El juego en la enseñanza

del espacio
En el ámbito de las ciencias sociales el
juego escolar de simulación puede
reproducir situaciones actuales
económicas, sociales, ambientales,
geográficas, políticas …
 En geografía, los juegos de simulación
favorecen el desarrollo de enfoques
interdisciplinares en el tratamiento de
fenómenos o problemas concretos de
carácter espacial. Estos problemas pueden
referirse al medio físico, a la interacción
hombre - medio o a los problemas
ambientales. La propia dinámica de un juego
geográfico exige a los participantes hacer uso
de conocimientos de distintas áreas.
(Marrón, M.J.)
Desde las categorías el juego debe
estar en función del desarrollo de la …

 Conceptualización (definición / concepción)

 Orientación (movilidad por el espacio)

 Representación
 Toma de decisiones

Cambios en las relaciones hombre / medio

(desde premisas de conocimientos científicos)

Qué tipo y calidad Qué tipo y calidad

de relación de relación
explica se genera si
... ...

CONCIENCIA DE SER NATURAL

Un alto para jugar …
 El camino que me enseña a
orientarme (Marrón, M.J.)
Juego de simulación y lógico - manipulativo
diseñado para trabajar la orientación espacial
sobre superficies planas con referentes
geográficos; es decir, utilizando el
convencionalismos de los puntos cardinales.
Dada la gradación de dificultad que puede
hacerse en la práctica de este juego, puede ser
empleado a partir del primer curso hasta quinto o
sexto
 Pasos a seguir:
 Trabajar con los niños la identificación de puntos fijos
de orientación (movimiento del sol)
 Ejercitación de movimientos unidireccionales en el
espacio (N,S,E,O).
 Ejercitación de movimientos de doble componente
(SE, NO).
 Identificación de los puntos cardinales en una
representación plana.
 Ejercitación de movimientos en representaciones
planas.
 Criterios de evaluación
 Identificación de puntos fijos de orientación
(movimiento del sol)
 Movimientos unidireccionales en el espacio
(N,S,E,O).
 Movimientos de doble componente (SE, NO).
 Identificación de los puntos cardinales en una
representación plana.
 Ejercitación de movimientos en representaciones
planas (toque y fama.)
 Otras posibilidades:
 Juego de planificación urbana
 El tercer mundopoli
 Toledaridad
 El juego de los autobuses
 Quien contamina pierde
 La búsqueda del tesoro
 Simón manda
 Los pioneros del ferrocarril
 Construyendo una autopista.
 Propuesta de acción

Problematizar

empatía, abstracción, inferencia, valoración,

crítica.

identificar razones la búsqueda de soluciones,

reconstrucción de las creencias.