UNIVERSIDAD NACIONAL

DE INGENIERÍA
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
Departamento académico de estructuras
RVM 208 – 2019 – Grupo N°6
Integrantes : CÓRDOVA AYLLÓN, Iván Fernando
ERAZO TITO, Edy Jefferson 20184117H
FARRO ESPINOZA, Matias Gonzalo
SANTILLANA DOMINGUEZ, Jhon Horacio

Curso : Arquitectura y Modelos Estructurales – ES936H

Docentes : Arq. Liliana Isabel Asencios Espinoza

Arq. Karin Diana Rau Aguirre

2023-II
RVM 208 -
Título I 2019
– DISPOSICIONES
GENERALES
 DISPOSICIONES GENERALES

Finalidad Objetivo Alcances

• Calidad de servicio • Criterios de diseño • Obligatorio en los 3
educativo • Servicio educativo de niveles de gobierno
• Infraestructura calidad • Público y Privado
– Funcionalidad
– Habitabilidad
– Seguridad
 DISPOSICIONES GENERALES

Acró., sig. y
Base normativa Glosario
• Leyes y decretos • abre.
JEC y JER (Jorn. • Esp. Técnicas.
supremos Escolar) • Est. de Calidad
– General (educación) • PNIE (Infr. 2025) • I.E. Unidocente,
– Discapacidad • SUM (Usos Múltiples) Polidocente Completa e
– Habilitaciones urbanas • MSE (Modelo) Incompleta
– Educación física • NUDDE (Deportes)
– Residencia estudiantil • RVM
RVM 208 -
2019
Título II – El Terreno
 ANÁLISIS TERRITORIAL
DELimitación DEL ÁREA DE INFLUENCIA
Distancia Referencial Tiempo Referencial De Desplazamiento
Nivel Educativo
(metros) (minutos)
Primaria 1500 30
Secundaria 3000 45

Cuadro N°1 RVM 208 2019

• Accesibilidad Área de influencia
• Demografía
• Servicios básicos
• Topografía del entorno
• Clima
• Instituciones educativas del entorno
• Límites geopolíticos
• Modelo de servicio
 ANÁLISIS TERRITORIAL
DELimitación PARA LA DEFINICIÓN DEL
EQUIPAMIENTO DEL ENTORNO
• Red educativa o requiere equipamiento del entorno (equipo deportivo, redes educativas
rurales)
• Para el uso del equipamiento se debe cumplir
 Funcionabilidad
 Seguridad
 Habitabilidad

• Garantizar continuidad del servicio educativo

• Recorrido para usar equipamiento menos a 10 minutos. De lo contrario:
 Visitas de estudio
 Trabajos de Campo
 Selección del terreno
• Terrenos rectangulares o similares
 Irregulares deben cumplir RNE y esta norma

• Terrenos con pendiente

 Plataformas
 Terrazas
 Etc.

• Gestión de riesgos de desastres

 Criterios y especificaciones

Escuela-Calle
3° Lugar Concurso “Ningún Niño sin Escuela" (Villa Corintios, Lima)
 Selección del terreno
Tipos de terreno
Cuadro N°2 RVM 208 2019
Instituciones Públicas Condiciones para los tipos de terrenos en intervenciones IEEE Públicas

Tipo I Tipo II Tipo III

• Atender la demanda de ambientes
Necesidad  Características del servicio educativo
 Área de terreno
• Dentro del terreno
Forma de resolver • Dentro del terreno • Dentro del terreno
• Áreas disponibles
el servicio en el • Atender la totalidad del servicio • No ampliación
 Ampliación
terreno (equipo del entorno) • Losas multiuso (deporte)
 Compartir equipamiento
Área libre 30% 40% 60%
• 0.10 m2/estudiante • 0.15 m2/estudiante
Área de ingreso • Retiro en la zona de ingreso • No menor a 50.00 m2 • No menor a 50.00 m2
• No mayor a 5% del terreno • No mayor a 5% del terreno
• Mismo terreno que los espacios • Diferenciados de los espacios • Diferenciados de los espacios
Áreas de recreación
deportivos (si existe) deportivos deportivos
• Dentro del terreno
Zona de seguridad • Puede estar fuera del terreno • Dentro del terreno
 Selección del terreno
Tipos de terreno
Instituciones Públicas

