DISEÑO DE UN LABORATORIO INDUSTRIAL,

COMO ESPACIO DE APRENDIZAJE PRÁCTICO,

PARA LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA
INDUSTRIAL DE LA UNIVERSIDAD DEL SINÚ
SECCIONAL CARTAGENA.
 INTEGRANTES:

JUAN OCTAVIO ALTAMAR ARANGO

YERLIS ANDREA CARRILLO
MELÉNDEZ
ELVIS JOSÉ CUADRO HERRERA
ARELIS EIMAR GÓMEZ HERNÁNDEZ
OVIDIO GONZÁLEZ PÉREZ
LAIRA DANIS HERRERA DÍAZ
ANDREA MARCELA RAMÍREZ
ORTEGÓN
SHARON RUIZ SIMANCAS
 Una de las mayores tendencias de las
universidades a nivel mundial, es contar
con espacios simulados de aprendizaje.

PLANTEAMIENTO La ley 115 de 1994 por la cual se expide la

DEL PROBLEMA ley general de educación: , “La
comprensión de la dimensión práctica de
los conocimientos teóricos, así como la
dimensión teórica del conocimiento
práctico”
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
• Laboratorio de robótica y prototipo.
• laboratorio de física y química.
• laboratorio de control y maquinas
eléctricas.

Fomentando la participación.
Un mejor aprendizaje para los alumnos.
 Pontificia universidad javeriana

Tiene equipos para ensayos de salud, Para áreas de tiempo y medidas este
seguridad y ergonomía tales como espacio cuenta con cronómetros,
sonómetros, luxómetros, equipo de elementos de ensamble como lego y
simulación de ruido, bandas transportadoras.
distanciómetros, entre otros.

Actividades relacionadas con calidad y productividad, el

laboratorio cuenta con herramientas de medición como
balanzas digitales, pie de rey y materiales de producción.
Universidad del Sinú seccional Cartagena

Afecta negativamente el desarrollo de

habilidades prácticas como la solución de
problemas, el trabajo en equipo, la toma de
decisiones y la comunicación.

La inserción laboral de sus

estudiantes y egresados
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
 ¿Cómo proponer un diseño de
laboratorio de ingeniería industrial
PREGUNTA DE eficiente como espacio práctico,
INVESTIGACIÓN para los estudiantes de ingeniería
industrial de la universidad del
Sinú seccional Cartagena, que se
adapte a las necesidades de los
estudiantes y profesores?
 • Los laboratorios de ingeniería industrial brindan espacios
físicos y técnicos.
• Enriquece la experiencia educativa de los estudiantes y
promoviendo la enseñanza de habilidades prácticas, el trabajo
en equipo y la resolución de problemas.
• Optimización de procesos, gestión de la cadena de suministro y
JUSTIFICACIÓN mejora continua.
• Brinda a los estudiantes experiencia práctica en el uso de
herramientas y técnicas de la industria, haciéndolos más
competitivos en el mercado laboral.
• No sólo beneficiará a los estudiantes y profesores de ingeniería
industrial, sino que también tendrá un impacto más amplio en
la sociedad y la industria.
 OBJETIVO GENERAL.
Diseñar un laboratorio industrial que funcione como un
espacio de aprendizaje práctico para los estudiantes de
ingeniería industrial de la Universidad del Sinú,
seccional Cartagena.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
 Generar diagnóstico de las necesidades de los
estudiantes en relación con la pertinencia de contar
con laboratorios para el programa de ingeniería
industrial mediante una encuesta y entrevistas.
 Elaborar diseño de laboratorios de ingeniería
industrial maximizando el espacio disponible y
cumpliendo con las normativas de seguridad.
MUCHAS
GRACIAS