EL SISTEMA

DEMOCRÁTICO
Área de DPCC-
Nivel secundaria
NORMAS DE BIOSEGURIDAD
NORMAS DE CONVIVENCIA
◦ ASISTIR PUNTUALMENTE A LAS
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.
◦ LEVANTAR LA MANO PARA PARTICIPAR.
◦ PARTICIPAR ACTIVAMENTE.
◦ RESPETAR LA OPINIÓN DE MIS
COMPAÑEROS.
COMPETENCIAS/CAPACIDADES/DESEMPEÑOS

◦ Construye su Identidad/ Reflexiona y argumenta éticamente.

Sustenta, con argumentos razonados, una posición ética frente a situaciones de conflicto moral
considerando principios éticos, los derechos humanos y la dignidad humana.

◦ Convive y participa democráticamente/ Delibera sobre asuntos públicos.

Delibera sobre asuntos públicos que afectan los derechos humanos, la seguridad y la defensa
nacional cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de puntos de vista distintos
del suyo, y sobre la base del análisis de las diversas posturas y los posibles intereses
involucrados. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común basándose
en principios democráticos
Propósito y organización
◦Los estudiantes analizaran y evaluaran
la información sobre el sistema
democrático.
¿Que opinion tienes sobre la imagen y
mensaje?

Nadie nace un buen ciudadano, ninguna nación

ha nacido una democracia. En vez de esto,
ambos son procesos que continúan
evolucionando a lo largo de la vida. Los jóvenes
deben ser incluidos desde su nacimiento.
Kofi Annan
¿Qué es la democracia?
◦ La palabra democracia proviene de las palabras griegas “demos”, es decir, las personas,
y “kratos” que significa poder; por lo que la democracia pueda ser definida como “el
poder del pueblo”: una forma de gobernar que depende de la voluntad del pueblo.

◦ Hay tantos modelos diferentes de gobierno democrático en todo el mundo que a veces
es más fácil de entender la idea de democracia en términos de lo que definitivamente
no es. La democracia, entonces, no es la autocracia o la dictadura, donde una persona
gobierna; y no es oligarquía, donde lo hace un pequeño segmento de la sociedad. Bien
entendida, la democracia incluso no debe ser la “regla de la mayoría”, si eso significa
que los intereses de las minorías son ignorados por completo. La democracia, al menos
en teoría, es el gobierno en nombre de todo el pueblo, de acuerdo con su “voluntad”.
Recuperado de https://www.coe.int/es/web/compass/democracy
Observemos el siguiente video:
◦ https://www.youtube.com/watch?v=5M6pz44tIV4
28/01/15 Museo Electoral del JNE describe historia de la democracia en el Perú
491 vistas 28 ene 2015 El Museo Electoral y de la Democracia del Jurado Nacional de Elecciones viene
realizando interesantes exposiciones para dar a conocer cómo ha venido desarrollándose el Perú mediante
las elecciones. Miguel Arturo Seminario Ojeda, director del museo, señaló que esta unidad - desde que fue
creada en el año 2005 - lleva de manera permanente la historia de la democracia del Perú hacia todos los
ciudadanos.
El desarrollo de la democracia
-Historia Antigua
Entre un mar de
autocracias
oligarquías, que eran las
A los antiguos griegos formas normales de
se les atribuye la gobierno en
creación de la primera momento, surgió la
democracia, aunque democracia ateniense.
casi con total seguridad Sin embargo,
hay ejemplos anteriores comparación con cómo
de democracia primitiva entendemos
en otras partes del democracia hoy en día,
mundo. El modelo en el modelo ateniense
griego se estableció en había dos diferencias
el siglo 5 a.C., en la importantes:
ciudad de Atenas
1. La suya era una
forma de democracia
directa, en otras
palabras, en lugar de
y elección de
representantes para
gobernar en nombre del
su pueblo, “el pueblo” por
sí mismo, se ocupaba de
las cuestiones de
en gobierno y de la
práctica política.
la
Recuperado de https://www.coe.int/es/web/compass
/democracy
2. Un sistema de este
tipo fue posible en parte
porque “el pueblo” era
muy limitado. Aquellos
que podían participar
directamente eran una
pequeña parte de la
población, ya que las
mujeres, los esclavos,
los extranjeros, y, por
supuesto, los niños
estaban excluidos.
PRÁCTICA
Ahora nos vamos a trabajar:
◦ Investigue brevemente sobre los países democráticos y los que
no son democráticos. Luego, realice un organizador gráfico.
◦ RECUERDA:
 NOS EVALUAMOS:

1.Cuestionario
 Criterios de evaluación
1. RESUELVE EL CUESTIONARIO RESPONSABLEMENTE
2. INVESTIGA SOBRE EL SISTEMA DEMOCRÁTICO Y
PLASMA SUS IDEAS EN UN ORGANIZADOR GRÁFICO
3. DOMINIO DE LOS ENTORNOS VIRTUALES PARA
ORGANIZAR EL TEMA “SISTEMA DEMOCRÁTICO”