NORMAS TÉCNICAS DE

INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Dirección General de Infraestructura Educativa (DIGEIE)
Dirección de Normatividad de Infraestructura (DINOR)
JERARQUÍA NORMATIVA

RNE

NORMA A.040 EDUCACIÓN

Artículo 2.-
NT CRITERIOS “(…) se complementa con las
GENERALES disposiciones que regulan las
actividades educativas y de
infraestructura, emitidas por el
Ministerio de Educación - MINEDU, u
otras entidades competentes, según
corresponda, en concordancia con los
NT ESPECÍFICAS objetivos y las Políticas Nacionales de
Educación.”
JERARQUÍA NORMATIVA
1° Reglamento Nacional de Edificaciones - MVCS

A.010 CONDICIONES GENERALES DE DISEÑO

A.040 EDUCACIÓN (*)
A.080 OFICINAS
Arquitectura A.100 RECREACIÓN Y DEPORTES
A.120 ACCESIBILIDAD UNIVERSAL EN EDIFICACIONES 2° Normas Técnicas del Sector Educación
A.130 REQUISITOS DE SEGURIDAD

E.010 MADERA NORMAS TÉCNICAS VIGENTES

E.020 CARGAS
E.030 DISEÑO DISMORRESISTENTE
E.040 VIDRIO
Estructuras E.050 SUELOS Y CIMENTACIONES CRITERIOS GENERALES
E.060 CONCRETO ARMADO
E.070 ALBAÑILERÍA DE DISEÑO
E.080 ADOBE

Instalaciones IS.010 INSTALACIONES SANITARIAS PARA EDIFICACIONES NORMAS TÉCNICAS

Sanitarias IS.020 TANQUES SÉPTICOS
ESPECÍFICAS
EM.010 INSTALACIONES ELÉCTRICAS INTERIORES
EM.020 INSTALACIONES DE COMUNICACIONES
Instalaciones EM.030 INSTALACIONES DE VENTILACIÓN
Eléctricas y EM.040 INSTALACIONES DE GAS
CÓDIGO
Mecánicas EM.050 INSTALACIONES DE CLIMATIZACIÓN
NACIONAL DE
EM.110 CONFORT TÉRMICO Y LUMÍNICO CON EFICIENCIA ELECTRICIDAD
ENERGÉTICA (*) R.M. N° 068-2020-VIVIENDA
NORMAS TÉCNICAS VIGENTES

http://www.minedu.gob.pe/p/app_normatividad.php

SERVICIO NIVEL
DENOMINACIÓN AÑO
EDUCATIVO EDUCATIVO
Educación Básica y
“Norma Técnica de Criterios Generales de Diseño
2018 Superior No Todos
para Infraestructura Educativa”
Universitaria
“Criterios de Diseño para Locales Educativos de Educación Básica Primaria y
2019
Primaria y Secundaria” Regular Secundaria
“Criterios de Diseño para Locales Educativos de Educación Básica
2019 Inicial
Nivel de Educación Inicial” Regular
“Criterios de Diseño para Locales Educativos de Educación Básica
2019 PRITE y CEBE
Educación Básica Especial” Especial
“Criterios de Diseño para Colegios de Alto Educación Básica
2019 Secundaria
Rendimiento” Regular
“Criterios de Diseño para ambientes de los Institutos
2019 Educación Superior Tecnológica
Tecnológicos de Excelencia”
“Criterios de Diseño para Institutos y Escuelas de
2020 Educación Superior Pedagógica
Educación Superior Pedagógica”
“Criterios de Diseño para mobiliario educativo de
2020 Educación Básica Regular
Educación Básica Regular”
NORMAS TÉCNICAS VIGENTES

ALCANCE Y ÁMBITO DE Aplicable a las nuevas intervenciones en infraestructura de

APLICACIÓN las instituciones educativas.
NORMAS TÉCNICAS VIGENTES

(antes)

