SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2020- 2021

Matemáticas
Transversal
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2020- 2021
En la etapa en la que se está trabajando de recuperación académica y socioemocional, encontramos que los alumnos tiene dificultades para la
resolución de problemas y por lo tanto, el desarrollo del pensamiento matemático se ve limitado, ya que al resolver un problema, el alumno
necesita como herramientas, el cálculo numérico y las operaciones básicas, las cuales se necesitan fortalecer , mediante un trabajo motivado y
contextualizado en donde el alumno muestre interés por el trabajo matemático.

“El Componente Curricular del Campo de Formación Académica: Pensamiento Matemático, está íntimamente relacionado con los demás
componentes que conforman el currículo de la Educación Básica Nivel Secundaria.

Para resolver un problema matemático se requiere la comprensión lectora y la comunicación oral y escrita. Así mismo, el trabajo en una diversidad
de problemas matemáticos permite establecer relaciones naturales y estrechas con el estudio de todas las Ciencias, con el Arte y con la Educación
Física y otras asignaturas”. (Aprendizajes Clave para la educación integral Matemáticas página 159).

En la resolución de un problema se desarrolla la habilidad del cálculo numérico y operaciones básicas, por lo que es importante que los alumnos
reafirmen este aspecto como un medio para aplicar procedimientos y llegar a una solución correcta.

En el presente Cuadernillo se presentan ejercicios de cálculo numérico y operaciones básicas contextualizadas, con temáticas de las diversas
asignaturas, con el fin de que el docente tenga opciones para trabajar con sus alumnos desde la asignatura que imparte y así contribuya a que el
alumno fortalezca éstas habilidades.

Esperamos que se aplique, coadyuvando a la mejora de los aprendizajes y el ánimo escolar, en un proceso en que los maestros lo irán enriqueciendo
con sus propias experiencias y lograr con éxito la recuperación académica..

o!
ACADEMIA ESTATAL DE MATEMÁTICAS

m
ni
¡Á
Español
Instrucciones: Analiza individualmente la NOTITA
siguiente información y contesten las La lectura es el
preguntas. Consulta la Notita. procedimiento mediante
el cual las personas
1.- ¿Qué cantidad de copias vendidas se decodifican un mensaje
cuentan en los primeros 4 lugares de la transmitido mediante el
información?____________________ código escrito. El enorme
valor de la expresión
2.- ¿Qué porcentaje del total de lectores escrita reside en su
leen el libro de Harry Potter? perdurabilidad: el lector
___________________________ puede releer un texto
cuantas veces lo desee.
3.- ¿Qué diferencia hay entre los
millones de personas que leen el Diario
de Ana Frank y el libro de Harry Potter?
___________________________

4.- ¿Cuántos millones suman los lectores

de todas las copias vendidas?
_________________

5.- ¿Qué diferencia hay entre los

millones de personas que leen El Señor

d
i da
de los Anillos y el libro de Piense y

tiv
1
Ac
Hágase Rico?______________________
Instrucciones: Lee con atención la siguiente reseña y contesta las preguntas subrayando la opción
correcta. Consulta la Notita.
«Las matemáticas son la
ciencia de los números y los
cálculos. Desde la antigüedad,
el hombre utiliza las
matemáticas para hacer la vida
más fácil y organizar la
sociedad. La matemática fue
utilizada por los egipcios en la
construcción de las pirámides,
presas, canales de riego y
estudios de astronomía. Los
antiguos griegos también
desarrollaron varios conceptos
matemáticos. Actualmente,
esta ciencia está presente en
diversas áreas de la sociedad,
tales como arquitectura,
informática, medicina, física,
química, contabilidad, entre
otros. Podemos decir que en
todo lo que observamos existe
la matemática.»
NOTITA
Una reseña es
1.¿Son algunas ciencias en las que interviene la matemática? una evaluación o crítica
constructiva, que puede ser
a) Pirámides, presas, canales de riego y estudios de astronomía
positiva o negativa que
b)Arquitectura, informática, medicina, física, cualidad, depende de lo que el
conmutatividad crítico analice, de objetos
c) Arquitectura, informática, medicina, física, química, contabilidad tales como un videojuego,
d) Son la ciencia de los números y los cálculos película, una caricatura, una
composición musical, un
2.¿Para que ha utilizado el hombre las matemáticas? libro; un equipo, como un
automóvil, electrodoméstico
a) Para saber que todo gira alrededor de las matemáticas
o computadora; o un evento,
b) Para construir pirámides, presas y canales de riego. como un concierto, una
c) Para conocer los números y los cálculos. exposición o una obra de
d) Hacer la vida más ligera y organizar la sociedad teatro.
3.¿Que tipo de texto es esta reseña?
a) Narrativo
b) Expositivo
c) Descriptivo
d) Argumentativo
4.¿Que titulo le pondrías a esta reseña?
a) Los egipcios y la matemáticas
d
i da
tiv
b) La importancia de las matemáticas en la arquitectura.
2
Ac
c) ¿Por qué son importantes las matemáticas?
d) La importancia de las matemáticas sobre otras materias.
Monóxido de Carbono (CO).
El comportamiento de las concentraciones diarias de
Monóxido de Carbono en el área metropolitana, se
aprecia el día 11 de noviembre en el que se registró en
la estación Sureste una concentración máxima de 2.778
ppm. Mientras, que la estación que presentó los
valores menores de concentración fue la estación
Noreste 2. En la figura 12 se muestran los valores
promedios de concentración mensual de Monóxido de
Carbono durante el mes de noviembre, donde se
puede observar que el valor promedio más alto se
presentó en la estación Sureste con 2.266 ppm,
mientras que el valor menor se presentó en la estación
Noreste 2 con 0.598 ppm de CO.
http://www.nl.gob.mx/sites/default/files/reporte_novi
embre_15.pdf

Instrucciones: De acuerdo al texto anterior y a la interpretación de la grafica,

responde las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál región es la que muestra mayor concentración de CO2? R= ______________

d
i da
tiv
2. ¿Y en cuál se muestra menor concentración de CO2? R= ________________

3
Ac
3. ¿Cuál es la concentración de CO2 en García? R= ________________
Instrucciones: Lee el siguiente texto,
responde y grafica la situación. NOTITA
Consulta la Notita. El gráfico de barras
más conocido y
Sandra contó el número de utilizado de todos
estudiantes que tocan varios los tipos de gráficos
instrumentos en la banda de su es el gráfico o
escuela y graficó los resultados. diagrama de barras.
En éste, se
- 40 Flauta presentan los datos
- 16 Trombón en forma de barras
- 32 Saxofón contenidas en dos
- 24 Trompeta ejes cartesianos
- 32 Tambor (coordenada y
abscisa) que indican
1.¿Cuáles 2 instrumentos son los diferentes
tocados por el mismo número de
valores. 
estudiantes?
R= ___________________________
2. ¿Cuál es el instrumento con
mayor presencia en la banda y cual
es la de menor presencia?
R= ___________________________
3. ¿Cuántos instrumentos hay en

d
i da
total en la banda de la escuela?

tiv
4
R= ___________________________

Ac
Instrucciones: Interpreta la información de la NOTITA
siguiente situación y de la tabla, para elaborar una La gráfica circular o gráficos
gráfica circular. Consulta la Notita. de pastel, son una forma fácil
para visualizar la
descomposición en
En una escuela secundaria, se realiza una encuesta a porcentajes de un total. Son
125 alumnos sobre cuál es su materia favorita. útiles para analizar encuestas,
Elabora una gráfica circular usando la información de estadísticas y manejar dinero
e información.
la siguiente tabla.

Materia Frecuencia Grados

(de la circunferencia) %
Español 25
Matemáticas 35
Ciencias 36
Formación C. y E. 14
Historia 9
Inglés 3
Ed. física 3

d
i da
Total 125

tiv
5
Ac
Instrucciones: Lee el siguiente texto y en tu cuaderno elabora un cuadro
sinóptico sobre los tipos de ángulos.
¿Qué es un ángulo?
Es la porción de un plano comprendida entre dos semirrectas que tienen un
origen común. Un ángulo se conforma por varias partes. En un plano, dos
semirrectas con un origen común siempre generan dos ángulos. En el dibujo,
podemos ver dos, el A y el B. Están compuestos por dos lados y un vértice en el
origen cada uno. Hay varios tipos según su tamaño:

Ángulo agudo: Mide menos de 90° y más de 0 °.

Ángulo recto: Mide 90° y sus lados son siempre perpendiculares entre sí.
Ángulo obtuso: Mayor que 90° pero menor que 180°.
Ángulo llano: Mide 180°. Igual que si juntamos dos ángulos rectos.
Ángulo completo es aquel que mide 360 grados.
Ángulos complementarios son los que sumados son iguales al valor de un
ángulo recto, es decir, un ángulo de 90 grados.
Ángulos suplementarios. Dos ángulos son suplementarios si suman 180
grados. 

Un transportador es un instrumento que mide ángulos en grados. El

d
i da
transportador tiene forma semicircular graduado en 180° (grados

tiv
6
Ac
sexagesimales).
Aprecia la diversidad cultural de los
pueblos latinoamericanos y la
numeración maya. Posteriormente
elabora los siguientes ejercicios.
NOTITA
Los mayas utilizaban un sistema de
numeración vigesimal (de base 20)
de raíz mixta, similar al de
otras civilizaciones mesoamericanas.
Realiza las operaciones. Anota el resultado con numero decimal y con simbología maya.
Los mayas preclásicos desarrollaron,
con autonomía cultural, el concepto y
uso del cero alrededor del
año 36 a. C. Este es el primer uso
documentado del cero en América,
aunque con algunas peculiaridades
que le privaron de posibilidad
operatoria.​ Las inscripciones los
muestran en ocasiones trabajando
con sumas de hasta cientos de
millones y fechas tan extensas que su

d
escritura cabía en espacios largos.

i da
tiv
7
Ac
Instrucciones: Identifica las lenguas afines al español:
italiano, portugués, francés y conoce su numeración.

NOTITA
El italiano es una lengua romance que proviene
del florentino arcaico ​ y pertenece al grupo itálico de la familia
de lenguas indoeuropeas. Es el idioma oficial de Italia, San
Marino, Ciudad del Vaticano, y una de las tres lenguas oficiales
de Suiza (con el alemán y el francés) y de los cuatro idiomas
nacionales helvéticos (con el alemán, el francés y el romanche).

El idioma portugués es una lengua romance flexiva, procedente

del galaicoportugués. Tras la independencia de Portugal en
1139 y la posterior reconquista hacia el sur, el idioma se fue
expandiendo por los límites del actual Portugal.

