UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Por:

Mag. Iraida M. Rodríguez

Panamá, abril de 2020

 TIPOS DE ESTUDIO

NIVEL DE
CONOCIMIENTO

NIVEL DE
ANÁLISIS
 TIPOS DE ESTUDIO

ESTUDIOSEXPLORATORIOS
ESTUDIOS EXPLORATORIOS
OOFORMULATIVOS
FORMULATIVOS

ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

ESTUDIOS EXPLICATIVOS
 ESTUDIOS
ESTUDIOS
EXPLORATORIOS
EXPLORATORIOS
O
O
FORMULATIVOS.
FORMULATIVOS.
FORMULACIÓN
 FORMULACIÓNDEDEUNUNPROBLEMA
PROBLEMAPARA
PARAPOSIBILITAR
POSIBILITARUNA
UNAINVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
MÁSPRECISA
MÁS PRECISAOOEL
ELDESARROLLO
DESARROLLODE
DEUNA
UNAHIPÓTESIS.
HIPÓTESIS.
 PERMITE
PERMITE AL
AL INVESTIGADOR
INVESTIGADOR FORMULAR
FORMULAR HIPÓTESIS
HIPÓTESIS DE
DE PRIMERO
PRIMERO YY
SEGUNDOGRADOS
SEGUNDO GRADOS
 EL INVESTIGADOR DEBE
EL INVESTIGADOR DEBE TENER
TENER CLARIDAD
CLARIDAD ACERCA
ACERCA DEL
DEL NIVEL
NIVEL DE
DE
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DESARROLLADO
DESARROLLADO PREVIAMENTE
PREVIAMENTE POR
POR OTROS
OTROS
TRABAJOS EE INVESTIGADORES,
TRABAJOS INVESTIGADORES, ASÍASÍ COMO
COMO LA
LA INFORMACIÓN
INFORMACIÓN NONO ESCRITA
ESCRITA
QUE POSEAN
QUE POSEAN LAS
LAS PERSONAS
PERSONAS QUEQUE POR
POR SU
SU RELATO
RELATO PUEDAN
PUEDAN AYUDAR
AYUDAR AA
REUNIR YY SINTETIZAR
REUNIR SINTETIZAR SUS
SUS EXPERIENCIAS.
EXPERIENCIAS. HA HA DE
DE ESPECIFICARSE
ESPECIFICARSE LAS
LAS
RAZONES POR
RAZONES POR LAS
LAS QUE
QUE EL
EL ESTUDIO
ESTUDIO PROPUESTO
PROPUESTO ES ES EXPLORATORIO
EXPLORATORIO OO
FORMULATIVO.
FORMULATIVO. EJEM.:
EJEM.: LAS
LAS MONOGRAFÍAS
MONOGRAFÍAS EE
INVESTIGACIONES BIBLIOGRÁFICAS
INVESTIGACIONES BIBLIOGRÁFICAS QUEQUE BUSCAN
BUSCAN CONSTRUIR
CONSTRUIR UN
UN MARCO
MARCO
TEÓRICODE
TEÓRICO DEREFERENCIA.
REFERENCIA.
 TIENEN POR
TIENEN POR OBJETO
OBJETO ESENCIAL
ESENCIAL FAMILIARIZARNOS
FAMILIARIZARNOS CON
CON UN
UN TEMA
TEMA
DESCONOCIDO,NOVEDOSO
DESCONOCIDO, NOVEDOSOOOESCASAMENTE
ESCASAMENTEESTUDIADO.
ESTUDIADO.SON
SONEL
ELPUNTO
PUNTODE
DE
PARTIDAPARA
PARTIDA PARAESTUDIOS
ESTUDIOSPOSTERIORES
POSTERIORESDEDEMAYOR
MAYORPROFUNDIDAD.
PROFUNDIDAD.
 ESTUDIOS
ESTUDIOS
DESCRIPTIVO
DESCRIPTIVO
SS

