Teoría Holístico Dinámica

Abraham Maslow

Antuanette Pagán
Jan Betancourt
Myrna Ortiz
Gladys Piñero
PSYC 604
Prof. María Del Mar Torres Suria
 Objetivos
Biografía de Abraham Maslow
• Concepto de la motivación

Jerarquía de Necesidades
• Consideraciones generales sobre las
necesidades

Autorrealización
• Metamotivación
Abraham Maslow
1908-1970
 BIOGRAFÍA

• Nació el 1 de abril de 1908 en Manhattan, New York.

• Fue el mayor de 7 hermanos.
• Sus padres eran Samuel Maslow y Rose Schilosky Maslow.
• Maslow no tuvo una relación estrecha con sus padres, toleraba a su padre, pero sentía odio
hacia su madre y su niñez fue una triste, sola e infeliz.
• Maslow era ateo, le encantaba leer, así que se refugió en los libros.
• Estando en la escuela secundaria desarrollo una gran amistad con su primo Will Maslow,
éste ayudo a Maslow a ser una persona sociable.
BIOGRAFÍA
• Maslow comienza estudios en la City College de Nueva York donde se matriculó en Derecho por deseos de
su padre.
• Luego se trasladó a la Cornell University para estar cerca de su primo Will. Su rendimiento fue mediocre.
Luego de un tiempo volvió a la City College de Nueva York, para estar cerca de Bertha, prima hermana de
quien se enamoró.
• Antes de casarse se matriculó en la Universidad de Wisconsin donde se licenció en filosofía y se interesó en
el conductismo de John B. Watson.
• En 1934 Maslow obtuvo el título de Doctor donde siguió dando clases y se matriculó en la facultad de
medicina.
• Un año más tarde volvió a Nueva York para trabajar como asistente de la investigación E.L. Thorndike.
 BIOGRAFÍA
• Maslow conoció a Erich Fromm, Karen Horney, Max Wertheimer, Kurt Goldstein y Alfred Adler, quienes
influyeron en él. Sobre todo, Ruth Benedict quien animó a Maslow a realizar estudios antropológicos sobre
los indios Blackfoot del norte de Alberta, Cánada.
• En 1946 Maslow sufrió una extraña enfermedad que lo dejó extenuado y se trasladó con Bertha y sus dos hijas
a California.
• En 1951 aceptó el cargo de jefe del Depto. de Psicología en Brandeis University en Massachussets, pero se fue
desencantando ya que algunos estudiantes se rebelaron contra sus métodos de enseñanza.
• Mal de salud y decepcionado del ambiente en Brandéis aceptó trabajar en la Saga Administrative Corporation
en California.
• El 8 de junio de 1970 murió a consecuencia de un infarto masivo.
 REFLEXIÓN SOBRE SU MADRE, ESCRITA EN EL DIARIO DE MASLOW:

