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Seminario

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL


DESARROLLO HUMANO

BOGOTÁ, D.C. 27 DE AGOSTO DE 2008

Santiago Roberto Luna Muñoz


(sluna@mineducacion.gov.co)
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EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO


Y EL DESARROLLO HUMANO
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NORMAS QUE LA REGULAN


LEY 115 DE 1994
LEY 1064 DE 2006
DECRETO 3616 DE 2005 (salud)
DECRETO190 DE 1996 (salud)
DECRETO 907 DE 1996
DECRETO 2020 DE 2006 (SCAFT)
DECRETO 3870 DE 2006 (idiomas)
DECRETO 2888 DE 2007
DECRETO 2006 DE 2008
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EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

1. CREACIÓN, ORGANIZACIÓN Y
FUNCIONAMIENTO DE LAS IFT

• Definición I E T.

• Licencia de funcionamiento (INDEFINIDA)


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• EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

Procedimiento
• Solicitud (art.9 CCA)
• Identificación:
• Información general de la institución (nombre, No.
sedes, municipio, dirección . Tel. email.)
• Datos del propietario o representante legal
• Datos del rector o director: (nombre, c.c., título)
• Principios (Misión, Visión, Objetivos)
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• Programas propuestos (art.17)


• No. estudiantes proyecta atender
• Identificación planta física (NTC 4595/4596)
• Licencia construcción
• Certificado libertad o contrato de arrendamiento
• Certificado sanidad
• Normas de seguridad
• Registro mercantil
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• Libros reglamentarios
• Participación comunidad educativa y sector
productivo
• Reglamento de docentes
• Manual de convivencia (costos educativos)

• DECISIÓN
• Modificaciones a la licencia
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2. PROGRAMAS DE FORMACIÓN

• Formación Laboral
• Certificado Técnico Laboral por Competencias

• Formación Académica
• Certificados de Conocimientos Académicos
• Requisitos de ingreso (salud)
• Metodología
• Registro de los programas(5 años)
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3. REQUISITOS BÁSICOS PARA OBTENER EL


REGISTRO DE LOS PROGRAMAS

1. Denominación del programa

2. Descripción de las competencias

3. Justificación del programa

4. Plan de estudios (Diseño curricular)


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DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS


Norma de Competencia No. Duración:

Elemento: es la descripción de lo que un Duración: ________ teoría ______; práctica _______ Créditos ______
persona debe ser capaz de hacer en el
desempeño de una función productiva

Saber Saber hacer Ser Criterios de evaluación Evidencias de Estrategias


Aprendizaje Metodológicas

conceptos, Habilidades Valors nivel de logro que deben De Conocimiento Docente


actitudin De desempeño Alumno
hechos procediment al alcanzar los
De producto Métodos,
teorías, al estudiantes durante
medios
principios su proceso de
.cognitivo aprendizaje Pruebas

Técnicas e instrumentos de Escenarios de Aprendizaje Medios Educativos


evaluación
Cómo voy a evaluar
Técnicas
Instrumento
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3. REQUISITOS BÁSICOS PARA OBTENER EL REGISTRO DE
LOS PROGRAMAS

5. Autoevaluación institucional

6. Organización administrativa

7. Recursos específicos

8. Personal de formadores (reglamentos)

9. Financiación

10. Infraestructura
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CONVENIOS
1.Tipo de convenio
2. Objetivos
3. Duración
4. Causales de terminación.
5. Programas, actividades y recursos de los programas
6. Personal participante
7 Número de estudiantes, docentes e intensidad horaria
8. Unidades funcionales y de servicios involucrados.
9. Mecanismos de supervisión
10. Criterios y procedimientos de evaluación de los estudiantes
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11. Obligaciones de las partes

SALUD
12. Comité
13. Póliza de responsabilidad civil, mínimo 250 salarios mínimos legales
mensuales
14. Póliza de riesgos biológicos (opcional)

Plan de prácticas y rotación.


Debe contener:
1. Nombre de la institución donde se realizan las prácticas
2. Áreas de rotación (unidades funcionales)
3. Objetivos de la práctica
4. Jornada (lunes a sábado de 6 a.m. a 7p.m.)
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GRACIAS
Páginas de interés:

www.mineducacion.gov.co

www.colombiaaprende.edu.co

www.graduadoscolombia.edu.co

www.sena.gov.co

Santiago Roberto Luna Muñoz

sluna@mineducacion.gov.co

Teléfono 2222800 Ext.3111

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