NORMAS TECNICAS DE

INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA
Dirección General de Infraestructura Educativa (DIGEIE)

Dirección de Normatividad de Infraestructura (DINOR)

2023
Dirección General de Infraestructura Educativa - DIGEIE

DINOR
DISAFIL
DIPLAN

Funciones establecidas en el Reglamento de

Organización y Funciones (ROF) del Ministerio
de Educación, aprobada mediante Decreto
Supremo N° 001-2015-MINEDU.
Dirección de Normatividad de Infraestructura – DINOR
FUNCIONES

¿QUE HACEMOS? ¿QUE NO HACEMOS?

EVALUAR NORMAS OTRO SECT.

FORMULAR, DIFUNDIR SUPERVISAR

PROTOTIPOS, MODELOS ASESORAR EVALUAR PROYECTOS EVALUR TEMAS DISTINTOS

JERARQUIA NORMATIVA
PARA PROYECTOS DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

Principalmente la Norma A.040 EDUCACION y otras (*) R.M. N° 068-2020-VIVIENDA

Artículo 2.-
RNE “(…) se complementa con las disposiciones que regulan las actividades educativas y de
(MVCS
)
infraestructura, emitidas por el Ministerio de Educación - MINEDU, u otras entidades competentes,
según corresponda, en concordancia con los objetivos y las Políticas Nacionales de Educación.”

NT CRITERIOS
GENERALES NT Criterios Generales de Diseño para Infraestructura Educativa, aprobada con R.V.M. N°
(Minedu) 010-2022-MINEDU. Aplica a todos los locales educativos, con excepción de la educación
universitaria.

- NT Criterios de Diseño para Locales Educativos de Nivel de Educación Inicial.

NT ESPECÍFICAS - NT Criterios de Diseño para Locales Educativos de Primaria y Secundaria.
(Minedu) - NT Criterios de Diseño para Locales Educativos de Educación Básica Especial.
- Entre otras.

- Guía General de Mantenimiento y Guía

- Guía Diseño Taller de especialidad de Educación para el Trabajo
- Entre otros documentos orientadores.
GUÍAS
 Dirección de Normatividad de Infraestructura – DINOR
NORMAS Y DOCUMENTOS VIGENTES
NT Criterios Generales de Diseño
(2022 / 2023)
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
NORMAS TECNICAS DE

NT Inicial NT Primaria y NT COAR NT IDEX NT Básica Especial

(2019) Secundaria (2019) (2019) (2019) (2019)

NT Superior Pedagógica NT Mobiliario NT Superior Tecnológica NT Serv. Alimentación

(2020) (2020 / 2023) (2021) (2021 / 2023)
GUIAS

Guía General de Guía Específica de Guía Taller de Especialidad Guía Diseño Bioclimático
Mantenimiento (2023) Mantenimiento (2021) de EPT (2021) (2021)
Dirección de Normatividad de Infraestructura – DINOR
AMBITO DE APLICACION

(*) Para las NT, se considera

nuevas intervenciones:
Aplicable a nuevas
intervenciones en
infraestructura de las
Instituciones Educativas (*). OBRA NUEVA AMPLIACION

SUSTITUCION MEJORAMIENTO

LEY 29090

RNE

NO EXIGE que la infraestructura existente se adecúe

a las disposiciones señaladas en la Norma Técnica .
 NORMA TECNICA “CRITERIOS DE
DISEÑO PARA INSTITUTOS Y ESCUELAS
DE EDUCACION SUPERIOR
PEDAGOGICA”
Aprobada con R.V.M. N° 100-2020-MINEDU

2023
Dirección de Normatividad de Infraestructura – DINOR
APLICACIÓN NT SUPERIOR PEDAGOGICA
NUEVA NORMA TECNICA
Norma Técnica
“Criterios de Diseño para Institutos y Escuelas de
Educación Superior Pedagógica”
(Aprobada con R.V.M. N° 100-2020-MINEDU)
Vigente desde el 01 de junio de 2020
DOCUMENTO NORMATIVO
QUE SE DEJA SIN EFECTO
Norma Técnica
“Norma Técnica de Infraestructura para Locales de
Educación Superior”, en el extremo que regula los
criterios de diseño para los institutos y escuelas de
Educación Superior Pedagógica.
(Aprobada mediante R.V.M. N° 017-2015-MINEDU)
ESTRUCTURA DE LA NORMA TECNICA
INFRAESTRUCTURA PARA EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICA

TÍTULO I: DISPOSICIONES
GENERALES
TÍTULO II: EL TERRENO

TÍTULO III: CRITERIOS DE DISEÑO

TÍTULO IV: AMBIENTES

TÍTULO V: PROGRAMACION ARQ.