“Lo que yo odiaba y rechazaba radicalmente no era solo su presencia física, sino también sus valores y su
visión del mundo, su tacañería, su egoísmo, su falta de amor por cualquier persona en el mundo, incluso su
propio esposo y sus hijos…, su convicción de que quien no estaba de acuerdo con ella estaba equivocado, su
falta de interés por sus nietos, su falta de amigos, su dejadez y falta de higiene, su falta de afecto hacia sus
propios padres e hijos…Siempre me pregunté de donde venía mi interés por la utopía, mi ética, mi
humanismo, la importancia que tienen para mí la amabilidad, el amor, la amistad y mucho más. Conocí las
consecuencias directas de no haber recibido amor materno. Pero la fuerza de mi filosofía de vida y mis
investigaciones y teorías también tiene sus raíces en un odio y una aversión contra todo lo que ella
representaba.”
CONCEPTO DE LA MOTIVACIÓN SEGÚN
MASLOW
Supuestos básicos de la Motivación
1. Enfoque holístico de la motivación- La motivación afecta al a la
persona como un todo y no por segmentos de esta.
2. La motivación suele ser compleja- la conducta de una persona puede
proceder de varios motivos distintos.
• Por ejemplo, el deseo de tener relaciones sexuales puede estar motivado
no solo por una necesidad genital sino también por una necesidad de
amor y autoestima.
3. La motivación para una conducta puede ser inconsciente o
desconocida para la persona.
• Por ejemplo, la motivación de un estudiante para tener notas
altas puede esconder una necesidad de dominación poder.
 CONCEPTO DE LA MOTIVACIÓN SEGÚN
MASLOW
Supuestos básicos de la Motivación
4. Las personas están continuamente motivadas por una u otra necesidad:
• Por ejemplo, mientras no se satisfagan las necesidades de alimento de las
personas, estas lucharán por conseguirlo, pero cuando tienen suficiente, pasan a
otras necesidades como la seguridad, la amistad.
5. Todas las personas en todas partes están motivadas por las mismas
necesidades básicas:
• Por ejemplo, la manera en que las personas de culturas diferentes obtienen
alimento, construyen refugios, puede variar mucho, pero las necesidades
fundamentales de alimento, seguridad y amistad son comunes a toda la especie.
6. La motivación de las necesidades se pueden clasificar según una Jerarquía.
• https://www.youtube.com/watch?v=krRY_JKxDO4
JERARQUÍA DE
NECESIDADES
• Esta estipula que es necesario satisfacer
las necesidades de un nivel inferior
primero antes de que las de un nivel
superior se conviertan en motivación.
• Estas cinco necesidades son conativas.
Esto significa que tienen un propósito o
intencionalidad.
• Mientras mas arriba en la jerarquía se
presenta una necesidad superior pero
menos importante para la supervivencia
FISIOLÓGICAS
• Es la mas básica. Alimento, agua
oxígeno y temperatura corporal
• Prevalecen por encima de las demás
necesidades
• ¡Necesito comer!
• Apetito vs hambre. Si tienes hambre
realmente no eres tan exigente con lo
que comerás. Por el contrario, si tienes
apetito nos referimos mas bien al
deseo.
 SEGURIDAD
• Física, estabilidad, dependencia, libertad y
protección de fuerzas amenazadoras como la guerra
el terrorismo, la enfermedad, el miedo, la ansiedad,
el peligro el caos y los desastres naturales.
• Se diferencia con la fisiológicas porque la seguridad
nunca puede estar un cien porciento garantizada.
• Para un adulto es más fácil cubrir esta necesidad
que un niño, ya que el niño está expuesto a cosas
que les parecen amenazantes como la oscuridad, los
animales, las personas extrañas etc.
• Si un adulto no logra cubrir la necesidad de
seguridad sufre ansiedad básica.
AMOR Y PERTENENCIA
• El deseo de amistad, el deseo de tener una pareja e hijos, la necesidad de pertenecer a una familia, un club, un
barrio o una nación.
• Incluye aspectos de contacto sexual y humano.
• Cuando personas han tenido buenas relaciones de amor y pertenencia no se alarman en cuando se les niega el
amor.
• Por otro lado si la persona que no ha vivido la experiencia de amor y pertenencia son incapaces de dar amor.
• Finalmente están las personas que han tenido experiencia en el amor y en el sentido de pertenencia pero solo en
dosis pequeñas sentirán una motivación extra para satisfacer estás necesidad. Este tipo de persona tiene
necesidades más fuertes que una persona que no ha recibido amor o que si lo ha recibido.
ESTIMA
• Amor propio, la confianza, la competencia y la
percepción del aprecio de los demás
• Maslow dividió la estima en reputación y
autoestima:
 La reputación: percepción del prestigio
fama que una persona alcanza a los ojos
de los demás, mientras que el autoestima
es un sentimiento de valor y confianza
de la propia persona.
 La autoestima: se basa en una
competencia real y no sólo en las
opiniones de los demás.
 • Estética:
• No son universales
• La persona busca entornos bellos y ordenados
• Cuando no se satisfice esta necesidad se angustian de igual forma que las
necesidades conativas
• Cognitivas:
OTRAS • Curiosidad, deseo de conocer, resolver misterio y comprender
CATEGORÍAS DE • Si esta bloqueada todas las demás necesidades se ven afectadas.
• Si no se satisfacen crean escepticismo, desilusión y cinismo.
NECESIDADES • Neuróticas:
• Siempre generan patología
• Son improductivas y no aportan a los esfuerzos para lograr la
autorrealización.
• Surgen como resultado de las necesidades básicas insatisfechas.
• La estética y cognitiva son necesarias satisfacerlas ya que son
fundamentales para la salud psicológica, de no hacerlo crean patología.
En cambio las neurótica aún cuando son satisfechas generarán patología.
 CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LAS
NECESIDADES:

