OA3.

Demostrar que comprenden la multiplicación de números naturales de dos

dígitos por números naturales de dos dígitos:
- estimando productos
- aplicando estrategias de cálculo mental
- resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios aplicando el algoritmo

Clase N° 3 08 de abril de 2022

Profesora: Náyade Rubilar Vergara
Curso: Quinto básico
OBJETIVO DE LA CLASE:
Resolver multiplicaciones de múltiplos de 10 menores que 100 por un número
natural de un dígito, sin realizar canjes.

 video https://www.youtube.com/watch?v=idxwLdf1RKY
 Multiplicación de múltiplos de 10 por un número natural de
un dígito, usando el cálculo mental
 Existen algunas propiedades de la multiplicación que es importante que conozcas:

 Elemento absorbente: Al multiplicar todo número por cero el producto siempre será cero.
Porque:

 Dicha multiplicación se puede representar de la siguiente forma:

 Es decir, se tienen grupos con cero elementos en cada uno de ellos, por lo que al sumar veces
se obtiene lo siguiente:
 Elemento neutro de la multiplicación: El producto de todo número multiplicado por 1 siempre
será el mismo número, porqué:

 De ésta multiplicación se desprende la siguiente representación:

 Hay grupos con elemento cada uno de ellos, por lo que al sumar veces se obtiene lo
siguiente:
Multiplicación por 10, 100, 1000, etc.
Para realizar este tipo de multiplicaciones se utiliza el elemento neutro de la
multiplicación, de la siguiente manera:

Se multiplica el primer factor () por al producto que se obtiene, se le agrega un , ya que tiene un
cero, de la siguiente forma:

Pasa lo mismo al multiplicar por o por , por ejemplo:

Fíjate que se aplicó el elemento neutro y al producto se le agregaron la cantidad de ceros que
tenía el segundo factor.
 Combinando estrategias.

 Usando lo visto anteriormente sobre el elemento neutro y los productos de las potencias
de 10 podemos resolver de forma mental otro tipo de multiplicaciones.

 Ejemplo:

 Para obtener el producto de dicha multiplicación de forma mental realizamos lo siguiente:

 Como se pudo observar primero se multiplicaron las decenas de por (obteniendo como
resultado , al ser un múltiplo de ; el producto () se multiplicó por , de esta forma se llegó a .