaciones positivas entre los
miembros de nuestra comunidad, hasta acercamiento y co-
nocimiento de personajes, costumbres y entorno de nuestra
localidad, sern actividades que servirn de ejemplo para
valorarlas y aprender de ellas. Todas y cada una de ellas,
siempre con el principal objetivo de establecer una CONVI-
VENCIA POSTIVA entre todos, basndonos en el respeto,
amor, cuidadode los unos hacia los otros.

La mente es como el agua. Cuando est calmada y en paz, puede reflejar la belleza
en el mundo. Cuando est agitada, puede tener al paraso enfrente y no lo refleja.
David Fishman

Carmen M Molina Prez - Coord. Escuela Espacio de Paz

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La biblioteca es un lugar maravilloso,
ningn otro espacio tiene tantos libros reuni-
dos y de tan variados temas.

Rafael Rodrguez Muoz - Coord. Biblioteca

Comenzamos un nuevo curso en la biblioteca. Tranquilos no hay goteras! Este ao vamos


a trabajar conjuntamente el tema del agua. Desarrollaremos actividades, a lo largo del curso, so-
bre la concienciacin y el uso correcto del agua.

Por este motivo se ha decorado el techo de la biblioteca con gotitas de agua.

Recordaros que la biblioteca est abierta los lunes y viernes en el recreo y como podis
observar son muchos los alumnos/as que la utilizan tanto para estudiar como para coger libros
de aventura, fantasa y misterio.
En el segundo trimestre tenemos una sorpresa para los alumnos del tercer ciclo y la ESO.
Si lo queris averiguar en la biblioteca lo encontrars.

Desde la biblioteca os deseamos un feliz navidad y prospero ao nuevo


Y recuerda...
34 Si quieres aventura anmate a la lectura! ALGARABA N 85
PRINCIPIO

FINAL

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36 ALGARABA N 85

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