Decisión vocacional,

proyecto de vida,
empleabilidad y
competencias
Desarrollo Personal y Social
2023-1
Semana 13
 Aprende a elegir
¿Qué carrera
estudiar?
Liliana Llamas
(Socióloga)
TEDxBariloche, 2018

Enlace: https://youtu.be/bfp3vN2B5zo
 Vocación = llamado (vocatio)
• Inclinación o interés personal para dedicarse a una
determinada forma de vida o trabajo.
• Energía interior que nos llama y conduce hacia un carrera o
área de nuestra vida con mucha pasión​.
• Deseo de emprender una profesión / ocupación.
 ¿Cómo defino mi
vocación?
Implica un proceso
de exploración Es una decisión
personal, del entorno personal y puede
y de las posibilidades modificarse en el
individuales. tiempo.

Cada persona debe

La decisión asumir un rol activo
vocacional va más frente a esta decisión
allá de solo elegir una (empoderamiento y
carrera que estudiar. responsabilidad).
Pasos que favorecen
la toma de decisión 1. Explorar los 2. Explorar el mundo
propios intereses, laboral usando información
vocacional aptitudes y valores. comprehensiva y vigente.

3. Determinar la mejor meta 4. Desarrollar un plan para

ocupacional, relacionando rasgos obtener la educación y
personales con características laborales. entrenamiento requerido.
 Orientación
Estrategia que fortalece la vocacional
Suele manejarse de Se trabaja mediante asesoramiento y uso de
toma de decisiones en la forma preventiva, herramientas, como pruebas estandarizadas
formulación y ejecución del antes de terminar para comprender las preferencias,
propio proyecto de vida, la secundaria. competencias y posibilidades individuales.
ayudando a definir la
elección vocacional.
 Objetivos de la
orientación
vocacional
01
Proporcionar mayor
02
Contribuir al desarrollo
03
Desarrollar mayor
conocimiento del mundo de la madurez autoconocimiento para
profesional para tomar vocacional. asumir las responsabilidades
decisiones adecuadas. del propio plan vocacional.

04
Desarrollar conceptos
05
Generar habilidades
vocacionales realistas de para la toma de
acuerdo a las capacidades de decisiones.
cada persona.
 Beneficios
de…
Identidad Proyecto de vida
Permite reconocer las propias aptitudes, capacidades y las Orienta y fortalece los procesos de
posibilidades de potencialización de cada una de estas. formación personal para la gestión adecuada
del proyecto de vida y las elecciones futuras
Ayuda a identificar las en lo profesional, social y familiar.
creencias, pensamientos,
Aporta información sobre la elección de
emociones, percepciones y
carrera y sus opciones en educación
actividades que evidencian
superior.
los estilos y sentidos de vida
de cada persona. Facilita la identificación y reflexión sobre
la pertenencia a ambientes educativos
Facilita procesos de identificación y que contribuyan a su formación integral.
reflexión sobre la identidad personal, las
relaciones interpersonales y familiares. Sensibiliza a las personas acerca de la
importancia del proyecto de vida
Promueve la participación en actividades personal.
que complementen y potencien sus
recursos, a fin de generar una identidad
sólida y adaptable a la realidad del
ambiente educativo.
 Internos Externos
• Identidad, autoconcepto
• Relaciones sociales
y autoestima
• Aspectos culturales
• Personalidad
• Género y estereotipos
• Aptitudes, capacidades o
• Mercado laboral y oferta
intereses
educativa
• Valores

Factores de la
Orientación vocacional
 Factores
internos Personalidad
• Manera de ser de cada uno, comprende la
forma de actuar, pensar y sentir.
• El conocimiento de la propia personalidad es
fundamental para una decisión adecuada