El idioma francés  es una lengua romance hablada en la Unión

Europea, especialmente en Francia, país en el que se habla
junto con otras lenguas regionales como el idioma
bretón (Bretaña), el occitano (Occitania), el vasco (país vasco
francés), el catalán (Rosellón), y el corso (Córcega).

d
i da
tiv
8
Elabora 5 operaciones básicas en el idioma que prefieras,

Ac
como en el siguiente ejemplo:
dois + dois = quatro
Inglés
Instructions: solve the following basic operations. Read the note. NOTE
In ecology, predation is a
type of biological
interaction in which an
individual of an animal
species (the predator or
predator) hunts another
individual (the prey) to
subsist. The same
individual can prey on
some animals and in turn
prey on others, although
in all cases the predator is
carnivorous or
omnivorous. This
interaction plays an
important role in natural
selection.

9 ity
tiv
Ac
Instructions: help Charles Darwin to reach the Galapagos Island, completing the number series. Read NOTE
the note. Charles Robert Darwin
was an English naturalist,
renowned for being the
most influential scientist
-------- of those who raised the
idea of biological

----
evolution through natural

----
-- -------- -------- -------- -------- -------- -------- -------- --------
------ selection, justifying it in
--- his 1859 work The Origin
---
--- of Species with numerous
-- examples extracted from

__
observation of the nature.

_
He postulated that all
-- --- species of living beings
---
- -- -------- have evolved over time
- -- -- from a common ancestor
through a process called
--------

natural selection.

-----
- --

10 ity
tiv
Ac
Instructions: next observe the following trophic levels, and write in each circle the number (from 1 to 9) NOTE
that is needed so that all the sides of the triangle add 17. Read the note. An ecosystem is a unit
composed of
interdependent
organisms that share the
same habitat. And a
trophic chain is described
as the process of
Primary Consumers transferring nutrients
through the different
species of a biological
community, in which each
Secondary Consumers feeds on the preceding
and so on.
Tertiary Consumers

Producers

Decomposers

11 ity
tiv
Ac
Instructions: identify and write the weights of each animal, observe and analyze each scale. Read the NOTE
note. Nutrition is the process by
which living beings assimilate
and use food for the
development and
maintenance of their
functions. In that sense there
are two types.

a) Autotrophic nutrition: in it,

10 kg 20 kg living beings have the
capacity to produce their
own food, synthesizing
inorganic substances.
Examples: plants, algae and
some bacteria.

b) Heterotrophic nutrition: in
it, living beings need others in
order to survive. That is, they
24 kg ??? kg are fed with organic
substances. Example:
animals, fungi and most
microorganisms.

12 ity
tiv
Ac
=____ =____ =____
Instructions: make the body action reach the neuron, through the electrical signal (numerical series). NOTE
Read the note. The nervous
system is an
organized set of
The neuron Electrical signal (numerical series) Body action cells specialized
in the
conduction of
electrical signals.
The basic cell of
the nervous
system of all
animals is the
neuron. Neurons
have the
function of
coordinating the
actions of
animals through
chemical and
electrical signals
sent from one
place to another
of the organism.

13 ity
tiv
Ac
Instructions: solve the following math crossword puzzle. Read the note. NOTE
Nutrition refers to the
nutrients that make up the
food, it implies the processes
that happen in your body
after eating, that is to say the
obtaining, assimilation and
digestion of nutrients by the
organism. The modes of
nutrition can be autotrophic
which is carried out by the
organisms that produce their
own food and heterotrophic
that is carried out by those
organisms that need others
to live.

14 ity
tiv
Ac
 NOTE
Instructions: Observe the following operations and manipulate the mathematical crossword. Read the
Engineering or genetic
note. manipulation is a series of
techniques that allow the
programmed transfer of
genes between different
organisms. Genetic
manipulation can be
60 described as the formation of
new combinations of genes
by the isolation of a DNA
fragment, the creation in it of
certain changes and the
reintroduction of this
fragment into the same
organism or into another.

15 ity
tiv
Ac
Biología
Instrucciones: Identifica las partes de la célula y completa los valores de los siguientes organelos. NOTITA
Consulta la Notita. La célula animal es un tipo de
célula que compone las

80 estructuras, tejidos y órganos

de los organismos
pertenecientes al reino

30 animal. Son células

eucariotas, lo que indica la
presencia de un núcleo

70 verdadero que contiene el

material genético, el ADN. Las
células animales son bastante
heterogéneas, tanto en su
forma como en su función.

____

____

d
1 da
i
____

tiv
6
Ac
Instrucciones: Calcula el IMC de los siguientes compañeros. Consulta la Notita. NOTITA
El IMC y los grados de
obesidad. El Índice de Masa
Corporal (IMC) se usa como
medida del nivel de grasa en
el cuerpo y se calcula según
esta fórmula: IMC =
peso/estatura²

los grados de obesidad se
clasifican de este modo:

d
1 da
i
tiv
7
Ac
Instrucciones: Calcula las calorías que esta dieta aporta, de acuerdo a los NOTITA
calorías de los alimentos. Consulta la Notita. La cantidad de calorías que necesita
un adolescente varía según la edad, el sexo y el
Momento Alimentos nivel de actividad.
Desayuno 1/3 de taza de avena, 1 taza de papaya y 1 taza de leche light.
Almuerzo 2 piezas de huevo y 1/3 taza de frijoles refritos. La mayoría de los adolescentes varones necesitan
Comida 200 gr de milanesa de pollo, verduras a elegir (3 rebanadas de pepino, ½ aproximadamente 2.500 calorías, mientras que las
taza de zanahoria y ½ brócoli.) y ¼ taza de arroz. adolescentes ocupan aproximadamente
Snack 2 tazas de palomitas naturales. 2.200 calorías al día.
Cena 80 gr de queso panela, 3 tostadas deshidratadas, 1/3 de taza de frijoles,
salsa y aguacate al gusto. El nutricionista es un profesional sanitario con
título universitario y experto en el ámbito de la
alimentación, nutrición y dietética. Un nutricionista
se encarga de adaptar la alimentación de una
Alimentos Calorías (100gr) Alimentos Calorías (100gr)
Avena (5 cucharadas = 100 grs) 389 Tostada deshidratada (3 pzas) 166
persona o grupo de personas, como deportistas o
mujeres embarazadas, para que sea saludable.
Papaya (1 taza) 55 Aguacate (1pza) 322
Leche Light (1 taza) 86 Pan integral (2 rev) 149
Pieza de Huevo (1pza) 74 Lechuga (1 taza) 8
Frijoles (1 taza) 369 Tomate (mitad de 1 med) 22
1. La dieta analizada, presenta _______
Milanesa de pollo (100 gr) 250 Jamón de Pavo (1 tajada) 36
calorías.
Pepino (6 rev) 14 Mayonesa (1 cucharada) 57
Zanahoria (1 taza) 52 Chuleta de Cerdo (pza grande) 118
2. Para cumplir con el aporte energético
Brócoli (1 taza) 31 Cebolla (100 gr) 40 de un adolecente, ¿Qué alimentos
Arroz (1 taza) 204 Pimientos (1 pz) 31  agregarías o quitarías de esta dieta?

1 dad
Palomitas (4 tazas) 155 Nuez (100 grs) 653 __________________________________

i
tiv
8
Ac
Queso panela (100 grs) 258 Atún en agua (100 grs) 93
__________________________________
Instrucciones: Calcula las calorías que esta dieta aporta, de acuerdo a los NOTITA
calorías de los alimentos. Consulta la Notita. La cantidad de calorías que necesita
un adolescente varía según la edad, el sexo y el
Momento Alimentos nivel de actividad.
Desayuno Licuado: 1 cucharada de avena, 1 taza de papaya y 1 taza de leche light.
Almuerzo 2 piezas de pan integral, 60 gr de queso panela, lechuga y tomate al gusto, 1 La mayoría de los adolescentes varones necesitan
rebanada de jamón de pavo, rebanadas de aguacate (1/4) y una cucharadita aproximadamente 2.500 calorías, mientras que las
de mayonesa. adolescentes ocupan aproximadamente
Comida 1 pieza grande de chuleta, verduras al gusto (1/4 de tomate, ¼ de cebolla y ¼ 2.200 calorías al día.
de pimientos) y ¼ de taza de arroz.
Snack 20 nueces. El nutricionista es un profesional sanitario con
Cena 1 lata de atún en agua, 2 cucharas de frijoles refritos, salsa y ¼ de aguacate al título universitario y experto en el ámbito de la
gusto. alimentación, nutrición y dietética. Un nutricionista
se encarga de adaptar la alimentación de una
Alimentos Calorías (100gr) Alimentos Calorías (100gr)
Avena (5 cucharadas = 100 grs) 389 Tostada deshidratada (3 pzas) 166
persona o grupo de personas, como deportistas o
mujeres embarazadas, para que sea saludable.
Papaya (1 taza) 55 Aguacate (1pza) 322
Leche Light (1 taza) 86 Pan integral (2 rev) 149
Pieza de Huevo (1pza) 74 Lechuga (1 taza) 8
Frijoles (1 taza) 369 Tomate (mitad de 1 med) 22
1. La dieta analizada, presenta _______
Milanesa de pollo (100 gr) 250 Jamón de Pavo (1 tajada) 36
calorías.
Pepino (6 rev) 14 Mayonesa (1 cucharada) 57
Zanahoria (1 taza) 52 Chuleta de Cerdo (pza grande) 118
2. Para cumplir con el aporte energético
Brócoli (1 taza) 31 Cebolla (100 gr) 40 de un adolescente, ¿qué alimentos
Arroz (1 taza) 204 Pimientos (1 pz) 31  agregarías o quitarías de esta dieta?

1 dad
Palomitas (4 tazas) 155 Nuez (100 grs) 653 __________________________________

i
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9
Ac
Queso panela (100 grs) 258 Atún en agua (100 grs) 93
__________________________________
Instrucciones: Realiza las operaciones y colorea el dibujo según el color asignado. Consulta la Notita. NOTITA
. La biodiversidad o diversidad
. biológica es el término por el
. .
73,69 . que se hace referencia a la
amplia variedad de seres
.
73,69
. vivos sobre la Tierra y los
.
. . . patrones naturales que la
conforman, resultado de
miles de millones de años
. . . de evolución según procesos
naturales y también de la
. influencia creciente de las
actividades del ser humano.
. .
. .
.
.
.
. . 73.69

.
.
. . .
. . . .
. . .

d
.

