PFA

PROGRAMA : ESTUDIOS GENERALES

ASIGNATURA: MATEMATICA II

Tema: Semana 3
Matriz reducida, matriz inversa y ecuaciones matriciales.

DOCENTE: Mg. NIXO NUÑEZ SANCHEZ

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 PFA
Matrices reducidas e inversa de una matriz

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE PFA

Identificar y determinar una matriz reducida e inversa de

una matriz y aplicarlo en la resolución de sistemas de
ecuaciones lineales.

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

MATRIZ REDUCIDA

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 EJEMPLOS DE MATRIZ REDUCIDA
Son de la forma
1 0 0 
1 0 
1 0 0 2 
B  0 1 0  B 
A  0 1 0 0  0 0
0 0 1 
0 0 1 3 

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 REDUCCIÓN DE MATRICES
Dada una matriz A de cualquier orden, se puede desarrollar
algunas operaciones simples con las filas y columna sin
cambiar el orden de la matriz. Destacaremos las operaciones
siguientes.
Intercambio de dos filas de A . Se cambia la fila Fi por F j : Fi  Fj
Multiplicación de la fila Fi por un escalar   0 se denota por  Fi
 Multiplicación de la fila “i” de A por un escalar  0 y se
suma a la
Fj fila . Se denota por

 Fi  Fj
Observación: Las operaciones elementales columnas son
análogas a las operaciones elementales fila.

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 Operaciones elementales en una matriz
Si “A” es una matriz. Diremos haber realizado una
operación elemental o transformación elemental
siempre que hagamos cualquiera de las siguientes
manipulaciones

• Cambiar entre si dos filas (columnas)

( ) ( )
𝟐 𝟏 𝟒 −𝟑
𝑨= − 𝟏 𝟐 𝒇 𝟏 ↔𝒇𝟑 −𝟏 𝟐
𝟒 −𝟑 𝟐 𝟏

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 Operaciones elementales en una matriz
• Multiplicar los elementos de una fila(columnas) por un numero
real distinto de cero.

( ) ( )
𝟑 𝟔 𝟕 𝟑 𝟔 𝟕
𝑨= 𝟐 −𝟏 𝟑 𝒇 𝟐 ↔ −𝟑 𝒇 𝟐 −𝟔 𝟑 −𝟗
𝟕 𝟒 𝟓 𝟕 𝟒 𝟓

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 Operaciones elementales en una matriz
• Sumar a una fila(columnas) otra fila(columna) multiplicada por
un numero real

( ) ( )
𝟑 𝟔 𝟕 𝟗 𝟑 −𝟐
𝑨= 𝟐 −𝟏 − 𝟑 𝒇 𝟏 ↔ 𝒇 𝟏 +𝟑 𝒇 𝟐 𝟐 −𝟏 −𝟑
𝟕 𝟒 𝟓 𝟕 𝟒 𝟓

• Dos matrices A y B son equivalentes si una de ellas se puede

obtener a partir de la otra mediante operaciones elementales
A

• Las transformaciones elementales nos facilitan el calculo de la

inversa y el determinante de una matriz
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
 Operaciones elementales en una matriz
• Ejemplo: a través de transformaciones elementales determinar
una matriz triangular superior equivalente a la matriz dada.

( )
𝟏 𝟐 𝟓
𝑨= −𝟏 𝟑 −𝟐
𝟑 𝟏 𝟎

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

Reducción de matrices

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 Reducir las siguientes matrices
2 5 3
0 1 2 1
2 4  1 1 1  2 2 
a) A   c) B  1 1 1  d) D  

 3 1 b) A  0 0 1  3 4 1
1 1 1   
1 1 1
2 3 2

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 Matriz inversa
DEFINICIÓN: Una matriz cuadrada “A” de dice que es INVERTIBLE o NO SINGULAR,
-1 -1 -1
si existe una matriz denotada por A tal que A.A  A . A  I