PROHIBICIONES,
NORMAS TÉCNICAS
RESTRICCIONES

POSIBILIDADES,
APERTURA
(ahora)
Garantizando las condiciones de funcionalidad,
habitabilidad y seguridad, respondiendo a los
requerimientos pedagógicos vigentes.
NORMA TÉCNICA
“CRITERIOS DE DISEÑO PARA LOCALES
EDUCATIVOS DE NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL”
Aprobada con R.V.M. N° 104-2019-MINEDU
CONTENIDO DE NT

NORMA TÉCNICA

“CRITERIOS DE DISEÑO PARA LOCALES EDUCATIVOS DE NIVEL DE

EDUCACIÓN INICIAL”

CRITERIOS DE PROGRAMACIÓN
TERRENO AMBIENTES
DISEÑO ARQUITECTÓNICA
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Uso de equipamiento del entorno

CICLO I - II

- Verificar si la IIEE pertenece a una Red

Educativa.
- Uso exclusivo de adultos.
- Ubicación no mayor a 10 minutos a pie desde el
local educativo (Referencial).

Ciclo I Ciclo II
Espacio temporal para el Espacio temporal para el
docente docente
SUM -
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Áreas referenciales de terrenos para locales educativos

Número total de Número total de Áreas de Terrenos (m2)

aulas Niños(as) 01 piso 02 piso
1 16 - 20 310 - NOTA:
Para la definición de áreas de
3 60 840 580 terrenos de IIEE unidocentes (hasta
CICLO
I 6 120 1,420 1,060 15 estudiantes) y polidocentes
9 180 1,950 1,550 incompletos, analizar los programas
arquitectónicos desarrollados en el
12 240 2,450 2,030 anexo N° 4.
15 300 2,950 2,520
18 (2) 360 3,460 3,000

Número total de Número total de Áreas de Terrenos (m2)

aulas Niños(as) 01 piso 02 pisos
NOTA:
1 15 – 19 (7) - -
Para la definición de áreas de
3 75 810 410 terrenos de IIEE unidocentes (hasta
CICLO 19 estudiantes), considerar lo
6 150 1,450 705
II establecido en la ficha técnica
9 225 1,910 1,000 simplificada (R.M. N° 376-2018-
12 300 2,340 1,290 Minedu, y lo regulado en la NT
15 375 2,810 1,590 Inicial.

18 (2) 450 3,340 1,880

 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

CRITERIOS PARA EL DISEÑO DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

Generalidades
G.010 Generalidades
REGLAMENTO NACIONAL DE
MVCS EDIFICACIONES
G.020 Principios Generales
G.030 Derechos y Responsabilidades
G.050 Seguridad durante la Construcción

NT CRITERIOS GENERALES

Minedu

NT INICIAL
%
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Número de niveles o pisos de la edificación

•Según las normas específicas de los gobiernos

locales y/o regionales.
CASO 1
•No excederá de 2 pisos.
Parámetros
urbanísticos
Municipalidades
Ciclo I Ciclo II
- Aulas de niños(as) de 5 años
- Sala de Psicomotricidad
SUM + depósito SUM + depósito
Ambientes para la gestión administrativa y pedagógica CASO 2
Espacio temporal para el docente
NT Inicial
Cuarto de limpieza Minedu
Cuarto eléctrico
SS.HH. para personal administrativo y docentes
SS.HH. para personal de servicio
SS.HH. para visitantes
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Área libre
Cuando no lo precisen las normas específicas de los gobiernos locales o regionales, el %
Áreas NO
porcentaje de área libre no debe ser menor al: techadas