Maslow estimó que el Fisiológicas Seguridad Amor y Estima Autorrealización

individuo promedio tiene 85% 70% Pertenencia 40% 10%
satisfechas sus 50%
necesidades según los
siguiente grados:
 CONSIDERACIONES SOBRE LA JERARQUÍA DE NECESIDADES DE MASLOW:

Inversión del orden de las Comportamiento Expresivo:

Comportamiento No Motivado:
Necesidades: Es inconsciente y se produce de
Algunas conductas son causadas por
Aunque las necesidades suelen manera natural. Existe como parte del
factores como reflejos condicionados o
satisfacerse en un orden, en ocasiones modo de expresión inconsciente de
drogas.
podría invertirse. una persona:
Ejemplo: Sueño relacionado a la
Ejemplo: Artista que deja de comer Ejemplo: Brillo en los ojos cuando se
ingesta de pastillas.
por horas para culminar una obra. está enamorado/a.

Privación de las Necesidades:

Comportamiento Reactivo:
Es consiente, aprendido y está
determinado por el entorno externo.
Ejemplo: : Búsqueda de alimento,
refugio, hacer amigos.
La falta de satisfacción de cualquiera
de las necesidades básicas provoca
algún tipo de patología.
Ejemplo: Cuando las necesidades de
amor no se satisfacen, la persona se
muestra defensiva, demasiado agresiva
o tímida.
NATURALEZA INSTINTIVA DE LAS NECESIDADES
NECESIDADES INSTINTIVAS NECESIDADES NO INSTINTIVAS

• Su frustración genera patologías. • No generan patologías.

• Son persistentes y conducen al equilibrio • Son temporales y no son indispensables
psicológico
para la salud mental.
• No son las mismas para todas las especies.
• Son modificables, reprimibles y/o alterables
debido a que dependen a las influencias del
entorno.
 CONSIDERACIONES SOBRE LA JERARQUÍA DE NECESIDADES DE
MASLOW:
Las diferencias entre las
necesidades superiores e
inferiores son de grado y no de
clase.
Las necesidades de niveles superiores
aparecen más tarde en la escala
filogenética y evolutiva.
• Ejemplo: Solo los humanos tienen la
necesidad de autorrealización.
Las necesidades superiores aparecen
más tarde en el proceso de desarrollo
del individuo.
• Ejemplo: Las necesidades de niveles
inferiores en los bebés y los niños
deben ser atendidas antes de que se
activen las necesidades superiores .

Las necesidades de niveles superiores generan
más felicidad y más experiencias intensas,
aunque la satisfacción de necesidades de
niveles inferiores también puede producir un
cierto placer.
• El placer hedonista, no obstante, suele ser
temporal y no es comparable con el nivel de
felicidad que genera la satisfacción de las
necesidades superiores.
Para las personas que han conocido las
necesidades de ambos niveles, el deseo de
satisfacer las necesidades superiores es más
subjetivo.
• En otras palabras, una persona que ha alcanzado
el nivel de autorrealización no tendría interés en
volver a una etapa de desarrollo inferior.
(Maslow, 1970).
 DINÁMICA JERARQUÍA DE NECESIDADES DE MASLOW

Ver Video 3 Voluntarios

https://youtu.be/vC9FJTymcx Identificarán al menos 1 necesidad descrita
en la Jerarquía de Necesidades que hayan
c podido apreciar en el video.
AUTORREALIZACIÓN
Es el deseo de plenitud del yo. Define el
propósito de la vida y conduce a la profunda
satisfacción psicológica.
MAXIMO NIVEL DE DESARROLLO HUMANO

• Ruth Benedict - Antropóloga

• Max Wertheimer - Psicólogo

 Rasgos de las personas autorrealizadas:
• No sufren psicopatologías
• Agudo sentido de la realidad

CRITERIOS PARA LA • Experiencias místicas

AUTORREALIZACIÓ • Creatividad
N • Distancia de los demás
• Progreso según la jerarquía de las necesidades
• Viven por encima del nivel de subsistencia
 Rasgos de las personas autorrealizadas:
• No siente amenaza permanente para su seguridad
• Conocen el amor
CRITERIOS PARA LA • Poseen autovaloración profunda