2 da
.

i
tiv
0
Ac
.
Instrucciones: Observa, recorta y juega con el siguiente tangram. Consulta la Notita. NOTITA
La sexualidad es el conjunto
de condiciones que
caracterizan el sexo de cada
persona o animal. Desde el
punto de vista histórico
cultural, es el conjunto de
fenómenos emocionales, de
conducta y de prácticas
asociadas a la búsqueda
del placer sexual, que marcan
de manera decisiva al ser
humano en todas y cada una
de las fases determinantes de
su desarrollo. Existen 4
potencialidades de la
sexualidad humana: género,
vínculos afectivos, erotismo y
reproductividad.

Género

2 dad
i
tiv
1
Ac
Instrucciones: Recorta y une las fracciones correspondientes a su método anticonceptivo.

2/6 1/2 2/6 4/8 1/5 1/5

1/3 3/6 1/3 4/8 1/2 2/4 5/10

1/5 2/6 1/3 1/2 2/6 4/8

d
1/3 1/2 3/9 4/8

2 da
2/10 2/10 8/16

i
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2
Ac
 NOTITA
Un gen es un segmento de ADN (ácido desoxirribonucleico) que contiene el código necesario para sintetizar una
proteína. Un cromosoma contiene de cientos a miles de genes. Cada una de las células humanas contiene 23
pares de cromosomas, es decir 46 cromosomas.
Instrucciones:

81

d
2 da
i
tiv
3
Ac
I​ nstrucciones: Observa la siguiente tabla, en ella están las suma de diversas adicciones de una
NOTITA
hipotética colonia, encuentra las cantidades faltantes y después grafica. Consulta la Notita.
Una adicción es un hábito de
conductas peligrosas o de
consumo de determinados
Tipo de adicción Hombres Mujeres Total
productos, en especial
drogas, y del que no se puede
Adicciones de conducta. (al juego, sexo, trabajo, Internet, sectas, religión, relaciones 1856    3450 prescindir o resulta muy
codependientes). difícil hacerlo por razones de
Adicciones de ingestión química. ( alcohol, nicotina, cocaína, marihuana, opio, sedantes e    1190  2380 dependencia psicológica o
hipnóticos, anfetaminas, éxtasis y heroína). incluso fisiológica y en donde
existen varios tipos de
Adicciones de ingestión de comida. (anorexia, bulimia, comedor compulsivo).  950  1050 adicciones.

d
2 da
i
tiv
4
Ac
Adicciones de ingestión de comida
Química
I​ nstrucciones: Reunidos en familia comparte y resuelvan los siguientes problemas; pueden hacer operaciones en sus NOTITA
cuadernos. Consulta la Notita. El volumen (propiedad
extensiva) es una medida del
espacio que ocupa la materia.
1. Calcula el volumen de un cuerpo que tiene una densidad de 2 kg/m3 y una masa de 50 kg. La unidad fundamental de
a) 25 km/m3 b) 25 m3 c) 20 kg/cm3 d) 17 cm/g3 volumen en el SI es el metro
cúbico (m3).
2. Calcula la masa de un cuerpo que tiene 2 m3 de volumen y una densidad de 13 kg/m3.
b) 25 km/m3 b) 26 Kg c) 56 m2 d) 108.4 kg/cm3 En el laboratorio se utilizan
recipientes como vasos de
3. Si la densidad del agua es 1 gramo por centímetro cúbico, ¿qué volumen tendrá una masa de 3 kilogramos? precipitado, probetas y
c) 1356 kg b) 389.09 cm3 c) 3000 g d) 3000 cm3 matraces que tienen marcas
(graduación).
4. Calcula la densidad de una bola de acero que tiene un radio de 3cm y una masa de 887.12 gramos
d) 847.09 g/cm3 b) 200 kg/cm2 c) 22.1kg/cm2 d) 7.85 g/cm3 (p=m/v)
p= Densidad
5. Calcula el volumen de un cubo macizo de 10 cm de lado cuya densidad es de 234 g/cm3  m= Masa
e) 1000 cm3 b) 1000 cm2 c) 1000 kg2 d) 1000 cm2 v= Volumen

d
2 da
i
tiv
5
Ac
Instrucciones: Observa el ejemplo y resuelve los siguientes problemas. Consulta la Notita. NOTITA
Porcentaje volumen-
Ejemplo. Calcula el % en volumen de 35 ml de etanol en 125 ml de agua para volumen (% v/v).
la solución.
Formulario: Expresa el volumen de soluto
Organizando datos: por cada cien unidades de
  volumen de la disolución. Se
%V=? suele usar para mezclas
líquidas o gaseosas, en las
Volumen de soluto (etanol) = 35ml que el volumen es un
parámetro importante a tener
Volumen de solvente (agua) =125 ml
en cuenta. Es decir, el
%V = 35 ml x 100 porcentaje que representa el
Volumen solución = Volumen soluto + Volumen solvente
160 ml soluto en el volumen total de
Volumen solución = 35ml + 125 ml la disolución.
 %V = 21.87
Volumen solución = 160 ml El soluto y el solvente son
dos de los componentes de
1. El vinagre es una disolución de ácido acético en agua. Al preparar 750 ml de un una solución. El soluto es la
vinagre se utilizaron 37.5 ml de ácido acético. Determinar el porciento en volumen sustancia (sólida, líquida o
de ácido acético. gaseosa) que se disuelve en
el solvente para producir una
mezcla homogénea conocida
2. ¿Cuál es el % de volumen de un soluto, al volumen de una solución que contiene 1 como solución.
mililitro de acido en 19 mililitros de agua?

d
2 da
i
tiv
6
Ac
3. Calcula el % en volumen de 45 ml de etanol en 135 ml de agua para la solución.
Instrucciones: De manera individual, resuelve los siguientes ejercicios basándote en la NOTITA
notación científica. Consulta la Notita. La notación científica es la forma de escribir
los números que son muy grandes o muy
pequeño en una manera más conveniente y
Convierte en notación científica la Convierte a números decimales la estandarizada.
La notación científica significa que un número
(entre el 1 y el 10) es multiplicado por una
potencia de base 10.

EL EXPONENTE POSITIVO (103) INDICA CUÁNTAS VECES SE MULTIPLICA POR

SÍ MISMA LA BASE 10 PARA SER MULTIPLICADA POR EL COEFICIENTE.
EL EXPONENTE NEGATIVO (10-3) INDICA CUÁNTAS VECES SE DIVIDE A SÍ
MISMA LA BASE 10 PARA OBTENER LA DIVISIÓN DEL COEFICIENTE ENTRE
ESTE RESULTADO.

2 da d
i
tiv
7
Ac
Instrucciones: Reunidos en familia, completen la siguiente tabla con NOTITA
los 15 elementos de la tabla periódica y sus aspectos faltantes. La masa atómica es
NOTITA la masa de un átomo, más
Consulta la Notita.
frecuentemente expresada
Nombre del Protones Neutrones Electrones Masa en unidades de masa atómica
elemento de valencia atómica unificada. La masa atómica
puede ser considerada como
la masa total
de protones y neutrones en
un solo átomo.

d
2 da
i
tiv
8
Ac
Instrucciones: Reunidos en familia resuelvan los siguientes ejercicios de balanceo de ecuaciones NOTITA
químicas. Pueden hacer apuntes en sus cuadernos. Consulta la Notita. En una ecuación balanceada
el número y tipo de átomos
que aparecen en el lado de
los reactivos es igual al
número y tipo de átomos que
aparecen en el lado de los
productos. En otras palabras:
una ecuación balanceada
representa correctamente la
Ley de conservación de la
materia.

Ecuación 1 Ecuación 5
→ →

Ecuación 2 Ecuación 6
→ →

Ecuación 3 Ecuación 7
→ →

d
2 da
i
tiv
Ecuación 4 Ecuación 8

9
Ac
→ →
Instrucciones: Forma una cadena con estas 21 fichas de dominó, conectando la fracción con una representación
NOTITA
geométrica o equivalente. Empieza por la ficha que quieras y consulta la Notita.
Una mezcla es
un conjunto de

1/2
dos o más
1/3 componentes
diferentes que
conservan sus
propiedades.
1/2 1/4 1/5 1/6 1/8 1/4 1/5 Una mezcla
heterogénea es
aquélla en la
que pueden

1/4 1/4 1/4 1/5 1/5 1/5 distinguirse sus

componentes.

Una mezcla

1/6 1/8 1/4 1/5 1/6 1/8 1/5 1/6 1/8 homogénea es
aquélla en la
que no pueden
distinguirse los
componentes.

1/8
1/8
1/6
1/8
1/6
1/6

3 dad
i
tiv
0
Ac
Instrucciones: Individualmente,
NOTITA
contesta los siguientes ejercicios.
La Unidad de masa (uma) es utilizada fundamentalmente para expresar la masa de los átomos (masa
Consulta la tabla periódica para atómica). Equivale a una doceava parte de la masa del núcleo del isótopo más abundante del carbono:
obtener la “uma” de los siguientes el C12.
compuestos. Consulta la Notita.

Na Cl

H2 O

Mg O

Cs Cl

H Cl

H H Li2 O2 B H2 Br

N2 O5 H3 P O4
Si O2

d
3 da
i
tiv
1
Ac
H2 O2 Cr O4
H2 Te Ag2
Instrucciones: Reúnete en familia para realizar la siguiente actividad, observando los materiales NOTITA
de laboratorio e infiere el resultado usando operaciones básicas. Consulta la Notita. El laboratorio escolar es un
lugar con instalaciones y
materiales especiales, donde
18 70 88 se realizan experimentos que
facilitan el estudio de la
Biología, la Física y la
14 2
45 Química, ya que ahí se llevan
a la práctica los
11
conocimientos teóricos
106 37
aplicando las técnicas de uso
más común en la materia las
que permiten comprobar
hipótesis.
.

81 87 400

21 100 48

33 5

3 dad
4

i
tiv
2
Ac
Instrucciones: Resuelve la siguiente actividad, ubicando cada método de separación NOTITA
de mezclas y su fracción impropia en la siguiente recta numérica. Consulta la Notita. Métodos de separación de mezclas o métodos de
separación de fases son los distintos procedimientos
físicos que permiten separar dos o más ingredientes
de una mezcla, valiéndose de las diferentes
propiedades químicas de cada uno de ellos.
.

