muestreo de insectos asociados a cultivos o métodos de control

• La presencia de organismos vivos dentro de un campo agrícola no significa

que estén causando daños al cultivo, por tanto es necesaria su identificación,
determinar su densidad poblacional, características de distribución, etc. Los
procedimientos que permiten calcular ó estimar la densidad de las poblaciones
de insectos u otros organismos se conocen como técnicas de muestreo o
técnicas de evaluación. Sin embargo, aún cuando se tomen datos de sus
hábitos alimenticios y tipo de daño, no será posible en forma precisa
determinar si está causando daño económico
 El objetivo del muestreo
a) Para investigación básica de distintas áreas de la Fito protección;
b) b) para la toma de decisiones en la ejecución de programas de manejo
integrado de plagas.
 Principales elementos del muestreo

 Elemento: Objeto que se observa o se mide.

 Población: Conjunto de individuos sobre los que deseamos hacer referencia.
 Muestra: Parte de la población.
 Marco de muestreo: Lista de unidades de muestreo.
 Unidades de muestreo: Conjunto de elementos que son seleccionados y observados en el muestreo.
 Universo: Conjunto de todas las unidades de muestreo.
 Muchas veces: Unidad de muestreo = Elemento.
 Estimadores: Son características de la muestra, ejemplo: número de insectos por planta; promedio de todas las plantas de la muestra.
 Densidad: Se refiere al número de individuos por un área determinada. Al respecto se tienen. Densidad Absoluta: Es el resultado de la
determinación del número total de individuos en un área cuando es posible contar todos los individuos. Por ejemplo, número de larvas de
gusanos blancos por hectárea.
 Densidad Relativa: Es el resultado de la determinación del número de individuos en una unidad de muestreo arbitraria debido a que no es
posible determinar todos los individuos.
 Estimado Absoluto: Aún cuando no se evalúa todos los individuos de un campo, se estima la densidad absoluta, debido a que la unidad de
muestreo es una proporción conocida del área total.
 Estimado Relativo: Cuando se determina el número de individuos en una unidad arbitraria que no es una parte conocida del área total ó es
muy difícil calcularla. Por ejemplo: número de moscas blancas por hoja.
  
 Índices de Población: Ocurre en los casos en que los individuos no pueden ser contados, pero si los productos ó evidencias dejadas por ellos.
Ejemplo: número de puparios por m², número de perforaciones por tallo, etc.
 Principios básicos relacionados con el muestreo
Una buena muestra cumple con las siguientes condiciones:
 
1. Todos los elementos de la población revisada deben de tener la misma oportunidad
de ser revisados.
2. La unidad de muestreo debe ser estable durante el procedimiento del muestreo.
3. La proporción de la población entera que usa la unidad de la muestra como un
hábitat tiene que permanecer constante.
4. La unidad de muestreo debe ser fácilmente reconocible.
5. La unidad de muestreo debe tener un tamaño práctico con relación a los recursos
disponibles y la precisión deseada.
6. Los datos del procedimiento de muestreo deben referirse a una unidad de área.
La información sobre las situaciones de plagas o enfermedades en el campo se deriva de los datos que son el resultado del muestreo o conteo. Estos datos pueden ser:

1. Continúo (masa, peso, temperatura, etc.), o interrumpido (número de larvas, número de

plantas infectadas por hectárea).
2. Ordenados o agrupados en ciertas categorías o escalas:
a) Escalas nominal (clasificación, equivalencia) (limón, arroz, maíz, trigo, yuca).
b) Escala ordinal (rango) (tamaño: limón, piña, papaya, coco).
c) Escala de intervalos (tamaño del intervalo) (temperatura en ° C).
d) Escala de relaciones (verdadero punto cero, relación independiente, peso).
  