Identidad,
autoconcepto y
•
autoestima.
Cada persona experimenta
su identidad de una
manera diferente según el
contexto cambiante y las
influencias sociales.
• Se constituye a partir del su
autoconcepto y autoestima.​
Aptitudes,
capacidades o
• intereses
Habilidades, destrezas, para
la carrera elegida, gustos,
preferencias.
• El entorno puede contribuir
a identificar mejor todos
estos y ofrecer mayores
oportunidades para
desarrollarse.
Valores
• Principios, virtudes o
cualidades que nos
caracterizan; se visualizan a
través de las actitudes.
• En la adolescencia se tiende
a cuestionar los valores
debido a la búsqueda de
autoafirmación
e independencia
 Relaciones
• sociales
Somos seres sociales,
necesitamos
relacionarnos con
otros. Nuestras
Género y
relaciones influyen en estereotipos
nuestra perspectiva.​
• Las concepciones
• Relaciones
construidas por la sociedad
sociales satisfactorias
respecto a cómo deben ser
brindan seguridad y
las mujeres y hombres (ser,
confianza.
verse, actuar…).
• Los roles y estereotipos
Aspectos varían según el contexto
culturales cultural y la época, e
• El contexto sociocultural influyen en la
establece pautas sobre decisión vocacional.​
las que vamos
construyendo
aprendizajes y
expectativas de vida.
• Costumbres y formas de
vida de cada sociedad Mercado laboral y
influyen y orientan el oferta educativa
proyecto de vida.​​
• Conocer el mercado laboral y
conseguir información objetiva de
Factores externos las carreras que deseamos seguir,
permite tomar mejores decisiones.
 Proyecto de
vida

¿Cuál es mi plan de ¿Cómo me veo en 5 ¿Qué necesito hacer

carrera? años? ¿Y en 10? para alcanzar mis
sueños?

Todos tenemos un proyecto de vida, pero

¿qué tanto tiempo/esfuerzo dedicamos a diseñarlo y
transitarlo?
 Proyecto de
Vida
● “El resultado de relacionar categorías del
pasado con acciones del presente para
preparar el futuro”, Boutinet (1990).
● El objetivo es revisar el pasado, para que
con los hallazgos y actualidades del
presente, se pueda determinar el futuro que
una persona desea alcanzar para sí (Watts,
1994).
● Los proyectos se encaminan hacia el
desarrollo personal y colateralmente
institucional.
al abarca
Poyecto glob
tos
varios proyec
 ¿Qué es un proyecto
profesional?
Se trata de elaborar Implica un trabajo de
planes longitudinales a lo introspección consciente y
largo de toda la vida (la reflexiva, para la
persona es un ser en construcción activa y
proyecto). continuada hacia la
búsqueda del significado
vital desde lo profesional.

El ámbito educativo es fundamental

y decisivo, contando con múltiples
estímulos y experiencias que
permiten explorar gustos,
habilidades, intereses, capacidades
y deseos frente a lo que uno quiera
hacer en la vida.
 ¿Qué es un
proyecto de vida
integral?
Es el plan que una persona
construye en torno a lo que
quiere hacer con su vida hacia el
futuro, con el fin de alcanzar sus
metas personales, profesionales
y sociales.
Se construye a partir de la consideración de varios aspectos relativos a la
situación particular de cada persona (su biografía, las experiencias
significativas en su vida, sus intereses, preferencias, gustos, deseos, sus
capacidades, destrezas y limitaciones), según el medio en que se
desenvuelve.
 Empleabilid
adEstar empleado = Tener un
trabajo

Ser empleable = Poseer las

cualidades requeridas para
conseguir y mantener un empleo,
así como progresar en el lugar de
trabajo. en el mercado de trabajo,
en diferentes períodos de su vida.