Flotación Cromatografía Cristalización Separación Tamizado

Destilación Decantación Filtración
51/4 19/2 magnética 27/8
20/3 11/2 5/2 14/3 25/3

3 dad
i
tiv
3
Ac
Instrucciones: Ubica cada sustancia ácido- NOTITA
base, con su fracción impropia a número El pH es una medida de acidez o alcalinidad de una disolución. El pH indica la concentración de
mixto o viceversa, correspondiente en la iones hidrógeno presentes en determinadas disoluciones.​ La sigla significa potencial de hidrógeno.
siguiente recta numérica (escala pH). En disolución acuosa, la escala de pH varía, típicamente, de 0 a 14. Son ácidas las disoluciones con
pH menores que 7. Por otro lado, las disoluciones alcalinas tienen un pH superior a 7. La disolución
Consulta la Notita.
se considera neutra cuando su pH es igual a 7, por ejemplo el agua.
.
Limón Leche de Magnesia Agua de Lluvia Vinagre Batería de Automóvil
12/6 42/4 11/2 12/5 8/10
Huevo Leche Acido Clorhídrico Aspirina Tomate Refresco
17/2 32/5 1/10 13/5 36/8 10/4

3 dad
i
tiv
4
Ac
Física
Instrucciones: Individualmente, une los conceptos que se relacionen con sus magnitudes escalares y NOTITA
vectoriales con color rojo y con color azul une los conceptos con su unidad de medición. Recuerda que Magnitud escalar es aquella
las líneas no deben de tocarse o cruzarse entre ellas. Consulta la Notita. que queda completamente
determinada con un número
Kg y sus correspondientes
Inercia Densidad  unidades.
Volumen
Presión 
Magnitud vectorial es
N
C°, K° y F° m3 aquella que, además de un
valor numérico y sus
La masa Torsión unidades (módulo) debemos
Velocidad Peso especificar su dirección y
sentido.
Energía Magnitud Magnitud
Min o Seg.
Escalar Vectorial
kg m3 Pa Metro Longitud 
N
Tensión eléctrica Temperatura Campo gravitatorio

m3 Campo eléctrico kHz Kg

Aceleración
Frecuencia
m/s2 km/h Fuerza

d
N/C

3 da
i
tiv
5
Ac
Tiempo Área   J V
Instrucciones: Reúnete en familia y resuelvan los siguientes problemas. Consulta la Notita. NOTITA
El
3. Observen el gráfico y contesten. desplazamiento
a) ¿Cuál es la distancia del punto es la distancia
2) Un autobús de transporte, para cubrir su ruta A al punto D que existe entre
recorre 8 km hacia el oeste, dobla a la izquierda y b) ¿Cuál es el desplazamiento la posición final
recorre 5 km , da vuelta hacia el este y avanza 10 entre esos puntos? e inicial de un
1) Juan inicia un movimiento.
km, luego se dirige al norte y recorre 2km, de
recorrido en A hacia B y Siempre se
nuevo viaja al este 5km y finalmente se desplaza
después a C. Como el representa con
2 km hacia el sur.
que se señala en la una línea recta,
imagen. esto quiere
a) ¿Qué distancia recorrió?
¿Cuánto es la distancia decir, que tiene
b) ¿Cuánto mide su desplazamiento?
recorrida? una dirección
¿Cuánto es su (magnitud
desplazamiento? vectorial).
Mientras que la
distancia es la
longitud total
recorrida por un
A
móvil y es una
magnitud
escalar.
50m
40m

3 dad
i
tiv
6
Ac
B 30m C
Instrucciones: Reúnete en familia, analicen las gráficas y resuelvan los problemas. Consulta la Notita. NOTITA
La rapidez refleja el vínculo
entre un cierto trayecto
Si Alberto recorre con su Llenen la tabla con los datos que faltan recorrido y el tiempo que se
en relación a un automóvil que viaja de llevó en cubrir la distancia en
patineta una pista de 300 cuestión (magnitud escalar).
metros en un minuto, ¿a qué México a Morelia a una velocidad
velocidad circula? constante. La velocidad es la relación del
DISTANCIA TIEMPO VELOCIDAD cambio de posición con el
CONSTANTE tiempo (magnitud vectorial).
312 km 5 hrs.
156 km 2.5 hrs. 62.4 km/hr

1 hr

Una bicicleta circula en línea recta 350 km. 5.6 hrs.

a una velocidad de 15km/h
durante 45 minutos. ¿Qué
distancia recorre? Un globo está ascendiendo a 50m
por minuto, hasta una altura de 80
m. En el momento en que se detiene

3 dad
suelta un paquete. ¿Cuánto tardará

i
tiv
7
Ac
en llegar al suelo?
Instrucciones: De manera individual, resuelve los siguientes problemas de velocidad, distancia y tiempo. Consulta la Notita.

1.-¿Cuál es la
4.-¿Qué tiempo
distancia que recorre
tardará un automóvil
un tren durante 5
en recorrer 600 km
horas si la magnitud
con una velocidad de
de su rapidez es de
80 km/h?
120 km/h.

NOTA.
2.-Un carrito de juguete 5.-Ernesto y Felipe van a un
se mueve hacia la parque cercano en su bicicleta.
derecha con una Ernesto vive a 5 km al este del
trayectoria en línea recta parque y Felipe a 4km pero al
de modo que recorre 10 oeste. Si ambos salen de sus
metros en 5 segundos. casas a las 6:40pm y llegan al
¿Cuál es la velocidad del parque a las 6:55 , ¿quién es
carrito? más rápido?

6.-Una ambulancia que se

3.-Un avestruz corre
mueve con una velocidad
una distancia de 120 km/h, necesita
rectilínea, recorriendo recorrer un tramo recto
120m en 3 segundos. de 60 km. Calcula el

d
¿Cuál es la velocidad tiempo necesario para

3 da
i
tiv
de dicha avestruz? que la ambulancia llegue

8
Ac
a su destino.
Instrucciones: En seguida, identifica los cambios de los
estados de agregación de la materia y el valor de cada uno y
encuentra su resultado. Consulta la Notita.
NOTITA
En Física se denomina cambio de estado a la evolución de la materia entre
varios estados de agregación sin que ocurra un cambio en su composición.​ Los
tres estados más estudiados y comunes en la Tierra son el sólido, el líquido y
el gaseoso; no obstante, el estado de agregación más común en el Universo  (si
se descarta la materia oscura) es el plasma, material del que están compuestas
las estrellas. 

14 Sólido Sublimación Gas =___

Gas Cristalización Sólido =___
27 09
Líquido Solidificación Sólido =___

Sólido
Fusión Líquido =___
23 84
Gas Condensación Líquido =___

12 Vaporización Gas Condensación =___

Sólido Sublimación Gas =___

08 Condensación Solidificación =___

07 Líquido

d
04

3 da
i
tiv
9
Ac
Instrucciones: Reúnete en familia,
NOTITA
analicen las gráficas y resuelvan los
La diferencia principal
problemas. Consulta la Notita.
entre distancia y desplazami
ento es que la distancia es
Una persona se desplaza por la
una medida de la longitud
línea azul desde el punto A hasta el
total recorrida a lo largo del
punto F. ¿Cuál es su desplazamiento
camino
entre esos dos puntos?
el desplazamiento solamente
toma en cuenta la longitud
entre la posición inicial
(partida) y  final (llegada).
Instrucciones: Reúnete en familia, analicen
NOTITA
el recorrido del autobús escolar, tracen el
La distancia recorrida por un
recorrido en el plano cartesiano y
móvil es la longitud de su
contesten las preguntas. Consulta la Notita. trayectoria y se trata de una
magnitud escalar.
Un autobús de transporte, para cubrir su
ruta recorre 8 km hacia el oeste, dobla a la
y En cambio
izquierda y recorre 5 km , da vuelta hacia el
el desplazamiento efectuado
este y avanza 10 km, luego se dirige al norte es una magnitud vectorial.
y recorre 5 km.
¿Qué distancia recorrió? Y ¿Cuál es su
desplazamiento
d
4 da
i
tiv
0
Ac
Instrucciones: Individualmente, analiza las gráficas y resuelve los problemas. Consulta la NOTITA
Notita. Calor es la energía que se
manifiesta por un
Aquí tenemos una gráfica que
relaciona la temperatura con el aumento de temperatura
tiempo cuando el calor y procede de la
suministrado es constante. transformación de otras
energías; es originada por
los movimientos
Analiza la gráfica y contesta las vibratorios de los átomos
preguntas. y las moléculas que
1. ¿Qué temperatura tiene forman los cuerpos.
el agua cuando han
transcurrido siete Temperatura es el Grado
minutos? o nivel térmico de un
_____________________
_____________________ cuerpo o de la atmósfera.
_____________________
_________

2. ¿Por qué la temperatura

no aumenta después de
los trece minutos?
_____________________

d
4 da
_____________________

i
tiv
1
Ac
_____________________
_________
 Instrucciones: Individualmente, analiza y resuelve el siguiente problema. Consulta la Notita. NOTITA
La caída libre existe cuando
un cuerpo es liberado desde
Un espectador observa caer de un pino, un gran piñón, que se encuentra a una distancia de 18m del
una altura X, con una
mismo. Si el piñón cae y llega al suelo en 1.5 segundos. ¿De qué altura cayó el piñón? h= ___ m velocidad inicial cero y
durante la caída adquiere
aceleración debido a la fuerza
de gravedad. La constante es
el valor de aceleración de la
gravedad (g).
18 m La fuerza de gravedad atrae a
Altura ? los objetos hacia el centro de
la tierra con un fuerza
constante que los acelera a
9.8 m/s cada segundo.

?m
De acuerdo con el resultado de la altura, en el ejercicio anterior, encuentra ahora la distancia entre
el pino y el espectador. R=____ m
Recuerda: Hi
po

Cateto A
te
Teorema de Pitágoras: En todo triángulo nu
sa
rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual

4 dad
i
a la suma de los cuadrados de los catetos. 90°

tiv
2
Ac
c2=a2+b2 Cateto B
Instrucciones: Reúnete en familia y resuelvan el siguiente problema.
Elena, la ciclista.
Elena acaba de comprar una bicicleta nueva. En el manubrio tiene un velocímetro. El velocímetro indica a Elena la distancia que recorre y su velocidad
promedio en un viaje.

Pregunta 1.
En un viaje, Elena recorrió 4 km en los primeros 10 minutos y luego 2 km en los siguientes 5 minutos.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A. La velocidad promedio de Elena fue mayor en los primeros 10 minutos que en los 5 minutos siguientes.