 SIRVENPARA
SIRVEN PARAANALIZAR
ANALIZARCÓMO
CÓMOES
ESYYCÓMO
CÓMOSE
SEMANIFIESTA
MANIFIESTAUN
UNFENÓMENO
FENÓMENO
YYSUS
SUSCOMPONENTES.
COMPONENTES.
PERMITENDETALLAR
PERMITEN
 DETALLAREL
ELFENÓMENO
FENÓMENOESTUDIADO
ESTUDIADOBÁSICAMENTE
BÁSICAMENTEAATRAVÉS
TRAVÉS
DELA
DE LAMEDICIÓN
MEDICIÓNDE
DEUNO
UNOOOMÁS
MÁSDE
DESUS
SUSATRIBUTOS.
ATRIBUTOS.
 EL CONOCIMIENTO
 EL CONOCIMIENTO SERÁSERÁ DE
DE MAYOR
MAYOR PROFUNDIDAD
PROFUNDIDAD QUE
QUE ELEL
EXPLORATORIO, EL
EXPLORATORIO, EL PROPÓSITO
PROPÓSITO DE
DE ESTE
ESTE ES
ES LA
LA DELIMITACIÓN
DELIMITACIÓN DE
DE LOS
LOS
HECHOSQUE
HECHOS QUECONFORMAN
CONFORMANEL ELPROBLEMA
PROBLEMADEDEINVESTIGACIÓN.
INVESTIGACIÓN.
 IDENTIFICA CARACTERÍSTICAS
 IDENTIFICA CARACTERÍSTICAS DEL
DEL UNIVERSO
UNIVERSO DE
DE INVESTIGACIÓN,
INVESTIGACIÓN,
SEÑALAFORMAS
SEÑALA FORMASDEDECONDUCTA
CONDUCTAYYACTITUDES
ACTITUDESDEL
DELUNIVERSO
UNIVERSOINVESTIGADO.
INVESTIGADO.
 ESTABLECECOMPORTAMIENTOS
ESTABLECE COMPORTAMIENTOSCONCRETOS
CONCRETOSYYDESCUBRE
DESCUBREYYCOMPRUEBA
COMPRUEBA
LAASOCIACIÓN
LA ASOCIACIÓNENTRE
ENTREVARIABLES
VARIABLESDE
DEINVESTIGACIÓN.
INVESTIGACIÓN.
 ACUDEAATÉCNICAS
ACUDE TÉCNICASESPECÍFICAS
ESPECÍFICASEN
ENLA
LARECOLECCIÓN
RECOLECCIÓNDEDEINFORMACIÓN,
INFORMACIÓN,
COMOLA
COMO LAOBSERVACIÓN,
OBSERVACIÓN,LAS
LASENTREVISTAS
ENTREVISTASYYLOS
LOSCUESTIONARIOS.
CUESTIONARIOS.
 ESTUDIOS
ESTUDIOS
EXPLICATIVO
EXPLICATIVO
SS
 BUSCANENCONTRAR
BUSCAN ENCONTRARLAS
LASRAZONES
RAZONESOOCAUSAS
CAUSASQUE
QUEOCASIONAN
OCASIONANCIERTOS
CIERTOS
FENÓMENOS.SU
FENÓMENOS. SUOBJETIVO
OBJETIVOES
ESEXPLICAR
EXPLICARPOR
PORQUÉ
QUÉOCURRE
OCURREUN
UNFENÓMENO
FENÓMENOYY
ENQUE
EN QUECONDICIONES
CONDICIONESSE
SEDA
DAÉSTE.
ÉSTE.
 ESTÁN ORIENTADOS
 ESTÁN ORIENTADOS AA LALA COMPROBACIÓN
COMPROBACIÓN DE DE HIPÓTESIS
HIPÓTESIS CAUSALES
CAUSALES DE
DE
TERCER GRADO;
TERCER GRADO; ESTO
ESTO ES,
ES, IDENTIFICACIÓN
IDENTIFICACIÓN YY ANÁLISIS
ANÁLISIS DE
DE LAS
LAS CAUSALES
CAUSALES
(VARIABLESINDEPENDIENTES)
(VARIABLES INDEPENDIENTES)YYSUS SUSRESULTADOS,
RESULTADOS,LOSLOSQUE
QUESESEEXPRESAN
EXPRESAN
ENHECHOS
EN HECHOSVERIFICABLES
VERIFICABLES(VARIABLES
(VARIABLESDEPENDIENTES).
DEPENDIENTES).
SU REALIZACIÓN
 SU
 REALIZACIÓN SUPONE
SUPONE EL
EL ÁNIMO
ÁNIMO DE
DE CONTRIBUIR
CONTRIBUIR AL
AL DESARROLLO
DESARROLLO
DELCONOCIMIENTO
DEL CONOCIMIENTOCIENTÍFICO.
CIENTÍFICO.
 REALIZAR LAS
 REALIZAR LAS SIGUIENTES
SIGUIENTES INTERROGANTES:
INTERROGANTES: ¿LOS
¿LOS RESULTADOS
RESULTADOS DEDE SU
SU
INVESTIGACIÓN SE
INVESTIGACIÓN SE ORIENTAN
ORIENTAN AA LALA COMPROBACIÓN
COMPROBACIÓN DE DE HIPÓTESIS
HIPÓTESIS DE DE
TERCER
TERCER GRADO?;
GRADO?;
LAS HIPÓTESIS
LAS HIPÓTESIS QUE
QUE HAHA PLANTEADO
PLANTEADO ESTÁN
ESTÁN CONSTRUIDAS
CONSTRUIDAS CON
CON VARIABLES
VARIABLES
QUE
QUE AA SU
SU VEZ
VEZ CONTIENEN
CONTIENEN OTRAS
OTRAS VARIABLES?;
VARIABLES?;
LOSRESULTADOS
LOS RESULTADOSDE DESU
SUTRABAJO
TRABAJOPUEDEN
PUEDENCONSTITUIRSE
CONSTITUIRSEEN ENUN
UNAPORTE
APORTEALAL
MODELO TEÓRICO
MODELO TEÓRICO DE DE LA
LA EXPLICACIÓN
EXPLICACIÓN DE
DE HECHOS
HECHOS YY FENÓMENOS
FENÓMENOS QUEQUE
PUEDANGENERALIZARSE
PUEDAN GENERALIZARSEAAPARTIR
PARTIRDE
DESU
SUPROBLEMA
PROBLEMADEDEINVESTIGACIÓN?
INVESTIGACIÓN?
 ESTUDIOS
ESTUDIOS
CORRELATIVOS
CORRELATIVOS