• Leyenda
 1 Edificación
 2 Ambientes de EF
 3 Área exterior
 4 Área de ingreso Tipo I
 4a Área de ingreso Tipo II
 4b Área de ingreso Tipo III
 5 Esc. Deportivos Especializados
 6 Área para futura ampliación
 Selección del terreno
Tipos de terreno
Instituciones Privadas

• Funcionalidad
• Seguridad
• Habitabilidad
• Equipamiento del entorno
 No es posible implementar
dentro

Una de las sedes de INNOVA SCHOOLS en Perú

 Selección del terreno
Áreas de los terrenos Cuadro N°3 RVM 208 2019
Áreas referenciales de terrenos Tipo II para IIEE polidocentes
Instituciones Públicas - Primaria completos públicos de primaria

Áreas de Terrenos Tipo II (m2)

Número de
Tamaño de la Número total de
estudiantes
IIEE secciones 1 piso 2 pisos 3 pisos 4 pisos
(30 por sección)

6 180 3850 2500 2100 1850

IIEE Pequeñas
12 360 5500 3600 2950 2600
18 540 6900 4300 3450 3000
IIEE Medianas 24 720 8950 5750 4700 4150
30 900 10000 6300 5050 4450
36 1080 - - 6050 5300
42 1260 - - 7300 6500
IIEE Grandes
48 1440 - - 7800 6850
54 1620 - - 8650 7600
 Selección del terreno
Áreas de los terrenos Cuadro N°4 RVM 208 2019
Áreas referenciales de terrenos Tipo II para IIEE polidocentes
Instituciones Públicas - Secundaria - JER completos públicos de secundaria con JER

Áreas de Terrenos Tipo II (m2)

Número de
Tamaño de la Número total de
estudiantes
IIEE secciones 1 piso 2 pisos 3 pisos 4 pisos
(30 por sección)

5 150 4050 2600 2150 1900

IIEE Pequeñas
10 300 5900 3750 3050 2700
15 450 6950 4300 3400 3000
IIEE Medianas 20 600 8500 5100 3950 3400
25 750 10700 6650 5300 4600
30 900 - - 5600 4850
35 1050 - - 6650 5750
40 1200 - - 6950 6000
IIEE Grandes
45 1350 - - 8300 7200
50 1500 - - 8850 7600
55 1650 - - 9650 8350
 Selección del terreno
Áreas de los terrenos Cuadro N°5 RVM 208 2019
Áreas referenciales de terrenos Tipo II para IIEE polidocentes
Instituciones Públicas - Secundaria - JEC completos públicos de secundaria con JEC

Áreas de Terrenos Tipo II (m2)

Número de
Tamaño de la Número total de
estudiantes
IIEE secciones 1 piso 2 pisos 3 pisos 4 pisos
(30 por sección)

5 150 5100 3200 2500 2200

IIEE Pequeñas
10 300 6100 3900 3150 2800
15 450 7100 4400 3500 3050
IIEE Medianas 20 600 8300 5000 3900 3400
25 750 9350 5550 4300 3700
30 900 - - 4550 3900
35 1050 - - 6100 5250
40 1200 - - 6200 5300
IIEE Grandes
45 1350 - - 6500 5600
50 1500 - - 7400 6400
55 1650 - - 7800 6650
 Selección del terreno
Áreas de los terrenos
Áreas para ±5 estudiantes por sección

35 alumnos 25 alumnos
Tipo de IIEE Área para 30 alumnos + Área para 30 alumnos -
Un porcentaje % Un porcentaje %
Primaria +9.0% -7.0%
Secundaria JER +9.0% -6.0%
Secundaria JEC +5.0% -4.0%

Cálculo de áreas de terreno para 35 y 25 estudiantes

Elaboración propia
 RVM 208 -
2019
Título III – Criterios de diseño
 CRITERIOS DE DISEÑO
• Criterios a seguir
 Diseño arquitectónico,
estructural, de instalaciones
 Sistemas constructivos
 Acabados y materiales

