Géneros líricos

(Kurt Spang)

David Montecino Vieira

Universidad Arturo Prat
Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación
 Lírica

• Cultivada hace milenios, probablemente la primera forma de

manifestación literaria
• Se trata de una forma fundamental que ha tenido muchas
transformaciones a lo largo del tiempo, por lo que se puede caer
en definirla de una manera absoluta omitiendo otras concepciones
• Habitualmente se trata de textos breves y centrados en una
temática o vivencia reducida, concentrada en un aspecto particular
 Diez rasgos fundamentales

1. Interiorización: la subjetividad de la voz lírica se funde con la

realidad: “lo externo se aprehende como interno” (59)

- Esto tiene como consecuencia la brevedad, pues tiene que ver

con la intensidad de lo sentido, que no necesariamente se logra
con más extensión
 Diez rasgos fundamentales

2. No tiene historia (argumento)

- Los elementos de la lírica no se combinan en una trama, sino

que se articulan para dar diversos aspectos al tema que se
quiere desarrollar en el poema.
 Diez rasgos fundamentales

3. Inclinación a lo “instantáneo”

- No se elabora una argumentación sino que se organizan

elementos sugerentes para tratar un tema e invitar a la
participación interpretativa del receptor

- Cuando hay señales de argumento es posible que se trata de

un género híbrido con el drama o la narrativa
 Diez rasgos fundamentales

4. Profundidad

- Relacionado con los anteriores, al poeta le interesa trabajar

con la condensación. Es más vertical (paradigma) que
horizontal (sintagma)
 Diez rasgos fundamentales

5. Función poética del lenguaje

- Se pone mucha atención (más que en otros géneros) a la

estética del sonido, las virtudes fónicas (ritmo) y semánticas
(connotación) de la palabra

- Se distribuyen pesos para lograr “una apretada red de

interrelaciones entre los diversos recursos” (60)
 Diez rasgos fundamentales

6. Forma métrica

- Aunque pueda no estar presente, cuando se ocupa resulta en una

elevación/diferenciación respecto al lenguaje cotidiano

- Kayser: formas tectónicas (estructuradas) y atectónicas (libres)

 Diez rasgos fundamentales

7. Ritmo

- Aunque pueda estar presente en otros géneros, es de

carácter central en la poesía, incluso cuando esta no obedece
a una métrica específica o a una estructuración de rimas
determinada
 Diez rasgos fundamentales

8. Ligada a la oralidad

- Se dice que la percepción auditiva es la forma más adecuada

a su naturaleza

- La lírica contemporánea (postvanguardias, en realidad) ha

adquirido un carácter más visual
 Diez rasgos fundamentales

9. Musicalidad

- No necesariamente identificada con el ritmo, pues no solo

tiene que ver con la repetición o entonación, sino también en
la melodía: cualidades del sonido (color, textura,
coincidencias)
 Diez rasgos fundamentales

10. Puede ser directa o diferida

- Directa: cuando el receptor está presente en la emisión del

texto lírico

- Indirecta: cuando el texto lírico está mediado por un espacio-

tiempo no sincrónico
 Dos tipos de lírica

• Se propone una división dual como guía, pues se está

consciente de que el fenómeno lírico es mucho más
complejo

• La clasificación se propone desde criterios históricos y

estructurales
 Lírica cancioneril y sociable

• Probablemente la manifestación más temprana del género

• Nace de lo musical: canto y acompañamiento con instrumentos: lira,
cítara y flauta
• Pensada a menudo para coros que dialogan entre sí
• Tema: vida social, condición humana
• Lenguaje: sencillo y breve, con elementos de reiteración
• Funciones: convivencia, arenga para las labores colectivas,
celebración/conmemoración de eventos importantes para la
comunidad
 Lírica monológica e intimista
• Concepción más individualista/subjetivista (incluso egocéntrica)
• Nace con Idealismo y Romanticismo (siglos XVIII y XIX)
• Trae afán de originalidad y rebelión contra las normas establecidas
• Se crean nuevos formatos o se utilizan los antiguos de manera distinta
• Se mantiene la brevedad de los textos líricos
• Crece considerablemente el aspecto visual
• Asociado a lo escrito, impreso, más que a lo oral
• Temas y lenguaje: ilimitados, abiertos a la experimentación
• Funciones
a) intimidad del individuo: paradoja del ego hacia el colectivo
b) compromiso social: paso del ‘yo’ al ‘nosotros’
c) autorreflexión: poemas-manifiesto (justificación de textos que no se ajustan al canon)
 Exposiciones sobre géneros literarios
• A continuación, el docente realizará un modelamiento de las
exposiciones que los estudiantes realizarán durante esta unidad