B. La velocidad promedio de Elena fue la misma en los primeros 10 minutos y en los 5 minutos siguientes.

C. La velocidad promedio de Elena fue menor en los primeros 10 minutos que en los 5 minutos siguientes.

D. No es posible decir nada sobre la velocidad promedio de Elena a partir de la información proporcionada.

Pregunta 2.
Elena recorrió 6 km para ir a casa de su tía. Su velocímetro mostró que en todo el viaje su velocidad promedio fue de 18 km/h.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A. Elena se tardó 20 minutos en ir a casa de su tía.
B. Elena se tardó 30 minutos en ir a casa de su tía.
C. Elena se tardó 3 horas en ir a casa de su tía.
D. No es posible decir cuánto tiempo se tardó Elena en ir a casa de su tía.

Pregunta 3.
Elena fue en bicicleta de su casa al río, que está a 4 km. Se tardó 9 minutos. Luego regresó a su casa y usó una ruta más corta, de 3 km.

d
Sólo se tardó 6 minutos.

4 da
LAS TAREAS DE

i
tiv
MATEMÁTICAS EN PISA 2012

3
Ac
Primera edición, 2014
ISBN: 978-607-7675-62-4 ¿Cuál fue la velocidad promedio de Elena en todo el recorrido?
Instrucciones: Lee la siguiente información. Después relaciona cada matemático y/o físico con su aportaciones a la
ciencia con la imagen del personaje que corresponda. Investiga la biografía de cada científico.

C) Fue uno de los matemáticos más

ISAAC AUGUSTÍN importantes del siglo XVIII, creó el cálculo
NEWTON LOUIS CUCHY de variaciones, sistematizó el campo de las
PIERRE ( ) ( ) ecuaciones diferenciales y trabajó en los
SIMÓN B) Matemático que precisó los
cálculos sobre los movimientos de los
LAPLACE conceptos de función, de límite y de planetas. A los 22 años fundó una sociedad
( ) continuidad en la forma actual, que más tarde se convertiría en la
A) Tres de los 5 genios en
aunque nació en una ciudad muy Academia de Ciencias de Turín, sin
matemáticas eran franceses, avanzada científicamente para la embargo casi toda su carrera la desarrolló
aunque uno de los restantes época, como París, y produjo 789 en París, donde murió a los 77 años
también tenía un apellido francés escritos, fue desaprobado por la
debido a que el padre era de esa mayoría de sus colegas.

PIERRE DE nacionalidad.
FERMAT F ) Fue el segundo científico, dentro de
( ) los citados, que vivió una mayor cantidad
de años, sin embargo, aunque nació en
E ) Tanto Newton como Leibniz, que el seno de una familia muy humilde, logró
enumeró los principios fundamentales descubrimientos muy importantes para
del cálculo infinitesimal, se involucraron su época, tanto en Matemáticas como en
D) Fue el científico que anticipó el
Física, como por ejemplo, desarrollar el
cálculo diferencial con su método en una violenta discusión acerca de la
análisis matemático del sistema de
de búsqueda de máximos y prioridad de la invención del cálculo, astronomía gravitacional elaborado por
que duró hasta la muerte del alemán,

d
mínimos de las líneas curvas, Newton en 1687.73

4 da
i
pero lamentablemente, esta en 1716.

tiv
4
Ac
JOSEPH LUIS mente tan brillante vivió
LAGRANGE solamente 64 años.
( )
Historia
Instrucciones: Ayuda al soldado a llegar seguro a su cuartel, completando la serie numérica. Consulta NOTITA
la Notita. En la actualidad son 22 los
países que están en guerra,
mientras que el número de
niños-soldado que participa
en ellas ronda los 300.000,
según Unicef.
-------- --
---
---
-----
- -- -- -------- -------- -------- -------- -------- -------- -------- -------- ---
-------
----
--------

---
---
--
--
-- ---
-------- -------- -

- - ---
---
---
---
--
-------- --------

d
4 da
i
tiv
5
Ac
Instrucciones: Realiza las siguientes operaciones básicas y con su
resultado, ubícalos en la línea del tiempo histórico de Mesoamérica.
Consulta la Notita. (Toma en cuenta que las fechas son aproximadas)
NOTITA
Mesoamérica es un término geohistórico para referirse al territorio que
ocupaban las civilizaciones prehispánicas​. Mesoamérica se ubica en el
territorio de la mitad sur del actual México, Guatemala, El Salvador,
Belice y el oeste de Honduras y Nicaragua. En algunos casos también se
incluye Costa Rica.

350 + 350 150 x 10 .68 - .68 15000 x 2 1000+325 1400 x 5 103 300+300+300

Origen
Origen Surgimien de los Fundac
Origen de Origen de Origen
de la Nacimiento to de Zapote ión de
Hombre los Mayas y de
Agricul de Cristo Teotihuac cas y Tenoch
americano Olmecas Toltecas
tura án Mixtec titlan
as

4 da d
i
tiv
6
Ac
Instrucciones: Investiga las fechas de
los acontecimientos que se presentan NOTITA
en la siguiente línea de tiempo, realiza
las siguientes operaciones básicas y con
La Primera Guerra Mundial, también conocida como la Gran Guerra en algunos países, fue un enfrentamiento
su resultado, ubícalos en el orden del armado internacional que abarcó a prácticamente todos los países del continente europeo, y a varias naciones del
tiempo de la primera guerra mundial. Medio Oriente, Asia, África y también de América, en cuatro años de guerra a gran escala, desde 1914 hasta 1918.
Consulta la Notita.

958 x 2 7+7x3 12 x 3 -30 52 14 x 2 9.5 x2 4x4+8 15-10+20

Asesinato Gran Alemania

del Bretaña entra Firma
Alemania Bulgaria U.S.A.
empieza a usando del
archiduque Italia entra entra a la
conquista a la guerra triple
utilizar submarinos entra a la Tratado
Franz tanques y sin de
Bélgica alianza guerra
Ferdinand Austria gas restriccione Versalles
de Austria venenoso s

__ de Junio de __ de Agosto __ de Mayo __ de Octubre __ de Febrero __ de Abril de __ de Junio de

Julio de ____
1914 del 1914 1915 de 1915 de 1917 1917 1919

4 dad
i
tiv
7
Ac
Instrucciones: Realiza las NOTITA
siguientes operaciones La Segunda Guerra Mundial se desarrolló principalmente en tres escenarios distintos: el continente europeo, el
básicas y con su resultado, asiático y el africano. En ellos se enfrentaron las tropas de los dos bandos opuestos, conocidos como los Países
ubícalos en la línea del tiempo Aliados y las Potencias del Eje, así como de los países involucrados voluntariamente o a la fuerza en un conflicto
de la segunda guerra mundial. que no distinguió entre fuerzas militares y población civil.
Consulta la Notita.

388.6 X 5 2000-59 1000+944 971 X 2 555+39+1345 194.5 X 10 243.125 X 8 864+959+117

Los aliados
Japón
Alemania invade derrotan a
Alemania invade bombardea la EE.UU. lanza una
Noruega y EE.UU. derrota a Alemania.. Adolf
Polonia, Inglaterra y base Pearl Los aliados Los aliados inician bomba nuclear en
Dinamarca, Japón en la Hitler se suicida
Francia (aliados) Harbor de invaden Italia e el desembarco de Hiroshima. Y
 Bélgica, Holanda y batalla de en Berlín y
declaran la guerra a Estados Unidos Italia se rinde Normandía. Nagasaki. Japón se
Luxemburgo y toma Midway. Alemana se
Alemania.. éste le declara la rinde a EE.UU.
París rinde ante los
guerra Japón.
aliados

4 da d
i
tiv
8
Ac
Instrucciones: Realiza las siguientes
operaciones básicas y con su resultado,
ubícalos en la línea del tiempo de la
independencia de México. Consulta la
Notita.
NOTITA
La Independencia de México fue la consecuencia de un proceso político y social resuelto con las armas, que puso fin al
dominio español en los territorios de Nueva España. La guerra por la independencia mexicana tuvo su antecedente en la invasión
de Francia a España en 1808 y se extendió desde el Grito de Dolores, el 16 de septiembre de 1810, hasta la entrada del Ejército
Trigarante a la Ciudad de México, el 27 de septiembre de 1821.

2546-730 1000+821 134.162/74 999+999-180 151.75 X 12 113.125 X 16 362.8 X 5

Morelos convocó a Se comienza la

El cura Miguel redacción de Nicolás Bravo ahora Agustín de Iturbide
toda la ciudad de 16 de noviembre
Hidalgo es el la constitución de Vicente Guerrero es como jefe de los forma el Ejército
Chilpancingo a un Agustín de Iturbide
responsable de Apatzingán basándose el nuevo líder de los insurgentes es Trigarante y éste a su
congreso, en donde sale de México con vez realiza una
lanzar el 16 de en el documento insurgentes el cual prisionero. Vicente
se proclamó la el único fin de proclama del Plan de
septiembre el Grito de Sentimientos de la fue derrotado en la Guerrero gana dos
independencia y la Nación, donde se le luchar y batallar Iguala, en donde se
de los Dolores, Batalla de Cañada de batallas la de Tamo y acepta
forma de gobierno considera a esta la contra Vicente
iniciando así la los Naranjos. la batalla de Cerro de la independencia de
establecida fue la primera Constitución Guerrero.
independencia Barradas México.
República. de México.

4 da d
i
tiv
9
Ac
Instrucciones: Realiza las siguientes
operaciones básicas y con su
resultado, ubícalos en la línea del
tiempo de la primera revolución
mexicana. Consulta la Notita.
NOTITA
La Revolución mexicana fue un conflicto armado que se inició en México el 20 de noviembre de
1910. Los antecedentes del conflicto se remontan a la situación de México bajo la dictadura
conocida como el porfiriato. Porfirio Díaz ejerció el poder en el país de
manera dictatorial desde 1876 hasta 1911.

650 X 2 + 611 489 + 59.59 + 786 + 580.41 382 X 5 2000 - 87 42.6 X 45 191 X 10 500 + 500 + 916

Madero es elegido Porfirio Díaz renuncia a la Victoriano

candidato a la presidencia y parte al Huerta traiciona a
Después de escapar de la Obregón se enfrenta
presidencia de México./ exilio. Madero y lo apresa junto Es promulgada
Madero es aprehendido
cárcel, Madero llega a los con el a Villa en la región Francisco la Constitución de
Estados Unidos, desde Se realizan elecciones, vicepresidente, José del Bajío durante tres 1917.
durante su gira de Villa invade
donde proclama el Plan
campaña en Monterrey y Madero es elegido María Pino Suárez. meses (Batalla de
trasladado a San Luis
de San Luis. presidente de México.   Celaya) y lo derrota, Columbus, Carranza asume la
Potosí / Se realizan las
Inicia la lucha contra el
 
lo que le da el triunfo en Nuevo México. presidencia de México.
elecciones, obteniendo Zapata proclama el Plan Madero y Pino Suárez son
Díaz la victoria.
gobierno de Díaz. de Ayala desconociendo asesinados. a Carranza.
el gobierno de Madero.

