Informe física

9°
S. Beltrán, S. Galvis, G. Mora, J. Matta.
Actividad 1. Desarrollar los
siguientes recorridos: se debe ir
marcando el recorrido con una pita
amarrándola en palillos.
1. 4.5m en sentido Noroeste 30°
2. 8.5m en sentido Este del sur 40°

3. 15m en sentido Sur

4. 3m en sentido Suroeste 60°

a) Distancia recorrida= 31m

b) Posición final= 23,14m
c) Imagen:
d/e)
Actividad 2. En el patio
del colegio costado sur,
determina la altura del
edificio de las aulas
empleando el clinómetro.
En un Angulo de 60°
Actividad 3. Determinar la
altura de un poste de luz
empleando un procedimiento
similar al anterior pero
graduando el clinómetro a un
Angulo de 45°
• Lo largo de Matta al poste es
de 11,85 cm
Actividad 4. Empleando una cuerda y tiza trazar en el piso una circunferencia de radio 3/2 de
metro, luego dibujar dentro del (inscrito) un hexágono regular resaltando los triángulos obtenidos
y determinar
A. Perímetro del hexágono B. Área del hexágono C. Área que queda entre la circunferencia y el
hexágono
Actividad 5. dibujar un triangulo de
medidas 4m, 3m y 6m. Determinar:
A. Valor de cada uno de sus ángulos en
grados y radianes.
B. Clasificar el triangulo según sus
medidas y ángulos.
C. Hallar el área y perímetro del
triangulo.
 MARCO TEORICO
VECTORES
Un vector (también llamado vector euclidiano o vector geométrico) es una magnitud física definida
en un sistema de referencia que se caracteriza por tener módulo (o longitud) y una dirección (u
orientación).
Un vector también se puede ver desde el punto de vista de la geometría como vector geométrico
(usando frecuentemente el espacio tridimensional).
Un vector fijo del plano euclídeo es un segmento orientado, en el que hay que distinguir tres
características:
1)módulo: la longitud del segmento
2)dirección: la orientación de la recta
3)sentido: indica cual es el origen y cual es el extremo final de la recta
RAZONES TRIGONOMETRICAS
Las razones trigonométricas son los cocientes o razones que pueden hacerse con el valor de los
lados de un triángulo rectángulo. Estos lados son: dos catetos que forman 90º entre sí y la
hipotenusa, que forma el ángulo agudo θ con uno de los catetos.

Se pueden formar 6 cocientes. Sus nombres y respectivas abreviaturas son:

1) seno (sen)
2) coseno (cos)
3) tangente (tg o tan)
SUMA DE VECTORES
la suma de vectores es la unión de vectores a través de juntar la parte delantera de un vector con la
parte trasera del otro y cumple con la propiedad conmutativa.
Un vector de dimensión n es una fila que contiene n números reales, se representa a través de un
segmento con sentido y dirección y, sirve para representar magnitudes físicas como el volumen, la
presión, la energía…
TESIS
1) La primera actividad se trato de que con una brújula marcar el norte y
recorrer lo que nos iba indicando el ejercicio hasta poder hallar cuanto
recorrimos en total
2) La segunda actividad se trato de que con un clinómetro había que hallar
la distancia para que nos de un ángulo de 60° y la altura del poste de las
banderas del colegio
3) La tercera actividad se parecía bastante a la anterior pero esta vez había
que medir un poste de luz y como en el anterior había que hallar la
distancia para que diera un ángulo de 45°
4) Este punto se trato de que con cuerda y tiza había que dibujar una
circunferencia que dentro tuviera un hexágono y había que hallar el área
del hexágono el perímetro y el área que quedaba entre la circunferencia y
el hexágono
5) La quinta actividad se trato de dibujar un triangulo y que sus lados
midieran 6 metros, 3 metros y 4 metros para después hallar el valor de cada
uno de sus ángulos en grados y radianes, también, clasificar el triangulo
según sus medidas y ángulos y por ultimo hallar el área y perímetro del
triangulo.