 Estimaciones de la población

a) Absoluto: número de insectos/ha.

b) Relativo: proporcionalmente, como por ejemplo, los resultados de las trampas de luz.
 Indirecto: incidencia de la enfermedad o infestación de la plaga, expresado en clases, o
estimación de la población basada en efectos, como por ejemplo, las heridas causadas a
una planta. Las unidades de muestreo forman la base de los muestreos.
 Pasos importantes en una planificación de muestreo
 
 Identificar interés: definir el tema de estudio sobre el cual se desea hacer inferencia.
 Establecer los objetivos: definirse de manera clara y concisa para diseño del muestreo.
 Determinar la población objetivo: definir las características de los elementos a ser muestreados, por ejemplo, árboles maduros (frutales, forestales, etc.) se
debe establecer los criterios que consideran un árbol como maduro.
 Seleccionar el marco muestral: lista de las unidades de muestreo y debe coincidir lo más posible con la población objetivo. Puede ser por ejemplo, la
lista de fincas de limón
 Definir el diseño del muestreo y aleatorización: el diseño debe proveer suficiente información para los objetivos del muestreo. La aleatorización dentro
del diseño del muestreo disminuye el riesgo de sesgo. También se debe definir la unidad de muestreo, que puede ser un surco, unidad de tiempo, parcela,
transepto, punto, etc.
 Definir variables a medir: medir diámetro y altura del árbol, número de especies, cantidad y/o tamaño de frutos. Las variables escogidas deben proveer
información adecuada a los objetivos de la investigación.
 Definir procedimientos para las mediciones y la toma de los datos: según los objetivos, el tiempo y recursos disponibles.
 Determinar y adecuar los instrumentos de medición: deben ser adecuados para las variables a medir, de manera que disminuyan la posibilidad de error en
el proceso de toma de datos y que aumenten la eficiencia de esta.
 Seleccionar y capacitar a los técnicos de campo: es necesario capacitar adecuadamente a los tomadores de datos para reducir el riesgo de cometer errores
al momento de recoger los datos.
 Realizar una prueba piloto para inferir la eficiencia y confiabilidad del método seleccionado: es conveniente para determinar posibles errores de
diseño y que puedan ser corregidos antes de iniciar el muestreo.
 Organizar el manejo de la base de datos: seleccionar y utilizar adecuadamente los programas computarizados cuyas salidas permiten procesar en forma
clara la información. Además deben establecerse esquemas de control de calidad de los datos.
 Análisis de los datos: Interpretar los resultados según los objetivos perseguidos. Si se considera el reporte final antes de realizar el muestreo, puede tenerse
más cuidado en la selección de los aspectos a medir.
 Tipos de distribución espacial
Distribución al azar ó fortuita.Es el tipo de arreglo más simple; las hipótesis ecológicas requeridas para aceptar que los
individuos se hallan distribuidos al azar son: Que la presencia de un individuo en un cierto punto no afecta la ubicación de
otro individuo.
Distribución uniforme ó regular Es un tipo de arreglo condicionado a que se cumpla la primera hipótesis de la
distribución al azar, pero no la segunda. Es decir que aún cuando todo el espacio sea igualmente habitable. Distribución
agregada, agrupada ó amontonada.- Está condicionada a que no se cumpla ninguna de las hipótesis de la
disposición al azar. Si no se cumple la primera se estará frente a un hábitat no uniforme que puede presentar
condiciones óptimas medias ó nulas de habitabilidad, que determina una diferente acumulación de los
individuos.
 Tipos de muestreo

Muestreo absoluto: Se realiza contando todos los insectos presentes en todo el campo agrícola
Muestreo relativo: Es aquel en el que se toma una muestra representativa de los insectos presentes en el campo agrícola en
un momento determinado.
Muestreo aleatorio: Se realiza tomando las muestras de los insectos en sitios seleccionados al azar, en un tiempo
determinado.
actividad

 ¿Por qué es importante conocer los insectos dañinos a través de una

muestra?.

 ¿Qué diferencia hay erradicar y controlar?

 ¿Cuál es la diferencia prevenir y controlar?

 ¿Buenas prácticas agrícolas tendrá relación con el muestreo de insectos

dañinos?

Elaborar una ficha técnica de muestreo de insectos en el campo agrícola de la

Institución educativa