TEMA:

HORMONAS

Presentado por:
Mg. Q.F. Freddy W. Gómez Hernández

Sesión N° 15
PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

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PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Reconoce e interpreta el
metabolismo de las hormonas y
efectos bioquímicos en el
organismo.
ACTIVIDADES PREVIAS - MOTIVACIÓN
1. Responde: ¿QUÉ ENTIENDES POR HORMONAS?

2. Participa, en el aula de clase.

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HORMONAS
 HORMONAS
• En 1902, Bayliss y Starling definieron por primera vez el
concepto de hormona, al descubrir la secretina, liberada a la
circulación por la mucosa duodenal, y que estimula el flujo
pancreático.
Definieron a la hormona como cualquier sustancia producida
normalmente en las células de una región del organismo y
llevada por el torrente sanguíneo a otras partes, sobre las
cuales actúa con efecto favorable para el organismo en
conjunto.
• Actualmente: Son compuestos químicos secretados en
mínimas concentraciones al torrente sanguíneo por células
específicas (pueden ser glándulas endocrinas clásicas o no),
y que actúan en células distantes al lugar de origen, donde
se unen a receptores específicos produciendo una respuesta
biológica.

Nombre docente Curso:

 HORMONAS
• Existen sustancias que simulan el efecto de una hormona
pero no son hormonas; éstas son la glucosa, los ácidos
grasos no esterificados, y las prostaglandinas.
• La glucosa actúa sobre el páncreas, en un receptor
específico y libera insulina,
• Los ácidos grasos no esterificados, cuya liberación produce
inhibición de la secreción de hormona del crecimiento por la
adenohipófisis.
• Las prostaglandinas simulan la función hormonal, pero se
producen localmente, en el lado interno de la membrana
celular, y no actúan fisiológicamente a distancia.
Farmacológicamente es posible administrar prostaglandinas
y tener un efecto a distancia.

OJO: estas no son hormonas porque actúan a altas concentraciones

(miligramos), en tanto que las hormonas actúan a mínimas
concentraciones: picogramos (10-12 g) y nanogramos (10-9 g).

Nombre docente Curso:

 HORMONAS
• Muchas de las hormonas secretadas por las células
endocrinas son inactivas (precursoras) y requieren
transformarse en otra molécula para tener actividad
biológica.
Por ejemplo:
La tiroxina (T4) secretada por la glándula tiroides requiere
perder un iodo y transformarse en tri-iodotironina (T3) para
ser biológicamente activa. En este caso para ser activa se ha
eliminado un yodo.
La testosterona debe transformarse por acción de una
enzima la 5 alfa reductasa en dihidrotestosterona en
muchos tejidos para ejercer su acción. En este caso ha
ocurrido una reducción (incorporación de un hidrógeno)
para ser biológicamente activa.

Nombre docente Curso:

CLASIFICACION
DE LAS
HORMONAS
 CLASIFICACION
Las hormonas según su estructura química pueden ser:
aminas, péptidos, proteínas o esteroides.

1. Aminas
a. Hipotalámica: Dopamina
b. Tiroideas: Tri-iodotironina (T3) y Tiroxina (T4)
c. Médula suprarrenal: Epinefrina

Nombre docente Curso:

 CLASIFICACION
2. Péptidos: conformados por menos de 100 aminoácidos u
a. Hormonas hipotalámicas:
• Hormona liberadora de corticotrofina (CRH),
• Hormona liberadora de hormona del crecimiento (GHRH),
• Hormona liberadora de gonadotropinas (GnRH),
• Hormona liberadora de tirotropina (TRH),
• Somatostatina.
b. Hormonas hipofisiarias:
• Corticotrofina (ACTH),
• ß-endorfinas,
• Hormona antidiurética (ADH), d. Hormonas reguladoras del calcio:
• Oxitocina. • Tirocalcitonina,
c. Hormonas pancreáticas: • Paratohormona.
• Glucagón, e. Hormona del corazón:
• Insulina, • Hormona atrial natriurética.
• Somatostatina. f. Hormona de las células endoteliales:
• Endotelinas.

Nombre docente Curso:

 CLASIFICACION
3. Proteínas. formadas por más de 100 aminoácidos sólos

a) Hormonas proteicas: Sólo proteicas

• Hormonas hipofisiarias:
 Tirotropina (TSH),
 Hormona del crecimiento,
 Prolactina.
b) Hormonas glicoproteicas: ligado a Carbohidratos
• Hormonas hipofisiarias:
 Hormona luteinizante (LH),
 Hormona folículo estimulante (FSH),
 Hormona estimulante de la tiroides (TSH).
• Hormonas placentarias:
 Hormona coriónica gonadotropa (HCG),
 Tirotropina placentaria
• Hormonas gonadales:
 Inhibina, y
 Activina.

