Dosificación de contenidos

Parte del diagnóstico de las necesidades

educativas de los estudiantes y de las
habilidades de aprendizaje que estos posean.
Su ausencia es la distribución de los contenidos
y las formas de organización de la docencia,
según los aprendizajes esperados
 ¿Para qué dosificar?
Para llevar una graduación progresiva de los deberes
y así evitar el stress, preocupación, decepción, mal
humor y otras reacciones negativas por parte de los
estudiantes al realizar tareas no dosificadas. Se
recomienda a los docentes aplicar la dosificación de
tareas escolares y eliminar el exceso de trabajos
para la casa debido a que constituye un molesto
esfuerzo para los estudiantes que no les permite
realizar otras actividades.
Aspectos para una dosificación
La importancia de realizar la dosificación de
contenidos se convierte en algo relevante
cuando de por medio existe un
acontecimiento que influye en el normal
desarrollo del calendario escolar. Dosificar es
graduar, dividir, racionalizar los
conocimientos o contenidos programados
dentro de una planificación curricular
 Aspectos claves
LA PERTINENCIA. Es saber si los conocimientos o contenidos son
coherentes para desarrollar habilidades, destrezas y valores de acuerdo
a la edad y sobre todo a la circunstancia del estudiante.

ADECUACIÓN. Nos dice si el contenido es apto para el estudiante, que el

contenido se adecúe a la capacidad del estudiante para evitar el
abandono.

PRODUCTO. Es mejor lograr un producto que avanzar contenidos,

pensando en que así recuperaremos el tiempo perdido. Dosificar es
pensar en el producto a lograr.
 Aspectos claves
LO ESENCIAL. De la planificación, se debe extraer lo esencial para
enseñar. Debemos seleccionar los contenidos mas importantes, que no
siempre significará seleccionar los mas fáciles; sino ver si ese contenido
le va servir como base.

TIEMPO. Toda dosificación de contenidos depende del factor tiempo. Es

quien determina la dosificación de contenidos que se van a desarrollar.
Orienta al docente sobre ¿Qué, Cómo, y Cuándo enseñar?

OBJETIVO. La dosificación de contenidos debe apuntar al mismo objetivo

planteado en la planificación anual.
 Formato

Semana Area Area Area Area Area

Crricular Crricular Curricular Curricular Curricular
------- Diagnóstico ----------- ------------ ----------- -------------
Temas o Temas o Temas o Temas o Temas o
lecciones lecciones lecciones lecciones lecciones
-------
 Formato

ASIGNATURA HORAS ANUALES HORAS SEMANALES

Español 5
Matemáticas 5
Ciencias Naturales 5
Ciencias Sociales 5
Educación Cívica 2
Inglés 3
TOTAL