Hemos aprendido a volar como los pjaros y a nadar como los peces, pero no hemos aprendido el sencillo arte

de vivir como hermanos

Martn Luther King

Oficina de Proteccion de Derechos de la Infancia-Coronel

Bullying

La palabra bullying proviene del vocablo ingls bull, que significa toro.

Se asocia a este animal a una figura de FUERZA y SUPERIORIDAD, esto se traduce a: Poder ejercer un predominio sobre los dems.

Oficina de Proteccion de Derechos de la Infancia-Coronel

Que es el Bullying?

Cuando un(a) alumno o un grupo ms fuerte-, intimida y maltrata, en forma repetida y a lo largo del tiempo, a un compaero(a) que es ms dbil y est indefenso.
Desequilibrio de poder (fsico, psicolgico, social) Sostenido en el tiempo (sistemtico) Diversas conductas: burlas, amenazas, intimidaciones, agresiones fsicas, aislamiento sistemtico, insultos. Impacto negativo para la vctima Incapacidad de salir de la situacin En sntesis, es una situacin de abuso

Oficina de Proteccion de Derechos de la Infancia-Coronel

Tipos de Bullying Podemos hablar de varios tipos de acoso escolar que, a menudo, aparecen de forma simultnea: - Fsico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con ms frecuencia en Bsica que en Media. - Verbal: insultos, menosprecios en pblico, resaltar defectos fsicos, etc. Es el ms habitual.

- Psicolgico: aminoran la autoestima del individuo y fomentan su sensacin de temor.

- Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compaeros.

Oficina de Proteccion de Derechos de la Infancia-Coronel

AGRESOR
Personalidad : *Temperamento agresivo *impulsivo *Deficientes habilidades sociales Falta de empatia con la victima Falta de sentimientos de culpabilidad Falta de control de ira Autosuficientes.

Fsico : Son en general de sexo masculino Tienen mayor fortaleza Fsica Social : Integracin escolar menor Menos populares que los bien adaptados pero ms que sus Victimas Carecen de lazos familiares y escaso inters por el colegio
Oficina de Proteccion de Derechos de la Infancia-Coronel 5

Por qu los nios se convierten en agresores?

Los nios muestran comportamientos agresivos por varias razones.: Buscan una vctima , alguien dbil emocional o fsicamente, que tiene un aspecto distinto o que acta de manera diferente para sentirse ms importante, populares o a cargo del control. Provienen de hogares con pautas de crianza maltratantes, por lo que normalizan la violencia de sus relaciones

Oficina de Proteccion de Derechos de la Infancia-Coronel

Tipologa del agresor

Agresor Activo: Que agrede personalmente a la vctima

Social indirecto : Logra dirigir, a veces en la sombra,el comportamiento de sus seguidores a los que induce a actos violentos.

Agresores Pasivos : Seguidores o secuaces del agresor

Oficina de Proteccion de Derechos de la Infancia-Coronel

Como detectar a agresores

Prepotencia en la relacin con sus iguales Tiene un grupo que domina y controla Falta de empata y sensibilidad hacia los ms dbiles. Estilo autoritario y competitivo Dificultad en el seguimiento de ordenes.

Oficina de Proteccion de Derechos de la Infancia-Coronel

Personalidad :

Victima

Dbil , inseguro, ansioso, cauto,sensible,tranquilo Tmidos y con baja autoestima Llegan a tener una visin negativa de s mismos y de sus compaeros.

Familiar : Pasan mucho tiempo en su casa Excesiva proteccin de sus padres generando nios dependientes y apegados al hogar. Estrecha relacin con la madre. Fsicas : *Menos fuertes fsicamente *No son agresivos ni violentos *Alto nivel de inseguridad y ansiedad *Las desviaciones externas son SOLO usadas para molestar de Proteccion de Derechospero fuente de eleccin a la victima , de la Oficina
Infancia-Coronel 9

Tipologia de Victima

Activa Provocativa
Combina ansiedad y reacciones agresivas, lo que usa el agresor para excusar su conducta. Acta como el agresor : violento y desafiante

VICTIMA PASIVA
Es ms comn .Sujetos inseguros Se muestran poco Sufren calladamente el ataque del agresor
10

Oficina de Proteccion de Derechos de la Infancia-Coronel

Como detectar a una victima

Evita hablar de sus vivencias en la escuela Tiene pocas amistades Desmotivacin por lo relacionado al colegio Muestra problemas de rendimiento escolar Cambios de carcter ( irritabilidad, tristeza)

Oficina de Proteccion de Derechos de la Infancia-Coronel

11

ESPECTADORES
Los testigos son el grupo de estudiantes ya sea pasivo o incitador, que por acto directo u omisin sostienen los hechos de violencia en la escuela, al convertirse en cmplices del silencio

LEY DEL SILENCIO :

Agresor Consentimiento

Victima
Ataque
Oficina de Proteccion de Derechos de la Infancia-Coronel

Testigo cmplice
12

Variables que influyen FAMILIA

* Actitud emotiva de los padres. * Grado de permisividad ante la conducta agresiva Mtodos de afirmacin de la autoridad. Social Medios de comunicacin Valores culturales Grupal
Contagio Social Falta de control de inhibiciones Difuminacin de la responsabilidad individual Cambios en la percepcin de la vctima
Oficina de Proteccion de Derechos de la Infancia-Coronel 13

Cmo combatir el Bullying?

Las maneras de combatirlo es intentar que los propios escolares reflexionen sobre esta situacin y tengan un juicio crtico sobre ella. Concientizar a los docentes, estudiantes y familia. Trabajo y/o programas transversales anti-bullying, considerando el establecimiento, la familia y el grupo estudiantil. Generar cambios significativos en el ambiente escolar, por medio de trabajo interdisciplinario. Generar instancias de conversaciones y trabajos grupales, dentro del curso. Desarrollar conciencia de la importancia del vinculo profesor-estudiante (respeto y afecto).
Oficina de Proteccion de Derechos de la Infancia-Coronel 14

Mitos
Es parte de la niez (travesuras de nios) y de la vida escolar; el matonaje forma el carcter

El matn tiene buenas razones para serlo

El matn es fuerte y esta sociedad lo necesita Las vctimas son pasivas y dbiles

El problema va a desaparecer si se ignora

Hay que dar castigos ejemplares Los adultos sabemos qu hacer frente a esto

Oficina de Proteccion de Derechos de la Infancia-Coronel

15

No es Bullying.
Situaciones de conflicto o peleas puntuales entre iguales. (Necesariamente debe existir reiteracin) Distinguir el maltrato o bullying de conductas antisociales o criminales como agresiones con armas punzantes o agresiones sexuales. Acoso de forma jerrquica (no siendo reiterado).

Oficina de Proteccion de Derechos de la Infancia-Coronel

16

Desafo de Trabajo "Los ideales se parecen a las estrellas en que nunca los alcanzamos, pero como los navegantes dirigimos por ellos el rumbo de nuestras vidas". Albert Schweitzer

Oficina de Proteccion de Derechos de la Infancia-Coronel

17

Oficina de Proteccion de Derechos de la Infancia-Coronel

18