Escuela Primaria en Gando, Burkina Faso

Diébédo Francis Kéré
Ganador del Premio Pritzker de Arquitectura 2022
 CRITERIOS DE DISEÑO
Criterios de diseño arquitectónico
• Máximo 4 pisos
• Estacionamiento
 1 plaza por 5 secciones del turno con más matriculados
 5% para bicicletas
 1 plaza por cada 50 m2 (personal)
 Terrenos Tipo I (no obligatorio)
• Puertas con vista al interior
• Ventanas con área mínima de 0.10 m2 y altura mínima de 1.20 m
• Cercos perimétricos que permitan integración visual
 Excepto en zona de residencia
RVM 208 -
2019
Título IV – AMBIENTES
 Consideraciones generales
Diseño y dimensionamiento de ambientes
• Características de las actividades
 Pedagógicas
 Administrativas
 Tipo de servicio educativo

• Usuario
 Ergonomía
 Grupo etario
 Características socioculturales
 Estudiantes por sección y personal

• Bienes
 IIEE Públicas -- Sector educación
 IIEE Privadas -- Requerimientos pedagógicos
 Consideraciones generales
Diseño y dimensionamiento de ambientes
• Ambientes Básicos
 Estudiante
 Actividades e interacciones (docente y no docente)

• Ambientes Complementarios
 Gestión administrativa y pedagógica
 Bienestar
 Servicios generales
 Servicios higiénicos

• Diseño referencial (formas de ambientes)

 Cumplir E030

• Optimización de recursos (no sobrecostos)

 Consideraciones generales
AMBIENTES BÁSICOS
Ambientes Características Técnicas y Funcionales Ambientes Referenciales
• Solo requiere instalaciones eléctricas
Tipo A • Aulas
• Mayor parte de actividades con estudiantes
• Materiales, equipos, libros, etc. (uso intensivo)
• Bibliotecas
• Requiere instalaciones eléctricas y de
• Aulas de Innovación Pedagógica (AIP)
Tipo B comunicaciones (equipos conectables)
• Hemeroteca
• Mobiliario (fijo y móvil)
• Mediateca
• Especificaciones de seguridad
• Laboratorios
• Requiere instalaciones eléctricas, mecánicas,
• Talleres de Arte
comunicaciones, agua, gas, etc.
Tipo C • Talleres Creativos
• Actividades de exploración, experimentación y artes
• Talleres de Especialidad de Educación para el Trabajo
plásticas
(EpT)
• Requiere instalaciones eléctricas, mecánicas,
• Sala de Usos Múltiples (SUM)
comunicaciones, agua, gas, etc.
• Auditorio
Tipo D • Puede requerir sistemas de apoyo acústico y
• Sala de Danza
lumínicos
• Sala de Música
• Expresión corporal y música
 Consideraciones generales
AMBIENTES BÁSICOS
Ambientes Características Técnicas y Funcionales Ambientes Referenciales
• Losa Multiuso
• Altos requerimientos del área
• Piscina
Tipo E • Ventilación, iluminación y almacenamiento
• Gimnasio
• Actividades motrices
• Polideportivo
• Áreas de descanso y/o estar
• Desplazamiento horizontal y vertical (evacuación)
• Área de ingreso
Tipo F • Permanencia temporal
• Circulaciones
• Interacción, socialización y recreación
• Patios
• Desarrollan en áreas verdes
• Espacio de cultivo
Tipo G • Competencias (conciencia ambiental)
• Espacio de crianza de animales
• Actividad agrícola, agropecuaria, ganaderas, etc.