Nombre docente Curso:

 CLASIFICACION
4. Esteroides
• Son lipofílicas y se producen en glándulas de origen
embriológico como la corteza adrenal, el ovario y el testículo.
• Según el número de átomos de carbono se dividen en:
 Pregnanos (21 carbonos): la progesterona
 Androstanos (19 carbonos): la testosterona
 Estranos (18 carbonos): el estradiol

a. Hormonas de la corteza adrenal

• Aldosterona
• Cortisol y corticosterona
• Dehidroepiandrosterona
• Dehidroepiandrosterona sulfato
• Androstenediona
b. Hormonas ováricas c.Hormonas testiculares
• Estrógenos (estrona, estradiol y estriol) • Testosterona
• Progesterona • Dihidrotestosterona
• Estradiol.

Nombre docente Curso:

MECANISMO DE
ACCIÓN DE LAS
HORMONAS
 MECANISMO DE ACCIÓN

La respuesta de un organismo a la administración de una hormona

puede ser considerada bajo tres modalidades: función, mecanismo
de acción, y el efecto biológico.
1. La función se refiere al propósito o utilidad de la hormona
respecto a la regulación metabólica o a los cambios metabólicos
que produce.
2. El mecanismo de acción se refiere a como una hormona
interactúa con un receptor específico y todos los eventos
intracelulares subsiguientes que conllevarán al efecto biológico.
3. El efecto biológico es la respuesta medible que produce la
hormona sobre un órgano o acción enzimática.

Nombre docente Curso:

 MECANISMO DE ACCIÓN
• La producción de hormonas está regulada por un sistema
de retroalimentación o feedback negativo, o sea cuando hay una
excesiva cantidad de una hormona, se inhibe su producción.
• Cuando un estímulo, interno o externo, es captado por el sistema
nervioso se elabora una respuesta.
• Si la respuesta es de tipo químico, se activa el sistema endocrino.
• El hipotálamo es el centro nervioso que dirige esta respuesta y
controla todas las secreciones del sistema endocrino.
• El hipotálamo segrega neurohormonas que estimulan a
la hipófisis para que segreguen hormonas trópicas, que son vertidas a
la sangre hasta que son recibidas por un órgano
diana (tiroides, gónadas, etc.) que produce una respuesta, como
segregar otras hormonas (tiroxina, hormonas sexuales, etc.).
Las hormonas trópicas son hormonas que segrega
• Estas hormonas, además de realizar su función en el organismo, son la hipófisis que controlan la secreción de otras
captadas por el hipotálamo que se encargará de inhibir su producción glándulas endocrinas, como el tiroides, las
glándulas suprarrenales, los testículos o los ovarios.

Nombre docente Curso:

RECEPTORES
HORMONALES
 RECEPTORES • Es la Proteína celular al cual se une una hormona específica.
• El receptor hormonal puede estar en la superficie de la célula o dentro de la célula.
En una célula hay muchos cambios después que una hormona se une a su receptor.

Nombre docente Curso:

 RECEPTORES

Nombre docente Curso:

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
a) Revisa el material en el aula virtual.
b) Estimado estudiante formar grupo de 5 estudiantes
c) Investigar: QUE FUNCIONES CUMPLEN LAS HORMONAS DE LOS GRUPOS DE
LAS AMINAS, PÉPTIDOS, PROTEÍNAS O ESTEROIDES.
d) Luego elabora un documento PPT para que sea expuesto en la sesión de
aprendizaje
e) Agregar la bibliografía o la pagina de donde se ha extraido.
f) El tiempo que emplearán para realizar el trabajo es de 30 minutos.
g) Preparense para exponer.
h) NOTA: Solo el líder de equipo sube el archivo de la investigación colocando el
nombre de los integrantes.
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

1. Participa de la autoevaluación que se encuentra en la

plataforma virtual, con el propósito de evaluar lo
aprendido y pueda comprender lo explicado hasta el
momento.

2. Tienes 15 minutos para desarrollar y enviar tu

participación

#
Reflexión.
¿Qué aprendimos y
compartimos hoy?
GRACIAS POR SU:

1. Atención

2. Participación

3. Interés de mejorar cada día

4. Comprensión

5. Compromiso