5 da d
i
tiv
0
Ac
Geografía
Instrucciones: En forma individual contesta los siguientes problemas.

1.- La tierra está formada de diferentes capas; una de ellas es 2.- En el océano Pacífico se encuentra “la Fosa de las Marianas“
“el manto inferior“ cuyo grosor es de 2883 km. ¿Cuál es su con una profundidad de 11 000 mts. Señale a cuántos km es
medida en metros? equivalente.

A) 2 838 000 mts. A) I.I km

B) 2 883 000 mts. B) 11 km
C) 283 000 mts. C) .11 km
D) 2 888 000 mts. D) 111 km

d
5 da
i
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1
Ac
 Instrucciones: Trabajando individualmente resuelve el NOTITA
siguiente problema. Consulta la Notita. El Agua Potable es el agua que es adecuada y segura para el uso y consumo
humano. Se llama hidrósfera a la superficie líquida de la tierra, que forman los
océanos, mares, ríos, lagos, pantanos, glaciares y polos. La mayor parte del agua
1. El vuelo de un 2. En la tierra hay unos 1400
se encuentra en los océanos. En el hemisferio norte, la superficie que ocupan las
avión entre millones de km3 de agua, de los aguas es de unos 154.3 millones de km2, en el hemisferio sur, es de alrededor de
América y cuales sólo la tercera parte es 205.75millones de km2..
Europa es de 10.5 agua dulce.
horas. Selecciona
la opción que 1. ¿Qué cantidad de agua dulce hay
indica el tiempo en la tierra?
de vuelo en _________________________
minutos.
2. Si ¾ partes del agua potable está
A) 5 000 min. en las capas de hielo de la Antártica
B) 630 min y Groenlandia, 1/5 en ríos y lagos y
C) 6 600 min 1/25 en la atmósfera, ¿Qué
D) 600 min fracción constituye el resto de
depósito?
_________________________
3.-¿Qué superficie ocupa el agua
en los dos hemisferios?
_________________________

5 dad
i
tiv
2
Ac
Instrucciones: En forma individual resuelve los siguientes problemas.

1.- La población en México para el año 2050 será de 150 000 000 2.-La ciudad de Nueva York es una ciudad multicultural
de habitantes. Si actualmente somos 121 000 000 de personas, compuesta de diferentes grupos étnicos teniendo una
¿En qué porcentaje crecerá la población? población de 8 426 743, de las cuales el 29 % corresponde
a personas de origen latino. De las siguientes opciones
A) 30 % señale qué cantidad corresponde al porcentaje de
B) 24 % habitantes latinos.
C) 28 %
D) 32 % A) 2 443 575
B) 2 443 755
C) 2 434 755
D) 2 344 755

d
5 da
i
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3
Ac
Instrucciones: : En forma individual resuelve los siguientes problemas.

1.- La extensión territorial de nuestro país es de 1 964 375 2.- La población de Sutera, una Provincia de Italia, tenía una
km₂ y la de Japón es de 377 930 km₂ ¿Cuál es la diferencia de población de 4 500 habitantes, pero debido a la emigración
territorios entre ambos países? de jóvenes que se fueron a trabajar a Alemania la población
actualmente es de 1 500 habitantes. Señale la opción que
A) 1 568 445 marca el porcentaje en que descendió la población.
B) 1 586 445
C) 1 685 445 A) 77.6 %
D) 1 680 445 B) 66.7 %
C) 67.6 %
D) 76.7 %

d
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4
Ac
Instrucciones: En forma individual resuelve los siguientes problemas.

1.- Según datos del INEGI en México se paga 2.3 dólares 2.-Una de los mayores impactos de la población de mexicanos que
la hora trabajada, mientras que en E.U. se paga a 20.8 trabajan en E.U. es la llegada de remesas ($) a nuestro país ; en el año
dólares. ¿Cuál es la diferencia de mano de obra entre 2016 fue de 28.5 millones de dólares. De las opciones siguientes
ambos países en moneda nacional? (1 dólar = 18.50) señale su equivalente en moneda nacional. (1 dólar = 18.50 )

A) 324.52 A) 572 250 000

B) 342.25 B) 527 250 000
C) 324.25 C) 520 527 250
D) 342.50 D) 527 527 250

d
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5
Ac
Educación
Física
Instrucciones: En forma individual resuelve los siguientes problemas.

1. El profesor Daniel realizó una competencia entre hombres y 2. La profesora Tere en la asignatura de Educación Física, puso
mujeres de tercer grado en la asignatura de Educación Física, la a practicar el salto con garrocha (4 mts.) a los alumnos más
cual consistía en recorrer la pista atlética de 400 metros de altos para un torneo entre secundarias. Marque la opción que
longitud 6 veces en un tiempo de 20 minutos. Los hombres lo señale su equivalencia en decímetros.
lograron y las mujeres solamente recorrieron 4 vueltas. Señale
la opción que marca la distancia que les faltó recorrer a las A) 400
mujeres para alcanzar las 6 vueltas. B) 40
C) .4
A) 8000 metros D) 44
B) 800 metros
C) 8.80 metros
D) 80 metros

d
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6
Ac
Instrucciones: En forma individual resuelve los siguientes problemas.

1. Las medidas reglamentarias de una cancha de
futbol son de 90 metros de ancho por 120 metros de
largo. El pasto de la cancha del estadio Azteca será
cambiado por pasto artificial. ¿ Qué cantidad de
metros se necesitará para cubrir toda la cancha?
2..En los Juegos Olímpicos una de las competencias es el
lanzamiento de jabalina cuya medida para hombres es de
2.70 metros y para mujeres 2.30 metros. Señale la opción
que marca la diferencia de la medida de la jabalina entre
ambos géneros.

A) 80 100 m2 A) 4Omm
B) 10 800 m2 B) .40 mts
C) 8 100 m2 C) 400 mts
D) 10 880 m2 D) 4.0 cms

d
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7
Ac
Instrucciones: En forma individual resuelve los siguientes problemas.

1.-En el maratón de la ciudad de Acámbaro, Adriana corrió los

primeros 10 km en 8.55 minutos, los siguientes 10 km en 9.35
minutos, los siguientes 10 km en 9.53 minutos y los últimos 10 km en
10.2 minutos. ¿En cuántos minutos corrió Adriana toda la carrera?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
____

2.-De 60 alumnos de dos grupos de primer año, 1/5 parte les gusta
jugar futbol, a ¼ parte les gusta jugar basquetbol, a 1/3 parte les
gusta jugar voleibol, y a los demás no les gusta practicar deporte. ¿A
cuántos alumnos no les gusta practicar deporte?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
____
3.-El recorrido total de una pista de atletismo es de2/5 de km. Si
Miguel dio 5 vueltas, ¿cuál es la distancia que recorrió?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

d
__

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8
Ac
Instrucciones: En forma individual resuelve los siguientes problemas.

1.- La cancha de tenis tiene las siguientes medidas
reglamentarias: 23.72 metros de largo y 8.23 metros de
ancho. Las autoridades deportivas necesitan pintar el
perímetro de la cancha en color blanco y para ello
contratarán a 3 pintores. Si el trabajo lo hacen
equitativamente ¿Cuántos metros le tocará pintar a cada
uno de ellos?
2.- El Profesor de Educación Física de la Secundaria 113 solicitó
a los alumnos de 3er. Grado dar 3 1/5 de vuelta a la pista de
atletismo para sacar a los mejores corredores para la
competencia de zona. Si la pista de atletismo reglamentaria
mide 400 metros.
¿Qué distancia tienen que recorrer los estudiantes?

A) 2.13 a) 450 metros

B) 21.3 b) 1280 metros
C) 23.1 c) 480 metros
D) 2.31 d) 1200metros

d
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9
Ac
 Formación
Cívica y Ética
Instrucciones: En forma individual analiza la información de la NOTA y NOTITA
contesta las preguntas. LOS VALORES
Son aquellos principios,
virtudes o cualidades que
Sumando el número valórico que se le ASIGNÓ a cada uno de caracterizan a una persona,
los valores, contesta lo siguiente: una acción o un objeto que se
 ¿Cuál de los dos tiene más importancia EN TU VIDA según la consideran típicamente
sumatoria? Escribe tu respuesta. positivos o de gran
 COMPLETA LA FRASE del recuadro inferior, con tu inspiración importancia por un grupo
de acuerdo al resultado obtenido. social.

LOS ANTIVALORES
Los antivalores son
conocidos también como
valores inmorales, es decir
conductas dañinas y actitudes
negativas que los seres
humanos manifiestan día tras
día en la sociedad. Los
antivalores son prácticas poco
sanas y peligrosas para la
convivencia armónica entre
las personas .

6 dad
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0
Ac
Instrucciones: En forma individual y tomando en cuenta el listado
de valores de la actividad anterior, resuelve este problema.

Todos los días, Luis practica los valores positivos que le han
inculcado en su familia y que los ha reforzado en la escuela a
través de la convivencia sana. La suma total de valores que
Luis practica es de 78.

 ¿Cuál es el porcentaje de valores positivos que practica

Luis?

SUMA TOTAL DE VALORES POSITIVOS: ___________________

SUMA DE VALORES POSITIVOS DE LUIS: __________________

CÁLCULO DEL PORCENTAJE DE VALORES PORCENTAJE

POSITIVOS DE LUIS: RESULTANTE:

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2
Ac
Instrucciones:: Analiza las siguientes gráficas y resuelvan
el problema SEXUALIDAD RESPONSABLE

% La sexualidad es parte de la naturaleza humana y requiere un balance en

los aspectos fisiológico, psicológico y social.
100

90
De acuerdo a la encuesta de salud y nutrición 2012, a continuación se
80 presentan los porcentajes de los adolescentes de 12 a 19 años que conoce
algún método para no embarazarse. Calcula la cantidad de mujeres en
70 cada año, que lo saben, suponiendo una población en el rango de edad de
14 millones en el 2000, 17 millones en el 2006, y de 21 756 893 mujeres
60 en el 2012
50

40
AÑO 2000, 68.70 % TOTAL =
30

20
AÑO 2006, 81.80% TOTAL=
10

d
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0

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Categoría 1

3
AÑO 2012, 90.0 % TOTAL =

Ac
Serie 1 Serie 2 Serie 3
Instrucciones: Resuelvan los problemas y completen la tabla. NOTITA
Por cultura política se
entiende el conjunto de
conocimientos, evaluaciones
ENCUESTA NACIONAL SOBRE CULTURA POLÍTICA 2012
y actitudes que una
población determinada
ANTE LA PREGUNTA: ¿Qué tan interesado está en la Política?, 3750 encuestados manifiesta frente a diversos
respondieron lo siguiente: aspectos de la vida política y
el sistema político en el que
se inserta
DE ACUERDO A LOS DATOS DEL TEXTO Y DE LA TABLA, ESCRIBE EN LA COLUMNA DE
PORCENTAJE LO CORRESPONDIENTE A LA CANTIDAD DE ENCUESTADOS QUE
SELECCIONARON CADA RESPUESTA.

