Programa de Formación

SESIÓN 11 Humanística
Cátedra Vallejo

https://www.youtube.com/watch?v=XO5sN5xTQbg
Problemática
socioeconómica del
poblador andino en la obra
de Vallejo
(El Tungsteno), la
globalización y derechos https://www.youtube.com/watch?v=XO5sN5xTQbg
humanos

Evidencia de aprendizaje:
Trabajo práctico en BB: Control de
lectura 4: la problemática socioeconómica
del poblador andino (TP).
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Cátedra Vallejo
Humanística

Mira el video y responde las siguientes

preguntas:
En la actualidad,

 Luego reflexionan acerca de las siguientes

cuestiones:
 Según el vídeo, ¿Qué problemas tienen los
pobladores? Fundamente.
 Conocedor/a de tu realidad nacional/local, ¿cree
que tendrán solución en la actualidad la
problemática que presenta el campesino?
 ¿Qué relación considera que existe entre el video
observado, la obra El tungsteno y la realidad
 Las heridas de la minería en Perú actual? Explique.
https://www.youtube.com/watch?v=XO5sN5xTQbg
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Ahora, responde:
OPINAMOS, ¿Los problemas andinos reflejan o influyen en el desarrollo económico del país?
● TUNGSTENO ¿Qué refleja esta historia en nuestro país?
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Reflexionemos: Humanística
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Sobre la capacidad de gestión del

estado en el desarrollo económico –
social de nuestra gente andina.
Tungsteno: Los estudiantes https://eldespertadorpanamericano.com/cesar-val
lejo-maldito/
comparten sus opiniones sobre la
obra, que se propuso desde la
primera sesión de aprendizaje.
https://es.123rf.com/photo_48280270_reflexionando-bella-dama-est%C3%A1-tratando-de
-proceder-idea-de-negocio-un-bosquejo-de-los-iconos-del-asunt.html
 El hombre andino Programa de Formación
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Humanística

Hablar del poblador andino es nombrar su trabajo, coraje,

valentía, experiencias, asume responsabilidades de su

imponente conocimiento ancestral de nuestros maravillosos

andes peruanos.

Frente a ello en la actualidad vela por sus derechos, su

vida, frente a las grandes empresas que siempre querrán su

riqueza. Cuida sus tierras, y el equilibrio ecológico. Busca

siempre la concertación y el benéfico de sus pobladores.

https://twitter.com/hernanismo/status/115
2291103435120640?lang=fa
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Cátedra Vallejo
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EL TUNGSTENO
Novela social escrita por César Vallejo.

Publicación:
Madrid, 1931 Reeditada bajo
el título de
Tungsteno.
Lima, Editorial
Editorial Cenit. Mejía Baca,
Colección “La 1957
Novela
Proletaria”
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Humanística

Novela El Tungsteno

 Dividida en tres capítulos .

 Los dos primeros son los más extensos.
 El tercer capítulo es más dialógico y
plantea la revolución del proletariado
como solución económico social a la
situación del indígena.
 La explotación y expoliación de la clase Recuperado de : https://i1.wp.com/oscare
nfotos.com/wp-content/uploads/2013/08/m
indígena es el tema dominante de El artin_chambi_881.jpg
tungsteno.
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El Tungsteno César Vallejo (1931) Humanística
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Resumen 1

Los Marino proveen regularmente de mineros a la empresa

norteamericana. Imprevistamente, se les presenta el pedido
de cien obreros. En trato con el comisario Baldazani, quien
había recientemente hecho una recluta forzosa, los Marino y
el comisario se reparten las comisiones y los reclutas:
algunos para el servicio militar y otros para la mina. Los
reclamos de soras, que desconocen lo que es el gobierno y
que no poseen documentos, son desoídos, tanto por el
comisario y sus reclutas como por el sacerdote del pueblo.
El Tungsteno César Vallejo (1931) Programa de Formación
Humanística
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Resumen 2

El comisario Baldazani, los Marino, Míster Taik y Weis, los patrones

de la mina, el cajero Machuca, el ingeniero Rubio y el profesor Zavala
celebran tratos con los Marino y deciden continuar la celebración con
Graciela (La Rosada), la amante de Marino. Luego de emborrachar y
drogar a la muchacha hasta la inconsciencia, uno a uno la viola.
Como consecuencia, La Rosada muere y para ocultar su crimen la
llevan a su propia choza. La muerte de La Rosada queda, a pesar de
reclamos de sus hermanas, impune. Lo que preocupa a los Marino y
al comisario son las reclutas soras, que han escapado. Se inicia una
cacería humana, al capturarlos, son arrastrados a Quivilca,
donde se los castiga.
 El Tungsteno César Vallejo (1931)
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Resumen 3 Humanística
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La reacción de la gente no se hace esperar: reclaman, no solo el castigo de los

