LA ORACIÓN COMPUESTA
COORDINACIÓN, SUBORDINACIÓN Y YUXTAPOSICIÓN
ORACIONES COORDINADAS
Tradicionalmente se enseñan diciendo que las dos oraciones
tienen la misma importancia, que puedes separar las dos
oraciones y ellas tienen sentido completo.
Te recomiendo que localices las coordinadas por su NEXO, o
por la falta de este.
En la actualidad las oraciones COORDINADAS se dividen en
4 tipos solamente, y las oraciones yuxtapuestas, que
tradicionalmente se ponían en un grupo aparte, ahora forman
parte de las coordinadas.
ANTES NGLE
Copulativas COPULATIVAS
Adversativas ADVERSATIVAS
Disyuntivas
DISYUNTIVAS
Distributivas
Explicativas
YUXTAPUESTAS
Yuxtapuestas
ORACIONES COORDINADAS
• COPULATIVAS : la suma de dos acciones .
NEXOS: y, e ni, ni…ni
Ej: Juan come y Pedro lo mira.
• ADVERSATIVAS: lo que se afirma en una de las oraciones
contradice parcial o totalmente a la otra. Una se opone a la
otras
NEXOS: Pero, sin embargo, mas, no obstante, sino(que)
EJ: Estudié mucho, sin embargo suspendí.
ORACIONES COORDINADAS
•DISYUNTIVAS: Las dividiremos en dos subgrupos :
a) Las que suponen una elección .
NEXOS : o, u, o...o, o bien...o bien
Ej.: Cállate o te vas fuera
b) En las que unas veces sucede una
oración, otras la otra.
NEXOS: ya…ya; bien…bien
Ej.: Bien está contento, bien está triste.
ORACIONES COORDINADAS
• YUXTAPUESTAS: Para poder entender el nuevo planteamiento de la RAE
tenemos que subdividirlas en dos grupos:
a) Lo que tradicionalmente se consideraba como una EXPLICATIVA. una
de las oraciones explica el significado de la otra. No vamos a decir
que tienen nexo, sino que el ES DECIR, ESTO ES…se va a considerar
como un conector discursivo.
b) La que llamábamos YUXTAPUESTA tradicionalmente, que carece de
nexo entre las dos oraciones y ambos verbos están conjugados. Hay
que prestar atención ya que hay multitud de subordinadas que se
separan mediante comas, pero se distinguen fácilmente, porque
llevan nexo.
Ej.: Vine, vi , vencí.
ORACIONES SUBORDINADAS
• En este caso podemos decir que hay una oración
principal y una oración subordinada. La oración
subordinada realiza una función con respecto a la
principal . Las dos oraciones no son independientes
entre sí , sino que se necesitan una a la otra para
completar su significado.
• Podemos encontrarnos una oración subordinada con un
verbo conjugado(que entonces distinguiremos porque es
la que lleva el nexo) o una oración subordinada con un
verbo en forma no personal.
ORACIONES SUBORDINADAS
SUSTANTIVAS
• Fundamentalmente funcionan Como un
sustantivo y por lo tanto, harán las funciones de
un SN con respecto a la oración principal.
• Pueden sustituirse entonces por un GRUPO
NOMINAL.
• Dos tipos: CON CONJUNCIÓN y SIN CONJUNCIÓN
ORACIONES SUBORDINADAS
SUSTANTIVAS: CON CONJUNCIÓN
• Se reconocen fácilmente porque toda la oración subordinada
puede sustituirse por “eso” o “ese "o por “una cosa” Tendrán la
función de CD , SUJETO o de TÉRMINO con respecto a la
principal.
-NEXOS: que, si.
Ej: Quien diga la verdad será
perdonado.
EJ: Me dijo si tenía examen.
• A veces el nexo puede ser una locución : Destaca el hecho de
que no se incluyan pruebas relevantes.
ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS:
CON CONJUNCIÓN
No me llames si llegas tarde = no me
llames una cosa, no tiene sentido por lo
tanto no es una subordinada sustantiva
ORACIONES SUBORDINADAS
SUSTANTIVAS: CON CONJUNCIÓN Y
PREPOSICIÓN
• Siempre delante del nexo aparecerá una preposición.