Cuadro N°10 RVM 208 2019

Clasificación de ambientes básicos de primaria y secundaria
 Consideraciones generales
AMBIENTES BÁSICOS
Ambientes Características Técnicas y Funcionales Ambientes Referenciales
• Dirección
Gestión • Actividades administrativas y pedagógicas
• Administración
Administrativa y • Puede requerir instalaciones eléctricas, sanitarias y de
• Archivo
Pedagógica comunicaciones
• Sala de docentes
• Cafetería, Quisco
• Servicio alimentario, plan de salud escolar, etc.
• Tópico, Cocina, Comedor
Bienestar • Puede requerir instalaciones eléctricas, sanitarias y de
• Residencia Estudiantil
comunicaciones
• Espacio Temporal Docente
• Guardianía
• Mantenimiento y funcionamiento • Depósito general, Depósito de basura
Servicios
• Puede requerir instalaciones eléctricas, sanitarias y de • Cuartos de limpieza y aseo
Generales
comunicaciones • Módulo de conectividad
• Etc.
• Necesidades Fisiológicas.
Servicios • Servicios Higiénicos (Estudiantes y Adultos)
• Requieren instalaciones eléctricas, sanitarias y de
Higiénicos • Vestidores
comunicaciones

Cuadro N°11 RVM 208 2019

Clasificación de ambientes complementarios de primaria y secundaria
 Consideraciones generales
Ambientes tipo A
• 2.00 m2 por estudiante
 Menor en casos excepcionales (≥ 1.67 m 2)
 Área de 60 m2
 30 estudiantes

Instalaciones Técnicas

• 1 tomacorriente cada 10.00 m2

• 1 salida de TV (alta y fija) y 1 salida de PC (docente)

Condiciones Espaciales

• Ambientes flexiblees
 Consideraciones generales
Ambientes tipo A
Condiciones Espaciales
 Consideraciones generales
Ambientes tipo A
Dotación Básica Referencial

• 30 mesas y sillas individuales 1y2

• 1 mesa y silla para docente 3y4
• 1 pizarra 5
• Casilleros ext. (secundaria) 6
• 1 armario alto empotrado 7
• Mueble (material educativo)* 8
• Mueble para mochilas* 9

 * Referencial
RVM 208 -
2019
Título V – PROGRAMACIÓN
ARQUITECTÓNICA
RVM 208 -
2019
Título VI –
rESPONSABILIDADES
whoa!
The planet’s name has nothing to do with the
liquid metal since it was named after the
Roman god, Mercury
Alternative resources
Contents of this template
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2. An assortment of illustrations that are suitable for use in the presentation can be found in the alternative resources
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5. Instructions for use.
6. Final slides with:
■ The fonts and colors used in the template.
■ A selection of illustrations. You can also customize and animate them as you wish with the online editor.
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help & support, medical, nature, performing arts, SEO & marketing, and teamwork.

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 ANÁLISIS TERRITORIAL

DEL.
DEL. DEL
EQUIPAMIENT
ÁREA DE
O DEL
INFLUENCIA
• Determinar demanda
ENTORNO
Saturn is a gas giant and has
rings. It’s composed of
hydrogen and helium
 Table of contentS
Arts & Architecture
01 architecture
You can describe the topic
of the section here
03 applications
You can describe the topic
of the section here

History of Practical
02 architecture
You can describe the topic
of the section here
04 exercises
You can describe the topic
of the section here
01
Art &
architecture
You can describe the topic of the section here
What is this
topic about?
Do you know what helps you make your
point clear?

Lists like this one:

■ Because they’re simple

■ You can organize your ideas clearly
■ And because you’ll never forget to buy
milk!

And the most important thing: the audience

won’t miss the point of your presentation
Introductio
n
Mercury is the closest planet to the
Sun and the smallest one in the Solar
System—it’s only a bit larger than
our Moon. The planet’s name has
nothing to do with the liquid metal
since it was named after the Roman
messenger god
 History of architecture
Despite being red,
Mercury is the closest
Mars is a cold place,
planet to the Sun
not hot

1992 2000

1996 2006
Venus has a beautiful Saturn is a gas giant
name but it’s terribly composed of hydrogen
hot there and helium
A Picture
Is Worth a
Thousand
Words
“This is a quote. Words
full of wisdom that
someone important said
and can make the reader
get inspired.”
—SOMEONE FAMOUS
 Architecture concepts

Mercury Saturn Neptune

Mercury is the closest It’s composed mostly of Neptune is the farthest
planet to the Sun hydrogen and helium planet from the Sun

Venus Mars Jupiter

It’s the second planet Despite being red, Mars Jupiter is the biggest
from the Sun is actually a cold place planet in our System
567,890.02
5
Big number catch your audience’s attention
 definitions

Venus Neptune
Venus has a beautiful name and is Neptune is the farthest planet from
the second planet from the Sun the Sun

Mars Jupiter
Despite being red, Mars is actually Jupiter is a gas giant and the biggest
a cold place, not hot planet in our System
 problem solution
Mercury is the closest planet Saturn is a gas giant and has
to the Sun and the smallest of several rings. It’s composed of
them all hydrogen and helium
 A DAY IN THE OFFICE
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
8:00 a.m. 9:00 a.m. 10:00 a.m. 11:00 a.m. 12:00 p.m.

