UNIDAD EDUCATIVA “SANTA MARIANA DE JESÚS”

NOVENO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

Lcda. ELENA AJILA

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

TEMA: Plan educativo Semana 15

AÑO LECTIVO 2019-2020

 VALOR: DIGNIDAD

Frase motivacional:
“Las cosas tienen un precio y estas pueden estar a la venta, pero la gente
tiene dignidad, la cual es invaluable y vale mucho más que las cosas”
Papa Francisco

Objetivo de aprendizaje:
En el transcurso de la semana comprenderás que todos los seres humanos somos sujetos
con dignidad, obligaciones y derechos en función de responder a problemáticas complejas
de índole global, regional y nacional, y promover la búsqueda de un mundo más equitativo
y sostenible.

Tema: Vivir con dignidad es un derecho

global
La actual revolución científica-tecnológica ha permitido el acceso a una comunicación global y al
descubrimiento de nuevas formas de conectividad, encaminadas a la búsqueda de un mundo más
equitativo y sostenible.

ACTIVIDAD 1:
1. Responde las siguientes preguntas:

• ¿Crees que la ciencia y le tecnología van de

la mano? Explica tu respuesta.
• ¿Qué espacios crees que permiten el
conocimiento de las ciencias en la
actualidad?
• ¿Crees que el uso de tecnología en la
actualidad podría proporcionar soluciones a
los problemas ambientales ocasionados por
el consumo indebido de los recursos por
parte de los humanos?
 ¿Sabías lo siguiente?
A lo largo de este camino, ambos términos, invento y
descubrimiento, han estado estrechamente relacionados con el
desarrollo y el progreso. Para el físico inglés, Roberto Hooke, el
microscopio inventado en 1590 por Zacarías Janssen (holandés), y
posteriormente perfeccionado por Galileo Galilei y Antón Van
Leeuwenhoek, constituyó una herramienta fundamental para el
descubrimiento de la célula en 1665. Mientras, que los grandes
aportes de Galileo Galilei (1564 – 1642) a cerca de la composición
de la Vía Láctea, los anillos de Saturno, los satélites de Júpiter, las
manchas solares y la validez de la doctrina heliocéntrica de
Copérnico, no hubieran sido posible sin el uso del telescopio
inventado en 1608 por Hans Lippershey (óptico holandés), y
posteriormente mejorado por el mismo.
Por otra parte, las aplicaciones del rayo láser, inventado
por Theo Maiman en 1960, no serían posible, sin el
descubrimiento del efecto fotoeléctrico por Albert
Einstein 1917. Tampoco, los sucesivos descubrimientos
en la concepción del átomo que se ha tenido a lo largo
de la historia, sin los aportes de John Dalton (1808),
Joseph Thomson (1897), Ernest Rutherford (1911) y
Niels Bohr (1913). O bien, una explicación satisfactoria a
los factores de la herencia de Mendel, sin el
descubrimiento de la estructura de la molécula de ADN,
por los bioquímicos Watson y Cricks, en 1953. Y
recientemente, el impacto de las técnicas de
neuroimagen funcional en el desarrollo de las
neurociencias (Logatt y Castro 2011: 36).
ACTIVIDAD 2
Analiza las siguientes imágenes y une con una línea el invento, año y nombre del inventor. Te sorprenderá saber
que algunos inventores son sudamericanos.
La ceguera trae muchos desafíos. Queriendo por lo menos simplificar el proceso de cruzar la calle, el
inventor argentino Mario Dávila patentó un semáforo especial para personas con discapacidad visual en
1983.

Como estudiante de química con un potencial prometedor, una compañía farmacéutica contrató al mexicano
Luis Miramontes. Junto con Carl Djerassi y George Rosenkrantz, Miramontes comenzó a desarrollar
progesterona sintética. El propósito de esta labor era crear un nuevo método anticonceptivo. El 15 de
octubre de 1951, Miramontes sintetizó un compuesto antio vulatorio llamado noretisterona por primera vez.

Los primeros experimentos para llegar a esta invención tomaron lugar a principios del siglo XVIII en Brasil. La
mente detrás de las pruebas iniciales fue el sacerdote e inventor brasileño, Bartolomeu Lorenço de Gusmão.
Al principio, los globos que manejaba consistían en una bolsa de papel con aire caliente adentro. Una vez
que el aire en la bolsa se volvía más ligero que el aire exterior, el globo se impulsaba hacia arriba con la
canasta unida a él. Bartolomeu pudo levantar un globo hasta 4.5 metros.

La idea de identificar a los delincuentes por sus huellas digitales se le ocurrió por primera vez al policía
argentino, Juan Vucetich. Basado en la investigación de Francis Galton, Vucetich desarrolló su propio método
para comparar las huellas digitales. En 1891, Vucetich recolectó por primera vez muestras de 23 prisioneros
con fines de investigación. Sin embargo, no fue hasta un año después, en 1892, cuando el método de
Vucetich realmente se puso a prueba. Encargado de investigar el asesinato de dos niños en una ciudad cerca
de Buenos Aires, nuestro héroe se propuso encontrar al culpable.
 C I A S
S GR A
U C H A C IÓ N
M AT E N
O R S U
P