EJES

CONCEPTUALES
DE LA ESI
RESPETAR LA
DIVERSIDAD
 LA DIVERSIDAD COMO VALOR PEDAGÓGICO

ÉTNIA

CONFIGURACIONES FAMILIARES

CORPORAL, SEXUAL, GÉNERO

¿QUÉ PROMUEVE DESDE LA ESI?

• Respeto por la Diversidad corporal

• Respeto por la Diversidad Sexual
• Respeto por la Diversidad de género
 No se adecua a la orientación
HOMOFOBIA Sexual esperada

FIJACIÓN DE ROLES
LESBOFOBIA
HETEROSEXUALES
No se adecua a la identidad de
TRANSFOBIA género asignada
RESPETO POR DIVERSIDAD
CORPORAL
El respeto por la diversidad implica que
nosotros no somos los “normales” y los
otros los “distintos” sino que todos somos Intervenciones corporales
diversos e iguales en derechos
 ALGUNOS CONTENIDOS DE ESI VINCULADOS EN FORMA DIRECTA CON ESTE EJE
 
NIVEL INICIAL
 
Conocimiento y exploración del contexto
 El conocimiento de las distintas formas de organización familiar y sus dinámicas y la valoración y el respeto
de los modos de vida diferentes a los propios
 La valorización y respeto de las propias opiniones y las de todas las personas por igual, sin distinciones de
género, cultura, creencias y origen social
Desarrollo de competencias y habilidades psicosociales
· El reconocimiento y expresión de los sentimientos, emociones, afectos y necesidades propios y el
reconocimiento y respeto por los sentimientos, emociones y necesidades de los/as otros/as
· La construcción cooperativa de normas a partir del diálogo sobre situaciones cotidianas que ocurren en el
jardín de infantes y manifiestan prejuicios y/o no cuidado en las relaciones interpersonales
Conocimiento y cuidado del cuerpo
 La identificación y valoración de las diferencias físicas de las personas como aspectos inherentes del ser
humano que lo hacen único e irrepetible, permitiéndoles comprender la importancia de la diversidad
Desarrollo de comportamientos de autoprotección
 El desarrollo y valoración de la noción del concepto de intimidad y la valoración del respeto y cuidado de la
intimidad propia y de los otros/as