• Se entregarán las instrucciones e instrumento de evaluación de la

actividad, con la que los estudiantes coevaluarán la exposición

• El docente hará una exposición de ejemplo con un género que no

aparece sistematizado en los repertorios que expone Kurt Spang en su
libro, pero se vinculará con los criterios del autor
 Género lírico: Caligrama

• El término:

El vocablo proviene de los componentes léxicos del griego

- Kallos: bello
- Graphein: escribir
- Sujijo “ma”: resultado de la acción

En Occidente se popularizó desde la palabra francesa “calligrame”, a

principios del siglo XX.
 Género lírico: Caligrama

• Posible definición

Se trata de un “poema visual” en el que se busca formar una

figura por medio de palabras, utilizando diversas fuentes,
tamaños y formas de la tipografía y caligrafía

La imagen debe tener algún tipo de relación con el o los mensajes

que la construyen, ya sea en el tema o en aspectos formales.
 Género lírico: Caligrama

• Aspectos formales

- Se puede escribir en prosa o en verso

- Las palabras y frases pueden acomodarse de manera no-
lineal para concretar la imagen
- No es necesaria la métrica ni la rima, pues el objetivo
principal es conectar imagen y sentido del mensaje poético.
 Género lírico: Caligrama

• Temática

El tema de los caligramas es libre. Se puede hablar de cualquier cosa

en este tipo de poemas, pero es relevante que se mantenga alguna
lógica en la construcción de lo visual y lo verbal.

Se relaciona con lo que Spang denomina “lírica monológica”, pues es

plenamente visual, por lo que está mediado por la representación
gráfica y de hecho es difícil de recitar debido a su ordenamiento,
que no tiene la sintaxis lingüística. En este sentido, se acerca a lo que
hoy se conoce como textos multimodales.
 Género lírico: Caligrama

• Funciones:

Las funciones del caligrama no son fijas. Puede tratarse de una ruptura de
las normas poéticas o una forma de dar mayor relevancia a la imagen que a
las palabras y así sorprender al lector, que espera una distribución
convencional.

Históricamente, el caligrama representó una forma de innovación asociada

a las vanguardias artísticas de posguerra, como lo fueron el cubismo,
creacionismo y ultraísmo. Uno de sus principales exponentes fue Guillaume
Apollinaire. También fue utilizada por Vicente Huidobro y otros poetas
hispanoamericanos.
Ejemplos: Guillaume Apollinaire
Ejemplos: Guillaume Apollinaire
 He aquí nuestra vida: ¡de arena un reloj!
En polvo sus horas se ven deslizar,
Leves ondas que el río conmueve
Y una á una desala en el mar;
Que entre dos eternidades,
Del pasado al porvenir,
P u n t o imperceptible
M a r c a su existir:
Ejemplos: T a l del j o v e n
Que brilló

Francisco Acuña La vida

Voló;
Sí.
de Figueroa Cayó
¡oh pena!
Como arena
Cual río pasó.
Hijos y consorte
Dejas, caro amigo, si,
En una patria adoptiva
Que ora gime en pos de ti.
Mil honores debidos viviendo
En este recuerdo amor te dejó,
Ora que no vives te deja un gemido;
He aquí nuestra vida: ¡de arena un r e l o j!
Ejemplos: Arturo Corcuera
Ejemplos:
Guillermo
de Torre
Ejemplos:
Vicente
Huidobro
 Género lírico: Caligrama
• Propuesta de uso curricular:
- El caligrama no aparece explícitamente en los programas de enseñanza media, no obstante, se puede buscar una unidad
donde sea coherente revisarlo

- Nivel: 1°medio. Unidad 1: La libertad como tema literario

- Objetivos de aprendizaje relacionados:
OA4: Analizar los poemas leídos […] considerando:
 Relación entre aspectos formales y de significado del poema
 Relaciones intertextuales con otras obras
OA8: Formular una interpretación de los textos literarios […] considerando:
 Una hipótesis sobre el sentido de la obra (personal, histórica, social, universal)
 Relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en que fue creada
OA12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidad de escritura como medio de expresión personal […]:
 Investigando las características del género antes de escribir
 Adecuando el texto a los propósitos de escritura y a la situación