• Vamos a analizar la preposición siempre como un sprep y fuera de la
subordinada, aunque esta nos ayudará muchas veces a determinar el tipo de
complemento que es la subordinada (por ejemplo si lleva DE ya sabemos que
no puede ser ni CD ni CI). El término será la subordinada.(será SU
FUNCIÓN SINTÁCTICA SIEMPRE)
• Pueden tener diversas funciones (aquí hablamos ya del SPREP) :
COMPLEMENTO DIRECTO, COMPLEMENTO INDIRECTO, COMPLEMENTO DE
RÉGIMEN, COMPLEMENTO AGENTE, COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL,
COMPLEMENTO DEL NOMBRE, COMPLEMENTO DEL ADJETIVO Y COMPLEMENTO
DEL ADVERBIO.
EJEMPLOS:
-CD: Han encontrado a quien dijo la mentira
-Ci: Daré el recado a quien me digas
-C DE REG.: No renuncio a encontrar una solución
-C Circunst: El acto transcurrió sin que se produjeran
incidentes
-[Link]: El discurso será pronunciado por quien
designemos
-COMP. DEL ADJETIVO: Fue capaz de decir la verdad.
-COMP. DEL ADVERBIO: Comió mucho de lo que quiso.
ORACIONES SUBORDINADAS
SUSTANTIVAS SIN CONJUNCIÓN
INTRODUCIDAS POR UN INTERROGATIVO O
EXCLAMATIVO: - -Tienen además una función dentro
de la oración que introduzcan.
-Siempre llevan tilde.
-No siempre habrá signos de interrogación o exclamación ,
podemos encontrarnos ante una indirecta: Cuánta gente hay hoy
-Si tenemos una interrogativa directa , el verbo que sigue al
interrogativo puede funcionar como principal (¿Qué le contaste a quien te
atendió?) O como subordinado(¿Sabes qué te respondió?). Si es subordinado
la oración responderá a la sustitución de “una cosa” , si no lo es,
no lo hará.
-El interrogativo puede ser: pronombre, determinante o adverbio.
ORACIONES SUBORDINADAS
SUSTANTIVAS SIN CONJUNCIÓN
-PRONOMBRE: Son pronombres interrogativos qué, quién, cuál,
cuánto y pueden desempeñar las funciones de un SN .
Dime qué te preocupa
1-subrayar los verbos: Dime qué te preocupa
2-buscamos nexo: Dime qué te preocupa
3-Realizamos la sustitución: dime una cosa (por lo tanto sustantiva)
4-Sabemos que la subordinada es CD
5-Falta analizar la subordinada: qué te preocupa. Sustituimos el nexo por “una cosa”y vemos
que hace de sujeto el pronombre de la subordinada. Te es CI.(verbo de afección)
No me acuerdo de qué dijeron
No me acuerdo de una cosa
La subordinada sustantiva funciona como término del sintagma preposicional
complemento de régimen.
Función del interrogativo : no me acuerdo de dijeron una cosa (CD)
Averigua a qué se dedica
Averigua una cosa , la subordinada sustantiva no sale del SPREP. Hace de CD la sustantiva
El INTERROGATIVO hace de C de régimen de la subordinada.
ORACIONES SUBORDINADAS
SUSTANTIVAS SIN CONJUNCIÓN
-DETERMINANTE: No sé qué libro leeré. Es un determinante
porque acompaña a un nombre y no un pronombre, hay que saber
distinguirlos.
Me explicó a qué juego jugaban
CD SUSTANTIVA
-ADVERBIO : son adverbios interrogativos: cuándo, cómo, dónde,
adónde, cuánto, qué, cuán.
Cuándo, cómo, dónde, adónde y cuán son siempre adverbios
interrogativos .
Qué funciona de adverbio cuando acompaña a un adjetivo o a
otro adverbio: ¡Qué fácil resulta!, ¡Qué lentamente avanza
el tren!
ORACIONES SUBORDINADAS
SUSTANTIVAS SIN CONJUNCIÓN
-ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS EN ESTILO
DIRECTO: Cuando reproducimos palabras de otra persona
de forma literal , las citas suelen aparecer entre comillas .
Aunque carezcan de nexo , se comportan como una
subordinada sustantiva siempre que dependan de un verbo
de pensamiento o dicción:
Me dijo : “jámas te traicionaré”
“Seré fuerte” me prometió
Me dio un consejo: “Protégete”
ORACIONES SUBORDINADAS
SUSTANTIVAS SIN CONJUNCIÓN
-CONSTRUCCIONES DE INFINITIVO CON FUNCIÓN
SUSTANTIVA: La RAE usa en este caso el nombre de
construcción de infinitivo y evita el de subordinada
sustantiva. El infinitivo tiene una doble naturaleza: como
verbo y como sustantivo, por eso la construcción de
infinitivo puede tener complementos verbales a su vez.