OBSERVACIONES:
A -1
a) se le llama “MATRIZ INVERSA”
b) Sólo las matrices cuadradas pueden tener inversa.
c) No todas las matrices cuadradas admiten inversas.
d) “ I ” es la matriz identidad.
Ejemplo:
Sea las matrices 𝑨=
[ ]
𝟏 𝟐
𝟑 𝟕
y 𝑨
−𝟏
[
=
𝟕 −𝟐
−𝟑 𝟏
Compruebe que la matriz A-1 es la inversa de la matriz A.
]
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
PROPIEDADES:
Si A y B son matrices cuadradas de orden “n”, invertibles,
entonces:
1 1
a) A  A = A A
b) (A ) = A
1 1

c) (A  B)1 = B 1  A1
d) (A ) = (A )
T 1 1 T

e) (I)1 = I

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 INVERSA DE UNA MATRIZ POR EL MÉTODO DE
GAUSS JORDAN
Sea A una matriz cuadrada de orden “n”. Para calcular la matriz
inversa de A, denotado por A1, se sigue los siguientes pasos:
Se construye la matriz de la forma [ A | I ] donde I es la matriz
identidad. A esta matriz se le llama matriz aumentada.
Utilizando las operaciones elementales sobre filas se transforma (si
es posible) la matriz A, en la matriz identidad [ I | A1 ] . La matriz que
resulta en el lado derecho , será la matriz inversa de A.

[A | I] [ I | A1 ]

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

OBSERVACIÓN: Si la Matriz A, no se reduce a la identidad,
entonces su inversa no existe
Ejemplos
1. Encuentre la inversa de la siguiente matriz
2 4
A
3 1 
Procedimiento
 1  1 2
1 0
2 41 0 1 2 0  2 
1
f1 3 f1  f 2
3 1      0
2
1
2
 10 3 1 5  3
 0 1  2 

1
1
2 2
1 0  1 1
0  10
2 
 f2 2 f 2  f1
  5 
 0
 5  
0
1 3 1  1 3 1 
 10 5  10 5
A1
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
Matriz inversa

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

2. Determina la inversa de las siguientes matrices en caso exista
3 1 4 2
a) A   b) B
5 2  2 1 

2 3 2 3
c) C C
5 
d)
3 3 5

1 1 1  1
  1 3 
e) D  0 0 1   
f) D  2 1 4 
1 1 1 3
  2 2 

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

RESOLUCIÓN DE UN SISTEMA DE ECUACONES LINEALES
POR EL MÉTODO DE LA MATRIZ INVERSA

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

RESOLUCIÓN DE UN SISTEMA DE ECUACONES LINEALES
POR EL MÉTODO DE LA MATRIZ INVERSA

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

RESOLUCIÓN DE UN SISTEMA DE ECUACONES LINEALES
POR EL MÉTODO DE LA MATRIZ INVERSA

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 RETROALIMENTACIÓN Y CONCLUSIONES

• Dada una matriz A de cualquier orden, se puede desarrollar algunas operaciones

simples con las filas y columna sin cambiar el orden de la matriz.

• Para resolver un sistema de ecuaciones lineales se puede realizar por el método

algebraico, Cramer o el de la matriz inversa.

• La matriz inversa no siempre existe, para que exista, es condición necesaria y

suficiente que el determinante de la matriz sea distinto de cero

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES O DEL TEMA

• ¿Qué es lo que hemos aprendido el día de hoy?

• ¿Cómo lo hemos aprendido?

• ¿Qué dificultades tuvimos para aprender el tema?

• ¿Para que nos sirve lo que hemos aprendido?

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 REFERENCIAS CONSULTADAS

BIBLIOGRÁFICAS:

• Haeussler, E. y Richard, P. (2015). Matemáticas para administración y economía. (13a ed.). México D.F.: Pearson Educación.
• Hoffmann, D. y Bradley, G. (2006). Cálculo para Administración, Economía y Ciencias Sociales. (8a. Ed.). México: McGraw-Hill.
• Arya, J. (2002). Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía. (4a. ed.) México D.F: Pearson Educación.
• Loa, G. (2013) Matemática con aplicaciones en Ciencias de la Empresa. T.II. Perú: Grupo Editorial Megabyte.

ELECTRÓNICAS:

• Bernabéu, G. (2010). 100 problemas matemáticos. Alicante: CEFIRE de ELDA. Recuperado de: http://sosprofes.es/resolucion-
problemas-100-problemas-matematicos/
• Villegas, J. (s.f.). Aplicaciones de las derivadas representación gráfica de funciones. Recuperado de:
http://boj.pntic.mec.es/~irodri8/matematicas2/enlaces/enlaces3.htm
• Ríos Gallego, J. (2009). Canal de televisión JULIOPROFE. Colombia. Recuperado de: https://www.youtube.com/user/julioprofe

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