 EL INVESTIGADOR
 EL INVESTIGADOR PRETENDE
PRETENDE VISUALIZAR
VISUALIZAR CÓMO
CÓMO SE SE RELACIONAN
RELACIONAN OO
VINCULAN DIVERSOS
VINCULAN DIVERSOS FENÓMENOS
FENÓMENOS ENTRE
ENTRE SÍ,
SÍ, OO SI
SI POR
POR EL
EL CONTRARIO
CONTRARIO
NOEXISTE
NO EXISTERELACIÓN
RELACIÓNENTRE
ENTREELLOS.
ELLOS.
 LOPRINCIPAL
LO PRINCIPALESESSABER
SABERCÓMO
CÓMOSESEPUEDE
PUEDECOMPORTAR
COMPORTARUNAUNAVARIABLE
VARIABLE
CONOCIENDO EL
CONOCIENDO EL COMPORTAMIENTO
COMPORTAMIENTO DEDE OTRA
OTRA VARIABLE
VARIABLE RELACIONADA
RELACIONADA
(EVALÚANEL
(EVALÚAN ELGRADO
GRADODE DERELACIÓN
RELACIÓNENTRE
ENTREDOS
DOSVARIABLES).
VARIABLES).
 ESTUDIOS
ESTUDIOS
EXPERIMENTALES
EXPERIMENTALES

 EL INVESTIGADOR DESEA
EL INVESTIGADOR DESEA COMPROBAR
COMPROBAR LOS
LOS EFECTOS
EFECTOS DE
DE UNA
UNA
INTERVENCIÓNESPECÍFICA.
INTERVENCIÓN ESPECÍFICA.
 ELINVESTIGADOR
EL INVESTIGADORMANIPULA
MANIPULALAS
LASCONDICIONES
CONDICIONESDEDELA
LAINVESTIGACIÓN.
INVESTIGACIÓN.
ENSALUD
EN SALUDSE
SEREALIZA
REALIZAESTE
ESTETIPO
TIPODE
DEESTUDIO,
ESTUDIO,PARA
PARAEVALUAR
EVALUARLA
LAEFICACIA
EFICACIA
DE DIFERENTES
DE DIFERENTES TERAPIAS,
TERAPIAS, DE
DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES PREVENTIVAS
PREVENTIVAS OO PARA
PARA LA
LA
EVALUACIÓN DE
EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
DE PLANIFICACIÓN
PLANIFICACIÓN YY PROGRAMACIÓN
PROGRAMACIÓN
SANITARIAS.
SANITARIAS.
 EN LOS
 EN LOS ESTUDIOS
ESTUDIOS DEDE SEGUIMIENTO,
SEGUIMIENTO, LOS
LOS INDIVIDUOS
INDIVIDUOS SON
SON
IDENTIFICADOSEN
IDENTIFICADOS ENBASE
BASEAASU
SUEXPOSICIÓN,
EXPOSICIÓN,EN
ENCAMBIO
CAMBIOENENLOS
LOSESTUDIOS
ESTUDIOS
EXPERIMENTALESES
EXPERIMENTALES ESEL
ELINVESTIGADOR
INVESTIGADOREL
ELQUE
QUEDECIDE
DECIDELA
LAEXPOSICIÓN.
EXPOSICIÓN.
 ESTUDIOS
ESTUDIOSNO
NO
EXPERIMENTALES
EXPERIMENTALES