Ej: Me gusta dormir la siesta (CD del infinitivo ).
Los infinitivos pueden aparecer en construcciones finales,
causales, etc…para distinguirlos , si tiene valor sustantivo
sustituimos la construcción por “una cosa” “eso”
Ej.: Me gusta comer patatas (= una cosa)
ORACIONES SUBORDINADAS
ADJETIVAS
La nueva gramática introduce cambios muy notables en ellas.
Desaparecen las adjetivas sustantivadas y se distingue entre relativas
con antecedente expreso, libres y semilibres. Muchas de las
subordinadas adverbiales propias pasan a analizarse como relativas.
Todas estas oraciones están introducidas por un relativo, que puede ser
un pronombre, un determinante o un adverbio.
Este relativo tiene tres funciones:
-sirve como nexo subordinante,
-desempeña una función dentro de la subordinada
- señala anafóricamente a su antecedente, o lo incluye en sí mismo.
El antecedente suele aparecer pegado al relativo, por eso es muy fácil
reconocerlas.
ORACIONES SUBORDINADAS
ADJETIVAS
A-CON ANTECEDENTE EXPRESO DE RELATIVO :
las oraciones de relativo suelen referirse a un
nombre que ha aparecido con anterioridad en la
oración principal(que es el antecedente).
El relativo que tiene expreso este antecedente
puede ser de tres tipos:
⮚ UN PRONOMBRE: puede sustituirse por “el cual”, “la cual “,
“los cuales”, “las cuales”. El más común es el NEXO “QUE”. (hay
otros nexos como QUIEN, CUANTO). Estas oraciones siempre
harán la función de COMPLEMENTO DEL NOMBRE de la principal.
⮚ DETERMINANTES : cuyo, cuya, cuyos, cuyas . Son los únicos
determinantes relativos habituales y siempre ejercen como tal.
• Ej.: El jugador cuyo equipo ganó tiene quince años.( jugador
antecedente)
⮚ ADVERBIOS: donde/adonde, cuando, como. El único
habitual con antecedente expreso es donde. Lo primero que
haremos es comprobar si lleva o no antecedente expreso.
Podremos sustituir el adverbio relativo por una preposición +el
cual:
Ej.: En el país donde nací (en el cual nací)
ORACIONES SUBORDINADAS
ADJETIVAS
A-CON ANTECEDENTE EXPRESO DE RELATIVO
Pueden ser:
-ESPECIFICATIVAS (si restringen el conjunto al
que remite el antecedente y van sin comas) y
-EXPLICATIVAS(no lo restringen y van con
comas).
Los zapatos que se vendieron eran elegantes.
Los zapatos, que se vendieron, eran elegantes
ORACIONES SUBORDINADAS
ADJETIVAS
B-RELATIVAS LIBRES
-Las relativas libres vienen introducidas por los pronombres QUIEN,
QUIENES, CUANTO, CUANTA, CUANTOS, CUANTAS o por los adverbios
COMO, DONDE, CUANDO, CUANTO.
-Ninguna de ellas puede tener un antecedente expreso.
-Funcionan como las subordinadas sustantivas , salvo cuando vienen
introducidas por donde, cuando, como: en estos casos, que se
corresponden con las antiguas adverbiales de lugar, tiempo y modo,
desempeñarán a menudo la función de complemento circunstancial.
También cuando van introducidas por cuanto pueden funcionar de
circunstancial de cantidad.
ORACIONES SUBORDINADAS
ADJETIVAS
En son quienes trabajan mejor, tenemos una
relativa libre con función de atributo. Su
análisis será muy similar al de una
sustantiva, con la peculiaridad de que el
pronombre QUIENES desempeñará una
función (sujeto), además de ejercer como
nexo.
ORACIONES SUBORDINADAS
ADJETIVAS
C-RELATIVAS SEMILIBRES (antiguas sustantivadas)
-Las semilibres vienen introducidas por el pronombre
precedido de un artículo EL, LA, LOS, LAS, LO .
-Ninguna de ellas puede tener un antecedente expreso.
-Funcionan como un sintagma nominal , así que pueden
sustituirse por una persona o una cosa.
-Consideraremos que tenemos un determinante, un
sustantivo omitido que hace de núcleo y una subordinada
adjetiva, que analizaremos como las de antecedente expreso.