La empleabilidad abarca las calificaciones, los conocimientos y las competencias que

aumentan la capacidad de los trabajadores para conseguir y conservar un empleo,
mejorar su trabajo y adaptarse al cambio, elegir otro empleo e integrarse más fácilmente
en el mercado laboral, en diferentes períodos de su vida.
 e s e a re
Th
the s
b j e ctive
o

Video
Las claves de
la
empleabilidad
https://www.youtube.com/
watch?v=t8M_cf_u-AA
 Fundi
pe Habilidades de
(1999) Empleabilidad
Seguridad
Actitude Inteligencia Conociemi
y práctica y nto del
s competenc habilidad
Relacionadas a la entorno
motivación,
ia para Trabajar en equipo,
responsabilidad, emocional solución de comprender a los
Capacidad para clientes o beneficiarios
predisposición a los interactuar con los problemas
Capacidades de de la organización,
cambios y demás y desarrollar conocer la actividad,
capacidad de dar el su inteligencia análisis y resolución
ser capaz de
primer paso. emocional. de problemas, de autogestionar tareas y
uso de la de aprender
tecnología, y de continuamente.
razonamiento
verbal y numérico.
¿Actitud o Aptitud?
● Aptitud es la capacidad de una persona
para determinada actividad.
● Actitud es una disposición basada en
una organización relativamente estable
de creencias, sentimientos y tendencias
hacia algo o alguien.
● Las aptitudes son necesarias para que
una persona sea empleable
(conocimientos que requiere el puesto
de trabajo al que accede) y también lo
son sus actitudes, las cuales obtendrá a
lo largo de su vida mientras toma
contacto con la sociedad que la rodea.
Las organizaciones buscan
Nace de la necesidad de las empresas por
competencias
posicionarse y ganar eficiencia en un mundo
globalizado y dinámico, para esto buscan
mejorar la inserción laboral, la toma de
decisiones, el clima laboral, la gestión del
talento, la comunicación y la competencia sana
para fomentar el intercambio de conocimientos y
la creatividad.
Así, las organizaciones se tornan más
horizontales en su gestión y toma de decisiones,
ganan dinamismo y se pueden adaptar mejor en
mercados tan cambiantes.
 ¿Qué es una competencia?

Conocimie Procedimie
ntos ntos

La interacción
entre estas tres
dimensiones
Actitudes permite
interactuar de
forma eficiente en
distintos entornos
 Enfoque por
competencias
Describen Se aprenden
acciones
Presentan Relativas a
niveles puestos de
trabajo
 My
go als
Clasificación de las
competencias

Competencias Competencias Competencias

básicas generales específicas
Competencias
básicas
• Relacionadas con el
pensamiento lógico-
matemático, las habilidades
comunicativas y las digitales.
• Permiten la resolución de
problemas, el aprendizaje de
nuevos conocimientos, entender
instrucciones verbales o
escritas, interpretar
información, etc.
 Competencias
generales
Necesarias y aplicables en todo campo
profesional. Permiten analizar, valorar,
evaluar, planificar e implementar soluciones
de forma efectiva en distintos contextos.
Según Bravo (2005), se pueden clasificar en:
Instrumentales: involucra habilidades o
capacidades: cognitivas, metodológicas y
técnicas.
Interpersonales: inteligencia emocional,
autoanálisis, autorregulación.
Competencias
específicas
Se relacionan al mundo
laboral, a un puesto de
trabajo en particular y lo
que se necesita para
realizarlo.
 Curriculum Vitae (CV)
Conteni Datos personales / Educación / Experiencia
laboral /Experiencia extra laboral relevante
do / Competencias / Tiempo libre

Aspectos Orden / Claridad / Funcionalidad / Reflexión

clave
Aspectos a Errores / Datos incompletos / Presentación
evitar inadecuada
 e s e a re
Th
the s
b j e ctive
o

Video
Pautas para
crear tu CV
https://www.youtube.com/
watch?v=fYnxHNseQso&fe
ature=youtu.be
 Después de los temas revisados…
¿Cómo te ves y qué crees que puedes
hacer para acercarte a tus metas, a
esa versión de ti que deseas para el
futuro?