TÍTULO VI: RESPONSABILIDADES

DISPOSICIONES GENERALES
OBJETIVOS, AMBITO DE APLICACION, ALCANCE

El objetivo de la norma técnica es establecer los criterios de diseño

específicos de infraestructura educativa que requieren los institutos y
escuelas de educación superior pedagógica.

La norma técnica es de obligatorio cumplimiento por todas las entidades y

personas de los tres niveles de gobierno, así como por las personas
naturales y jurídicas del sector privado (…)

La norma técnica es aplicable a las nuevas intervenciones en la

infraestructura de las instituciones educativas públicas de gestión directa,
públicas de gestión privada y de gestión privada de las IIEE de primaria y
secundaria de la EBR.
TERRENO
ANALISIS TERRITORIAL

CONSIDERACIONES:
 Población demandante
 Oferta y demanda
 Accesibilidad y topografía
 Servicios básicos
 Características bioclimáticas
 Límites geopolíticos
TERRENO
EQUIPAMIENTO DEL ENTORNO

CONDICIONES:
 Infraestructura destinada
exclusivamente para el uso educativo,
sin injerencias
 Cuando sea posible el uso
independiente de cada actividad
 Cumplir las condiciones de
funcionalidad, seguridad y habitabilidad
 Garantizar la continuidad del servicio
TERRENO
SELECCIÓN DEL TERRENO
 Recomendable terrenos
rectangulares.
 Se pueden utilizar terrenos
irregulares, cuando se
cumplan condiciones del
RNE, NT – CG. Evaluar
 Terrenos en pendiente
pueden ser resueltos con
terrazas, plataformas, otros.
 Considerar las condiciones
geográficas del territorio
 Considerar las condiciones
y disponibilidad del terreno.
 Prever y permitir la gestión
del riesgo de desastres
 Permitir el servicio
educativo, según
lineamientos pedagógicos
 Permitir el desarrollo del
programa arquitectónico
CRITERIOS DE DISEÑO
CIRCULACIONES INTERNAS DE AMBIENTES

ANCHO
CARACTERÍSTICAS
MÍNIMO
Existe mobiliario de fácil manipulación,
como las sillas que al moverlas permiten
tener un ancho mayor para garantizar la 0.60 m
evacuación en emergencias.
CRITERIOS DE DISEÑO
CIRCULACIONES INTERNAS DE AMBIENTES

CARACTERÍSTICAS ANCHO
MÍNIMO
• Cuando circulan máximo 06 personas y la
distancia máxima hacia la puerta del
ambiente, que comunica a medios de 0.70 m
evacuación, es de 15.00 m de longitud
CRITERIOS DE DISEÑO
CIRCULACIONES INTERNAS DE AMBIENTES

ANCHO
CARACTERÍSTICAS
MÍNIMO
• Cuando circulan entre 07 y 49 personas
• Cuando circulan personas con movilidad 0.90 m
reducida, sea ésta permanente y/o temporal
CRITERIOS DE DISEÑO
ANALISIS FUNCIONAL

USUARIO i Identificación de los usuarios

i Características de las
actividades educativas ACTIV.
EDUC.

MOB. Y EQUIPAM.

i Análisis del mobiliario y equipamiento

CRITERIOS DE DISEÑO
IDENTIFICACION DE LOS USUARIOS

Estudiantes
Personal
administrativo

Personal
de servicio
Personal
docente
CRITERIOS DE DISEÑO
CARACTERISTICAS DE LOS USUARIOS

AULA PSICOMOTRICIDAD* (20 pers.)

AULA, TALLER y LABORATORIOS (30 est.)

* Incluye 15 niños y/o niñas, 04 estudiantes y 01 docente encargado

CRITERIOS DE DISEÑO
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO

Tipos / Dimensiones Cantidad y disposición

* Según cada ambiente
* Depende de los actividades y/o programas de estudios
CRITERIOS DE DISEÑO
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO

06 mesas de trabajo

Según cada
ambiente

Depende de los
actividades y/o
programas de Mesa de trabajo
estudios
Taller EPT
CRITERIOS DE DISEÑO
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO

Flexibilidad

Taller EPT Taller EPT Taller EPT

CRITERIOS DE DISEÑO
CARACTERISTICAS DE LAS ACTIVIDADES

ELEMENTO A
ELEMENTO A UTILIZAR
UTILIZAR

Uso del elemento por dos lados

Uso del elemento por un
solo lado

Considerar el espacio de
aproximación (con insumos), ELEMENTO A
UTILIZAR
así como el área de seguridad
cuando sea necesario, según ELEMENTO A
las características del equipo. UTILIZAR

Uso del elemento por tres lados Uso del elemento por cuatro lados
AMBIENTES
ANALISIS FUNCIONAL

AMBIENTES

ANALISIS USUARIOS
FUNCIONAL
TIPO

ACTIVIDADES

CANTIDAD

MOBILIARIO Y
EQUIPAMIENTO