“reclutas,” sino también el alistamiento mismo. Yépez —el herrero, solidario con
los indios—, expresa que los soras no saben de sus desgracias y son
completamente ignorados. Estas palabras resultan en una sangrienta represalia
por parte de los gendarmes. Los indios, “la plebe,” son culpabilizados de la
masacre por las autoridades y la burguesía. De los indios sobrevivientes, que
han caído presos, se hace una nueva división, unos para el servicio militar y
otros para la mina. La novela concluye con la reflexión de los soras y
yanaconas, en relación a su asilamiento y falta de protección, a su carácter de
paria (excluido) social y económico, al atropello de sus derechos (humanos e
institucionales). “El viento soplaba afuera, anunciando tempestad,” al final de la
novela, se expresa el sentir de los soras1. Un cambio se aproxima.

https://www.facebook.com/watch/?v=715560729052879
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Observa el siguiente vídeo, luego responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué entiendes por globalización?

 ¿Cuáles son las ventajas y desventajas
de la globalización?

Globalización y Derechos Humanos

https://youtu.be/--7MY4zfZXg
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¿Qué es la globalización?
La "globalización" es un proceso histórico, el resultado de la innovación humana y
el progreso tecnológico. Se refiere a la creciente integración de las economías de
todo el mundo, especialmente a través del comercio y los flujos financieros.
La globalización abarca además aspectos culturales, políticos y ambientales más
amplios que no se analizan en esta nota. El uso de este término se utiliza
comúnmente desde los años ochenta, es decir, desde que los adelantos
tecnológicos han facilitado y acelerado las transacciones internacionales
comerciales y financieras. Se refiere a la prolongación más allá de las fronteras
nacionales de las mismas fuerzas del mercado que durante siglos han operado a
todos los niveles de la actividad económica humana: en los mercados rurales, las
industrias urbanas o los centros financieros.
https://www.imf.org/external/np/exr/ib/2000/esl/041200s.htm#:~:text=Se%20refiere%20a%20la%20cr
eciente,trav%C3%A9s%20de%20las%20fronteras%20internacionales
.
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La internacionalización de los derechos humanos

La exigencia internacional busca que los derechos humanos formen parte intrínseca del desarrollo
social y cultural de los pueblos, y parte de las siguientes premisas:
• Consolidar y fortalecer el proceso de afirmación de la concepción integral e indivisible de los
derechos humanos conjugando los derechos civiles y políticos con los derechos económicos,
sociales y culturales.
• Incorporar el enfoque de género, raza y etnia a la concepción de los derechos humanos y crear
políticas específicas para la tutela de grupos socialmente vulnerables.
• Optimizar la justiciabilidad y la accionabilidad de los derechos económicos, sociales y culturales.
• Incorporar la agenda de los derechos humanos en el trabajo de las instituciones financieras
internacionales, de otras organizaciones regionales económicas y del sector privado.
• Reforzar la responsabilidad del Estado en la implementación de los derechos económicos, sociales
y culturales y del derecho a la inclusión social y en el reconocimiento de la pobreza como violación
de los derechos humanos.
• Fortalecer el Estado de derecho y la construcción de la paz en las esferas global, regional y local
mediante una cultura de los derechos humanos (Piovesan, Fravia: 2004)

http://historico.cedhj.org.mx/revista%20DF%20Debate/articulos/revista_No5/ADEBATE-5-art4.pdf
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Humanística

En conclusión:

 El fenómeno de la globalización aporta, mediante la incorporación de los

derechos humanos, el reconocimiento por la dignidad humana de cada uno
de los ciudadanos; éste es el camino mediante el cual se rompen fronteras,
se unifica la sociedad y se hace valer mediante el derecho la igualdad y la
justicia.
 Los derechos económicos, sociales y culturales conforman el pilar que
sostiene el Estado social y democrático de derecho, en donde el ciudadano
se posiciona como el centro y fin del sistema jurídico.
 El cumplimiento de estos derechos está íntimamente ligado con el grado de
justicia de una sociedad, la cual ha sido considerada desde los primeros
tiempos de la civilización como la mayor de las virtudes del hombre.

http://historico.cedhj.org.mx/revista%20DF%20Debate/articulos/revista_No5/ADEBATE-5-art4.pdf
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Evidencia de aprendizaje:
Trabajo práctico en BB: Control de lectura
4: la problemática socioeconómica del
poblador andino (TP).

https://peru21.pe/vida/beneficios-escribir-mano-179848-noticia/
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Código de biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB

García, G. V. (2016). Lascasianismo (y lucha de clases) en Tungsteno de César

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Larrea, J. (2018). César vallejo, poeta absoluto *. Guaraguao, 22(57), 93-193.

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césar-vallejo-poeta-absoluto/docview/2090304955/se-2?accountid=37408