• Sebastián Pazmiño

Integrantes • Jairo Chicaisa Educomunicació

: • Andrés Bravo n
• Nelly Tigasi
 Cultura de paz, educomunicación y TIC en
Colombia
¿Cuál es el contexto para abordar la paz en
Colombia?
❖ La cultura de paz en Colombia no es un modelo
que se transmite su conocimiento con facilidad.
❖ La incorporación de cátedras sobre temas de paz
en los sistemas educativos colombianos.
❖ La violencia en Colombia ha provocado un
fenómeno estructural que ha marcado la vida de
cualquier ciudadano por más de medio siglo.
❖ El modelo político, económico, social, entre otros.,
dependen de la paz en Colombia.
 ¿Cuál es el significado de la paz?
❖ No existe lucha armada en un país o entre países.
❖ Creación de Organismos no gubernamentales
internacionales (surgen colaborativa y
solidariamente).
❖ Los ciudadanos deben difundir y defender sus
derechos.
❖ Implementación obligatoria de la Cátedra de la
Paz.
De la teoría a la práctica.
La cultura de paz
Uniautónoma
 El papel de la universidad frente a la paz
¿Cuál el papel de la universidad frente a los
conflictos y a la política de paz del gobierno?

•La función de la universidad debe ser fomentar el

pensamiento crítico, la construcción del conocimiento
y el aporte creativo para el desarrollo del país.

•Sergio Jaramillo nos dice que “Las universidades

deberían estar ahí. Los estudiantes deberían estar ahí.
No sólo capacitando y acompañando procesos de
planeación participativa, sino ayudando a tender
puentes entre el mundo urbano y el mundo rural”.
 El proyecto ‘Atlántico Forte’10, desarrollado con la gobernación del Atlántico y la Unidad para la Atención
y Reparación Integral de Víctimas; creado con el objetivo de “desarrollar, fortalecer y potencializar las
capacidades productivas de 810 víctimas del desplazamiento forzado en 11 municipios del departamento
del Atlántico

• Esta política que se encamina a la formación y creación de una Cultura de Paz por parte de la UAC,
se amplía y replica desde las diferentes facultades, las cuales poco a poco van incluyendo la paz
tanto como objeto de investigación, como, un elemento transversal que atañe a sus proyectos.
• Es el momento oportuno para proponer que desde las diferentes facultades se realice una revisión
cuantitativa que dé cuenta precisa de dichos estudios sobre la paz, con el apoyo de los estudiantes
semilleros de investigación.
 PAZ TERRITORIAL
• Un ‘pasaporte’ a la paz y al desarrollo que nos acerque a los Derechos Humanos y a
la democracia, educando a los ciudadanos en el camino de una Sociedad del
Conocimiento.
• La universidad tiene el rol de educar para el progreso de los ciudadanos. Esta deberá
comprometerse con la construcción de una paz duradera y sostenida que permitirá
garantizar el desarrollo económico del país y la transformación de la sociedad.
 De la teoría a la práctica. La cultura de paz
Uniautónoma
Se ha realizado varios eventos para la paz
• La Universidad Autónoma del Caribe ha venido
demostrando su postura frente a la paz desde 1. Diálogos y debates
finales de 2013 cuando se comprometió a apoyar la
reconstrucción de la sociedad afectada por el 2. Diplomados, seminarios y cursos
conflicto.
• Institucionalizándolo en sus objetivos y
comprometiendo acciones (organizadas desde sus
diferentes instancias, pero, principalmente, desde
el Centro de Altos Estudios para la Paz y Clínica
Jurídica.
Metodología
 Cultura de paz, educomunicación y TIC en
Colombia
ANÁLISIS: Propuesta de la UAC. Plan
formativo de educación virtual 

• Se presentan como un modelo a institucionalizar

mediante un esquema significativo de acciones la
estructura del modelo que pretende implementar la 
cultura de paz en la universidad autónoma del caribe, se
plantea desarrollar dos acciones conjuntas en las áreas de
docencia investigación y extensión.

• Plan formativo de educación virtual: En el cual se busca

desarrollar acciones formativas en el área de docencia
investigación y extensión que promuevan sociedades
pacíficas e inclusivas para un desarrollo sostenible.
 Estrategia de comunicación para visibilizar los
productos
Busca difundir acciones de la UAC que es la educación formal y no formal relacionados con la contribución
al posconflicto y la cultura de paz en la región caribe esta estrategia de comunicación generó un incremento
de producción científica y divulgativa que se reflejará en los grupos y líneas de investigación.
El abordaje docente contempla:

1. La revisión de si la voz y reimplementación de las cinco asignaturas del área básica

institucional

2. Revisión de los módulos de prensa escuela considerando la inclusión de un módulo que

desarrolla cultura científica bajo la denominación de periodismo científico y de paz

3. Desde el centro de altos estudios para la paz y clínica jurídica es decir en formación a la
sociedad civil mediante una selección de un programa de promotores y multiplicadores de
derechos humanos.

4. Contemplará alianzas para la docencia desde organismos y entidades con las que se pueda
crear sinergias colaborativas es decir incluir políticas que fomenten acciones en pro del medio
ambiente. 
 Conclusiones
• “Sin educación para la paz no habrá paz. Si los dirigentes pueden hacerla, solo la educación
puede establecerla”. (Zambrano; 1996:154).
• Para que haya paz es de suma importancia el compromiso y participación de todos, esto para así
poder formar una educación humanista, solidaria, comprometida, creativa, innovadora, etc.