30% 30% 40%

del área total del del área total del del área total del
terreno terreno terreno

Inicial C-I Inicial C-II Inicial C-I + Inicial C-II Inicial + Primaria + Secundaria
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Consideraciones generales para el diseño y

dimensionamiento de ambientes

Características de las
actividades educativas

Identificación de los
usuarios

Características y cantidad
de
mobiliario/equipamiento
educativo
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Consideraciones para el dimensionamiento

de ambientes
Ciclos Cantidad de niños(as) Área de ambiente (m2)
Hasta 15 15 x I.O. según ambiente
Ciclo I
16 – 20 20 x I.O. según ambiente
Hasta 15 (2) 15 x I.O. según ambiente
Ciclo II 16 - 20 20 x I.O. según ambiente
21 - 30 25 x I.O. según ambiente

Aula Almacén o depósito general

Sala de psicomotricidad Archivo

Espacios exteriores Tópico

Todos los ambientes que son

dimensionados empleando el I.O. y la Otros
cantidad de estudiantes.
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Clasificación de ambientes

E.
Exterio Dirección
res Aula
Área Sala de
de Tópico
psicomo SS.HH
ingreso tricidad
E. Caseta
Cultivo E. Espacio de
Crianza
tempor control
de Área de Estacio
animales SUM al para namien
ingreso
el doc. to

Ambientes Ambientes
Básicos Complementarios
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Clasificación de ambientes
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Ambientes Básicos – Ciclo I

AULA INICIAL CICLO I
Cuidado y
Descripción Actividad autónoma
SS.HH.
Capacidad 20 niños (as) -
I.O. 2.00 m2 por niño (a) -
Área 40.00 m2 37.50 m2

Dotación referencial

ESPACIOS EXTERIORES

2.00 m² por el número total de niños(as) del turno de

I.O. mayor matrícula.
El área de este espacio no debe ser menor a 40 m2.

Aula Inicial – Ciclo I

 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Ambientes Básicos – Ciclo II

AULA INICIAL CICLO II
Capacidad 25 niños (as)
I.O. 2.40 m2 por niño(a)
Área 60.00 m2

DOTACIÓN REFERENCIAL
1. Mesas para 5 niños(as)
Aula Inicial – Ciclo II
2. Sillas niños(as)
3. Mueble alto para el guardado de utensilios
4. Mueble bajo para módulo de material concreto
estructurado
5. Mueble bajo para cuaderno de trabajo
6. Juego de dados
7. Pizarra
8. Silla docente
9. Silla auxiliar B. Sector construcción
10.Mueble alto docente 13. Muebles bajos

A. Sector dramatización C. Sector biblioteca

11. Juego de cocina (*) 14. Exhibidor de libros
12. Mueble utensilios cocina 15. Alfombra
16. Cojines
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Ambientes Básicos – Ciclo II

SALA DE PSICOMOTRICIDAD
Capacidad 25.00
I.O. 2.00 m2
Área 50.00 m2

DOTACIÓN REFERENCIAL
1. Dispositivo para saltar y trepar
2. Casa multiusos
3. Colchoneta
4. Kit de sólidos geométricos
5. Mueble bajo para Kit aros, Kit de telas, Kit de
palicintas, Kit títeres.
6. Pelotas
7. Pizarra
8. Mueble alto
9. Mueble para zapatos
10.Silla docente

Aula Inicial – Ciclo II

 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Ambientes Básicos – Ciclo II

SALA DE PSICOMOTRICIDAD
Capacidad 25.00 Casa multiusos
I.O. 2.00 m2
Área 50.00 m2

Cantidad de salas de psicomotricidad por

número de aulas
Número total de salas de
Número total de aulas
psicomotricidad Dispositivo
Menos de 6 - para saltar y
6 - 15 1 trepar
16 - 25 2
26 - 35 3
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Ambientes Básicos – Ciclo I

ESPACIOS EXTERIORES

2.00 m² por el número total de niños(as) del turno de mayor

I.O. matrícula.
El área de este espacio no debe ser menor a 40 m2.