AUTORREALIZACIÓ • Soportan fácilmente la frustración (incluso recibiendo

criticas o desprecio)
N
• Aprovechamiento pleno de los talentos, capacidades, entre
otros
• Aceptación de los valores B - Being
METAMOTIVACIÓN
• Motivación de los individuos autorrealizados que consiste en aumentar al máximo potencial,
conocer y comprender su entorno. Los individuos desarrollan la meta motivación desde su
interior.
• Conducta expresiva más que reactiva, relacionada con los valores B y distingue a las personas
autorrealizadas de las no autorrealizadas.
VALORES B / METANECESIDADES

Verdad Bondad Belleza Unidad Vitalidad

Singularida
Perfección Plenitud Justicia Sencillez
d

Totalidad Naturalidad Humor Autonomía

 Percepción clara de la realidad
Aceptación del yo, de otros y de la naturaleza
Espontaneidad, sencillez y naturalidad
Dedicación a una causa
CARACTERÍSTICA Independencia y necesidad de intimidad
S DE LAS Frescura de apreciación
PERSONAS Experiencias cumbre
AUTORREALIZAD Interés social
AS Relaciones interpersonales profundas
Tolerancia y aceptación de los otros
Creatividad y originalidad
Resistencia a la presión social
INCAPACIDAD PARA LA AUTORREALIZACIÓN
• No todos se autorrealizan ya que esta es la necesidad mas débil de la jerarquía y se puede
entorpecer fácilmente. Cuanto más alto sea el lugar en la necesidad que ocupa en la
jerarquía, será menos propenso a atenderlo.
• Las frustración de las necesidades de autorrealización provocan metapatologías y rechazo
de los valores B.
• Existen varios factores que provocarán que algunas personas no logren el nivel de la
autorrealización.
EL COMPLEJO DE JONÁS
• Intentos de escapar de nuestro destino.
• Este complejo está presente en casi todas las personas, se da con mas intensidad en
personas neuróticas.
• Representa miedo al éxito, a nuestra propia grandeza y sentimiento de asombro ante la
belleza y la perfección.
INVENTARIO DE ORIENTACIÓN PERSONAL
• Evalúa los niveles de las conductas de autorrealización de las personas.
• Aporta un perfil del ser con capacidad de autorrealización y la pertinencia del uso de
talentos, destrezas y logros que permiten visualizar los grados de satisfacción personal
• Se califica en dos escalas principales y en 10 subescalas.
OTROS DATOS IMPORTANTES
• La teoría de Maslow recibió críticas ya que los métodos que utilizó, no fueron rigurosos ni controlado. El
mismo Maslow reconocía que sus investigaciones no cumplían con los requisitos de investigación
científica y escribió: "Al tenor de las normas comunes para la investigación científica, ésta simplemente
no era una investigación“. (1971, p. 42).
• La psicoterapia debería orientarse hacia el nivel de la necesidad que no está siendo satisfecha, en la
mayoría de los casos, la necesidad de amor y pertenencia.
• La imagen que propone Maslow de la naturaleza humana es optimista: se concentra en el libre albedrío, la
decisión consciente, la singularidad, la capacidad para superar las experiencias de la niñez y una bondad
innata.
• Su teoría a ejercido enorme influencia en las áreas de: educación, consejería, el movimiento de la
psicología positiva, entre otros.
¿MI AUTORREALIZACIÓN?
REFERENCIAS:
Maslow, A. (1957). The need for a mature science of human nature . In Maslow, A (Ed), A philosophy of
psychology (pp. 27-32).

Kindersley, D. (2012). Lo que un hombre puede ser, debe serlo Abraham Maslow (1908-1970). In Landau, C &
O'hara, S (Eds), El Libro de la Psicología (pp. 138-140). Gran Bretaña: DK.

Schultz, D & Schultz, S. .E. (2010). Teorías de la Personalidad. (9th ed.). : Cengage Learning.

Boeree, D. .C. (2003). Teorías de la personalidad. Retrieved 07 November, 2019, from

https://webspace.ship.edu/cgboer/maslowesp.html