 EL
 INVESTIGADOR OBSERVA
EL INVESTIGADOR OBSERVA LOS
LOS FENÓMENOS
FENÓMENOS TAL
TAL YY COMO
COMO
OCURRENNATURALMENTE,
OCURREN NATURALMENTE,SIN
SININTERVENIR
INTERVENIREN
ENSU
SUDESARROLLO.
DESARROLLO.
 ESTUDIOS
ESTUDIOS
ANALÍTICOS
ANALÍTICOS

SECONOCEN
SE
 CONOCEN COMO
COMOESTUDIOS
ESTUDIOSDE
DECASOS
CASOS YYCONTROLES
CONTROLES. .
 IDENTIFICA AA PERSONAS
 IDENTIFICA PERSONAS CON
CON UNA
UNA ENFERMEDAD
ENFERMEDAD (U
(U OTRA
OTRA
VARIABLEDE
VARIABLE DEINTERÉS)
INTERÉS)QUE
QUEESTUDIEMOS
ESTUDIEMOSYYLOS
LOSCOMPARA
COMPARACON
CONUN
UN
GRUPOCONTROL
GRUPO CONTROLAPROPIADO
APROPIADOQUE
QUENO
NOTENGA
TENGALA
LAENFERMEDAD.
ENFERMEDAD.
 LA RELACIÓN
 LA RELACIÓN ENTRE
ENTRE UNO
UNO OO VARIOS
VARIOS FACTORES
FACTORES RELACIONADOS
RELACIONADOS
CON LA
CON LA ENFERMEDAD
ENFERMEDAD SE
SE EXAMINA
EXAMINA COMPARANDO
COMPARANDO LA LA FRECUENCIA
FRECUENCIA
DE EXPOSICIÓN
DE EXPOSICIÓN AA ÉSTE
ÉSTE UU OTROS
OTROS FACTORES
FACTORES ENTRE
ENTRE LOS
LOS CASOS
CASOS YY
LOSCONTROLES.
LOS CONTROLES.
 SESGOS:
SESGOS: LA
LA
PRECISIÓN
PRECISIÓNYY
VALIDEZ
VALIDEZDE
DEUN
UN
ESTUDIO
ESTUDIO

 TODO ESTUDIO
 TODO ESTUDIO DEBE
DEBE SER
SER ENTENDIDO
ENTENDIDO COMO
COMO UN
UN EJERCICIO
EJERCICIO DE
DE
MEDIDA EN
MEDIDA EN CADA
CADA UNO
UNO DE
DE LOS
LOS APARTADOS
APARTADOS DE
DE PLANIFICACIÓN,
PLANIFICACIÓN,
EJECUCIÓNEEINTERPRETACIÓN.
EJECUCIÓN INTERPRETACIÓN.
 ES POR
 ES POR TANTO
TANTO NECESARIO
NECESARIO FORMULAR
FORMULAR OBJETIVOS
OBJETIVOS DEDE FORMA
FORMA
CLARA YY CUANTITATIVA
CLARA CUANTITATIVA PARA
PARA DEJAR
DEJAR MUY
MUY BIEN
BIEN SENTADO
SENTADO DESDE
DESDE
ELPRINCIPIO
EL PRINCIPIOQUE
QUEES
ESLO
LOQUE
QUESE
SEQUIERE
QUIEREMEDIR.
MEDIR.
 SI ESTE
 SI ESTE PRIMER
PRIMER PASO
PASO ES
ES DEFICIENTE
DEFICIENTE OO POCO
POCO CLARO
CLARO LA
LA
CALIDADDE
CALIDAD DEUN
UNESTUDIO
ESTUDIOSE
SETAMBALEA.
TAMBALEA.
 LOS ELEMENTOS
 LOS ELEMENTOS QUE
QUE AMENAZAN
AMENAZAN ESTAS
ESTAS MEDICIONES
MEDICIONES SON:
SON: EL
EL
ERRORALEATORIO
ERROR ALEATORIOYYEL
ELERROR
ERRORSISTEMÁTICO.
SISTEMÁTICO.