• Ambientes Básicos – Ciclo II

ESPACIOS EXTERIORES
PATIO

1.50 m² por el número total de niños(as) del turno de mayor

I.O.
matrícula

ÁREA DE JUEGO
1.00 m² por el número total de niños(as) del turno de mayor
matrícula
IE Innova Schools. Surco, Lima, Perú.
(*) Este espacio no debe ser menor a 70.00 m² para IIEE
I.O. Polidocentes completos.
(*) Este espacio no debe ser menor a 48.00 m² para IIEE
Polidocentes incompletos.
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Ambientes Complementarios – Ciclo I y II

Espacio independiente
Capacidad 1
I.O. 9.50 m2 por persona
Área 9.50 m2

ESPACIOS PARA EL
PERSONAL
ADMINISTRATIVO

Espacio compartido
Capacidad Variada
I.O. 3.25 m2 por persona
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Aspectos a considerar

Datos generales del Características de las Usuarios del local

servicio educativo actividades educativas educativo

Etapa Distribución de horas

Cantidad total de usuarios.
Educación Básica pedagógicas.

Modalidad Turnos de uso del local Características de la población

Educación Básica Regular educativo. estudiantil.

Niveles Duración de las actividades Cantidad total de personal

Inicial educativas. educativo.
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Definición del programa arquitectónico

Definición de los tipos de • Análisis de las áreas

ambientes curriculares.

Definición de la cantidad
• Análisis de datos.
de ambientes

Estrategias para • Ambientes para actividades compatibles,

optimizar el tipo y diversificar los tipos de ambientes y el cálculo
cantidad de ambientes de ambientes según tiempo de uso.
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Optimización de ambientes

SALADE
SALA DE
SUM
PSICOMOTRICIDAD
PSICOMOTRICIDAD
50 m2 60 m2
50 M2

SUM + SALA DE
PSICOMOTRICIDAD
SUM SUM
110 m2
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Optimización de ambientes

SALA DE
SUM PSICOMOTRICIDAD
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Optimización de ambientes

SALA DE
SUM PSICOMOTRICIDAD
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Optimización de ambientes

SALA DE
SUM PSICOMOTRICIDAD

ESPACIO PARA
ESPACIOS FLEXIBLES PARA EQUIPAMIENTO
DISTINTAS DINÁMICAS FIJO
PEDAGÓGICAS
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Optimización de ambientes

SUM SALA DE
PSICOMOTRICIDAD
50 m2
60 m2

ESPACIOS FLEXIBLES PARA ESPACIO PARA

DISTINTAS DINÁMICAS ESPACIOS FLEXIBLES PARA EQUIPAMIENTO
PEDAGÓGICAS DISTINTAS DINÁMICAS FIJO
PEDAGÓGICAS

50 m2 40 m2 20 m2
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Optimización de ambientes

SUM SALA DE
50 m2 PSICOMOTRICIDAD
60 m2

ESPACIO PARA
ESPACIOS FLEXIBLES PARA EQUIPAMIENTO
ESPACIOS FLEXIBLES PARA DISTINTAS DINÁMICAS FIJO
DISTINTAS DINÁMICAS
PEDAGÓGICAS
PEDAGÓGICAS 20 m2
50 m2 40 m2

50 m2 20 m2 SUM + SALA DE
PSICOMOTRICIDAD
ESPACIOS FLEXIBLES PARA ESPACIO PARA
DISTINTAS DINÁMICAS
PEDAGÓGICAS
EQUIPAMIENTO
FIJO 70 m2
 PROGRAMACIÓN
TERRENO CRITERIOS DE DISEÑO AMBIENTES
ARQUITECTÓNICA

• Programa arquitectónico Ciclo I y II

 ¡CONCLUSIÓN!
La Norma Técnica NO es una RECETA para hacer Colegios
Es una HERRAMIENTA de análisis para el DISEÑO y PLANEAMIENTO de
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
CONTACTO

CUALQUIER DUDA, CONSULTA Y COMENTARIO:

DINOR@MINEDU.GOB.PE