ESTADÍSTICA

GENERAL

CÉSAR CÓRDOVA RUIZ

MAGISTER
AUTORES RECOMENDADOS

 Daniel. “Estadísticas ciencias básicas para la salud”.

https://acortar.link/KEVC23
 Minsa. “Repositorio Único Nacional de Información en Salud”.
http://www.minsa.gob.pe/reunis/index.asp?op=5
 INICIO
Los siguientes valores son los niveles de glucosa en sangre extraída a 10 niños en
ayunas.
¿Cuál es el nivel medio de glucosa en sangre extraída a Nº Valor
10 niños en ayunas?
1 56
¿La mitad de los niños presentan nivel de glucosa mayor
2 62
de que valor?
3 63
¿Cuál es el nivel de glucosa más común en sangre
extraída a 10 niños en ayunas? 4 65
5 65
¿Cuál es el recorrido del nivel de glucosa en sangre 6 65
extraída a 10 niños en ayunas?
7 65
¿Cuál es el recorrido del nivel de glucosa en sangre
8 68
extraída a 10 niños en ayunas?
9 70
¿Cuál es el porcentaje de variación del nivel de glucosa
10 72
en sangre extraída a 10 niños en ayunas?
 ELEMENTO DE CAPACIDAD &
TEMARIO
 Elemento:Reconoce, diferencia
y calcula las medidas de
tendencia central y de dispersión
para datos no agrupados.
Temas: Medidas de Tendencia
central y de Dispersión Para datos
No Agrupados.
 DESARROLLO

MEDIA: La media o media aritmética, usualmente llamada

promedio, se obtiene sumando todos los valores de los datos y
divide el resultado entre la cantidad de datos. Si los datos
proceden de una muestra la media se representa con una x
testada (x) y si provienen de la población se representan con la
letra griega mu (µ).
Ejemplo:
A continuación se presenta una muestra de los valores del nivel de
glucosa de un conjunto de personas:

70 90 95 74 58 70 98 72 75 85 95 74 80 85 90 65 90 75 90 69

Interpretación: El nivel de glucosa promedio es de 80mg/dl.

 DESARROLLO
MEDIANA: En ocasiones se le llama media posicional, porque queda
exactamente en la mitad de un grupo de datos, luego de que los datos se
han colocado de forma ordenada. En este caso la mitad (50%) de los
datos estará por encima de la mediana y la otra mitad (50%) estará por
debajo de ella.
Procedimiento para encontrar la Mediana:
1. Primero se ordenan los datos.

2. Luego se calcula la posición de la mediana con la siguiente formula:

(n+1)÷2 donde, n es el número de datos.
Ejemplo 1: Del conjunto de datos anterior, encontrar la mediana
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
58 65 69 70 70 72 74 74 75 75 80 85 85 90 90 90 90 95 95 98
Como la cantidad de datos es par (20 datos), la mediana es el valor
del dato que se encuentra ubicado en la posición (20+1)÷2=10.5, la
mediana es:
Me =(75+80)/2=77.5
Interpretación: La mitad (50%) de los pacientes tienen mayor o igual
que (menor o igual que) 77.5 mg/dl de glucosa en la sangre.
 DESARROLLO

Ejemplo 2: se tiene una muestra de 5 edades correspondientes a 5

pacientes con covid-19: 46, 54, 42, 48 y 32

Ordenando los datos: 32 42 46 48 54

Como la cantidad de datos es impar (5 datos), la mediana

es el valor del dato que se encuentra ubicado en la
posición (5+1)÷2=3
La mediana es: Me = 46.
Interpretación: El 50% de los pacientes con covid-19 tienen menor o
igual que 46 años de edad.
 DESARROLLO
MODA: La moda es el dato que más se repite o el dato que ocurre
con mayor frecuencia.. Un grupo de datos puede no tener moda,
tener una moda (unimodal), dos modas (bimodal) o más de dos
modas (multimodal).
a) Se tiene una muestra de 7 pesos (en Kg.)correspondiente a 7 niños:
20, 23, 24, 25, 25, 26 y 30.
Mo = 25 Kg.
Interpretación: El peso que más se repite es 25 Kg.
b) Se tiene una muestra de edades de un grupo de jóvenes:
20, 20, 23, 24, 25, 25, 26 y 30.
Mo= 20 Mo=25
Interpretación: Hay dos edades que más se repiten en el grupo de jóvenes y
son: 20 y 25 años de edad.
c) Se tiene una muestra de tallas (en cm.) de 8 infantes:
20, 20, 24, 25, 25, 26, 30 y 30.
Mo= 20 Mo=25 Mo=30
Interpretación: Las tallas que más se repiten en los infantes son: 20, 25 y 30 cm.
 DESARROLLO
MEDIDAS DE DISPERSIÓN PARA DATOS NO AGRUPADOS:
RANGO: Es la diferencia entre el valor más grande y el más
pequeño del conjunto de datos. Se ve afectado por los valores
atípicos

Ejemplo: Tomando los datos del ejemplo 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
58 65 69 70 70 72 74 74 75 75 80 85 85 90 90 90 90 95 95 98

R= X máx. – X mín.

R=98-58=40

Interpretación: El recorrido de los niveles de glucosa es de 40mg/dl

 DESARROLLO
VARIANZA
Es la medida que cuantifica la variabilidad de los datos respecto al valor
de la media. La varianza para la muestra se representa mediante una s al
cuadrado.
Ejemplo: 70 90 95 74 58 70 98 72 75 85 95 74 80 85 90 65 90 75 90 69
 DESARROLLO
DESVIACIÓN ESTÁNDAR
Es la raíz cuadrada positiva de la varianza. Mide la variabilidad
de los datos en las unidades en que se midieron originalmente.
Los símbolos son: s, si es una muestra y ; σ si es una población.

Ejemplo:

Interpretación:

El nivel de glucosa promedio es de 80mg/dl con una tendencia a

variar de 11.3
 DESARROLLO
COEFICIENTE DE VARIACIÓN
Se usa para comparar la variabilidad entre dos o más muestras
medidas en las mismas unidades o no. Los datos que se expresan en
porcentaje en la cual se compara la desviación estándar con el
respectivo valor del promedio de los datos:

Nivel de variabilidad de los datos C.V.

Baja Menos 10%
Moderada De 10% a 30%
Alta Más de 30%

Ejemplo:
Interpretación: Los datos del nivel de glucosa presentan
nivel de variabilidad moderada
Interpretación: El 14.1% de los niveles de glucosa están
dispersos en un nivel moderado respecto de la media.
 METACOGNICIÓN

1. ¿Para qué me sirvió conocer el tema de medidas de tendencia central y de

dispersión para datos no agrupados?

2. ¿En qué casos cotidianos podría aplicar lo aprendido?

3. ¿Cuáles fueron las dificultades que encontré en el desarrollo de

este tema?
 TRANSFERENCIA
Construye la figura correspondiente para la variable edad que
corresponde a 200 pacientes de un consultorio de medicina general:
GRACIAS