Ej. : son los (º)que conozco
ORACIONES SUBORDINADAS
ADJETIVAS
No todas las oraciones que comienzan por EL QUE son
relativas semilibres, si puedes suprimir el artículo , se trata de
otro tipo de oración.
Me molesta el que grites: me molesta que grites
sustantiva (el que : funciona como una locución
conjuntiva igual que el hecho de que)
ANTIGUAS ADVERBIALES
• LA NGLE no considera que todas las antiguas adverbiales
constituyan un grupo común. Habla en realidad de varias
construcciones distintas:
• Construcciones temporales
• Construcciones modales (según)
• Construcciones que expresan causa-efecto: causales,
finales y consecutivas no intensivas o ilativas.
• Construcciones con estructura de prótasis(introduce)-
apódosis(resultado): condicionales y concesivas.
• Construcciones cuantitativas: consecutivas intensivas y
comparativas.
MUY IMPORTANTE:
LA NUEVA RAE entiende como sustantivas todas
las construcciones que lleven preposición, incluido
el PORQUE .
Es importante analizar dichas construcciones
sintácticamente como sustantivas y con función
TÉRMINO.
También las estudiamos a continuación desde un
punto de vista semántico , nos ayudará a distinguir
la función sintáctica del SPREP.
A-CONSTRUCCIONES TEMPORALES
• No considera que las oraciones introducidas por CUANDO sean temporales ,
sino que las considera de relativo, unas con antecedente expreso y otras
libres.
NEXOS: mientras(que), apenas, en tanto que, al tiempo que, a medida
que, tan pronto como, una vez que, a la vez que, siempre que. Si el nexo
va delante del verbo separado con una coma se considera COMPLEMENTO
ORACIONAL, si va detrás del verbo CCT. Lo mismo ocurre con las
construcciones de INFINITIVO(AL+INFINITIVO ) y las contrucciones de
PARTICIPIO ABSOLUTAS.
Ej: Mientras dormía, él me miraba ([Link].)
Él me miraba mientras dormía (CCT)
Al dormir, él me miraba
Dormida, él me miraba
B-CONSTRUCCIONES MODALES
• No considera que las oraciones introducidas por COMO sean
modales , sino que las considera de relativo libres y si van con acento y
son interrogativas nos encontraremos ante una sustantiva.
EL ÚNICO NEXO QUE SE ADMITE COMO MODAL : según
Ej: Lo hizo según ponía en el manual.
C-CONSTRUCCIONES QUE EXPRESAN
CAUSA-EFECTO
-Entran dentro de este apartado las adverbiales CAUSALES, las FINALES
y las ILATIVAS o CONSECUTIVAS NO INTENSIVAS.
-LAS CAUSALES: cuando son internas funcionan como CC y cuando
son externas como [Link] (delante y separada por coma).
El nexo que normalmente contienen es PORQUE, podemos reconocerlas
cambiando el nexo que contengan por PORQUE si es otro diferente, si
conserva su significado es CAUSAL. La CAUSA siempre está en la
oración subordinada. El PORQUE SERÁ ANALIZADO COMO SUSTANTIVA.
Otros nexos: a causa de que, habida cuenta de que, gracias a que,
con motivo de que, en vista de que, dado que ([Link]), puesto
que([Link]),
C-CONSTRUCCIONES QUE
EXPRESAN CAUSA-EFECTO
-LAS FINALES: son circunstanciales de finalidad cuando expresan
el propósito de la acción verbal.(se tapó para evitar el frío)Son
modificadores oracionales cuando complementan a la oración
entera (normalmente van delante y separada por coma).
Los nexos más habituales son: para que, para+infinitivo, a
que, a fin de que, con el fin de que, con el propósito de
que, con la intención de que.
Hay que tener en cuenta que PARA es una preposición…y el resto
de construcciones que designan finalidad, la mayoría la llevan. La
RAE agrupa todas estas construcciones dentro de las sustantivas y
las analiza como tal (término).
C-CONSTRUCCIONES QUE
EXPRESAN CAUSA-EFECTO
-ILATIVAS o CONSECUTIVAS NO INTENSIVAS: muestran la
consecuencia mientras la principal refleja la causa. Las
consideramos siempre como MODIFICADORES ORACIONALES.
Se separan de la principal con una coma y siempre deben ir tras
aquella.
Los nexos más habituales son: así que, luego, pues, de manera
que, de ahí que, conque, sin embargo, como consecuencia, por
consiguiente, en consecuencia, por tanto, entonces…
Ej: no fuimos al juicio , así que lo perdimos. ([Link])
D-CONSTRUCCIONES CON
PRÓTASIS Y APÓDOSIS.