RESPUESTA: LA SELECCIONARON: PORCENTAJE:

MUCHO 588

POCO 2425

NADA 718

NO SABE 14

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4
NO CONTESTÓ 5

Ac
Instrucciones: Analicen el problema y completen la tabla con los datos correctos.

PROPORCIONALIDAD EN EL BIENESTAR DE LA COMUNIDAD

ESCOLAR

Dos escuelas que comparten el mismo edificio quieren poner en conjunto un pequeño
salón para guardar materiales. El costo del salón es de 50,000 pesos y la escuela de la
tarde quiere que se pague proporcionalmente de acuerdo al número de alumnos de cada
escuela. Si la escuela de la tarde tiene 360 alumnos y la de la mañana 540. ¿Cuánto le
toca pagar a cada escuela?

COSTO 8 333 33 333 50 000

TOTAL

ESC 1 60 180 300

ALUMNOS

ESC 1 COSTO 6 666 13 333 20 000

ESC 2 ALUMNOS 90 180 360 540

ESC 2 COSTO 30 000

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5
Ac
Instrucciones: Lee cuidadosamente el problema y completa la tabla con los
datos correctos.

PROPORCIONALIDAD EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR SANA

Los grupos de tercero de secundaria están organizando una fiesta para recaudar
fondos. Quieren rentar un salón de fiestas en 5000 pesos. Se van a repartir el costo
de manera proporcional de acuerdo al número de alumnos. Si el grupo A tiene 34
alumnos, el B tiene 34 y el C tiene 32. ¿Cuánto le toca aportar a cada alumno?

GRUPO ALUMNOS OPERACIONES COOPERACIÓN

A 34 34 x 5 000
100

B $ 1 700.00

C 32

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6
Ac
Instrucciones: Analicen la información que se les da y contesten las preguntas.

1. En México se producen 1.3 x 108 toneladas de basura por 2. En México había una población de 120 millones de
año. Se sabe que una tonelada es igual a 1000 kg. habitantes en 2017 y un incremento de población del 1.8%.

1. ¿Qué cantidad de basura en kg se producen en México cada
año?
____________________________________________________
__________________________________________________
¿Cuántos habitantes se espera que haya en México en el 2018?
____________________________________________________
__________________________________________________

2. Solo en la ciudad de México genera 1.29 x 10 4. ¿Cuánto

equivale en kg.
____________________________________________________
__________________________________________________
3. Escriban dos formas de evitar la contaminación por la basura
____________________________________________________
__________________________________________________

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7
Ac
Instrucciones: Analicen la información de la gráfica que se les da y contesten las preguntas.

POBLACIÓN Y GÉNERO

Siempre se ha dicho que hay un mayor número de mujeres que de hombres, pero se exagera en
la proporción. El número de mujeres en porcentaje es de 51.4%. En México hay actualmente 120
millones de habitantes. ¿Cuántos son hombres y cuántas mujeres?

CANTIDAD DE HOMBRES QUE

HAY EN MÉXICO:
_______________

CANTIDAD DE MUJERES QUE

HAY EN MÉXICO:
________________

d
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8
Ac
Instrucciones: Analicen el problema y completen la tabla con los datos correctos.

COMPROMISO DE LOS ADOLESCENTES EN EL FUTURO

E N C U E S TA N A C I O N A L D E VA L O R E S E N L A J U V E N T U D 2 0 1 2

La Tabla muestra las razones que tienen los jóvenes para ir a la escuela. la encuesta se
aplicó a 5000 jóvenes de 12 a 29 años de edad, escribe en el espacio que está
frente al porcentaje, la cantidad correspondiente.
RAZONES DE LOS JÓVENES PORCENTAJE CANTIDAD DE JÓVENES
1) TENER UN BUEN TRABAJO 53.5
2) BUSCA UN BUEN DESARROLLO PROFESIONAL 17.6

3) GANAR DINERO 9.3

4)OBTENER CONOCIMIENTOS 8.0
5) ALCANZAR UN BUEN DESARROLLO PERSONAL 5.5

6) CONOCER GENTE Y HACER RELACIONES 2.3

7) TENER UN BUEN PRESTIGIO 1.2
8) HACER AMIGOS 0.7

d
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9) POSIBILIDAD DE VIAJAR 1.4

i
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9
Ac
10) NO CONTESTARON ?
Instrucciones: Analicen el problema y completen la tabla con los datos correctos.

COMPROMISO DE LOS ADOLESCENTES EN EL

FUTURO
PROBABILIDAD
Se encuesta a 120 estudiantes de secundaria, 65 llevan taller de música, 25 llevan taller de dibujo, 30
llevan taller de costura y 15 alumnos llevan taller de dibujo y costura; realizar diagrama que
especifique la probabilidad de ELEGIR a uno de ellos con respecto a sus materias.

PROBABILIDAD DE ELEGIR UN
P (MÚSICA) =
ESTUDIANTE DE MÚSICA

PROBABILIDAD DE ELEGIR UN
ESTUDIANTE DE DIBUJO P (DIBUJO) =

PROBABILIDAD DE ELEGIR UN
P (COSTURA) =
ESTUDIANTE DE COSTURA

d
PROBABILIDAD DE ELEGIR UN

7 da
P (DIBUJO Y COSTURA) =

i
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0
ESTUDIANTE DE DIBUJO Y COSTURA

Ac
Instrucciones: Analiza la gráfica y responde a las preguntas.

ÍNDICE DE ALUMNOS QUE SE EVALUARON EN EL

PRIMERO Y EN EL SEGUNDO TRIMESTRE

¿CUÁL ES EL PORCENTAJE
APROXIMADO
CORRESPONDIENTE AL
SEGUNDO TRIMESTRE? _____

¿CUÁL ES EL PORCENTAJE
APROXIMADO
CORRESPONDIENTE AL PRIMER
TRIMESTRE? ________

d
7 da
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1
Ac
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.miambiente.com.mx%2Fcampus%
2Forienta-sep-a-alumnos-de-secundaria-sobre-opciones-en-bachillerato

%2F&psig=AOvVaw12PsnT4XIhDTxCVuVzbzYf&ust=1616132323625000&source=images&cd=vfe&ved=0CAMQjB1qFwoTCPiexZuQue8CFQAAAAAdAAAAABAD
Artes
Instrucciones: Realiza las operación básicas para ubicar dentro de
cada figura geométrica su resultado y así obtener el color del cual
pintarás el círculo cromático.
Operación Color 475
El círculo cromático, o rueda de 25 x 19 = ____ Rojo 5 15.625
colores, es una representación
125/8 = ____ Rojo/Púrpura
ordenada y circular de
los colores de acuerdo con 1025-475 = ____ Púrpura
15,625 550
su matiz o tono, en donde se 32 = ____ Púrpura/Azul 8.25
representa a los colores 758.9 243
257+589= ____ Azul
primarios y sus derivados. Su uso
es compatible tanto con los √69 = ____ Azul/Verde
modelos sustractivos de color 8.35+5.98=___ Verde 40 9
(artísticos, pictóricos), como con 789x56= ____ Verde/Amarillo 750 63.14
los modelos aditivos (lumínicos). 5+2x10= ____ Amarillo
5x9-5= ____ Amarillo/Naranja
Primarios: rojo, amarillo y azul.
253 =____ Naranja 25 846
Secundarios: naranja, verde y púrp
ura o morado. √25 = ____ Rojo/Naranja
42
Terciarios: rojo 8+0.25 = ____ Naranja
naranja, ámbar o amarillo 35 = ____ Púrpura 44,184 8.30
naranja, verde
10+8X4 = ____ Verde
amarillo o chartreuse, azul 14.33

d
10% de $7589 Rojo

7 da
verde o azul turquesa, azul

i
tiv
2
púrpura o violeta y rojo púrpura. 75% de $1000 Amarillo

Ac
8.2 x 7.7 = ____ Azul
 Instrucciones: Recorta y utiliza las siguientes figuras geométricas
El ritmo visual es una secuencia para elaborar un ritmo visual, ya sea continuo, creciente o alterno.
ordenada de formas o figuras,
dicha secuencia puede seguir
un orden distinto y así es como
se diferencia cada ritmo,
podríamos clasificar los ritmos
de tres maneras distintas:

El ritmo continuo
También llamado uniforme es
aquel en el que las figuras se
repiten de manera idéntica.

El ritmo creciente
Es el que la figura de secuencia
mantiene su forma, pero
modifica de manera progresiva
su tamaño, ya sea
agrandándose o achicándose.

El ritmo alterno
Es el que alterna las figuras de

d
una repetición a otra, es decir

7 da
i
tiv
que comienza con una figura y

3
Ac
termina con alguna otra.
Instrucciones:
Une los
números en
forma
consecutiva
para revelar la
imagen que se
forma,
recuerda
pintarla usando
algunos colores
primarios o
secundarios o
si prefieres
alguna técnica
artística, como
el claroscuro.

d
7 da
i
tiv
4
Ac
El cubismo fue un
movimiento artístico
desarrollado en
Francia entre los años
1907 y 1914, que
tuvo como sus
máximos exponentes
a Pablo Picasso,
Georges Braque y
Juan Gris. El cubismo
rompe con la
perspectiva pictórica
tradicional, con lo
cual representa a la
realidad por medio
de figuras
geométricas. Esto
produce un efecto
visual disruptivo y
fragmentado. El
cubismo se aleja de
los colores típicos del
impresionismo,
utilizando en sus
propuestas los grises,
verdes y marrones.