Mercury Mars Saturn Pluto Pluto

4:00 p.m. 5:00 p.m. 6:00 p.m. 7:00 p.m. 8:00 p.m.

Mars Pluto Mars Saturn Mercury

 perspective exercise
¿is Mercury the closest planet to the Sun and the smallest
one?
MERC
MARS
URY
Despite being red, Mars is a Saturn has several rings. It’s
cold place. It’s full of iron composed mostly of hydrogen
oxide dust and helium
 infographic
neptune Venus
Neptune is far away
01 03 Venus is the second
from Earth planet from the Sun

mars Jupiter
Despite being red, Mars
02 04 Jupiter is the biggest
is actually cold planet in our System
 DIAGRAM
architecture stYles

Gothic Baroque Neoclassical Victorian

Jupiter is the biggest Saturn is a gas giant Despite being red, Mercury is a really
planet in our System and has rings Mars is a cold place small planet
 02
History of
architecture
You can describe the topic of the section here
 assignment

Which architectural style was

developed from Roman style?
Write your answer here
v
x
Which building is referred to the
Write your answer here
Renaissance period?

Which architect has never used

modern style?
Write your answer here
?
 numbers at a glance

54% 63% 20%

Mercury is the closest planet Saturn has several rings. It’s Neptune is the farthest planet
to the Sun and the smallest of composed mostly of hydrogen from the Sun. It’s really cold
them all and helium there
 Theoretical answer
Task 1 Task 2
Mercury is the closest planet to the Saturn is composed mostly of
Sun and the smallest of them all hydrogen and helium

Write your answer here Write your answer here

 indicate the correct answer
¿is Mercury the closest planet to the Sun and the smallest of them
all?

a b c d
Jupiter is the Saturn is a gas Despite being Neptune is the
biggest planet in giant and has red, Mars is a cold farthest planet
our System several rings place, not hot from the Sun
building analysis
Load restraints
Write your answer here

material
properties
Write your answer here

resultANT forces
Write your answer here
gRACI
AS
 Our location
MARS
Saturn has several rings. It’s
composed mostly of hydrogen
and helium

MERC
URY
Despite being red, Mars is a
cold place. It’s full of iron
oxide dust
 This is a graph!
15% 25%
Venus jupiter
Venus is the Jupiter is the
second planet biggest planet in
from the Sun our System

saturn mars
Saturn is a gas Despite being
giant and has red, Mars is a cold
several rings place
50% 50%
Follow the link in the graph to modify its data and then paste the new one here. For more info, click here
 Our team

Johana smith Ana pattern Peter harris

You can talk about this person You can talk about this person You can talk about this person
here here here
 50,000
Mercury is the closest planet to the Sun

80,000
Saturn is a gas giant

30,00
Neptune is the farthest planet from the Sun
Tablet
mockup
You can replace the image on the
screen with your own work. Just delete
this one, add yours and center it
properly
 SMARTPhonE
Mockup
You can replace the image on the
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DesKTOP
mockup
You can replace the image on the
screen with your own work. Just delete
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Do you have any questions?
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● Minimal architecture covers template
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● Low view modern skyscrapers office buildings
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● Female architect working on blueprint in
office
● Brooklyn bridge and new york
● Portrait female architect with blueprints
● Smiling african architect talking on mobi
le phone in office
● Woman engineer and builder standing wi
th whatman smiling
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Pana Amico Bro Rafiki Cuate

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 JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE

PHASE 1

Task 1

Task 2

PHASE 2

Task 1

Task 2

JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL

PHASE
1

Task 1

Task 2
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