Son estructuras bimembres: llevan una protasis ,
donde aparece el nexo , y un apodosis.
Su función es externa al predicado , de modo que
las analizaremos como modificadores oraciones.
Hay dos subtipos: las condicionales y las
concesivas.
D.1 CONSTRUCCIONES
ADVERBIALES CONDICIONALES.
• El nexo equivale a SI y la oración no es subordinada sustantiva.
• Los nexos más habituales son: si, siempre que, siempre y cuando, mientras, como, a no ser que,
a menos que
• Hay que probar primero que la oración no sea una sustantiva
• Pueden formar también construcciones condicionales un sintagma preposicional cuyo término es
un nombre( En un examen, no gritarías tanto), una preposición seguida de infinitivo (De haber
tenido tiempo, lo hubiera arreglado), una construcción absoluta de participio( solucionado el
problema, ya no podrían quejarse) o expresiones lexicalizadas (yo en tu lugar, no lo haría).
D.1 CONSTRUCCIONES
ADVERBIALES CONDICIONALES.
Ejemplos:
• Si me invita al congreso (prótasis), le acompañaré
encantada
• Como llueva , nos mojaremos
• Mientras no me abandones, seré muy fuerte
• A no ser que me pida perdón, no volveré a hablarle en la
vida.
D.2 CONSTRUCCIONES ADVERBIALES
CONCESIVAS
• La prótasis de las concesivas sugiere una conclusión que la apódosis
niega.
• El nexo más habitual es aunque o uno de significado equivalente, como:
por más o mucho que, por mucho que, aun cuando, a pesar de que, si
bien , por (muy)+adj+que, por(muy)+adv+que
• Aunque le duele mucho la espalda, nunca se queja de nada.
• Por mucho que lo niegues, hace un día precioso
• Por muy rápida que sea, no ganará esta carrera
• A pesar de que te moleste, no haré un cambio de clase.
E-CONSTRUCCIONES
CUANTIFICATIVAS
Las construcciones cuantificativas pueden ser :
comparativas, superlativas o consecutivas.
Su función es la de COMPLEMENTO DE UN
GRUPO CUANTIFICATIVO.
Se llaman así porque tienen un cuantificador.
E.1 CONSTRUCCIONES
COMPARATIVAS
• En ellas no solo incluimos la subordinada adverbial comparativa, sino también el grupo
cuantificativo(lleva un cuantificador, por eso se le llama así), que incluye su núcleo. La función de la
construcción entera dependerá de su núcleo:
Ej : Arbitró más partidos que sus colegas (núcleo de la construcción comparativa: partidos; por
eso la construcción entera hace de CD)
EJ: Parecía más delicado que los demás (núcleo : delicado, función construcción entera :
atributo)
• Para reconocerlas cuando encuentres que o como debes buscar si en la oración antes hay un
cuantificador como más, menos, tan, tanto o tal.
• Es importante que para un análisis completo tengamos en cuenta que siempre que sea preciso
debemos tener en cuenta que muchas veces sufren un proceso de elípsis: Ha ganado tantas medallas
como tú (has ganado); parece tan alto como su padre ( es alto).
Ojo: tanto …que expresa consecuencia; tanto …como expresa
comparación:
-En el local olía tan mal que tuvimos que salir
-En el local olía tan mal como en la pescadería
E.2 CONSTRUCCIONES
SUPERLATIVAS
• El superlativo absoluto se forma en español el adverbio
muy al adjetivo o la terminación –ísimo; érrimo.
• Usamos el superlativo relativo para mostrar que , en un
conjunto , hay un individuo que muestra una cualidad en
mayor grado que los demás.
• El SN que la manifiesta debe llevar un artículo y puede
tener complementos:
Es la mejor película (del año, que he visto).
sub adj [Link] expreso
E.3 CONSTRUCCIONES
CONSECUTIVAS
• Constan de dos partes : grupo cuantificativo (con tan, tanto y sus variantes
y con tal o tales) y complemento del grupo cuantificativo.
• Nexos : Tan, tanto, tantas, tantos, tal, tales…que
Vendieron tantos libros que reflotaron la empresa
CD
tantos libros : grupo cuantificativo
que reflotaron la empresa: complemento del
grupo cuantif.
Anduvo tanto que acabó agotado
o sub cuant consecutiva