Instrucciones:
Dibujar con figuras

d
geométricas

7 da
i
distintas, una imagen

tiv
5
Ac
que haga referencia
al cubismo.
El puntillismo es una
técnica artística que consiste en hacer
una obra mediante el uso de diminutos
puntos. Aparece por primera vez en
1884, encabezada por el
pintor neoimpresionista Georges Seurat.

Las principales características del

puntillismo son: los colores que se
utilizan son completamente puros,
jamás se mezclan, a través de los puntos
se logra dar una sensación
de profundidad, únicamente se
usan colores primarios, las líneas
ascendentes del puntillismo, los colores
cálidos y los valores claros expresaban
alegría, las líneas descendentes,
los colores fríos y los valores
oscuros representaban tristeza, los
principales temas elegidos para pintar
usando esta técnica eran puertos, orillas
de ríos y escenas circenses y por último
se preocupan por el volumen.

Instrucciones: Dibujar con símbolos

d
matemáticos una imagen, que haga

7 da
i
tiv
referencia al puntillismo.

6
Ac
Cocina
Instrucciones: Completa la tabla de medidas y
cantidades que se requiere para elaborar Huevos (Cantidad) 5 24 8 62
Bizcochos
Receta para
Harina ((Gramos) 150gr 6000gr.
bizcochuelos
- 5 huevos Azúcar (Gramos) 150gr
- 150gr azúcar
- 1 cucharada esencia de Esencia de Vainilla ( 1
vainilla cucharada
- 150gr. Harina
- 2 cucharadas de polvo para Polvo de Hornear 2
hornear. (Cucharadas)

Tomando en cuenta estas

cantidades completa la tabla
para una receta de:

a) 24 huevos
b) 8 huevos
c) 62 huevos

d
d) 6 kg de harina

7 da
i
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7
Ac
Instrucciones: Analiza el siguiente problema y contesta las
preguntas:
El Equipo de Elenita va a elaborar quequitos para el grupo y van a
emplear la siguiente receta, de acuerdo al número de compañeros
ocuparán tres veces los ingredientes.

¿Qué cantidad de ingredientes ocupan para todos los quequitos que

van a elaborar? ¿Cuál es el costo de cada ingrediente y el total?

-3 tazas de harina d
e trigo.
MIS RECETAS -2 cucharaditas de 
polvo para hornear. Ingredientes Lo que se ocupa Costos LISTA DE PRECIOS

-1/2 cucharadita de 3 tazas de harina de trigo ________Kg. 1kg. de harina$ 17.00

 s al de mesa.
1kg. Azúcar $25.50
-3/4 taza de mantequ 2 cucharaditas de polvo ________taza
illa sin sal, a 1 Frasco de polvo de hornear120g. $12.00
temperatura ambien para hornear 20gr. c/u
te. 1barra de mantequilla de 90gr. $11.85
1Kg de huevo con 17 huevos $ 35.00
-1 1/2 tazas de azú ½ cucharadita de sal de _________gr.
car estándar. 1 frasco de vainilla de 150ml $50.00
mesa 10gr. 1 litro de leche $18.50
-4 huevos grandes.
1 frasco de sal de mesa 250gr. $14.00
1 ½ tazas de azúcar __________gr.
-2cucharaditas de ex
tracto de vainilla.
3/4 de mantequilla ________gr
Quequitos -1 1/4 tazas de lech
e 4 huevos ______huevos
Rinde: 24 quequitos
.
2 cucharaditas de vainilla ________ml
15ml c/u

d
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1 ¼ de taza de leche _______litros

8
Ac
Instrucciones: Resuelve correctamente el siguiente problema:

Doña Aurora quiere adquirir moldes para hacer sus panquecitos, fue a una
tienda especialista y adquirió los siguientes moldes. ¿Cuánto pagó por la
compra si le hicieron un descuento del 10% y al final le cobraron el impuesto del
16%? ¿Se podrá llevar el molde que dan gratis por la compra?

$ 128.40

$134.50

$56.50c/u

Gratis en la compra
$124.30
de $ 500

$67.00

d
$56.70

7 da
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$45.80

9
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Instrucciones: Analiza y resuelve el siguiente problema. ( Puedes usar la calculadora )

La Mamá de Kevin va hacer una comida por su cumpleaños y espera recibir a 25 personas, está Costos
haciendo un presupuesto para ver qué le sale más económico para la comida. Analicen los 1kg. De carne molida $ 105.80
ingredientes de estos dos platillos y los costos y vean qué es más económico para la comida que 1kg de carne de pierna de puerco $ 95.00
se va a ofrecer. ¿Cuál es el costo de cada receta para las 25 personas ? 1kg. De jitomate bola $ 24.00
1 elote entero $ 8.50
Guiso con carne y elote Carne de puerco con calabacita 1 litro de aceite $ 32.00
Ingredientes Ingredientes 1litro de aceite de oliva $ 56.50
•500 gramos de carne molida de res 1 kilo de pierna de puerco cortada en cubitos 1kg. Cebolla 22.50
•1 cebolla blanca de 200gr. 1 cucharadita de comino en polvo 1 vara de apio $ 3.50
•3 varas de apio 1 1/2 cucharaditas de sal 1 sobre de hojas de laurel $ 8.50 una hoja
•1 elote 1 cucharadita de pimienta molida $0.20
•8 jitomates 100gr c/u 5 cucharadas de aceite vegetal 1sobre de comino en $6.50 (10 cucharadas)
•5 hoja de laurel 2 elotes desgranados 1 bote de sal $12.50 ( 10 cucharadas )
•Sal (1cucharada ) 3 tomates rojos 100 gr. 1 cabeza de ajo $ 3.50
• ¼ cucharada pimienta 1/2 cebolla (100gr.) 1 sobre de pimienta molida $ 6.50 (10
•2 cucharadas de aceite de oliva 1 cabeza e de ajo sin piel cucharadas)
•3 cucharadas de adobo de chipotle 1 cucharadita de semillas de comino 1kg. de calabacita $18.50 ( 8 calabacitas
•3 tazas de agua 4 calabacitas cortadas en rebanadas por kg.)
•Esta receta es ración para 3 personas Esta receta es ración para 4 personas 1 lata de chipotle ( 120 ml ) $ 15.50

EQUIVALENCIAS

8 dad
1 cucharada = 15ml

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0
Ac
Instrucciones: Resuelve el siguiente problema
El préstamo que obtendrá es de $ 80 000
La mamá de Aglaé obtuvo un préstamo para emprender un negocio en pequeño y lo va a distribuir de la siguiente manera:
TORTILLAS DE HARINA
y decidió poner venta de tortillas de harina. La receta y los costos que utilizará
a) 10% para pago mensual para dos personas que le
son
1 kg.los
Desiguientes:
harina de trigo cernida van a ayudar
1cucharada pequeña de sal b) 2% para el combustible mensual
1pizca de azúcar c) 35% para compra de materiales
250 gr. De manteca vegetal COSTOS (amasadora, tortilladora, parrilla, harina, sal,
500 mililitros ( 2 tazas ) de agua manteca, azúcar, bolsas y para 140 paquetes de
aproximadamente. 1 AMASADORA $ 19 700.00 tortillas para empezar el negocio).
1 TORTILLADORA ELÉCTRICA $799.00 d) 5% para abono del préstamo
Para 30 tortillas de harina 5 BULTOS DE HARINA $308.00 C/U e) 3% para imprevistos
1CAJA DE 12 KG. DE MANTECA $ 509.00 f) 5% servicios de agua y luz
1KG. DE SAL $ 13.40 g) 7% renta del local
1PARRILLA DE ACERO INOXIDABLE $ 4 000 h) El resto del préstamo lo va ahorrar como
1PAQUETE DE100 BOLSAS Y ARILLOS $104.50 remanente.

1.- ¿Cuánto va a gastar en todo lo que invertirá al

inicio del mes?
2.-¿Cuánto gasta en cada paquete de 30 tortillas?
3.-Si vende el paquete de 30 tortillas a $23.00
¿Cuánto va obtener aproximadamente en la venta si
vende 100 paquetes diarios en un mes ( 22 días) sin
contar sábado y domingo?

d
4.- ¿Cuánto ahorrará del préstamo ?

8 da
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tiv
1
Ac
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Frecetas-rapidas.es%2Fcomida%2Freceta-de-elaboracion-de-las-tortillas-de-harina-paso-a-paso%2F&psig=AOvVaw2htmYjIlOKwnmMaiUzgMHX&ust=1615697550903000&source=images&cd=vfe&ved=0CAMQjB1qFwoTCIDn3NS8rO8CFQAAAAAdAAAAABAQ
 Instrucciones: Analiza la siguiente receta y contesten las preguntas.

La siguiente es una lista de ingredientes para elaborar tortitas de

pescado (6 porciones).

Ingredientes:
 1 kg de pescado en trozos
 ½ taza de leche ( 125 mililitros)
 ½ cebolla (100g)
 3/4de taza de aceite (187.5 mililitros)
 Un bolillo frío (70 g)
 6 cucharas de mayonesa (60g)
 2 dientes de ajo (4 g)
 Hierbas de olor al gusto
 Sal y pimienta al gusto

a) Calcula la cantidad de ingredientes necesarios para hacer 12 porciones

de tortitas de pescado

b) Calcula la cantidad de ingredientes necesarios para elaborar 9

porciones de tortitas de pescado .

d
8 da
c) Calcula la cantidad de ingredientes necesarios para 3 porciones de

i
tiv
2
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tortitas de pescado
https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Frecetario.lavillita.com.mx%2Fweb%2Frecetas%2F1308%2Ftortitas-de-pescado&psig=AOvVaw0ldRrgwQHuKrEcQoLjiwnZ&ust=1615663557866000&source=images&cd=vfe&ved=0CAMQjB1qFwoTCLCzjZ-8rO8CFQAAAAAdAAAAABAD
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE SECUNDARIAS
CICLO ESCOLAR 2020- 2021

ACADEMIA ESTATAL DE MATEMÁTICAS

Armando Aguilar Aguilar
José Luis Castillo Díaz
José Luis Coronado Ramírez
María del Rosario Licea García
Mario Ayala Atrián

DR. JOSÉ ESEQUIEL RODRÍGUEZ CALDERÓN

Director de Educación Secundaria
Material didáctico/prohibida su venta.
Todas las imágenes están protegidas por las
DRA. ANASTACIA RIVAS OLIVO
Jefa del Departamento Técnico de Educación Secundaria leyes de derecho de autor y fueron
utilizadas en este cuaderno con fines
DISEÑO DE PORTADA
José Luis Castillo Diaz
educativos.