Museo de educacion artistica Huamao
by Álvaro Siza
¿ Qué problemas se plantea el
arquitecto al realizar la obra?
Posibles problemas al momento de proyectar
Topografía del terreno Espacio y función
En esta ocasión, a diferencia de la mayoría de sus proyectos, no Los museos se caracterizan por ser grandes edificios, el Museo
se destruyó la topografía natural del terreno, la base del edificio Huamao se diseñó como “un pequeño edificio con grandes espacios
es un sótano que permitió nivelar la base del subsuelo y de esta interiores”. Son 5,300 m² distribuidos en seis niveles, los cuales son
manera conservar la ligera pendiente existente, integrándola al conectados con una rampa continua. Permitiendo tener amplios
diseño. espacios para actividades y exposiciones artísticas.
¿Cómo aprovecha el arquitecto dicho
problema como oportunidad de proyecto?
¿Cuáles son las ideas esenciales del proyecto?
Ideas Esenciales del Proyecto
Adecuarse al contexto urbano, creando un volumen con forma orgánica, con su
exterior recubierto de láminas metálicas corrugadas, permitiendo que el volumen
cambie su color e incluso generando la ilusión de movimiento de acuerdo con la
iluminación natural que recibe cada ángulo de la estructura.
¿Qué ventaja ofrece el uso de una rampa continua para conectar todos
los niveles? Al eliminar el uso de una escalera, permite aprovechar de
manera más eficiente el espacio, ya que la rampa permite el acceso
general eliminando la necesidad de un medio distinto, para acceder a
todos los espacios dentro del edificio.
En el interior se recupera la esencia misma de la
arquitectura de Álvaro Siza, amplios espacios blancos y
con una geometría muy característica de todas sus obras.
“ No creo en destruir todo para construir prefiero ser hilo
conductor de una historia.”
Álvaro Siza
EL ANTEPROYECTO
¿Cómo se vinculan a través de las
¿Cómo se relacionan y jerarquizan entre sí?
circulaciones?
LA relación y jerarquización en esta obra se pueden
apreciar por su distribución bien definida de espacios,
contando con una sección del área noreste los atrios,
*Recepció *Exhibicio
escaleras, servicios y aseos. En otra franja se localizan
espacios de mayores dimensiones: vestíbulo, biblioteca,
n nes
administración y salas de exposición. *Vestíbulo artísticas y
*Bibliotec plásticas
En la zona Sureste, hay un amplio espacio triangular a *Actividad
de altura completa, iluminado por una luz de techo y rodeado *Ascensor es
por rampas desde el primer al cuarto piso. La iluminación es artísticas
natural se destaca por las paredes blancas y se introduce en *Rampas *conviven
las salas circundantes, a través de aberturas colocadas *Salas de cia social
deliberadamente. exhibición *investiga
*aseos ción
*Área El sótano y la planta superior se diferencian por su función y dimensión. Se
social organizan según el orden espacial y estructural previsto y de acuerdo con el impacto de
*Servicios los niveles de los otros pisos. . Sótano: la zona correspondiente al volumen visible del
edificio, con usos y circulación similares a los de las plantas superiores, se extiende
también bajo el camino de entrada al noroeste, entre la ladera y el museo y bajo una
estrecha franja de la ladera, que alberga las zonas técnicas.
La estructura y la losa del techo de un segundo nivel, accesible desde el sótano y
desde el camino de entrada al museo, conserva y limita la ladera de la colina y su
vegetación. Planta baja/Área VIP: sólo una parte del área disponible está ocupada y ésta
se abre a la terraza de la azotea.
En el exterior, una rampa peatonal conecta el camino de entrada al museo con la
red de carreteras de la zona residencial y el hotel cercanos. Una intención fundamental
del proyecto es que forme parte de una relación convivencial entre el paisaje natural y
los edificios preexistentes y proyectados, manteniendo el papel de protagonista que
corresponde a un edificio público y cultural.
“Esta diversidad de rutas y la interconexión de espacios hace que este pequeño edificio sea vasto
PROGRAMA ESPACIO EXTERIOR -INTERIOR
/ InserciOn al sitio. / CONTEXTO
¿Cómo relaciona Álvaro Siza, el contexto colindante con el espacio?
¿Qué estrategias tuvo en cuenta el arquitecto con
respecto al contexto? El Museo de Educación Artística de Ningbo ocupa un sitio posado a lo largo de
la orilla norte del lago Donqian. Su planta tiene una forma triangular, delimitada por
• muros continuos, con esquinas ligeramente curvadas en lugar de anguladas.
Usó una escala similar a los edificios existentes
• Rompió con su estilo clásico de aristas afiladas, optando
En la planta baja, el volumen del museo emerge aislado y bordeado en sus tres
por una forma orgánica, para conjugar su nueva obra con su
lados por zonas plantadas o pavimentadas. El acceso público y de servicios a este
entorno
• nivel -que se designa como P0- junto con el acceso al área VIP, se ubican en la
El recubrimiento de lámina corrugada le permitió jugar con
fachada noroeste, en el espacio entre el museo y la ladera. Este espacio se extiende,
las formas y colores de este pequeño edificio, aprovechando
envolviendo el museo y conectando con la vía de acceso.
su orientación y exposición a la luz natural.
¿Cómo aparece el contexto en el espacio?
Una intención fundamental del proyecto es que sea parte de una relación de
convivencia entre el paisaje natural y los edificios preexistentes y planificados,
manteniendo el papel de protagonista propio de un edificio público y cultural. Se
accede a la entrada pública después de pasar alrededor de la forma del edificio y
¿Por qué sitúa el programa arquitectónico de esa manera y comoexperimentar una compresión impuesta y absorbente.
relaciona el programa
¿Por qué dicho espacio le da ese rol programático?
con la inserción al sitio?
El Museo de Arte y Educación de Huamao, un edificio sencillo sin
INTENCIÓN de competir con el paisaje verde y húmedo que lo circunda. Su escala es
similar a la de los conjuntos de viviendas que, como él, bordean una bahía del lago
Dongqian en China. Sin embargo, su FORMULACIÓN extrema le confiere una fuerte En la planta baja, el volumen del museo emerge aislado y bordeado en
calidad expresiva que, por contraste, lo destaca. sus tres lados por zonas plantadas o pavimentadas. El acceso público y de
servicios a este nivel junto con el acceso al área VIP, se ubican en la fachada
noroeste, en el espacio entre el museo y la ladera. Este espacio se extiende,
envolviendo el museo y conectando con la vía de acceso.
PROGRAMA IDEA ESTRUCTURAL
IDEA ESTRUCTURAL ESPACIO
¿Qué tipo de estructura diseña el arquitecto y por qué?
