TEXTOS CONTINUOS Y DISCONTINUOS

A. TEXTOS CONTINUOS

Son textos continuos los que están compuestos por

oraciones incluidas en párrafos sucesivos que se
hallan dentro de estructuras más amplias tales como
secciones, capítulos, etc). Es decir, se trata de textos
que presentan la información de forma secuenciada y
progresiva. Algunos de los textos utilizados en las
evaluaciones PISA, PERCE, SERCE y UMC son de
este tipo.
EJEMPLOS:
No son los muertos los que en dulce calma
la paz disfrutan de la tumba fría;
muertos son los que tienen muerta el alma
y viven todavía.
No son los muertos, no, los que reciben
rayos de luz en sus despojos yertos;
los que mueren con honra son los vivos,
los que viven sin honra son los muertos.
La vida no es la que vivimos,
la vida es el honor, es el recuerdo,
por eso hay muertos que en el mundo viven
y hombres que viven en el mundo, muertos.
Autor del poema: Ricardo Palma
 SÍNDROME DE LA MUJER QUE RECUERDA TODA SU VIDA AL DETALLE

Hipertimesia es el síndrome por el que algunas personas pueden recordar cada detalle de su
vida. Me acuerdo como, con tan sólo una semana de vida, estaba envuelta en una manta de
algodón rosa", recuerda Rebecca Sharrock. "Por alguna razón siempre sabía si era mi madre
quien me tenía en brazos. Ella era mi persona favorita y de forma instintiva sabía estaba con
ella".
Teniendo en cuenta que las memorias de cualquier persona normal suelen comenzar a los 4
años, uno puede pensar que los recuerdos de Sharrock son, en realidad, un sueño más que un
recuerdo real. Pero es que esta australiana de 27 años no tiene una memoria como la del resto
del mundo.
Esta joven sufre de un síndrome conocido como "Memoria Autobiográfica Muy Superior"
(HSAM, por sus siglas en inglés) o hipertimesia. Este trastorno neurológico extraordinario
significa que Sharrock puede acordarse de todas y cada una de las cosas que vivió en su vida.
B. TEXTOS DISCONTINUOS

Son textos discontinuos aquellos que no siguen la estructura

secuenciada y progresiva durante su desarrollo; se trata de listas,
cuadros, gráficos, diagramas, tablas, mapas, etc. En estos textos,
la información se presenta organizada, pero no necesariamente
secuenciada ni de forma progresiva. La comprensión de estos
textos requiere del uso de estrategias de lectura no lineal que
propician la búsqueda de interpretación de la información de
forma más global e interrelacionada. También algunos de los
textos utilizados en las evaluaciones PISA, PERCE, SERCE Y
UMC son de este tipo.
IN
F OG
RA
FÍ
A
EJEMPLOS:
AFICHE
ACTIVIDAD: ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO CON LA INFORMACIÓN PRESENTADA.